長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)教學(xué)教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)教學(xué)教案1
〖教學(xué)目標〗
1、進(jìn)一步體驗除法運算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，提高學(xué)習興趣。
2、能運用除法運算解決生活中一些簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
3、體會(huì )乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地運用乘法口訣求商。
〖教材分析〗
這節課是在學(xué)生已經(jīng)初步有了對除法含義的體會(huì )，學(xué)會(huì )了用2～５的乘法口訣口算表內除法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。本節課的目的在于進(jìn)一步豐富學(xué)生對除法運算的認識，學(xué)會(huì )用6～9的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。著(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“就數學(xué)本身來(lái)說(shuō)，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……”這就要求教師將數學(xué)教學(xué)過(guò)程巧妙地轉化為數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。對于這節練習課，單純地進(jìn)行練習與反饋，不符合兒童的心理特點(diǎn)，很難使學(xué)生獲得數學(xué)的`體驗。因而，把這節課以一個(gè)個(gè)數學(xué)活動(dòng)的形式呈現出來(lái)，有利于學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，感受數學(xué)的趣味和作用，增進(jìn)對數學(xué)的理解，增強學(xué)習和應用數學(xué)的信心。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
我校位于烏魯木齊中心附近，配有較先進(jìn)的電化教育設備，便于為學(xué)生提供圖、文、聲、色、像等豐富的教育教學(xué)資源。學(xué)生年齡在8歲左右，大多來(lái)自本市的各個(gè)家庭，思維較活躍，喜愛(ài)各類(lèi)小動(dòng)物，樂(lè )于參與各類(lèi)活動(dòng)和游戲，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與效果與該課堂趣味程度有緊密的聯(lián)系。
〖課堂實(shí)錄〗
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引入新課
師：森林學(xué)校又要招收新學(xué)員了，聽(tīng)到這個(gè)好消息，小動(dòng)物們都趕著(zhù)去報名呢！
�。ǘ┙M織活動(dòng)，在活動(dòng)中解決問(wèn)題
活動(dòng)一：長(cháng)頸鹿分房子。
師：（電腦出示第82頁(yè)主題圖）仔細觀(guān)察，你看到了什么？
�。▽W(xué)生聚精會(huì )神地盯著(zhù)屏幕，并小聲說(shuō)著(zhù)自己所看到的。）
生1：我看到空中飛來(lái)了42只小鳥(niǎo)，草地上還有一座漂亮的小房子。
生2：那座小房子上有六個(gè)“洞”。
師：你知道是什么意思嗎？
生2：就是告訴我們一間房子能住6只小鳥(niǎo)。
師：你觀(guān)察得真仔細！你看到了什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)（圖意）。
師：（點(diǎn)擊，圖中出現長(cháng)頸鹿）瞧！長(cháng)頸鹿老師來(lái)迎接小鳥(niǎo)了！
�。ò鍟�(shū)課題，貼“長(cháng)頸鹿”和“小鳥(niǎo)”的圖片。）
師：你認為長(cháng)頸鹿老師在想什么？
�。▽W(xué)生小聲地商量著(zhù)，爭先恐后地舉起了手。）
生：它一定在想，42只小鳥(niǎo)，到底需要幾間房子？
師：你想得真好�。c(diǎn)擊，圖中出現問(wèn)題）你們愿意幫助長(cháng)頸鹿嗎？
�。▽W(xué)生個(gè)個(gè)興趣十足，齊聲說(shuō)道：愿意�。�
師：把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄍ篱g互相交流自己的解決方法。）
生：它要準備7間房子。算式是：42÷6＝7（間）。（師板書(shū)）
師：大家同意嗎？（生齊聲說(shuō)：同意�。┠銈冊趺此愕眠@么快！怎么想的？快把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄍ琅d致勃勃地交流起來(lái)。）
生1：我想：六乘幾等于四十二，六乘七等于四十二，所以42÷6＝7。
生2：我想到了乘法口訣“六七四十二”，所以42÷6＝7。（師板書(shū)口訣）
師：（點(diǎn)擊，出現“想一想”）如果飛來(lái)48只小鳥(niǎo)，需要幾間房子？
生：48÷6＝8（間）。（板書(shū)）
師：你算得真快！用了哪句口訣？
生：用了乘法口訣“六八四十八”。
師：你能提出這樣的問(wèn)題嗎？
�。ㄏ刃〗M內交流后發(fā)表。）
長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)教學(xué)教案2
教學(xué)內容:北師大版二年級數學(xué)上冊第八單元第一課時(shí)《長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)》
教學(xué)目標:
1、學(xué)習用乘法口訣求商，熟練并運用6—9的乘法口訣求商，體會(huì )除法與乘法的內在聯(lián)系。
2、通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運算能力，培養學(xué)生的應用意識，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)情境的設計激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的內心需要，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步體會(huì )乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地應用6-9的乘法口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn):除法知識在生活中的靈活運用以及估算的實(shí)際運用。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情境、激情導入。
師:冬天的時(shí)候我們都愿意躲在屋子里，小鳥(niǎo)們決定要到南方去旅游，它們起大早拿好東西，來(lái)到了車(chē)站，可是有的小鳥(niǎo)卻找不到自己的車(chē)了。細心的同學(xué)們快來(lái)幫他們看一看，這些小鳥(niǎo)該上幾號車(chē)？
7×（）=56 （）×9=45 7×（）=28
�。ǎ�6=42 9×（）=63 3×（）=21
�。ǎ�4=36 （）×5=35
集體訂正，說(shuō)一說(shuō)用了哪句口訣。
師:（出教材圖）小鳥(niǎo)們順利地到達了旅游地，她們要住在溫暖舒適的長(cháng)頸鹿賓館�？吹絹�(lái)了這么多的小客人，長(cháng)頸鹿應該高興才對��！可是他卻發(fā)愁了，怎樣安排 她們呢？聰明的同學(xué)們，你們能幫助他解決這個(gè)難題嗎？
二、自主探究、建立模型。
1、（指教材圖）請同學(xué)們仔細觀(guān)察，你能發(fā)現 什么數學(xué)信息？師根據學(xué)生的回答板書(shū)：一棟房子住6只小鳥(niǎo)，有42只小鳥(niǎo)。
2、你們打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？請你獨立思考，拿出自己的練習本寫(xiě)一寫(xiě)。
把你的想法和小組的.同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
小組選代表匯報：（重點(diǎn)讓學(xué)生談?wù)劻兴闶降睦碛珊陀嬎惴椒ǎ?/p>
學(xué)生可能說(shuō)出：一共有42只小鳥(niǎo)，每棟房子在住6只，也就是求42里面有幾個(gè)6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7間房。
師：（小結）同學(xué)們的想法都很好，像這樣把42只小鳥(niǎo)6只6只地分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式42÷6來(lái)解決，剛才同學(xué)們應用了乘法口訣來(lái)計算除法的商，這個(gè)方法非常好。這節課我們著(zhù)重學(xué)習用除法來(lái)解決這樣的問(wèn)題。
3、引申問(wèn)題：長(cháng)頸鹿賓館又來(lái)了一些小鳥(niǎo)，共48只，長(cháng)頸鹿需要準備幾間房子？
學(xué)生獨立思考，后在小組中匯報個(gè)人的想法。
在全班中進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。
三、應用提高。
小動(dòng)物回家。（練習３）
第二天，小動(dòng)物們參觀(guān)了森林奇觀(guān)，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這些小動(dòng)物該進(jìn)幾號房呢？我相信，聰明的小朋友一定會(huì )找到的。
師：想一想，這些小動(dòng)物分別住在幾號房？和同桌先說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。
�。▽W(xué)生同桌討論。）
每個(gè)小組的同學(xué)輪著(zhù)拿桌上的卡片給小動(dòng)物找家，放的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)理由，你是怎么算的。
四、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題。
�。ㄕn件出示題目：我們學(xué)校要舉行廣播體操表演，三年級1班有36名同學(xué)，請你幫助設計一下，他們可以怎么排隊？）
師：先想想，怎樣給這36名同學(xué)排一個(gè)整整齊齊的隊呢？可以和旁邊的小伙伴商量一下。
師：方法有很多，小組同學(xué)用學(xué)具動(dòng)手把你們想好、算好的隊形擺出來(lái)，看看哪個(gè)小組想的方法多，擺的隊形最漂亮。
�。ɡ蠋熗队皩W(xué)生的設計，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，再全班點(diǎn)評。）
�。▽W(xué)生用圍棋子在板子上設計出了各種不同樣式的隊形……）
展示匯報
師：想一想，生活中有需要用除法解決的問(wèn)題嗎？
五、全課總結
師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多用除法來(lái)解決的問(wèn)題。課后，小朋友收集好了可以互相說(shuō)一說(shuō)，也可以記在數學(xué)日記上。
六、課堂檢測。（10分）
1、45÷5= 64÷8= 21÷3= 7×8=
2、7×（）= 56 （）×9=27
�。ǎ�9=81 （）×6=54
3、根據口訣寫(xiě)兩個(gè)除法算式：六八四十八
�。� ）（ ）
4、有一箱礦泉水，比20瓶多，比30 瓶少。平均分給6個(gè)小朋友正好分完。這瓶礦泉水有多少瓶？
5、一根繩子長(cháng) 16米，每?jì)擅准粢桓K，可剪（ ）根，最少剪（）刀？
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