中班藝術(shù)活動(dòng)教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案1
設計思路
這是一首根據民歌改編的兒童歌曲，中間的蔬菜歌詞說(shuō)唱是難點(diǎn)。如何讓孩子很好地記住歌詞并按順序說(shuō)唱，我在設計活動(dòng)時(shí)想到了把難點(diǎn)前置，采用買(mǎi)菜游戲的方法，讓幼兒在一遍遍的游戲中，自然而然地掌握歌曲的難點(diǎn)部分。同時(shí)又在買(mǎi)菜游戲中加入了進(jìn)貨游戲，要求進(jìn)貨員按規定順序排列蔬菜圖片，并進(jìn)行檢查，以此鞏固幼兒對難點(diǎn)歌詞順序的掌握。然后呈現整首歌曲，并通過(guò)角色游戲一遍遍地鞏固歌曲。最后增加游戲難度，讓幼兒在蔬菜賣(mài)出后空出的位置，增添新的蔬菜并編進(jìn)歌詞。這樣讓整個(gè)活動(dòng)都貫穿在游戲之中。
活動(dòng)目標
1．唱準歌詞，唱準曲調，初步表現歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
2．用看圖的方法。理解、記憶歌詞。
3．體驗與同伴合作進(jìn)行游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：一輛小推車(chē)和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗準備：幼兒了解認識過(guò)各種蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)游戲，學(xué)習歌曲中說(shuō)唱部分
“賣(mài)菜啦!賣(mài)菜啦!”教師邊吆喝邊推著(zhù)小推車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，“請小朋友們猜一猜，我賣(mài)的是什么蔬菜?”
1．出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說(shuō)唱部分的歌詞。
師：“小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣(mài)什么蔬菜呢?”
教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈”，然后把圖片按順序貼在小推車(chē)的前排給幼兒觀(guān)看。再依次邊說(shuō)邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并貼起來(lái)。
(評析：這一部分是把歌曲的說(shuō)唱難點(diǎn)前置，教師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調動(dòng)起來(lái)。猜蔬菜的環(huán)節是回顧幼兒已有的生活經(jīng)驗，為后面的創(chuàng )編打下基礎。在幼兒猜測后，教師根據幼兒的答案歸納出歌詞，再依次出示相應圖片，讓幼兒初步熟悉了歌詞。)
2．通過(guò)買(mǎi)賣(mài)游戲，幼兒初步感受歌曲的說(shuō)唱部分。
教師邊推車(chē)邊唱歌邊“賣(mài)菜”給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞。
師唱：“青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆�！薄罢l(shuí)想買(mǎi)我的菜?你要買(mǎi)什么菜?”
幼兒回答后教師即把相應的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續唱賣(mài)游戲，直到蔬菜全部賣(mài)完為止。
(評析：這個(gè)環(huán)節其實(shí)是教師的范唱部分，教師以唱賣(mài)游戲進(jìn)行，讓幼兒在參與游戲的過(guò)程中，不知不覺(jué)地熟悉了歌曲說(shuō)唱部分的旋律和歌詞。)
3．通過(guò)進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說(shuō)唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師：“我的蔬菜賣(mài)完了，請孩子們幫我來(lái)進(jìn)貨，請你們在送貨的時(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好�！�
教師邊唱邊請幼兒上來(lái)送圖片，并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。
師：“孩子們，剛才送貨員送的順序對不對呢，我們來(lái)檢查一下�！�
請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。
(評析：這個(gè)環(huán)節的設計，是讓幼兒在送貨游戲中重點(diǎn)感知歌詞的順序，加深了對歌詞的學(xué)習。)
4．通過(guò)角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說(shuō)唱部分。
(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。
師：“你們想做售貨員賣(mài)菜嗎，那先要學(xué)會(huì )唱賣(mài)菜的歌�！�
幼兒看圖片跟著(zhù)老師演唱一遍。
(2)根據要求，幼兒第二次學(xué)唱。
師：“我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽(tīng)清楚你賣(mài)的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn)，聲音響亮點(diǎn)，要把賣(mài)的菜唱清楚�！�
幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方，再次練習演唱。
(評析：幼兒學(xué)唱的環(huán)節，難度層層遞進(jìn)，每次幼兒演唱時(shí)，教師都會(huì )提出不同的新要求，讓幼兒一步步把歌曲演唱得更好。)
加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲
1．學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。
師：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜�！比缓蟪槐��！澳銈兿敫覀円黄鹑�?”請幼兒一起跟唱一遍。
請一幼兒扎上頭巾當奶奶，提著(zhù)一個(gè)小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車(chē)面前。
2．請兩個(gè)幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣(mài)菜的說(shuō)唱部分，在大家說(shuō)唱的時(shí)候，教師按節奏把相應的蔬菜圖片從小推車(chē)里拿到籃子里。
3．學(xué)唱最后一句。
師：“買(mǎi)了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!”然后唱一遍，幼兒一起唱一遍。
通過(guò)反復游戲。幫助幼兒鞏固歌曲
1．“買(mǎi)菜”游戲。
請幼兒將籃子里買(mǎi)來(lái)的蔬菜送回小推車(chē)的貨架。然后請四名幼兒，分成兩組，做“我和奶奶買(mǎi)菜”的'游戲。其他幼兒當售貨員一起演唱，唱到說(shuō)唱蔬菜部分時(shí)，買(mǎi)菜的幼兒按節奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片。歌曲演唱完，第二組幼兒再繼續游戲。游戲結束。請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些蔬菜賣(mài)完了，然后請幼兒送貨，換幼兒游戲重新開(kāi)始。玩4～5遍。
2．“進(jìn)貨”游戲，創(chuàng )編歌詞。
師：“貨架上的蔬菜都賣(mài)了很多了，我們再去進(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧，你們想賣(mài)什么新蔬菜呢?”
請幼兒說(shuō)出想賣(mài)的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。教師即興畫(huà)出新蔬菜的圖片，補充進(jìn)貨架里。請幼兒再來(lái)玩買(mǎi)菜的游戲，反復進(jìn)行兩次。
(評析：通過(guò)前面的難點(diǎn)前置，孩子們已經(jīng)對歌曲最難的說(shuō)唱部分很熟悉了，在此基礎上，教師通過(guò)角色游戲加進(jìn)前面兩句和最后一句，幼兒很快就掌握了。然后讓幼兒分角色玩買(mǎi)菜的游戲，在一遍遍邊玩邊唱的游戲中，幼兒不知不覺(jué)就鞏固了整首歌曲，體現了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念�；顒�(dòng)設計得非常巧妙，幼兒的興致一直非常高。最后教師又提出加進(jìn)新的蔬菜來(lái)賣(mài)，加深了游戲的趣味性，同時(shí)也讓孩子們在玩中進(jìn)行了歌詞的創(chuàng )編。)
延伸活動(dòng)
請幼兒一起幫老師推著(zhù)小車(chē)，邊唱邊離開(kāi)活動(dòng)室，去區角繼續活動(dòng)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標
1、能看教師的指揮演奏樂(lè )曲《快樂(lè )波爾卡》
2、通過(guò)多種途經(jīng)大膽想象、感受和表現作品，感受音樂(lè )的歡快與幽默。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
能看著(zhù)節奏圖譜整齊地用打擊樂(lè )器演奏樂(lè )曲《快樂(lè )波爾卡》
三、活動(dòng)準備
1、音樂(lè )CD《快樂(lè )波爾卡》，打擊樂(lè )器（腕鈴、響板）若干。節奏圖譜。
2、將幼兒的座位排成馬蹄形，每位幼兒座位下放一種打擊樂(lè )器。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、放音樂(lè )CD《快樂(lè )波爾卡》，幼兒完整欣賞樂(lè )曲一遍并表達感受。
師：今天，老師帶來(lái)了一首非常有趣的曲子，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：這首曲子有趣嗎？你覺(jué)得哪里很有趣？
提示：跳跳的、快快的、有的地方越來(lái)越響，好像很著(zhù)急的。
師：聽(tīng)了這首曲子，你會(huì )想到什么？（幼兒自由討論）請個(gè)別幼兒起來(lái)回答。
2、幼兒再次欣賞音樂(lè )，用自己的'手和腳拍拍踏踏為樂(lè )曲伴奏。
師：音樂(lè )這么好聽(tīng)，你們一起用身體動(dòng)作來(lái)打一打拍子，一邊聽(tīng)一邊打。
3、教師出示打擊樂(lè )器腕鈴、響板等介紹給幼兒。
師：這些小樂(lè )器你們會(huì )不會(huì )用？能不能讓他們在音樂(lè )中唱出好聽(tīng)的歌？幼兒自選喜歡的一種樂(lè )器，自發(fā)地演奏一次。
4、教師引導幼兒觀(guān)察節奏圖譜，看著(zhù)節奏圖譜用手拍打節奏。
5、教師引導幼兒拿出小樂(lè )器進(jìn)行讀譜配器演奏（幼兒分組，分段演奏）。
重點(diǎn)：如一段中有兩種小樂(lè )器一定要合奏默契，看著(zhù)節奏圖譜演奏。
6、教師播放音樂(lè )CD，幼兒完整欣賞教師示范演奏。
7、幼兒看老師指揮聽(tīng)音樂(lè )用打擊樂(lè )器演奏。
8、幼兒交換位置交換樂(lè )器演奏。
9、全體幼兒手拉手，圍成一圈，聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作結束！
中班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習制作風(fēng)箏。
2.能用多種形式設計不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗制作風(fēng)箏的樂(lè )趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
1.《春之聲圓舞曲》音樂(lè ),彩色紙、剪刀、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學(xué)習材料”——操作材料①,“幼兒學(xué)習材料”—《春天你好》
2.活動(dòng)前請幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
活動(dòng)建議：
1.請幼兒閱讀《春天你好》第 28 頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀(guān)察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn)：畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
2.引導幼兒閱讀《春天你好》第 29 頁(yè),探索風(fēng)箏的.制作方法
(1)請幼兒觀(guān)察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。
提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用? 小結:風(fēng)箏的骨架左右是對稱(chēng)的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。
(2)請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問(wèn):你想設計一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀(guān)察并給予指導
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結實(shí),指導幼兒用涂色、組合圖案線(xiàn)描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾, 注意裝飾圖案要對稱(chēng),鼓勵幼兒設計獨特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸：
請幼兒到戶(hù)外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。
教學(xué)反思：
幼兒學(xué)習興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
·了解有關(guān)動(dòng)物的習性，對食物鏈感興趣
·嘗試在色紙上作畫(huà)，涂色用力、均勻
·對使用色紙作畫(huà)產(chǎn)生興趣
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn)：懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系，對食物鏈感興趣
·難點(diǎn)：在色紙上進(jìn)行作畫(huà)均勻地涂色
活動(dòng)準備
·經(jīng)驗準備：簡(jiǎn)單了解有關(guān)動(dòng)物的習性，會(huì )畫(huà)貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物
·材料準備：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫(huà)過(guò)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒，范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示范畫(huà)，讓幼兒體驗色紙畫(huà)的特征效果，引起幼兒作畫(huà)的愿望。
1．“這幅畫(huà)與我們過(guò)去畫(huà)過(guò)的畫(huà)有什么不一樣？”
2．“這樣的畫(huà)看上去有什么感覺(jué)？”
3．解釋色紙的由來(lái)，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。
“這些畫(huà)紙都是你們以前用過(guò)的，老師在上面涂黑色，讓你們再來(lái)畫(huà)畫(huà)。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費�！�
二、觀(guān)察畫(huà)面內容，提問(wèn)：
月光下，黑夜中，動(dòng)物們會(huì )在干什么？誰(shuí)會(huì )在活動(dòng)？誰(shuí)又在休息？在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的，和誰(shuí)一起活動(dòng)？(讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過(guò)教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)
三、提出作畫(huà)要求
大膽地畫(huà)出夜間活動(dòng)的動(dòng)物；色紙作畫(huà)時(shí)涂色要用力、均勻。
四、幼兒練習
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫(huà)的要求，對于難以達到滿(mǎn)意效果的個(gè)別幼兒，可做個(gè)別示范。
六、講評
讓作者互相講講所畫(huà)的小動(dòng)物在于什么。
活動(dòng)延伸
要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫(huà)，使幼兒嘗試不同的色紙作畫(huà)的效果。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng)，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng )造。幼兒在作畫(huà)之前的自由討論中，了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng )作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動(dòng)物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物，他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈，動(dòng)物中有肉食動(dòng)物，有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒(méi)有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過(guò)的.紙覆蓋上顏色來(lái)作為幼兒的作畫(huà)材料，從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫(huà)面效果，而且也為了對幼兒進(jìn)行節約紙張的教育�？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著(zhù)某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個(gè)環(huán)節有所損壞，將對很多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評作品中通過(guò)幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫(huà)興趣。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來(lái)裝飾美人魚(yú)；
2、引導幼兒發(fā)現圖案間的排序規律。
3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫(huà)材料（繪畫(huà)本、畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�
小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事。
教師講述，幼兒傾聽(tīng)：有一條小河里住著(zhù)許多小魚(yú)，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖）
，河里的小魚(yú)這幾天不高興，因為它們發(fā)現另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片，會(huì )閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。
6月1日到了，美人魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物，小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“美人魚(yú)，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！
”美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它，小魚(yú)高興的說(shuō)：“謝謝你�！�
�。ǘ┬蕾p討論：
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的.鱗片，美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3、第三條魚(yú)也想要，但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）
除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、圓點(diǎn)……）
�。ㄈ┯變邯毩⒗L畫(huà)，鼓勵獨創(chuàng )，教師巡回指導：
美人魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú)，美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小魚(yú)想：美人魚(yú)把鱗片全送給我們，我們應該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú)，讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。
1、復習油畫(huà)棒的畫(huà)法,提示幼兒正確的用筆方法。
2、老師先示范，再引導幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，鼓勵幼兒的創(chuàng )新性想法，自己在繪畫(huà)本上大膽構圖繪畫(huà)。
3、再把畫(huà)擴大畫(huà)在畫(huà)紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
四、結束活動(dòng)：
�。ㄒ唬┱故咀髌罚�
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。
�。ǘ┯變夯ハ嘈蕾p，并給同伴進(jìn)行講述。
(三)教師進(jìn)行點(diǎn)評,幼兒互相贈送,活動(dòng)自然結束。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案6
準備：
雞媽媽頭飾1個(gè)，人手1個(gè)小雞胸飾。
過(guò)程：
1．請家長(cháng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(cháng)和寶寶的對面。
2．教師給進(jìn)活動(dòng)室的每個(gè)寶寶胸前貼1個(gè)胸飾“小雞”。
3．教師扮演雞媽媽?zhuān)骸拔沂请u媽媽?zhuān)铱蓯?ài)的小雞在哪里？”如果媽媽找到一個(gè)寶寶，這個(gè)寶寶就要回答說(shuō)：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我在這里——”。
4．雞媽媽逐一走到雞寶寶面前，與每個(gè)雞寶寶進(jìn)行問(wèn)答。
聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：兩只小雞
準備：
與兒歌內容相符的圖片1張。
過(guò)程：
1．出示圖片，引導寶寶觀(guān)察圖片內容，幫助寶寶理解小雞搶蟲(chóng)的情景。
2．教師用夸張的表情和語(yǔ)調邊指圖邊念兒歌。
3．教師邊念兒歌邊用手指做動(dòng)作：“瞧，手指也可以變成小雞來(lái)玩游戲呢！”
4．教師帶領(lǐng)家長(cháng)和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。
涂涂畫(huà)畫(huà)：毛毛蟲(chóng)的一家
準備：
1．各種顏料，各種顏色的`圓形小紙片若干。
2．人手若干圓形海綿印章，廢舊報紙，訂書(shū)機。
過(guò)程：
1．教師出示不同顏色的圓形小紙片并提問(wèn)：“這是什么形狀的？是什么顏色的？”
2．教師將8個(gè)圓形小紙片一一相連，用釘書(shū)機訂成毛毛蟲(chóng)狀并提問(wèn)。
�。�1）教師：“小圓片變成了什么？毛毛蟲(chóng)的身體是什么樣子的？”
�。�2）引導寶寶用語(yǔ)言表達、用肢體表現“彎彎的，直直的，鉆進(jìn)去，鉆出來(lái)”等。
3．寶寶進(jìn)行毛毛蟲(chóng)印畫(huà)活動(dòng)。
�。�1）教師示范用圓形海綿印章、報紙揉團等方式在“毛毛蟲(chóng)”身上印畫(huà)。
�。�2）寶寶和家長(cháng)一起游戲。家長(cháng)先幫助寶寶將8個(gè)圓形小紙片用釘書(shū)機訂成毛毛蟲(chóng)狀，然后寶寶自己選擇海綿印章或報紙等進(jìn)行毛毛蟲(chóng)印畫(huà)活動(dòng)。
提示家長(cháng)：當寶寶獨立印畫(huà)后，可幫助寶寶添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼、嘴等，與寶寶共同完成作品，讓寶寶充分體驗成功的快樂(lè )。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目的：
1、使幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，并且能感受歌曲所表達的情緒。
2、培養幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。
3、加深幼兒對我國民族節日的理解，培養幼兒的愛(ài)國情感。
活動(dòng)準備：
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、打月餅的圖片。
3、音樂(lè )磁帶；
4、相關(guān)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)回憶經(jīng)驗。
師：你們知道什么節日要到了？
中秋節要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？
二、欣賞歌曲，播放電腦音樂(lè )。
1、你聽(tīng)到了什么？
2、幼兒學(xué)唱第一段。
3、傾聽(tīng)第二段
問(wèn)：爺爺是做什么的'？
教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。
4、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì )爺爺對孩子的一片深情。
5、完整地演唱歌曲，輔以動(dòng)作表演。
三、視頻課件欣賞歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內涵，培養幼兒的愛(ài)國情感。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、能夠大膽想象，創(chuàng )編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并隨音樂(lè )表演。
2、體驗洗澡的樂(lè )趣，養成愛(ài)洗澡的習慣。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
4、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。
活動(dòng)準備：
我愛(ài)洗澡
音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》、課件、浴花每人兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入。
播放音樂(lè )，教師帶著(zhù)幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、根據生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
1、啟發(fā)提問(wèn)：開(kāi)始小動(dòng)物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因為小豬臟，不愛(ài)洗澡)哪后來(lái)呢?
2、你平時(shí)喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的`洗澡動(dòng)作。
三、看圖創(chuàng )編動(dòng)作。
小朋友知道這么多洗澡的動(dòng)作，那我們洗澡應該先干什么呢?再干什么呢?
1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，并分段隨音樂(lè )表演。
2、聽(tīng)音樂(lè )師幼一起完整做一遍。
小朋友洗澡的動(dòng)作做得真好，那我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂(lè )，老師帶著(zhù)幼兒一起做一遍)
四、教育幼兒養成愛(ài)洗澡的好習慣。
小朋友洗澡開(kāi)心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會(huì )有好多朋友?????)
教師小結：洗澡不僅舒服，衛生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養成愛(ài)洗澡勤洗澡的好習慣。
五、活動(dòng)延伸
播放音樂(lè )幼兒完整表演一遍。
結束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場(chǎng))
中班藝術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)、培養幼兒初步的創(chuàng )新意識；
2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3、培養幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、課件：梵高—《星空》
2、繪畫(huà)工具、材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、教師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧？夜空中有什么？
教師：你見(jiàn)過(guò)的星星是什么樣的？
2、幼兒交流教師提出的問(wèn)題。
�。ㄓ行苄�、望遠鏡、飛機星、機器星。）
二、欣賞名畫(huà)作品
1、欣賞梵高的《星空》
請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教師引導幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。
2、欣賞范畫(huà)
教師眼中星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。
引導幼兒了解老師是如何表現星空的？如何把想像的`星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
三、幼兒創(chuàng )作與交流
1、教師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的？
2、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察，指導幼兒繪畫(huà)。
四、作品展示
展示幼兒的作品，師生共同欣賞評價(jià)。
活動(dòng)結束。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、知道“油水脫色”是用油畫(huà)棒繪畫(huà)，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫(huà)方式。
2、能有情節的畫(huà)出鳥(niǎo)兒的不同動(dòng)態(tài)，均勻的用水粉涂色。
3、感受“油水脫色”畫(huà)的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)看關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的電視錄像和圖書(shū)。帶幼兒到百鳥(niǎo)園喂養鴿子、小鳥(niǎo)，觀(guān)察小鳥(niǎo)飛行的各種動(dòng)態(tài)，模仿小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作。
2、提供油畫(huà)棒、水粉染料、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，引導幼兒討論、模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。
1、播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè )，在優(yōu)美的音樂(lè )襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥(niǎo)兒在干什么？
2、引導幼兒將鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現出來(lái)。
3、引導幼兒觀(guān)察想象：鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí)；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據幼兒的'模仿和講述，用油畫(huà)棒范畫(huà)鳥(niǎo)兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。
�。ǘ┝私狻坝退撋�(huà)”的畫(huà)法：
1、引導幼兒觀(guān)察水粉經(jīng)過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)面時(shí)，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫(huà)效果。
2、教師小結：這種先用油畫(huà)棒在紙上繪畫(huà)，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫(huà)方式就是“油水脫色畫(huà)”。
�。ㄈ┯變豪L畫(huà)，教師指導：
1、引導幼兒思考：你畫(huà)的小鳥(niǎo)在干什么？你想把小鳥(niǎo)畫(huà)在什么位置？怎樣才能體現鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景色？
2、提醒幼兒：用油畫(huà)棒時(shí)要有力度，小鳥(niǎo)的身上除了可以用油畫(huà)棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
�。ㄋ模┯變赫f(shuō)畫(huà)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：1、幼兒按自己意愿自主選擇活動(dòng)區域
2、幼兒可以獨立、合作等方式完成作品，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
材料投放：
美工區：面泥、牙簽、紙、鉤線(xiàn)筆、蠟筆、剪刀、固體膠
建構區：各種木制積木、塑料積木、各種建構圖示
語(yǔ)言區：各種幼兒故事書(shū)、各種字卡、排圖講述圖片
益智區：各種拼圖、智力卡
自然角：各種植物、已種好的`種子、各種水生動(dòng)物、記錄本
活動(dòng)流程：明確區域——自由選擇——分享成果
一、 明確區域
1、 了解各區域的玩法和投放的材料
2、 幼兒自主選擇自己喜歡的區角
“想一想，你今天想去哪個(gè)區角玩呀？”
二、 幼兒自主開(kāi)展活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察、指導
1、 觀(guān)察：幼兒的能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。
2、 教師指導
三、 幼兒分享成果，展示作品
教師簡(jiǎn)單評價(jià)本次活動(dòng)中的情況，激發(fā)幼兒下次探索的興趣
中班藝術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )并能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
活動(dòng)準備：
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)引題�！跋奶斓搅�，天氣變得越來(lái)越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來(lái)理發(fā)?”(幼兒自由回答)( 出示剪刀操作)“聽(tīng)，見(jiàn)到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學(xué)說(shuō)歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉�！艾F在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著(zhù)剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認真，不一會(huì )兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對顧客說(shuō)：‘哎，已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮!”
2、幼兒集體跟念歌詞�！拔覀冃∨笥岩舶寻l(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)吧，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)!”(幼兒跟說(shuō)歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵)
三、熟悉旋律。
1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的!”(教師慢速哼唱旋律)
2、“想學(xué)就和我一起來(lái)吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)
3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見(jiàn)，說(shuō)我剪得太慢了，我覺(jué)得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以和我一起來(lái)!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“顧客又說(shuō)我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)
四、引導幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。
“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱(chēng)職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來(lái)!”(教師清唱歌曲)。
“理發(fā)店的.生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)了，你們也來(lái)幫幫我吧，高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”
(幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時(shí)鼓勵，并請個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)演唱)五、自選道具，分角色表演�！罢埿∨笥褋�(lái)當理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請慢慢地走上來(lái)拿�！�(可交換)“理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來(lái)欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來(lái)，和教師的選材是分不開(kāi)的。選取了幼兒生活中耳熟能詳的職業(yè)作為切入點(diǎn)，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進(jìn)來(lái)，學(xué)習歌曲中又采取了游戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學(xué)習效果明顯。在今后的學(xué)習中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學(xué)習起來(lái)也更加主動(dòng)了。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1． 喜歡學(xué)兒歌。
2． 萌發(fā)探究瓜果聲音的興趣。
3． 學(xué)習運用美工材料制作西反，體驗自制玩具的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1． 準備西瓜一個(gè)。
2． 準備印有圓形的卡紙，剪刀，水彩筆，橡皮，果凍殼，皺紋紙等美工材料。
3． 利用美工區的'墻面，創(chuàng )設“瓜園”背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 引導幼兒觀(guān)察西么的形狀，說(shuō)說(shuō)西瓜的味道。
二． 請幼兒猜測西反會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
三． 學(xué)習兒歌《西瓜娃娃》。
1． 引導幼兒學(xué)習兒歌《西瓜娃娃》。
2． 啟發(fā)幼兒思考：兒歌里為什么說(shuō)西瓜會(huì )說(shuō)話(huà)？
�。ㄊ巧�，是熟，他都會(huì )悄悄地，悄悄地告訴你“咝——咝！”“沙——沙”。）
四． 幼兒制作西瓜。
1． 教師鼓勵幼兒自選材料，分組制作西瓜。鼓勵幼兒用剪、對折、畫(huà)的方式制作不倒翁式的西瓜。
2． 引導幼兒將兩個(gè)果凍殼粘在一起，包上皺紋紙飾成西瓜狀。
3． 引導幼兒用兩色橡皮泥做西瓜。
4． 教師巡回觀(guān)察，適時(shí)給予幼兒支持和指導，幫助能力弱的幼兒完成作品，增強他們的自信心。
五． 布置“瓜園”。
1． 引導幼兒將自制的西瓜粘擺在“瓜園”的背景圖上。
2． 啟發(fā)幼兒邊欣賞“瓜園”邊講述西瓜小娃娃的故事。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案14
教材分析
風(fēng)箏節起源于中國的唐朝，中國的很多城市也依舊有風(fēng)箏節，濰坊國際風(fēng)箏節是一年一度的國際風(fēng)箏盛會(huì )，一般定于每年4月20日至25日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節不但是交流風(fēng)箏技藝的節日，也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機會(huì )。了解到濰坊國際風(fēng)箏節的信息以后，孩子們也想辦一個(gè)自己的風(fēng)箏節，為了讓更多的人來(lái)參加我們的風(fēng)箏節，于是設計與制作邀請函活動(dòng)就應運而生。
本活動(dòng)通過(guò)繪畫(huà)、拼貼等美術(shù)技能制作風(fēng)箏節邀請函，讓幼兒知道邀請函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介，可以增強彼此間關(guān)系和交流。了解邀請函在現代社會(huì )人際關(guān)系之間的意義和作用。
活動(dòng)目標
1、了解邀請函的作用，學(xué)習制作風(fēng)箏節邀請函。
2、能用各種輔助材料，以剪、貼、畫(huà)的方法制作風(fēng)箏節邀請函。
3、感受邀請別人的喜悅之情。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備
各色彩紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請函圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示邀請函，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）認識邀請函，了解邀請函的用途。
提問(wèn)：小朋友，你知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“邀請函”，誰(shuí)知道它是用來(lái)干什么的？什么時(shí)候要用到邀請函？
小結：邀請函就是邀請朋友來(lái)參加某項活動(dòng)而設計的卡片。
2、出示各種邀請函，幼兒觀(guān)察了解其組成。
提問(wèn)：邀請函上有哪些信息？它想告訴人們什么呢？（引導幼兒說(shuō)出邀請函有活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。）你喜歡哪張邀請函？為什么？你最喜歡哪些地方？引導幼兒說(shuō)說(shuō)各種邀請函的特點(diǎn)，如上面有好看的圖案等。
小結：邀請函分為封面、主頁(yè)、尾頁(yè)三部分。在主頁(yè)上，我們要寫(xiě)清標題、稱(chēng)謂、活動(dòng)內容、活動(dòng)時(shí)間、落款。
3、引導幼兒設計制作風(fēng)箏節的邀請函。
引導幼兒討論制作邀請函的方法及步驟。提問(wèn)：我們幼兒園馬上要迎來(lái)首屆風(fēng)箏節，你想制作什么樣的邀請函？怎么做呢？上面應該有哪些內容？
小結邀請函的制作步驟：選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫(huà)或剪貼邀請函內容——制作封面（不會(huì )寫(xiě)的字可以用圖畫(huà)表征）。
4、幼兒大膽想象設計制作，教師進(jìn)行巡回指導。
�。�1）教師交代注意事項。
想一想自己想設計什么樣的邀請函，選擇自己需要的制作材料，要求要體現出風(fēng)箏節的'相關(guān)內容。
�。�2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。
�。�3）教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。
�。�4）邀請函展覽。
將小朋友的邀請函布置展覽，邀請小朋友介紹一下自己的邀請函是用什么做的，上面有哪些內容，介紹一下自己的想法。
活動(dòng)延伸
風(fēng)箏節到臨之際，請小朋友到幼兒園門(mén)口給叔叔、阿姨分發(fā)風(fēng)箏節邀請函，邀請叔叔阿姨來(lái)參加快樂(lè )的風(fēng)箏節。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞和游戲活動(dòng)，感受線(xiàn)條疏密與格子大小之間的關(guān)系，體驗格子布簡(jiǎn)潔而富于變化的美。
2、能夠大膽表達自己的想法，并嘗試進(jìn)行格子布的設計創(chuàng )作。
3、能用自己的作品給他人裝扮，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )和成功的喜悅。
活動(dòng)準備：教具“魔法格子”、格子布制品、彩繩、布、水粉顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、 參觀(guān)格格商店，引起幼兒對格子布的興趣
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)格格商店
A、教師：“鑫鑫老師開(kāi)了個(gè)商店，，在我商店里的東西有個(gè)共同的秘密，請你仔細找一找�！�
B、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)布店，引導幼兒發(fā)現所有商品都是格子布制作的
教師：“原來(lái)，在我的商店里所有的商品都是格子布做的，你們喜歡這些格子的圖案嗎？你看到什么樣的格子？你喜歡什么樣的格子？為什么？”
“其實(shí)我這里還有一個(gè)有魔力的格子布，你們想看嗎？”
“現在請小貴賓坐到貴賓區的位子上，讓我們一起來(lái)看看吧�！�
二、 幼兒觀(guān)看討論“魔法格子”，感受線(xiàn)條疏密與格子大小之間的關(guān)系
1、教師出示教具“魔法格子”
2、引導幼兒移動(dòng)線(xiàn)條使格子大小發(fā)生變化
A、教師：“這就是一塊有魔力的格子布，現在上面的格子都是一樣大的。我想把這些格子變得更大，誰(shuí)來(lái)幫幫我？”
B、幼兒想辦法并嘗試移動(dòng)線(xiàn)條把格子變大
C、教師：“現在我想把大格子變成小格子，誰(shuí)來(lái)幫幫我？”
D、幼兒想辦法并嘗試移動(dòng)線(xiàn)條把格子變小
4、教師小結：“原來(lái)線(xiàn)條在一起就會(huì )變成格子，線(xiàn)條靠得緊緊的就變成小格子，線(xiàn)條離的遠遠的就是大格子，格子里還可以有各種顏色�！�
三、 游戲“會(huì )變的格子”
1、教師：“你們想變成這些會(huì )動(dòng)的`線(xiàn)條寶寶嗎？”
2、幼兒和教師玩游戲“會(huì )變的格子”
教師：“現在我就是魔法師，請線(xiàn)條寶寶聽(tīng)好我的咒語(yǔ)：線(xiàn)條線(xiàn)條動(dòng)起來(lái)，變成大（�。└褡��！�
四、 幼兒創(chuàng )作格子布制品
1、教師把幼兒變成小設計師
教師：“線(xiàn)條寶寶們玩過(guò)游戲了，你們想自己設計好看的格子布嗎？”
2、教師介紹創(chuàng )作要求
教師：“我這里有一些布，還有顏料，請你來(lái)設計格子的圖案，你可以設計大格子，可以設計小格子。怎么才能畫(huà)出大格子或是小格子呢？請小朋友們仔細想想好。如果格子設計好了還有時(shí)間的話(huà)，還可以在格子里加上顏色�！�
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導
指導重點(diǎn)：⑴格子的線(xiàn)條有疏有密
�、埔环N顏色一只筆，換顏色的時(shí)候換筆
四、評價(jià)展示幼兒作品
1、教師選取部分幼兒作品進(jìn)行評價(jià)
2、幼兒隨音樂(lè )SHOW作品
教師：“你們這么好看的作品想不想展示給客人老師看看？”
“還記得我們以前和爸爸媽媽一起參加的時(shí)裝表演嗎？現在就請我摸到的寶寶跟我一組，其他的寶寶和瑋瑋老師一組，我們面對面站好，聽(tīng)音樂(lè )展示自己的作品給客人老師看看，好嗎？”
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