隊列隊形教案10篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的隊列隊形教案，希望能夠幫助到大家。
隊列隊形教案1
隊列隊形是小學(xué)體育教學(xué)的基本內容之一，隊列隊形是對身體姿態(tài)和空間體位感覺(jué)的基本訓練，也是組織集體活動(dòng)，培養組織紀律性和整齊一致的重要手段。它能夠幫助學(xué)生養成身體的正確姿勢，培養學(xué)生自信堅毅的個(gè)性，具有聽(tīng)從指揮、遵守紀律的品質(zhì)，使學(xué)生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌，對全面發(fā)展學(xué)生的身體具有良好的鍛煉效果。
然而，在目前的體育教學(xué)中，由于新課標中“快樂(lè )體育”理念的沖擊，隊列隊形練習已經(jīng)失去了它應有的地位。究其原因，就是因為隊列隊形的練習太過(guò)枯燥乏味，教師的教學(xué)方法單調，缺乏創(chuàng )新，學(xué)生不愿意練，自然就無(wú)“快樂(lè )”可言。所以，教師必須認清隊列隊形教學(xué)中存在的問(wèn)題，并努力探索新的教學(xué)方法，讓隊列隊形練習發(fā)揮其應有的作用。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
我國古代著(zhù)名的學(xué)者管仲說(shuō)：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形�！标犃嘘犘尉毩暤膬热荼容^單調，不外乎立正、稍息，向左轉、向右轉，齊步走、跑步走等。反復的訓練中，學(xué)生會(huì )感覺(jué)枯燥疲憊，從而失去了對隊列隊形練習的興趣，把它看作是一件苦差事。教師在教學(xué)中不妨采取情景創(chuàng )設的方法，把學(xué)生帶入一定的情境中，激發(fā)學(xué)習興趣，調節教學(xué)氣氛。
1、場(chǎng)景模擬法
教師把訓練場(chǎng)地布置或用語(yǔ)言描繪成一個(gè)特定的場(chǎng)景，讓學(xué)生置身其中，利用小學(xué)生好奇、愛(ài)新鮮的心理特征，激起他們訓練的熱情。
例如在齊步走的訓練中，教師可以利用多媒體出示國慶xx周年大閱兵的場(chǎng)面，讓學(xué)生感覺(jué)自己就是一名光榮的解放軍戰士，教師也要置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語(yǔ)言激發(fā)他們的激情，用口令來(lái)指揮他們的行動(dòng)。
又如在練習原地四面轉法時(shí)，教師可以把訓練場(chǎng)地布置成熱鬧的十字路口。讓一部分學(xué)生來(lái)扮演行人和車(chē)輛，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當“小交警”打著(zhù)手勢向不同的方向轉動(dòng)時(shí)，課堂上學(xué)生情緒十分高漲，以往訓練中重復單一的原地四面轉法得到了較好的鞏固。
2、游戲競賽法
每個(gè)人都希望在競賽中取得勝利，小學(xué)生的好勝心更為強烈，在游戲中獲勝是學(xué)生參與活動(dòng)最重要的`原動(dòng)力，因此設計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓練的有效載體。
例如在“集合——解散”的訓練中，教師可以把全班分成幾個(gè)小隊，圍成幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。在解散狀態(tài)下，聽(tīng)到集合哨聲時(shí)，比一比哪個(gè)小隊集合的速度快、隊列整齊；看一看哪一隊的隊員精神飽滿(mǎn)，站姿準確；聽(tīng)一聽(tīng)哪隊隊員報數的聲音響亮有力，評選出“優(yōu)秀小分隊”，予以表?yè)P。
�。ǘ�、降低難度切合實(shí)際
體育教學(xué)首先是教育，它必須為育人的最高目標服務(wù)。因此，體育教學(xué)必須突出它的教育性、人文性，在傳授體育知識、技術(shù)、技能的同時(shí)，注意鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。
小學(xué)體育教材中隊列隊形練習的內容和要求都是參照軍事訓練的相關(guān)要求制定的。然而在實(shí)際教學(xué)中，這種軍事化的要求對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是不切合實(shí)際的。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)及生理、心理的發(fā)展規律，表現出好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短，心理素質(zhì)不穩定等現象。不顧學(xué)生的實(shí)際情況，一味地以高標準去要求他們，只會(huì )使他們的生理、心理都承受巨大的壓力。
例如在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習中，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求�？墒沁@種空間感和本位感較強的動(dòng)作，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難達到的，而且對動(dòng)作刻意的強調，會(huì )使學(xué)生的注意力分散，進(jìn)而影響整個(gè)動(dòng)作的準確性。諸如此類(lèi)的高要求還有很多，如原地踏步時(shí)提腿的高度，集體訓練時(shí)的動(dòng)作同一性等，使學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學(xué)中，面對這些難點(diǎn)，教師要降低動(dòng)作難度，使學(xué)生易于做到。如擺臂時(shí)學(xué)生能夠做到雙臂自然擺動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調、姿態(tài)美觀(guān)，就可以視作達到要求。學(xué)生在訓練中有了興趣和自信，才能使以后的教學(xué)得以順利進(jìn)行。
�。ㄈ�、豐富語(yǔ)言調控情緒
1、生動(dòng)幽默的教學(xué)語(yǔ)言
在機械的隊列隊形練習間隙，教師幽默的教學(xué)語(yǔ)言是緩解學(xué)生身心疲勞的有效方法。幽默能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒，有助于放松練習帶來(lái)的緊張感，能讓學(xué)生更快地自我調整，投入到下一個(gè)環(huán)節的訓練中。教師可以抓住一個(gè)人、一件事或一句話(huà)與學(xué)生開(kāi)些善意的玩笑，打一個(gè)比方，作一個(gè)對比，鼓勵學(xué)生說(shuō)些健康的俏皮話(huà)。也可以應景說(shuō)一句歇后語(yǔ)或反正話(huà)，課堂氣氛會(huì )在學(xué)生的笑聲中活躍起來(lái)，學(xué)生的注意力與興奮性隨之提高，學(xué)習的效率也就顯現出來(lái)了。
2、瑯瑯上口的順口溜
為了讓學(xué)生牢記動(dòng)作的要領(lǐng)，同時(shí)也激發(fā)訓練的興趣，教給學(xué)生一些自編的順口溜是一個(gè)很好的方法。配合相應的隊列隊形練習內容，筆者編了一些簡(jiǎn)單易記的順口溜，在教學(xué)中應用，起到了很好的教學(xué)效果。
如：（站隊時(shí)）隊列里莫說(shuō)話(huà)，老師就會(huì )把你夸。
兩手平舉踏步走，嘴里數著(zhù)一二一。
�。⒄龝r(shí)）抬頭挺胸收小腹，兩腳并攏肩放松。
雙手緊貼大腿邊，雙目炯炯視前方。
3、豐富有趣的肢體語(yǔ)言
體育教師肢體語(yǔ)言的運用是各學(xué)科教師中最頻繁的。要使學(xué)生掌握一項技術(shù)，教師的動(dòng)作示范是必不可少的，在隊列隊形教學(xué)中教師的示范同樣重要。教師必須以身作則，精神飽滿(mǎn)、嚴肅認真，動(dòng)作熟練、準確，口令宏亮、清晰。體育教師從動(dòng)作上傳達的信息有時(shí)遠比語(yǔ)言來(lái)得清楚，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察不僅看到了準確的動(dòng)作，還能感受到形體姿態(tài)的美，以及奮發(fā)向上的精神。
在隊列隊形教學(xué)陷入單調沉悶時(shí)，教師的肢體語(yǔ)言同樣能起到非凡的氣氛調控作用。一個(gè)夸張的表情，一段學(xué)生錯誤動(dòng)作的滑稽再現，都會(huì )讓現場(chǎng)的氣氛迅速活躍起來(lái)。
小學(xué)隊列隊形練習是體育教學(xué)不可缺少的一個(gè)部分，它對學(xué)生的影響是潛移默化的，體育教師必須從主觀(guān)上重視這一教學(xué)內容。然而針對目前教學(xué)實(shí)踐中，練習顯現出單調、枯燥的狀況，體育教師必須根據實(shí)際情況，創(chuàng )新教法，巧妙構思，讓隊列隊形練習成為學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內容，真正達到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。
隊列隊形教案2
教 材 分 析
1、隊列、隊形是我們學(xué)習體育課的基礎，能夠使同學(xué)們學(xué)會(huì )并掌握隊列、隊形是下一步我們學(xué)習體育的第一步；
2、通過(guò)隊列、隊形的學(xué)習激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育課的興趣，充分發(fā)揮好學(xué)生的身體協(xié)調性，培養學(xué)生從小養成鍛煉身體的習慣和增強美感的意識；
3、促進(jìn)學(xué)生的身體的正常發(fā)育，形成正確的身體姿態(tài)和良好的形態(tài)，加強學(xué)生的組織紀律性，培養學(xué)生勇于進(jìn)取的精神，團結緊張、嚴肅活潑的學(xué)習、生活環(huán)境。
學(xué) 情 分 析
1、學(xué)習平時(shí)鍛煉的.時(shí)間不多，都有上體育課的迫切愿望，再加上農村的孩子體育知識掌握的很少，這節課是我們學(xué)習體育的基礎，所以同學(xué)們要認真學(xué)好，為下一步打下基礎；
2、學(xué)生現在對體育的認識僅僅限制在鍛煉身體的層面上，而體育包含的內容很多，我們平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是體育知識的組合；
3、平時(shí)我們走路的姿勢都是不規范的，包括我們的站姿，現在同學(xué)們平時(shí)做的都很好，一上體育課忽然一切都不合格了，同學(xué)們感覺(jué)多少有些不能接受。這就需要我們進(jìn)行教育，并不是我們走的不好，只是與我們的規范化還有距離。
教 學(xué) 目 標
學(xué)習掌握立正、稍息、原地的四面轉法、原地的隊列變化教學(xué)內容。
教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn)
1、 立正的姿勢要領(lǐng)的掌握；
2、 四面轉法的動(dòng)作要領(lǐng)；
3、原地隊形變化的基本動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程
一、 準備活動(dòng)
1、場(chǎng)地準備工作；
二、 課堂教學(xué)常規：
1、整隊、清查人數、檢查服裝；
2、師生問(wèn)好；
3、宣布課的內容及要求；
4、安排見(jiàn)習生。
三、 基本部分
動(dòng)作要領(lǐng)：
1、立正、兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約一腳長(cháng)，兩腿挺直，小腹微收，上體正直，兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，中指貼于兩側褲縫處，頭要正，頸要直，口要閉，下額微收兩眼平視前方。（頂平身正）
2、稍息：左腳，順腳尖方向伸出大半腳的距離兩腳自然伸直，上體保持立正姿勢，稍息時(shí)間過(guò)長(cháng)可以自然換腳。
3、原地的四面轉法：首先教師做示范，把動(dòng)作要領(lǐng)每一步分為兩節，叫“一步兩動(dòng)”，組織四列隊形：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
4、原地隊形變化：
�、�、由一（二）列橫隊變二（四）列橫隊及其還原。
口領(lǐng)：成二（四）列橫隊————走
動(dòng)作要領(lǐng)：先報數（連續報數或者1至2報數）聽(tīng)到口令后，單數學(xué)生不動(dòng)，雙數學(xué)生右腳向右后方退一步，左腳向右腳靠攏，到單數同學(xué)的后面，前后對正看齊，根據需要雙數學(xué)生左腳可先后退一步，右腳后撤不停頓地向右跨一步，左腳向右腳并攏，自動(dòng)對正看齊。
�、�、由二（四）列橫隊還原成一（二）列橫隊
口領(lǐng)：成一（二）列橫隊————走
動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到“成一（二）列橫隊——走”的口令后，雙數的學(xué)生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏，然后自動(dòng)看齊。
�、�、由一（二）路縱隊變二（四）路縱隊及其還原。
口令：成二（四）路縱隊——走
動(dòng)作要領(lǐng)：先報數（連續報數或者1至2報數）聽(tīng)到口令后，單數學(xué)生不動(dòng)，雙數學(xué)生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏，到單數同學(xué)的右側自動(dòng)對正看齊。
由二（四）路縱隊還原成一（二）路縱隊的要領(lǐng)與上述要領(lǐng)相反。
隊列隊形教案3
一、教學(xué)思路
本節課遵循《體育課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，隊列練習是小學(xué)體育課的一項常規內容，是上好體育課的基本保證,同時(shí)也是學(xué)生上課習慣的養成教育。在本課教學(xué)中，我一改以往枯燥的.隊列練習，采用游戲法組織教學(xué)，如“快快結合”引導學(xué)生集合站隊要迅速的習慣，在身體素質(zhì)練習時(shí)采用游戲“剪子、包袱、錘”，學(xué)生在游戲中加強了身體素質(zhì)的練習，從而達到寓教于樂(lè )，不過(guò)分強調動(dòng)作的整齊劃一，注重學(xué)生興趣的激發(fā)。
二、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容：1、隊列練習;2、廣播操：七彩陽(yáng)光;3、游戲：剪子、包袱、錘。
教學(xué)任務(wù)：
1、引導學(xué)生積極參與學(xué)習隊列的體練習，增強隊列意識，提高隊列修養。
2、體驗隊列隊形變化的感受，提高注意力、觀(guān)察力及動(dòng)作思維能力。
3、培養良好的行為習慣，協(xié)力合作的團隊精神。
開(kāi)始部分：
1、集合整隊;檢查人數;
師生問(wèn)好;宣布內容。
隊形：
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
A
XXXXXXXX
要求：
精神飽滿(mǎn);
動(dòng)作迅速;
準備部分：
一、隊列練習：
稍息，立正，
向右看齊;
散開(kāi)，集合;
二、轉法練習：
1、左轉、向右轉、向后轉。
2、反口令練習：
稍息，立正、左轉、右轉。
游戲;快快集合
3、齊步走練習：
兩路縱隊進(jìn)行練習
要求：
嚴肅認真;活動(dòng)充分;
要求：精神集中，行為文明，禁止推、擠、撞等行為的發(fā)生;
基本部分：
一、復習：
1、廣播操《七彩陽(yáng)光》
預備節;
伸展運動(dòng);
擴胸運動(dòng);
2、分組練習廣播操：
分8小組練習，各小組帶隊迅速。
組織隊形：
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
A
1.教師示范動(dòng)作，講述要領(lǐng);
2.教師分解示范，學(xué)生模仿;
3.教師領(lǐng)做，連貫練習;
4.教師口令，領(lǐng)操員帶操;
5.總結：表?yè)P練習認真，動(dòng)作規范的學(xué)生;
二、身體素質(zhì)練習：
游戲：剪子、包袱、錘。
方法：學(xué)生按教師命令到指定位置進(jìn)行比賽，贏(yíng)的同學(xué)向前跳一次，最先到達的同學(xué)為勝利。
結束部分：
1、整理活動(dòng)。
2、集合整隊。
3、總結。
隊列隊形教案4
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)內容：
1、隊列隊形;
2、游戲:穿過(guò)小樹(shù)林;
教學(xué)目的：
1、通過(guò)本次課的學(xué)習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
2、培養學(xué)生遵守課堂紀律,聽(tīng)從指揮的`習慣,明確個(gè)人和集體的關(guān)系。
3、培養學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。
準備部分
一、課堂常規:
1、體委整隊、師生問(wèn)好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務(wù)。
二、準備活動(dòng):
1、小游戲;
"抓人"
2、小型徒手操。
三、列橫隊,體操隊型
1、教師講解課堂要求和任務(wù)。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。
3、教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。
4、師生一同練習。
三、基本部分（隊列隊形）
1、集中注意力聯(lián)系; (有效與無(wú)效)
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齊;
5、變換隊形;
1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
2、教師做正確的示范。
3、教師個(gè)別指導。
4、找好學(xué)生做表演。
1、學(xué)生認真聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
2、學(xué)生練習。
3、分組練習。
4、動(dòng)作一致,精神飽滿(mǎn)
四、結束部分
1、放松;
2、小結;
3、下課
4、教師總結本次課的情況。
隊列隊形教案5
學(xué)習目標：
積極參與各項活動(dòng)，樂(lè )于進(jìn)行反復練習，能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)。
學(xué)習內容：
隊列隊形練習 游戲：快快集合
學(xué)習時(shí)間：
第一周
學(xué)習步驟：
一、復習隊列隊形
教師活動(dòng)：
1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規教育，明確課堂要求。
2、排體育課隊形，調整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。
3、學(xué)生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。
4、復習學(xué)過(guò)的稍息、立正、向右看齊，動(dòng)作規范，注意力集中，反應快。
5、及時(shí)糾正練習中出現的錯誤，邀請學(xué)生上臺展示動(dòng)作，并點(diǎn)評。
6、教師及時(shí)鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對于個(gè)別學(xué)生耐心地指導。
學(xué)生活動(dòng)：
1、集中注意力聽(tīng)講，遵守課堂常規，不講話(huà)打鬧。
2、積極參與隊列練習活動(dòng)。
3、積極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。
4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的.動(dòng)作。
5、對自己充滿(mǎn)信心，勇于糾正同學(xué)的錯誤動(dòng)作。
6、學(xué)會(huì )堅持，加強自我控制能力。
組 織：
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
二、交流合作
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生分組自主練習隊列（重點(diǎn)：原地踏步），教師巡視指導。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列展示，引導學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
3、再次分組練習。
學(xué)會(huì )活動(dòng)：
1、積極參與隊列練習活動(dòng)，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務(wù)。
2、認真做好動(dòng)作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價(jià)。
3、樂(lè )于反復練習，相互指導幫助。
組織：散點(diǎn)
三、快樂(lè )游戲：快快集合
教師活動(dòng)：
1、游戲的規則要求講清楚，讓學(xué)生聽(tīng)明白。
2、組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。
3、對游戲中出現的問(wèn)題，立即糾正。
4、引導學(xué)生正確參與游戲。
5、以小組進(jìn)行相互比賽，評價(jià)優(yōu)秀的小組，加以表?yè)P，鼓勵，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。
學(xué)生活動(dòng)：
1、仔細聽(tīng)明白要求，按要求完成游戲。
2、積極參與，嚴格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。
3、及時(shí)糾正自己錯誤。
4、培養團隊意識，學(xué)會(huì )相互交流，體驗集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區別。
組織：四列橫隊四路縱隊
四、總結評價(jià)
教師活動(dòng)：
1、對課堂進(jìn)行整體評價(jià)，課中出現的問(wèn)題，及時(shí)糾正，課堂常規強烈要求。
2、師生互動(dòng)評價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、記住老師的要求。
2、師生互動(dòng)評價(jià)。
組 織：四列橫隊
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
隊列隊形教案6
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┣楦心繕耍河鋹偟纳硇�，讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，以達到增強幼兒的體質(zhì)。
�。ǘ┱J知目標：培養幼兒好奇探究、勇敢、樂(lè )觀(guān)自信的品質(zhì)。
�。ㄈ┘寄苣繕耍喊l(fā)展幼兒隊列隊形的基本動(dòng)作（立正、稍息、原地踏步、齊步走、跑步走、兩列縱隊變一列縱隊），提高身體協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備
哨子、小音響、干凈無(wú)障礙的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、簡(jiǎn)短的導入、引發(fā)幼兒上課的積極性。
2、熱身運動(dòng)：《健身操》
�。ǘ┗静糠郑�
1、交待活動(dòng)的內容；（1）直接方法；工作示范（2）間接方法；運動(dòng)探索、指導發(fā)現。
2、口令的教學(xué)；
�。�1）立正口令：“立正!”
要求：兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開(kāi)約60度,兩腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上體正直,微向前傾,兩肩要平,稍向后張,兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微屈,中指貼于褲縫,頭正頸直,口要閉,下顎微收,兩眼向前平視。
�。�2）稍息口令：“稍息!”
要求：左腳順腳尖方向伸出大半腳,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢。稍息過(guò)久,可自行換腳,但應先恢復立正姿勢,再換腳。稍息時(shí),精神仍不能渙散,也不能隨意相互說(shuō)話(huà)。
�。�3）看齊口令：“向右（左）看——齊!”
要求：基準學(xué)生不動(dòng),其余學(xué)生向右（左）轉頭,眼睛看右（左）鄰同學(xué)腮部,并通視全線(xiàn)。后列人員對正、看齊。隊列之間的間隔（兩肘之間）約10厘米，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米。
看齊時(shí),身體姿勢仍應保持正直。如發(fā)現自己的`位置與基準同學(xué)不在一條線(xiàn)上,應立即以碎步調整。如是二列橫隊向右看齊時(shí),第二列的基準學(xué)生,應取一臂之長(cháng)的距離,向第一列基準學(xué)生對正,第二列其余學(xué)生動(dòng)作同第一列。一般應是向右看齊整理隊伍,必要時(shí)才用向左看齊,
口令：“向前——看!”
要求：基準學(xué)生不動(dòng),其余學(xué)生立即將頭轉正,恢復原來(lái)姿勢。
�。�4）集合口令：“成二列橫隊或其它隊形——集合!”
要求：指揮員應先發(fā)出預告或信號，如“全班同學(xué)注意”，然后站在預定隊形的中央前，面向預定隊形成立正姿勢，下達口令。學(xué)生聽(tīng)到口令后，按口令所指示的隊形，迅速地到指定位置面向指揮員集合，自行對正、看齊，成立正姿勢
�。�5）解散口令:“解散!”
要求：聽(tīng)到“解散”口令后,迅速離開(kāi)原位。
�。�6）各種步法和立定
口令：“齊步一一走!”
要求：左腳邁出約75厘米處著(zhù)地,體重前移,右腳照此法行進(jìn),上體正直,微向前傾,手指輕輕握攏,兩臂前后自然擺動(dòng),向前擺時(shí),小臂稍向里合,手約與第五衣扣同高并不超過(guò)衣扣線(xiàn),行進(jìn)速度每分鐘約120步。
口令：“跑步——走!”
要求：聽(tīng)到預令,兩手迅速握拳提到腰際,拳心向內,肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令,上體微向前頃,兩腿微屈,同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米,前腳掌著(zhù)地,體重前移,右腳照此法行進(jìn),兩臂自然擺動(dòng),向前擺不露肘,小臂略平,稍向里合,兩拳不超過(guò)衣扣線(xiàn),向后擺不露手。行進(jìn)速度每分鐘約180步。
口令：“立——定!”
要求：齊步和正步都是左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,成立正姿勢。跑步時(shí),繼續跑兩步,然后左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,同時(shí)將手放下,成立正姿勢。
3、游戲；《揪尾巴》用紙帶作為尾巴，放到幼兒的褲腰，兩名幼兒相距1、5米面對面站立，先揪下對方的尾巴為勝利者。
�。ㄈ┙Y束部分:放松活動(dòng)《babytree》
通過(guò)一些放松身體的游戲或動(dòng)作使幼兒肌肉放松，消除疲勞，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復到平靜狀態(tài)。如深呼吸、原地揮臂踢腿、輕松有趣的模仿動(dòng)作、運動(dòng)量很小的游戲以及整理衣服等，使幼兒的情緒和各器官系統的工作逐漸趨于平靜活動(dòng)狀態(tài)。
隊列隊形教案7
一、指導思想：
以《體育與健康課程標準》為依據，堅持“健康第一”的指導思想，教師要以學(xué)生為主體、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)為本課設計教學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識。使學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習、鍛煉和思維開(kāi)發(fā)。教師要運用豐富的教學(xué)手段，引導和培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、創(chuàng )新性，并在學(xué)習過(guò)程體現學(xué)生間的相互合作，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng )造力培養，培養學(xué)生的體育興趣，幫助學(xué)生掌握基本體育技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，體會(huì )成功的喜悅。
二、教學(xué)內容：
1、廣播體操2、游戲
三、教材分析：
主教材“七彩陽(yáng)光”廣播體操是一年級體育教學(xué)的一項重點(diǎn)教材，也是一年級必學(xué)內容之一。廣播體操是一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后體育課上首個(gè)重要任務(wù)，對于剛進(jìn)入小學(xué)的那些孩子們來(lái)說(shuō)，存在著(zhù)很大的難度。第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，是一套具有教強時(shí)代氣息的廣播操，它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據學(xué)生的身心和生理特點(diǎn)來(lái)創(chuàng )編的，
通過(guò)廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，能增強內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
四、學(xué)情分析：
本節課教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，年齡大多在7歲左右，正處在生長(cháng)發(fā)育的初期，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀(guān)視、聽(tīng)和形象思維為主，但同時(shí)他們又活潑好動(dòng)，對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，容易調動(dòng)，參與積極性高，組織紀律性好和集體榮譽(yù)感強。一年級學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)習的自覺(jué)性、自律性差，他們的分析、思考、解決問(wèn)題的能力，還剛剛起步，對老師的依賴(lài)性強，自學(xué)能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對他們來(lái)說(shuō)，身體的柔韌性和協(xié)調性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。本課采用了講解、示范、模仿、引導、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
五、教學(xué)目標：
1.通過(guò)本節課的學(xué)習，使95%學(xué)生能說(shuō)出《七彩陽(yáng)光》廣播體操整理運動(dòng)的名字
2.通過(guò)學(xué)習使85%以上學(xué)生基本能獨立完成廣播體操整理運動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調的能力。
3.通過(guò)分組練習和游戲，培養學(xué)生自信、競爭意識、表現意識，以及團結協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作靈活、協(xié)調性。
六、教材重點(diǎn)：
記住整理運動(dòng)的動(dòng)作方法和路線(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作規范到位，路線(xiàn)清晰，身體的協(xié)調性。
七、教法分析：
1.正確示范，提高學(xué)生學(xué)習直觀(guān)性。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認識，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，示范時(shí)力求正確而優(yōu)美，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范，提高了學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。
2、采用激勵方法，增加練習的信心。廣播操練習枯燥，動(dòng)作難度大，重復多。隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生會(huì )感覺(jué)疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學(xué)習的練習熱情，多肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生投入到反復的練習中去。同時(shí)在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強，動(dòng)作多的操時(shí)。通過(guò)分解動(dòng)作，反復的領(lǐng)做，讓學(xué)生模仿。先一拍一個(gè)動(dòng)作分解教學(xué)，再慢慢加快口令節奏。比如，在學(xué)習踢腿運動(dòng)的時(shí)候，由于節奏比較快，上下肢活動(dòng)的幅度比較大，一個(gè)動(dòng)作緊跟關(guān)下一個(gè)動(dòng)作銜接不好掌握，以至于有些學(xué)生練習起來(lái)身體不協(xié)調，直接完成動(dòng)作的難度很大。這樣在教學(xué)中，分解成兩個(gè)練習點(diǎn)：先請學(xué)生慢節拍做下肢動(dòng)作，之后練習手臂動(dòng)作，再將上面動(dòng)作一起來(lái)做。在講解連接節奏和拍子節奏后，再請做得較好的學(xué)生示范，指出容易錯的地方，當學(xué)生又做到這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師要著(zhù)重放慢節奏數拍子，讓后進(jìn)生慢慢體會(huì )，在他們對這兩個(gè)練習有了較為清晰的理解后，再去完成后面動(dòng)作，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好，又使哪些做得一般但對動(dòng)作結構理解模糊的后進(jìn)生練好。
4.以?xún)?yōu)帶差，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)的快的'學(xué)生當小老師，去幫助一些別的沒(méi)學(xué)會(huì )的同學(xué)，加快進(jìn)度。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以領(lǐng)操的方式來(lái)鼓勵表現優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)生為了領(lǐng)操，都努力竟爭當領(lǐng)操員，學(xué)生的注意力也能較好的集中起來(lái)。
主要采用示范講解法、引導法、合作練習法、指導糾正法等。
八、學(xué)法分析：觀(guān)察法、思考法、模仿體驗法、合作練習法、游戲法等。
九、教學(xué)過(guò)程：
(開(kāi)課----隊列隊形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領(lǐng)學(xué)生復習廣播體操----學(xué)生自己做)10分鐘---(學(xué)習整理運動(dòng)---教師示范---學(xué)生練習)6分鐘--(分組練習)10分鐘----(放松練習-游戲)4分鐘----小結下課)2分鐘。
1、課的開(kāi)始部分采用了隊列隊形練習及大王叫我來(lái)巡山的舞蹈，來(lái)提高學(xué)生的組織紀律性及注意力，使學(xué)生迅速的進(jìn)入角色。在熱身過(guò)程中既舒展活動(dòng)學(xué)生的關(guān)節肌肉，又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊。通過(guò)舞蹈練習來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
2、基本部分是以學(xué)生為主體，教師引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，掌握運動(dòng)技能。合理運用各種教學(xué)方法，來(lái)提升學(xué)生的廣播體操的動(dòng)作技能。學(xué)生由教師領(lǐng)做、學(xué)生的分組練習，采用了教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則，巧妙的引導學(xué)生學(xué)習動(dòng)作，克服本課的重難點(diǎn)，利用完整的動(dòng)作示范、講解、提問(wèn)讓學(xué)生更直觀(guān)理性地理解動(dòng)作，使學(xué)生能帶著(zhù)積極的心態(tài)去練習。
3、課的結束部分以分組游戲的方法來(lái)放松學(xué)生的心情，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個(gè)體差異性，深入挖掘學(xué)生學(xué)習動(dòng)作技能的潛力，大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式，共同提高。
十、學(xué)習效果評價(jià)設計
1、通過(guò)教師引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，學(xué)生能認真完成廣播體操的練習，掌握整理運動(dòng)，達到教學(xué)目標的要求，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。
2、預計在這節課的練習結束后，大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動(dòng)作。提高學(xué)習的興趣。
評價(jià)等級：
1.動(dòng)作連貫、協(xié)調、平穩優(yōu)
2.動(dòng)作較連貫、協(xié)調、平穩良
3.動(dòng)作不夠連貫、協(xié)調、平穩合格
4.動(dòng)作不協(xié)調、不平穩
十一、課前準備：
教師準備：著(zhù)運動(dòng)服裝。
學(xué)生準備：著(zhù)運動(dòng)服裝。
教學(xué)用具：功放，
場(chǎng)地：操場(chǎng)
隊列隊形教案8
教案設計及要求解析
知識與技能：了解體操基本術(shù)語(yǔ)，80%同學(xué)能夠初步掌握隊形變化方法，20%同學(xué)流暢完成。
過(guò)程與方法：通過(guò)練習提高力量素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調性。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生團結協(xié)作的意識，樹(shù)立堅強勇敢的意志品質(zhì)。
重點(diǎn)：支撐腳站位擺動(dòng)腿擺動(dòng)
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調性
教學(xué)設計
一、開(kāi)始部分
1、體委整隊、師生問(wèn)好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務(wù)。
體委報告人數師生問(wèn)好。
師：同學(xué)們今天整隊的速度都非�？�，精神飽滿(mǎn)，我們給自己鼓鼓掌。
生：掌聲。
師：同學(xué)們，想不想我們每次整隊的時(shí)候更加快靜齊，更加規范？今天跟著(zhù)老師的步伐我們一起來(lái)學(xué)習基本體操中的隊列隊形，你們有信心學(xué)好嗎？
生：有信心。
師：隊列隊形要做到精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作干凈、遵守規則，大家有沒(méi)有把握，看誰(shuí)做的又快又好？
師：那好我們從基本的隊列做起。立正、稍息、報數�！军c(diǎn)評學(xué)生動(dòng)作：動(dòng)作干凈、聲音響亮、個(gè)個(gè)都特別有精神�！�
二、準備部分
三、基本部分
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1、示范講解動(dòng)作方法。
2、進(jìn)行分解教學(xué)，聽(tīng)到“分解動(dòng)作向左（右）轉---”的口令后，按照向左（右）轉的動(dòng)作方法，轉向左（右）方；聽(tīng)到“二”的口令后，后腳迅速靠攏前腳成立正姿勢。
3、集體完整練習，在統一口令下集體練習，及時(shí)糾正動(dòng)作。
4、分組練習教學(xué)比賽，提高練習興趣。
�。�1）立正
教學(xué)重點(diǎn)：①身體正直。②重心上提。③手臂位置正確。④眼有神。
�。�2）稍息
教學(xué)重點(diǎn)：①上體保持立正姿勢。②出腳方向和距離正確。③重心在兩腳之間。
�。�3）整齊：向右看—齊
四、結束部分
1、整理放松
教師：一堂課很快就要過(guò)去了，下面請同學(xué)們一起來(lái)和老師做一下放松：首先兩腳左右開(kāi)立，上體稍前屈，五指分開(kāi)放于股四頭肌，左右快速晃動(dòng)，越快越好；然后做蹬踢練習，同時(shí)向下甩臂；接著(zhù)大腿抬起，小腿放松自然下垂，用兩手小魚(yú)際切擊小腿肌肉，換腿。
2、小結：
教師：同學(xué)們在這堂課中大家表現的`非常出色，每個(gè)人都把最好的一面展現給了大家，并且同學(xué)們都能以頑強的意志品質(zhì)堅持到最后，在這里對所有同學(xué)提出表?yè)P。希望在今后的學(xué)習當中同學(xué)們能夠再接再厲！同學(xué)們再見(jiàn)！
隊列隊形教案9
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)訓練，使學(xué)生強化組織紀律觀(guān)念和集體主義觀(guān)念，養成良好的行為規范，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。
二、組織機構：
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長(cháng)為副組長(cháng)的隊列訓練領(lǐng)導小組，全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長(cháng)為領(lǐng)導小組成員。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、參與隊列訓練組織指導的相關(guān)人員：
1、各班正、副班主任。
2、任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、班主任教師每天訓練要求到位，認真組織好學(xué)生，將學(xué)生移交給負責本班訓練的特檢教官，不允許學(xué)生無(wú)故缺席、遲到、早退。做好學(xué)生的.思想教育工作。當天軍訓結束后同樣進(jìn)行交接，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并作簡(jiǎn)單小結。填寫(xiě)《出勤及安全情況登記表》。
2、體育老師要預先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線(xiàn)以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、訓練時(shí)有該班課的教師要到場(chǎng)協(xié)助。
4、各年級主管行政要參加到蹲點(diǎn)年級協(xié)助訓練。
5、全校師生要高度重視，以飽滿(mǎn)的熱情投入到訓練中;參訓學(xué)生要服從命令，聽(tīng)從指揮，認真體會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，熟練掌握訓練內容。
四、具體安排：
1、特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語(yǔ)、數、英老師上課或在室內上體育課)，以免影響訓練。
3、上午體育課照常。
五、訓練時(shí)間、內容：
第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個(gè)班)。
周三(21號)下午二年級(共4個(gè)班)。
周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個(gè)班)。
訓練場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)，由體育組負責安排。
訓練內容：
1、立正——稍息——向右看齊——向前看。
2、向左、右、后轉。
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。
4、以中間同學(xué)為基準呈體操隊型散開(kāi)——靠攏。
5、坐下——起立。
6、五、六年級要學(xué)正步走。
7、按早操出隊要求進(jìn)入早操場(chǎng)地，每天訓練開(kāi)始、結束都要唱一首愛(ài)國歌曲。
隊列隊形教案10
教材分析
隊形隊列是小學(xué)體育教學(xué)的基本內容之一，隊形隊列是對學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺(jué)的基本訓練方法，也是組織集體活動(dòng)，培養組織紀律性和一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的重要手段。它能夠幫助學(xué)生養成正確的身體姿勢，培養學(xué)生自信堅毅的個(gè)性，具有聽(tīng)從指揮、遵守紀律的品質(zhì)，使學(xué)生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌，對學(xué)生身體的全面發(fā)展具有良好的鍛煉效果。
學(xué)情分析
在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習中，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求�？墒沁@種空間感和本位感較強的動(dòng)作，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難達到的.，而且對動(dòng)作刻意的強調，會(huì )使學(xué)生的注意力分散，進(jìn)而影響整個(gè)動(dòng)作的準確性。諸如此類(lèi)似的高要求還有很多，如原地踏步時(shí)提腿的高度，集中訓練時(shí)的動(dòng)作同一性等，使學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學(xué)中，面對這些難點(diǎn)，教師要降低運用難度，使學(xué)生易于做到。如擺臂時(shí)學(xué)生能夠做到雙臂自然擺動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調、姿態(tài)美觀(guān)就可以視作達到要求。學(xué)生在訓練中有了興趣和自信，才能使以后的教學(xué)順利進(jìn)行。
教學(xué)目標
讓學(xué)生學(xué)會(huì )向左轉走，提高注意力和整體動(dòng)作協(xié)調一致的能力
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：預令和動(dòng)令都在左腳上。
難點(diǎn)：動(dòng)令下達后，右腳向前半步，腳尖內扣，重心在右腳，同時(shí)左轉90度。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒颍ńM織一）
1、報數游戲
�。ǘ┫蜃筠D走
1、四列橫隊練習原地向左轉走（組織二）（分解練習、完整練習）
2、散點(diǎn)練習原地向左轉走（組織三）
3、四列橫隊練習行進(jìn)間向左轉走（組織四）
4、散點(diǎn)練習行進(jìn)間向左轉走（組織五）
5、再次四列橫隊練習行進(jìn)間向左轉走（組織六）
6、分組進(jìn)行向左轉走展示