有關(guān)《三峽》的教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的有關(guān)《三峽》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)《三峽》的教案1
教材學(xué)情分析
《三峽》以凝煉生動(dòng)的筆墨，寫(xiě)出了三峽壯麗的景色。作者抓住了景物的特點(diǎn)進(jìn)行了描寫(xiě)，寫(xiě)山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水，則描繪不同季節的不同景象。作者寫(xiě)景，采用的是大筆點(diǎn)染的手法，寥寥150來(lái)字，就把七百里三峽萬(wàn)千氣象盡收眼底。此文文質(zhì)兼美，不但能加強學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，而且能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的感情。學(xué)生學(xué)習此文，首先遇到的問(wèn)題不是對文言詞的理解掌握，而是能否做到涵詠文字的內在實(shí)質(zhì)，投入情感地體會(huì )出三峽的美；其次在于對景象的意韻把握；第三在于對文言詞語(yǔ)的準確理解。目前，初二六班學(xué)生的語(yǔ)文理解水平有一定的提高，但是對于語(yǔ)言文字的內在之美卻少有同學(xué)舍得花時(shí)間作一點(diǎn)品味。不少同學(xué)只局限于“考試”，把對古文的學(xué)習當成一項為了完成考試而不得不學(xué)的任務(wù)。對古文的美少有感知……
教學(xué)目標
知識目標
�。�、準確理解文言詞匯的古今含義
�。�、熟讀并背誦課文
能力目標
�。�、具有一定的文字組合能力，聯(lián)詞成句，創(chuàng )造新意。
�。�、感悟三峽之美。
教育目標
�。�、熱愛(ài)祖國壯麗的山河。
�。�、熱愛(ài)學(xué)校的一草一木。
�。�、熱愛(ài)祖國優(yōu)美的語(yǔ)言文字。
重點(diǎn)：朗讀、背誦、感受、審美。
難點(diǎn)：聯(lián)詞成句的文字組合能力。
教學(xué)研究及創(chuàng )新策略
�。�、注重朗讀。引導學(xué)生先默讀，對照注解疏通文字，初步感知文章的內容。
�。�、再通過(guò)反復朗讀，體會(huì )文章的意境和作者的思想感情。
�。�、最后達到熟讀成誦。
�。�、朗讀要讀準字音，讀清句讀，體會(huì )作品的思想感情和風(fēng)格特色。
�。�、利用與學(xué)生一起對“對聯(lián)”的形式，激發(fā)學(xué)生對古文學(xué)習的興趣、接受中國傳統語(yǔ)言文字的美感陶冶。
課前準備預習指導
�。�、制作識字圖片，不同部首不同色彩，注重字詞掌握
�。�、熟讀課文，力爭成誦。并結合注釋理解課文內容。
�。�、整理學(xué)過(guò)的對偶句，試自作對聯(lián)。
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)程序導入新課（以聊天的形式進(jìn)入課堂）請問(wèn)，哪一位同學(xué)到過(guò)三峽？請舉手示意一下。沒(méi)有到過(guò)三峽的同學(xué)能不能就課本中的插圖來(lái)想象著(zhù)描述一下三峽的風(fēng)光？……大家描寫(xiě)的都不錯。下面大家邊看插圖邊聽(tīng)老師的描寫(xiě)：“兩岸巨巖，倒影如墨；中間江面，碎光蕩漾；近處江面，綠如翡翠；遠方群山，如紅寶石閃光；有時(shí)，碧波雪浪，海鷗翩飛；有時(shí)水天柔和，江船寧靜……”這么美的文字，這么美的意境，是當代散文名家劉白羽先生對三峽的描寫(xiě)。其實(shí)，遠在北魏的時(shí)候，著(zhù)名的地理學(xué)家酈道元就曾經(jīng)描述過(guò)三峽，今天，我們就來(lái)學(xué)習其中一個(gè)激情的片斷。
板書(shū)課題三峽酈道元
組織學(xué)生看注釋主動(dòng)獲取知識節省時(shí)間又培養自學(xué)能力。
讀注釋后回答
三峽指的是什么？酈道元是誰(shuí)？
檢查預習情況闕嶂曦襄溯湍出示小黑板：組織同學(xué)討論完成學(xué)習任務(wù)領(lǐng)讀兩遍。
找一找這些詞在哪些句子里，說(shuō)說(shuō)含義小任務(wù)莫草率。同桌之間交流，體現合作學(xué)習與研究學(xué)習。
小結與導入：同學(xué)們，“詞不離句，句不離文”是學(xué)習文言文的好方法。我們對本文的學(xué)習從三個(gè)方面進(jìn)行，大家看小黑板。
出示目標
能悟三峽之美，樹(shù)愛(ài)國之情；能準確理解文言詞匯的古今含義。能當堂背誦課文；領(lǐng)會(huì )目標要求1目標語(yǔ)言表述宜簡(jiǎn)明2德育目標放首位3給學(xué)生時(shí)間領(lǐng)會(huì )，便于明確任務(wù)，集中注意力，使學(xué)習有的放矢。
新授導入新授：三峽美在哪里呢？還是讓我們先聽(tīng)一下錄音朗讀，初步感受一下吧。思考：文章如果分作兩部分的'話(huà)，那么作者先寫(xiě)三峽的什么，后寫(xiě)的是什么。錄音機組織學(xué)生聽(tīng)朗讀任務(wù)已明，趕快入課充分利用教學(xué)設施，提高教學(xué)效果。調動(dòng)學(xué)生的多種感官學(xué)習語(yǔ)言設計問(wèn)題宜簡(jiǎn)易，不致分散注意力
落實(shí)目標知識落實(shí)：先寫(xiě)三峽地貌，再按不同季節寫(xiě)三峽迷人風(fēng)光組織學(xué)生回答大綱要求：“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容……”“課堂內外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據�！�
導入新學(xué)：讓我們所折服的是三峽的“雄”與“險”。我們設想一下：在山的恰當地方鑿一副對聯(lián)于其上，讓后來(lái)者其同欣賞會(huì )怎樣？場(chǎng)現在就發(fā)揮你的聰明才智，就文中的內容進(jìn)行新的組合，組成一句你喜愛(ài)的對聯(lián)。學(xué)習第一段：x討論文中文言詞義，并找出不明白的詞語(yǔ)xx結合注釋把課文譯成現代漢語(yǔ)xxx試把文中描寫(xiě)的重點(diǎn)景物用聯(lián)詞組名的方式成一句“對聯(lián)”[對聯(lián)示范：山巖連疊隱天蔽日七百里地不見(jiàn)月]朗讀并背誦組織學(xué)生合作學(xué)習與自學(xué)齊讀討論與自學(xué)（改寫(xiě)成對聯(lián)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)興趣點(diǎn)，適當點(diǎn)撥或示范）扣大綱要求：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容�！薄澳茏儞Q文章的文體或表達方式進(jìn)行改寫(xiě)�！薄澳茉谟懻摶顒�(dòng)過(guò)程中，體驗合作與成功的喜悅�！�
小反饋測試：
1、把下面的句子譯成白話(huà)：略無(wú)闕處重巖疊嶂自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。
2、背誦第一段小黑板組織學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)同桌討論，個(gè)別回答當堂鞏固。
學(xué)習第二段：導課：三峽四季景色各有其美，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下。請三個(gè)同學(xué)就不同季節朗讀。完成下列問(wèn)題x討論文中文言詞義，并找出不明白的詞語(yǔ)xx結合注釋把課文譯成現代漢語(yǔ)xxx試把文中描寫(xiě)的重點(diǎn)景物用聯(lián)詞組名的方式成一句“對聯(lián)”[對聯(lián)示范：襄陵阻絕，朝發(fā)暮至，千二百里不為遠湍潭素綠，柏怪瀑飛，三峽處處多生趣林寒澗肅，猿嘯漁歌，三聲悲鳴淚沾裳]組織學(xué)朗讀，作好點(diǎn)撥三個(gè)同學(xué)就不同季節朗讀學(xué)生自學(xué)與互學(xué)結合齊讀學(xué)生可能不積極，教師語(yǔ)言激發(fā)：如果學(xué)生積極舉手，就請兩名朗讀不錯的同學(xué)和一名朗讀一般的同學(xué)來(lái)讀，前者起示范作用，后者就存在的共性問(wèn)題作一糾正扣教學(xué)大綱：“語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)中進(jìn)行。語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境�！翱劢虒W(xué)大綱：“逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度的有創(chuàng )意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。
小反饋測試：
1、把下面的句子譯成白話(huà)：沿溯阻絕雖乘奔御風(fēng)不以疾也素湍綠潭飛漱其間良多趣味晴初霜旦林寒澗肅屬引凄異。
2、彩圖識字：闕嶂曦襄溯湍。
3、背誦這三段同桌討論,個(gè)別回答同桌間試背識字拼音。
全課總結：
1、請學(xué)生總結學(xué)習的重點(diǎn)與自我落實(shí)情況。
2、就四句對聯(lián)，請你再用一字概括每句的意思再次讀一下對聯(lián)。提示,如第一句可以用“隱”字，其它幾句……學(xué)生回顧大綱：“有獨立完成寫(xiě)作的意識，注重定作過(guò)程中搜集素材、構思立意等環(huán)節�！薄白寣W(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì )寫(xiě)作�！�
測試口頭作文：你最喜歡哪里的景色？說(shuō)說(shuō)看做課本第四大題。小黑板學(xué)生口頭作文。
作業(yè)寫(xiě)一篇家鄉景物風(fēng)情或校園一角的文章，寫(xiě)出美感，用上四字句。
有關(guān)《三峽》的教案2
教學(xué)目標：
1、掌握小數的連乘，乘加，乘減的運算順序，并能按運算順序正確計算結果。
2、理解整數乘法的.交換律，結合律，分配律對于小數同樣適用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握小數乘法的運算順序和運算定律的應用。
教具準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，導入新課
1、在整數乘法中你學(xué)過(guò)哪些運算定律 請分別說(shuō)一說(shuō)什么是乘法交換律，乘法結合律和乘法分配律。
2、求近似值。
先復習四舍五入，再計算12頁(yè)第2題。
二、自主練習
1、用簡(jiǎn)便方法計算。（教材14頁(yè)第八題，第二豎行。）
自主練習后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣簡(jiǎn)算的，重點(diǎn)提問(wèn)：怎樣觀(guān)察算式的特征 用什么樣的運算定律 這樣算為什么簡(jiǎn)便
2、教科書(shū)14頁(yè)12題。
學(xué)生獨立解決后再訂正。
3、教科書(shū)13題。
先讓學(xué)生仔細看示意圖，找出每個(gè)房間的長(cháng)寬，再計算。
4、教科書(shū)14題。
學(xué)生獨立解決后，再訂正。
三、解決生活中的問(wèn)題
1、教科書(shū)14頁(yè)10題。
2、教科書(shū)15頁(yè)15題。
四、小結
這節課你有哪些收獲？
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