中班長(cháng)頸鹿的圍巾教案（通用5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班長(cháng)頸鹿的圍巾教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班長(cháng)頸鹿的圍巾教案 篇1
教學(xué)目標：
1、嘗試用浸染法創(chuàng )作染紙圖案。
2、學(xué)習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：
1、提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2、了解并學(xué)習染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。
3、正方形、三角形、長(cháng)方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤(pán)，作襯用的舊報紙，抹布。
知識準備：
幼兒有一定的美術(shù)基礎。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用浸染法創(chuàng )作染紙圖案。
難點(diǎn)：學(xué)習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
教學(xué)方法與手段：
觀(guān)察法、討論法、操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
師：大家看，這是誰(shuí)？它在干嘛呀？為什么不高興呢？師：原來(lái)，新年到了，新年老人出去給小朋友們送禮物，實(shí)在是太冷啦。他說(shuō)：“每年新年到了，我都會(huì )給小朋友送禮物，我希望今年我也能收到禮物，就是圍巾和手套，戴上它們出去送禮物的時(shí)候就不怕冷啦！誰(shuí)愿意送他禮物呀？”
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。
師：孩子們都愿意幫助這位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我們就用浸染的方法把我們的作品完成來(lái)送給老爺爺，你們知道怎么來(lái)制作嗎？我們一起來(lái)看一下。
折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現浸在顏料中的時(shí)間長(cháng)短與染色面積大小的關(guān)系。
平晾：將浸染好的紙漫漫打開(kāi)，平放在舊報紙上晾干。
三、孩子們討論圍巾手套的外形特征等。
師：孩子們，我們的圍巾和手套都是不一樣的款式的'，那我們如果要送給老爺爺，那我們一起來(lái)想一下，我們應該制做什么樣的呢？該搭配什么顏色？請你們一起來(lái)商量一下。商量的同時(shí)我們也可以參考老師制作好的圍巾和帽子。
四、幼兒嘗試染紙，創(chuàng )作各類(lèi)圍巾的圖案。
1、師：孩子們，你們既然都想好了該怎么制作，那我們就來(lái)做一做把。提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫(huà)面色彩明快、對比強烈。
2、染好后，小心地將染紙打開(kāi)，平放在舊報紙上。
3、幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè )趣。
4、舉辦“愛(ài)心小贈送”活動(dòng)，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心老人的情感，培養
審美情趣。
四、組織講評：
幼兒相互介紹自己的作品，并將帽子圍巾送給新年老人。
中班長(cháng)頸鹿的圍巾教案 篇2
目標：
1、認識物體的長(cháng)短
2、嘗試按物體的順序排位、對應
準備：長(cháng)頸鹿圖片、圍巾圖片、幼兒用書(shū)、
過(guò)程：（一）引題
師：小朋友啊，今天呀老師從動(dòng)物園請來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？幼：想。
師：那現在老師就把它請出來(lái)啦，你們看好了奧。
幼：好。
出示長(cháng)頸鹿圖片（綠）
師：小朋友，老師請來(lái)的是誰(shuí)��？
幼：長(cháng)頸鹿。
師：嗯，是長(cháng)頸鹿。嗯~那小朋友啊，你們在哪里見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿呀？
幼：動(dòng)物園，電視，書(shū)上……
師：哇~那你們告訴老師你們見(jiàn)到的長(cháng)頸鹿
是什么樣子的��？
幼：黃顏色的……
師：那你看看長(cháng)頸鹿的脖子怎么樣的��？
幼：長(cháng)長(cháng)的
�。ǘ┱J識長(cháng)短
師：嗯~長(cháng)頸鹿的'脖子長(cháng)長(cháng)的，現在啊又來(lái)了一位長(cháng)頸鹿客人（藍）幼：哇
師：小朋友，你們發(fā)現了沒(méi)有啊兩個(gè)長(cháng)頸鹿有什么地方不一樣啊
幼：一個(gè)長(cháng)頸鹿脖子長(cháng)，一個(gè)長(cháng)頸鹿脖子短
師：我們班的小朋友真棒，這么快就找出來(lái)了那你們告訴老師哪個(gè)脖子長(cháng)那個(gè)脖子短��？
幼：綠色的長(cháng)藍色的短
師：咦、你們看又來(lái)啦一個(gè)長(cháng)頸鹿寶寶（黃）小朋友你們現在比一比哪個(gè)長(cháng)頸鹿最長(cháng)？哪個(gè)長(cháng)頸鹿最短呀？
幼：黃色的長(cháng)頸鹿最長(cháng)，藍色的長(cháng)頸鹿最短。
注：將三個(gè)長(cháng)頸鹿放在同一水平面做比較
師：現在呀天氣越來(lái)越冷了長(cháng)頸鹿們啊覺(jué)得脖子涼涼的老師給他們準備了圍巾，那老師能不能請小朋友幫他們找到自己的圍巾呢？
幼：可以
師：出示一二兩條圍巾小朋友你們比一比哪一根圍巾長(cháng)哪一根圍巾短？幼：綠色的長(cháng)藍色的短
師：嗯藍色的圍巾短綠色的圍巾長(cháng)可是還有誰(shuí)沒(méi)有圍巾��？
幼：黃顏色的長(cháng)頸鹿
師：看老師這里還有一根現在你們可以幫長(cháng)頸鹿寶寶找到屬于自己的圍巾了嗎?
幼：可以
用同樣的方法比較圍巾的長(cháng)短然后教師在黑板上師范找出正確的圍巾給長(cháng)
頸鹿寶寶幼兒一邊說(shuō)教師一邊操作
師：現在，老師幫長(cháng)頸鹿寶寶找到了自己的圍巾，你們可以幫他們找到屬于他們的圍巾嗎？
幼：可以
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師：這里還有三個(gè)長(cháng)頸鹿寶寶還沒(méi)有找到圍巾我們也來(lái)幫幫他們好嗎？（幼兒用書(shū)）
教師在黑板上師范，用同樣的方法連線(xiàn)
將幼兒用書(shū)發(fā)給每一位幼兒
在老師講過(guò)的前提下自己動(dòng)手操作教師在幼兒周?chē)笇д页霾欢挠變翰椭麄冋业秸_的圍巾。
中班長(cháng)頸鹿的圍巾教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在教師啟發(fā)下能大膽運用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)和線(xiàn)或幾何圖形裝飾圍巾和手套。
2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1、各種樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干，宣紙剪成的手套、圍巾、毛線(xiàn)若干。
2、幼兒自帶顏色鮮艷、圖案分明的手套、圍巾實(shí)物布置在室內一角。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由結伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾、手套，還可說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套，為什么。
2、結合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾或手套，教師有意識地引導幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的.裝飾效果。
2、幼兒裝飾活動(dòng)“送給爸爸、媽媽的圍巾、手套”。
�。�1）建議幼兒為爸爸、媽媽設計漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的區域。
�。�2）鼓勵幼兒用各種各樣的線(xiàn)條、圖形組成不同圖案，注意色彩鮮明、協(xié)調。
�。�3）教師巡回指導；重點(diǎn)輔導毛線(xiàn)貼畫(huà)的裝飾方法，指導幼兒用毛線(xiàn)拼成各種花紋后再貼。
4、鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，并將作品帶回家送給爸爸、媽媽。
活動(dòng)延伸：
在美工區內置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續裝飾。
中班長(cháng)頸鹿的圍巾教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能夠用玩具印制漂亮的圍巾，知道印制時(shí)不能移動(dòng)。
2、細致觀(guān)察，大膽表述印跡的不同形狀和色彩。
3、能和同伴共享活動(dòng)空間和活動(dòng)材料，知道將用過(guò)的玩具放回原處。
活動(dòng)準備：
1、對印跡有初步的認識，有過(guò)印制的經(jīng)驗。
2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具（數量為八個(gè)），四個(gè)盤(pán)子（將薄海綿剪成盤(pán)底大小的形狀放入盤(pán)中，分別倒人四種不同的顏料）。
3、剪成圍巾形狀的長(cháng)條紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )，做圍巾秀表演。
教師：你還會(huì )做什么動(dòng)作？怎么樣才能讓大家看到你的圍巾？
2、和同伴說(shuō)說(shuō)自己的圍巾。
教師：和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的同巾是什么樣子的？什么顏色？上面有什么樣的花紋？
3、集體交流：自己喜歡的同巾。
教師：你喜歡什么樣的同巾？是什么顏色的？上面有什么樣的花紋？同巾的邊上還有什么？
4、學(xué)習印制方法，教師及時(shí)指導。
(l)教師：看看簍子里有什么？是什么樣子的.？像什么？
(2)教師：怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢？怎么用這些玩具來(lái)印畫(huà)？
要點(diǎn)提示：
1）印制材料的提供要多樣化，如木頭制品、塑料制品、纖維制品等，且形狀、大小、虛實(shí)不同，保證印跡的豐宙性，提高幼兒參與的興趣。
2)以?xún)焊琛爸刂貕�、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。
3)印制時(shí)一定不能移動(dòng)實(shí)物，否則印跡會(huì )不清晰。
5．操作活動(dòng)：印制圍巾。
教師：看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色？
6．作品展評。
教師：你最喜歡哪一條圍巾？上面印了什么？是什么樣子的？什么顏色？
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。
區角活動(dòng)將幼兒帶來(lái)的圍巾展示在區域內，鼓勵幼兒欣賞、交流。
家園共育和媽媽一起整理圍巾，看看家里的圍巾是什么樣子的，自己最喜歡哪一條。
中班長(cháng)頸鹿的圍巾教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、能分辨物體的長(cháng)和短，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達。
2、樂(lè )意參加操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)課時(shí)：
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：要求幼兒會(huì )比較物體的長(cháng)短、大小、高矮。
難點(diǎn)：培養幼兒的觀(guān)察力。
四、活動(dòng)準備：
1、比較長(cháng)和短。
——教師出示長(cháng)短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長(cháng)？哪根短？語(yǔ)言表達：長(cháng)長(cháng)的繩、短短的繩。
——請個(gè)別幼兒把長(cháng)長(cháng)的繩找出來(lái)；把短短的繩找出來(lái)。
——出示長(cháng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(cháng)？哪根短？語(yǔ)言表達：長(cháng)長(cháng)的粉筆、短短的粉筆
——請個(gè)別幼兒把長(cháng)長(cháng)的粉筆找出來(lái)；把短短的粉筆找出來(lái)。
2、誰(shuí)的鼻子長(cháng)？
——教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀(guān)察“誰(shuí)的.鼻子長(cháng)？”
——根據幼兒所說(shuō)，教師用彩筆給鼻子長(cháng)的小象涂色。
——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(cháng)”、“誰(shuí)的耳朵長(cháng)”“誰(shuí)的尾巴長(cháng)”“誰(shuí)的脖子長(cháng)”
3、長(cháng)頸鹿找東西。
——教師出示“長(cháng)頸鹿找東西”的圖片：長(cháng)頸鹿爸爸/媽媽和長(cháng)頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的圍巾，圍巾應該是誰(shuí)的？
——根據幼兒所說(shuō)，教師用筆分別給他們連線(xiàn)。
——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線(xiàn)。
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