小學(xué)健康衛生教育教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)健康衛生教育教案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)健康衛生教育教案1

　　班會(huì )目標：經(jīng)過(guò)本次班會(huì )，明確搞好衛生的重要性。讓個(gè)人衛生和班級衛生面貌煥然一新。

　　班會(huì )方式：合作討論，各抒己見(jiàn)。

　　參加人員：全班同學(xué)、班主任。

　　班會(huì )程序：

　　一、談話(huà)導入

　　班主任：最近一段時(shí)間流感病情十分嚴峻，那些我們肉眼看不見(jiàn)的、空氣中到處漂浮著(zhù)的細菌令我們害怕。請大家想一想，我們要注意講究什么？

　　全體學(xué)生：衛生！

　　班主任：今日，我們開(kāi)一節班會(huì )，主題是《講衛生，任我行》。

　　板書(shū)主題：健康伴我行

　　二、組織討論

　　1．結合“健康教育”介紹衛生的重要性。

　　2．個(gè)人衛生

　　討論：我們從哪些方面來(lái)注意衛生呢？

　　學(xué)生自由交流：

　　生1：每一天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

　　生2：拿了臟東西要洗手。

　　生3：每一天要刷兩次牙、、、

　　3．環(huán)境衛生

　　師：上周，我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)注意清潔衛生。那么我們的第2個(gè)家――班級也要從哪些方面來(lái)注意呢？

　　學(xué)生自由交流：

　�、俨荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來(lái)后在仍到垃圾桶里。

　�、诮淌乙�注意通風(fēng)。

　�、勖恳惶於家�擦柜門(mén)和窗臺。

　�、茈S時(shí)關(guān)注教室衛生，發(fā)現附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。

　�、莶浑S手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在學(xué)校墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損壞公物。不在教學(xué)區內吃零食，不向教室外拋雜物等。

　　師總結：同時(shí)要在告別不衛生習慣的同時(shí)，逐步養成良好的衛生習慣，自覺(jué)的、隨時(shí)隨地的.撿拾地上的'垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。我們不僅僅要注意自我的衛生，同時(shí)也要注意我們學(xué)習和生活的環(huán)境。期望大家能真正引起注意，讓我們在健康進(jìn)取的環(huán)境中生活。為創(chuàng )立一個(gè)衛生整潔的學(xué)校環(huán)境多作貢獻。

　　三、健康教育知識問(wèn)答

　　師生共同學(xué)習。

　　四、活動(dòng)總結

小學(xué)健康衛生教育教案2

　　設計背景：

　　“講衛生”是社會(huì )主義精神禮貌建設的一項重要任務(wù)。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都明白要講衛生，可是要求學(xué)生明白講衛生是禮貌行為，并且具體地該怎樣去做，就有必須的難度。普遍的學(xué)生缺乏衛生習慣、衛生知識和衛生素質(zhì)。長(cháng)此下去，勢必會(huì )影響少年兒童整體素質(zhì)的提高，影響學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。所以，有必要利用隊會(huì )時(shí)間向全班學(xué)生宣傳衛生方面的常識，用小故事、科學(xué)數據等形式，使學(xué)生認識到講究衛生的重要性，在全班學(xué)生中構成“以講究衛生為榮，以破壞衛生為恥”的良好輿論氛圍。

　　設計理念：

　　活動(dòng)目的：讓每個(gè)學(xué)生不僅僅明白個(gè)人衛生的基本要求，同時(shí)還懂得愛(ài)清潔、講衛生是禮貌行為，使學(xué)生愿意做個(gè)講衛生的好孩子，培養學(xué)生從小養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)圖片

　　2、資料收集

　　3、版面設計

　　4、節目編排

　　5、課件制作

　　活動(dòng)形式：小品、故事、討論等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　中隊長(cháng)：隊員們，活動(dòng)就要開(kāi)始了，請各小隊匯報人數。

　�。ǜ餍￡犻L(cháng)向中隊長(cháng)匯報人數，中隊長(cháng)向輔導員教師報告人數）

　　中隊長(cháng)：理解你的報告。

　　中隊長(cháng)：報告輔導員教師，本中隊應到人數，實(shí)到人數，報告完畢。

　　輔導員：理解你的報告，預祝今日的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

　　中隊長(cháng)：稍息，立正。出旗——敬禮

　　中隊長(cháng)：唱隊歌。

　　中隊長(cháng)：坐下。下頭有請主持人主持今日的活動(dòng)。大家歡迎！

　　甲：三月的空氣格外清新。

　　乙：三月的春光充滿(mǎn)活力。

　　甲：在這萬(wàn)物復蘇的三月，我們關(guān)注與我們息息相關(guān)的課題。

　　乙：在這花的海洋的`三月，我們共同架設衛生健康環(huán)保之橋。

　　合：尊敬的各位領(lǐng)導，教師，同學(xué)們，大家好！我們班《我講衛生，我健康》主題隊會(huì )此刻開(kāi)始。

　　甲：我們此刻正是長(cháng)身體，學(xué)知識的重要階段，要想成為一名健康、聰明、講衛生、有教養的學(xué)生，平時(shí)就要養成良好的衛生習慣。

　　乙：有的同學(xué)對這一點(diǎn)認識不足，覺(jué)得衛生習慣好壞無(wú)關(guān)緊要。

　　甲：他們衣服臟了不洗，飯前便后不洗手，扣子掉了不盯，頭發(fā)長(cháng)了不理，鞋帶松了不系……

　　乙：良好的衛生習慣并不是小事，它能反應一個(gè)人的精神面貌。

　　甲：講究衛生，人美景美，環(huán)境美。

　　乙：攜手健康，生命之樹(shù)，春常在。

　　甲：是的，衛生與健康同性。然而，在生活中，不難發(fā)現這樣的邋遢大王。

　　乙：請聽(tīng)歌曲《邋遢大王》（播放歌曲）

　　甲：同學(xué)們喜歡邋遢大王嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)表看法）

　�。�聽(tīng)完歌曲后）

　　乙：預防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì )遠離疾病或傳染�。海ㄕn件出示）

　　a、早晚刷牙和洗臉。

　　b飯前便后要洗手。

　　c睡前洗腳。

　　d勤洗頭，勤洗手，勤剪指甲。

　　e生吃瓜果要洗凈。

　　f不喝生水，不吃零食。

　　g保護眼睛不躺著(zhù)看書(shū)。

　　甲：你說(shuō)得對，我們就是要做一個(gè)講究衛生的好孩子。

　　乙：不然，就會(huì )像他們一樣肚子疼，想必同學(xué)們看了這個(gè)小品必須會(huì )有收獲。請欣賞由同學(xué)表演的小品《肚子疼》。）、演小品

　　操場(chǎng)上（講臺），兩個(gè)同學(xué)在跳繩，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)衣服很臟、頭發(fā)很亂，他提著(zhù)書(shū)包，抱著(zhù)足球走進(jìn)操場(chǎng)（講臺），從書(shū)包里拿出一塊面包，隨手把書(shū)包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會(huì )兒，他跑到水龍頭那兒喝生水……突然，他捂著(zhù)肚子叫起來(lái)，跳繩的同學(xué)看見(jiàn)了，急忙扶他到醫務(wù)室……醫務(wù)室里（講臺），醫生看病，醫生告訴他：“你肚子痛，是因為里面有蛔蟲(chóng)，為什么會(huì )長(cháng)蛔蟲(chóng)呢？那是因為吃了不干凈的東西……”

　　甲：請同學(xué)們幫他們分析一下肚子疼的原因。（學(xué)生討論分析）

　�。ǚ艌D片）

　　乙：我們的手看似干凈，其實(shí)上頭布滿(mǎn)了細菌。手經(jīng)常會(huì )摸很多東西，有很多細菌。有人計算過(guò)，一只手上有4—40萬(wàn)個(gè)病菌。再加上指甲縫里的隱藏的細菌，那就更多了，他們隨時(shí)危害著(zhù)我們的健康。

　　甲：手的衛生很重要，必須要勤洗手勤剪指甲。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不禮貌。期望同學(xué)們要做一個(gè)講衛生的好孩子，養成良好習慣。

　　乙：邋遢大王可真是吃到不講衛生的苦頭了，但邋遢大王他最終明白了不講衛生的壞處，那他是怎樣成為衛生標兵的，小品里面沒(méi)演，我們同學(xué)誰(shuí)能補充一下？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　同學(xué)交流怎樣養成良好的衛生習慣

　　學(xué)生1：他飯前便后要洗手了。

　　學(xué)生2：他會(huì )經(jīng)常洗澡了

　　學(xué)生3；他不會(huì )喝生水了，不會(huì )再吃不干凈的食物了。

　　學(xué)生4：飯后不立刻劇烈運動(dòng)了。

　　……

　　甲：我也喜歡吃零食，難道吃零食對我們有害？

　　乙：請聽(tīng)同學(xué)帶來(lái)的《零食的自述》（生講故事）

　　附《零食的自述》

　　小明同學(xué)：

　　你好，我先向你說(shuō)聲對不起，因為我是讓人又愛(ài)又恨的油炸食品。我雖然很好吃，但我不利于你的健康成長(cháng)，因為我是十大垃圾食品之一，為了你的健康，請不要再吃我哦！

　　我可在食品界有著(zhù)響當當的名聲哦，是世界上數一數二的受歡迎的食品之一。我還有許多手下如薯條、薯片等，都是些油炸食品。有些同學(xué)幾乎都把我當成了早、中、晚餐，不吃飯，一個(gè)星期吃好多包，把聲音都給弄沙啞了。其實(shí)我對你們的身體有很大的危害，雖然我很好吃，但比起水果這些營(yíng)養食品，我可差多了。其實(shí)很多家長(cháng)認為，都是我們的錯。其實(shí)是孩子的自制力不夠強而已。

　　小明��！為了你的健康，請你離開(kāi)我吧！你的體重已經(jīng)嚴重超標了，如果再不在意，你就會(huì )營(yíng)養不良，引發(fā)身體上的很多毛病，為了你的未來(lái)，請不要再吃我了。

　　期望你能早日擺脫我的誘惑，祝你身體健康，學(xué)業(yè)提高！

　　甲：聽(tīng)了故事，你想說(shuō)什么？（生自由說(shuō)）

　　乙：聽(tīng)了同學(xué)們的回答，看來(lái)同學(xué)們都明白了，亂吃零食所帶來(lái)的危害，這種壞習慣直接影響我們的身體健康。同學(xué)們都很聰明，我相信大家都能做到的。為了幫忙大家做得更好，教師給大家帶來(lái)了一首《食品衛生安全歌謠》大家

　　一邊拍手一邊念：

　　食品安全真重要，病從口入要記牢。

　　良好習慣要養成，挑選食品有學(xué)問(wèn)。

　　三無(wú)食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。

　　小攤小販莫相信，過(guò)期食品不食用。

　　變質(zhì)食品認得清，油炸食品少食用。

　　飲料冷飲要節制，多喝開(kāi)水益無(wú)窮。

　　乙：期望大家在今后的生活中牢記，做到健康飲食。

　　甲：我們此刻正是長(cháng)身體，學(xué)知識的重要階段，要想成為一名健康，聰明，講衛生的學(xué)生，平時(shí)就要養成良好的衛生習慣。

　　乙：你還明白我們讀書(shū)學(xué)子有哪些講衛生的好習慣？比如讀寫(xiě)衛生？

　　甲：讀寫(xiě)衛生：眼離書(shū)本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

　　乙：用眼衛生呢？

　　甲：：不要在強光下看書(shū)，不要在行走的車(chē)上看書(shū)，不要躺著(zhù)看書(shū)，不用臟手揉眼睛。

　　甲：讓我們把衛生知識牢記在心中。

　　乙：讓我們把講究衛生落實(shí)到行動(dòng)。

　　合：今后，我們大家互相幫忙，互相監督，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子，讓我們?yōu)閯?chuàng )立一個(gè)衛生整潔的學(xué)校多做貢獻。

　　甲：下頭請我們班主任朱教師講話(huà)。

　　師總結：看了你們每一個(gè)人的表現，教師很高興。我們今日的隊會(huì )開(kāi)得很成功。這是我們全體同學(xué)共同參與、共同努力配合的結果。經(jīng)過(guò)今日的班會(huì )課，使同學(xué)們明白了講衛生的重要性。養成良好的衛生的習慣，要我們從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻來(lái)完美自我的行為。記得有這么一句話(huà)：說(shuō)到不如做到，要做就做最好！讓我們一齊努力吧！用我們的行動(dòng)傳播綠色，才能沐浴綠色。讓我們行動(dòng)起來(lái)爭做衛生環(huán)保健康的好孩子！

　　甲：一節課的時(shí)間是短暫的，但講究衛生的活動(dòng)是長(cháng)久的，健康的旋律是永恒的。

　　乙：讓我們把今日的主題延伸到課外，延伸到學(xué)校，延伸到校外。

　　甲：習慣的養成是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。養成良好的衛生習慣，建立清凈、美麗的學(xué)校。讓我們從自身做起，當新時(shí)代的禮貌、幸福的小學(xué)生。

　　合：所以，為了我們的健康，為了學(xué)校的美麗，我們向全班同學(xué)發(fā)出倡議：

　　倡議書(shū)

　　同學(xué)們，健康是人生的第一大財富，擁有健康與歡樂(lè )是我們一生的幸福！我們要從小學(xué)習衛生知識。從我做起，從身邊做起，從此刻做起，從點(diǎn)滴小事做起，講究衛生，愛(ài)護環(huán)境，養成良好的衛生環(huán)保習慣，自我約束，相互監督。成為一名既禮貌又講衛生的小天使，讓我們的生活環(huán)境變得更加完美。

　　合：二（5）班《講衛生，從我做起》主題隊會(huì )到此結束。多謝大家！

　　下頭我們來(lái)呼號：全體起立，教師：“準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”學(xué)生：“時(shí)刻準備著(zhù)！”

　　退旗：敬禮

小學(xué)健康衛生教育教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡健康活動(dòng)，體驗做運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、能利用運動(dòng)器械做全身運動(dòng)，初步了解上、下肢運動(dòng)的概念。

　　3、學(xué)習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

　　活動(dòng)準備：

　　1、晨間運動(dòng)計劃表。

　　2、運動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示各種運動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）幼兒自由選擇自我喜歡的運動(dòng)器械進(jìn)行運動(dòng)。

　�。�2）教師組織幼兒討論，運動(dòng)后的身體有什么感覺(jué)？你用的運動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？

　�。�3）教師小結。

　　2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動(dòng)和全身運動(dòng)的概念。

　�。�1）教師引導幼兒討論，將運動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。

　　A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運動(dòng)，我們能夠叫它什么運動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運動(dòng)，我們能夠叫它什么運動(dòng)？如果手臂、腿和腳一齊運動(dòng)又叫什么運動(dòng)？

　　B、教師小結：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運動(dòng)的.時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動(dòng)和下肢運動(dòng)；如果我們全身都運動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運動(dòng)。

　�。�2）教師引導幼兒對運動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi)。

　　A、教師出示運動(dòng)器械，請幼兒將運動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運動(dòng)相對應。

　　B、師幼共同驗證。

　　C、教師小結：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位，我們大家都要進(jìn)取鍛煉，身體才會(huì )棒棒。

　　3、師幼一齊分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

　�。�1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀(guān)察。

　�。�2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、上下肢運動(dòng)）

　　4、教師引導幼兒完成自我的“晨間鍛煉計劃”。

　�。�1）幼兒設計自我的“晨間鍛煉計劃”。

　�。�2）教師巡回指導。

　　5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃，并說(shuō)明理由。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日�；顒�(dòng)中按照自我的計劃進(jìn)行運動(dòng)鍛煉。

小學(xué)健康衛生教育教案4

　　課時(shí)一：常見(jiàn)傳染病防治

　　一、教學(xué)目標

　　春季是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打預防針的經(jīng)驗。

　　1、通過(guò)討論、介紹等讓孩子了解有關(guān)一些傳染病的情況及預防疾病的方法，培養孩子的表達能力。

　　2、增強孩子預防疾病的意識。

　　活動(dòng)準備：收集有關(guān)傳染病的資料；張貼衛生部門(mén)有關(guān)傳染病的宣傳資料。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　此活動(dòng)重在結合季節和孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子了解有關(guān)傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入

　　最近老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性*傳染病會(huì )出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）

　�。ǘ�）請孩子們講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過(guò)程等。請學(xué)生描述傳染病的癥狀或教師介紹，

　�。ㄈ�）教師介紹傳染病的癥狀，使學(xué)生可以自我檢查（若發(fā)現癥狀吻合請醫生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)校上課等。）水痘的癥狀有：發(fā)熱，頭痛，咽痛，全身倦怠等類(lèi)似感冒的癥狀。皮疹多見(jiàn)于軀干，漸發(fā)展至頭面部，四肢。呈向心性分部。形狀為：初發(fā)為針帽大紅色丘疹或丘皰疹。1—2天內變成粟粒至綠豆大水皰，多有臍窩和凹陷，周?chē)�有紅暈，伴瘙癢。皰液清或混濁。該病的好發(fā)季節是春秋季。多見(jiàn)于兒童。流行性腮腺炎俗稱(chēng)“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。流行性腮腺炎多數無(wú)前驅癥狀，起病大多較急，發(fā)燒38℃—40℃、畏寒、頭痛、咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛，腮腺腫脹一般以耳垂為中心，可一側先腫，也可兩側同時(shí)腫脹，腮腺脹痛及感覺(jué)過(guò)敏，張口咀嚼及吃酸性食物時(shí)更甚，局部皮膚緊張發(fā)亮，表面灼熱，但多不紅。

　�。ㄋ模┬〗Y

　　疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服，要有足夠的運動(dòng)和休息，保持個(gè)人的衛生清潔及進(jìn)食不同營(yíng)養的食物，以增強個(gè)人的抵抗能力；少到公共場(chǎng)所，如茶樓、電影院等。）在日常生活中提醒學(xué)生多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。

　　課時(shí)二：常見(jiàn)疾病防治

　　一、教學(xué)目標：

　　1、了解小學(xué)生常見(jiàn)病的種類(lèi)。

　　2、掌握常見(jiàn)病的預防措施及防治方法。 3、家校配合共同促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：常見(jiàn)疾病的預防措施。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入：

　　小學(xué)生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著(zhù)課業(yè)負擔的加重，也難免會(huì )有些常見(jiàn)病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來(lái)共同探討“小學(xué)生常見(jiàn)疾病的防治”�，F在我們可以簡(jiǎn)單的把常見(jiàn)病劃分為兩類(lèi)：不傳染和傳染性疾病。

　�。ǘ�）小學(xué)生不傳染的常見(jiàn)病有哪些呢？

　　近視眼、齲齒、貧血、蛔蟲(chóng)感染、脊柱彎曲異常。下面我們就分別來(lái)談?wù)勊鼈兎乐畏椒ā?/p>

　　1、近視

　　近視是青少年的一種常見(jiàn)病，是指看遠看不清，看近清晰的屈光異常。青少年近視多數是假性近視。其主要原因是平時(shí)不注意用眼衛生，使睫狀體過(guò)度緊張而逐漸形成近視眼。如果不注意用眼衛生，久而久之，就會(huì )形成真性近視。它的發(fā)生和發(fā)展與遺傳和環(huán)境因素有關(guān)。防治方法：養成良好的用眼衛生習慣，自覺(jué)做到“五要”、“五不要”。光線(xiàn)要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），勞逸要結合，字跡要清楚，要認真做眼保健操。五不要是不要在光線(xiàn)太強、太弱和陽(yáng)光照射下看書(shū)、寫(xiě)字；不要在走路或乘車(chē)時(shí)看書(shū)、寫(xiě)字；不要躺著(zhù)或歪著(zhù)看書(shū)；不要連續長(cháng)時(shí)期看書(shū)、寫(xiě)字；不要近距離看書(shū)、寫(xiě)字。藥物治療和配戴眼鏡。

　　2、齲齒

　　齲齒是口腔中的食物殘渣附著(zhù)在牙齒上經(jīng)過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生酸形成牙菌斑�？蓪�齲齒分為三度即淺齲、中齲和深齲。俗話(huà)說(shuō)“牙疼不是病，痛起來(lái)要人命”。那么如何預防齲齒呢？注意口腔衛生，養成早晚刷牙飯后漱口的習慣。掌握正確的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面來(lái)回刷。推廣使用保健牙刷及含氟牙膏。少吃甜食，加強鍛煉合理營(yíng)養。定期檢查。

　　3、貧血

　　貧血是青少年最常見(jiàn)疾病之一，它不僅影響青少年正常的生長(cháng)發(fā)育，而且對學(xué)生的智力行為及免疫功能等有很大的危害，是學(xué)生常見(jiàn)病中重點(diǎn)防治疾病之一，青少年貧血主要是缺鐵性貧血，屬營(yíng)養性貧血，因此防治工作的重點(diǎn)是飲食調整膳食結構和合理營(yíng)養。防治方法：改變孩子的不良飲食習慣和錯誤的營(yíng)養觀(guān)點(diǎn)。積極提倡吃早餐，推廣早餐雞蛋加牛奶，提高早餐質(zhì)量，使早餐熱量達到全天的30%，質(zhì)量也達到全天的1/3。家長(cháng)要善于引導孩子多食用動(dòng)物性食品，如瘦肉內臟等；增加肉魚(yú)禽類(lèi)食品，以利于非鐵血紅素的吸收，同時(shí)增加維生素C和A，促進(jìn)鐵的吸收和利用。對于小學(xué)高年級已經(jīng)來(lái)月經(jīng)的孩子更要注意多食含鐵及蛋白質(zhì)豐富的食物。

　　4、蛔蟲(chóng)感染

　　蛔蟲(chóng)感染是兒童時(shí)期最常見(jiàn)的腸道寄生蟲(chóng)疾患之一，對兒童少年的健康和生長(cháng)發(fā)育有長(cháng)期的不良影響。防治方法：

　　教育孩子養成良好的衛生習慣，做到飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗凈削皮。注意環(huán)境衛生。及時(shí)治療。

　　5、脊柱彎曲異常

　　脊柱彎曲異常是學(xué)生中容易發(fā)生的姿勢缺陷，主要原因是因年齡小正在長(cháng)身體的時(shí)候經(jīng)常坐姿不正確、缺乏體育活動(dòng)，營(yíng)養不良和疾病導致的。防治方法：鼓勵孩子使用雙肩背包，要消除生活中導致單側股肉緊張的一些因素。教育孩子一定不要逞能背負過(guò)重的物品。堅持體育鍛煉，堅持正確的讀寫(xiě)站立姿勢。

　�。ㄈ�）小學(xué)生常見(jiàn)傳染性疾病的種類(lèi)及預防方法。

　　沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等傳染性疾病，主要是通過(guò)空氣中的飛沫經(jīng)呼吸道傳播。

　　1、沙眼

　　沙眼是常見(jiàn)的慢性*傳染病，是由沙眼衣原體病毒感染引起的一種慢性*傳染病。人對沙眼衣原體的免疫力很弱，可以重復感染，常因并發(fā)癥而使視力受到障礙，沙眼的發(fā)病率與衛生狀況及環(huán)境因素有明顯關(guān)系，但是沙眼是可防性的眼病，因此要讓孩子掌握防治沙眼的衛生常識防治方法：改變家庭中公用洗浴用品的習慣，養成“一人一盆一巾”的良好習慣能有效控制重復感染。教育孩子養成勤洗手，勤剪指甲，講究衛生的好習慣。對已患沙眼的孩子可根據病情采取藥物治療。流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等是冬、春季呼吸道感染性疾病的多發(fā)季節，此類(lèi)疾病的主要特點(diǎn)有：可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。急性起病，以發(fā)熱為首發(fā)癥狀，可伴有頭痛、全身關(guān)節酸痛、結膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等癥狀。有些家長(cháng)對這類(lèi)傳染性疾病認識不夠，自家的孩子患病后怕影響孩子的學(xué)習而沒(méi)有進(jìn)行隔離治療，結果導致所在班級大面積傳染�，F就著(zhù)重講解流行性腮腺炎和水痘的基本知識。

　　2、流行性腮腺炎

　　流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒。病毒存在于患者及隱性患者的唾液內，當大聲說(shuō)話(huà)、咳嗽或打噴嚏時(shí)，隨飛沫噴出。與病人密切接觸的易古老通過(guò)吸入帶有病毒的飛沫而被傳染�；純涸谌�腺明顯腫脹前6—7日至腫脹后9日期間具有傳染性�；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭痛、無(wú)力、食欲不振等前驅癥狀，發(fā)病1—2日后出現顴骨弓或耳部疼痛，然后出現唾液腺腫大，通�？梢�(jiàn)一側或雙側腮腺腫大。

　　3、流行性感冒

　　流行性感冒（簡(jiǎn)稱(chēng)流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，病原體為甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通過(guò)飛沫傳播，臨床上有急起高熱、乏力、全身肌肉酸痛和輕度呼吸道癥狀，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心臟病患者易并發(fā)肺炎。流感病毒、尤以甲型，極易變異，往往造成暴發(fā)、流行或大流行。

　�。ㄋ模┤绾晤A防以上由病毒引起的呼吸道傳染病呢？

　　在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí)應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過(guò)的手紙。勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手或擦凈。避免與他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。注意環(huán)境衛生和室內通風(fēng)，如周?chē)�有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應增加通風(fēng)換氣的次數，開(kāi)窗時(shí)要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體免疫能力。盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所。適當接種疫苗也能有效的預防這類(lèi)傳染病。

　�。ㄎ澹┛偨Y

　　孩子是家庭的希望，每個(gè)父母都希望孩子能健康成長(cháng)，通過(guò)今天的學(xué)習，大家都了解了小學(xué)生常見(jiàn)病的基本知識以及防治措施，希望家長(cháng)們樹(shù)立“健康第一”的原則，做到早發(fā)現、早治療，真正讓孩子有健康的身體，樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，成為祖國的棟梁之才。

　　課時(shí)三：預防脊柱彎曲異常

　　一、教學(xué)目標

　　1、教育學(xué)生認識什么是脊柱彎曲異常

　　2、使學(xué)生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　認識什么是脊柱彎曲異常，教學(xué)難點(diǎn)是始終不渝地做到六個(gè)預防。教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的`人體照片或掛圖。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入新課

　　1、上節課我們學(xué)習了什么？

　　2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

　�。ǘ�）新授

　　1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？

　　2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結

　　3、課堂總結

　　4、為了今后我們現在該怎么預防？

　�。ㄈ�）歸納

　�。�1）保持正確的坐立走姿勢；

　�。�2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線(xiàn)要足；

　�。�3）養成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；

　�。�4）不要連續看書(shū)、做作業(yè)，要適時(shí)休息；

　　課時(shí)四：健康的含義

　　一、教學(xué)目標

　　了解人體健康的定義。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　健康的定義，教學(xué)難點(diǎn)是為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證。教具（課前準備）多媒體演示

　　三、教學(xué)內容及過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下。

　�。ǘ�）健康包含的幾個(gè)方面（講述）：

　　1、生理（身體）健康

　　這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

　　2、心理健康

　　具有同情心與愛(ài)心，情緒穩定，具有責任心和自信心，熱愛(ài)生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會(huì )適應能力，知足常樂(lè )；心理健康是身體健康的保證。

　　3、道德健康

　　最高標準是無(wú)私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。

　　4、社會(huì )適應健康：是指不同時(shí)間內在不同崗位上時(shí)各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進(jìn)身體，心理，道德健康發(fā)展。

　�。ㄈ�）閱讀課文，觀(guān)察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識。重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現，對比不健康的表現，指引學(xué)生改變不良習慣，培養健康的意識與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展，指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問(wèn)題，分組討論：

　�。�1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生

　�。�2）如何對待殘疾人

　�。�3）怎么處理和父母之間的關(guān)系

　�。�4）關(guān)于自己的健康

　�。ㄋ模┬〗Y

　　課時(shí)五：認識一日三餐的重要性

　　一、教學(xué)目標

　　1、教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛生。

　　2、使學(xué)生養成科學(xué)進(jìn)食的習慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應當如何來(lái)做。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入新課

　　1、請問(wèn)同學(xué)們，現在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？

　　2、那么你們知道我們?yōu)槭裁匆�吃飯呢？對，就像汽�?chē)一樣，如果汽車(chē)不加油的話(huà)，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒(méi)有了一切活動(dòng)的能力。

　�。ǘ�）學(xué)習新課

　　一日三餐好處多。一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因為白天是人活動(dòng)、學(xué)習的集中時(shí)間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì )餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話(huà)，就會(huì )感到饑腸轆轆，頭昏眼花�？茖W(xué)安排一日三餐，進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量，每個(gè)人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會(huì )引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會(huì )引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐，向學(xué)生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。一日三餐有規律，身體強健發(fā)育好：向學(xué)生講述三餐的科學(xué)和合理性。

　�。ㄈ�）鞏固新知：

　　兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸?lái)引餐進(jìn)食。

　�。ㄋ模┱n后小結：

　　通過(guò)講解，讓學(xué)生明白了吃飯的重要性，同時(shí)學(xué)生在自己相互討論的過(guò)程中，相互間提醒和幫助，使得學(xué)生能夠把課堂上所接觸到的知識，和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了一起。

　　課時(shí)六：突發(fā)性衛生事件的預防

　　一、教學(xué)目標

　　1、基本掌握和簡(jiǎn)單運用突發(fā)公共衛生事件衛生應急的相關(guān)技能，進(jìn)行自救、自護。有報告事件的意識和了解報告的途徑和方法。

　　2、掌握亞健康的基本知識和預防措施，了解應對心理危機的方法和救助渠道，促進(jìn)個(gè)體身心健康發(fā)展。

　　3、掌握預防甲流、艾滋病的基本知識和措施，正確對待艾滋病毒感染者和患者。

　　4、自覺(jué)抵制不良生活習慣和行為，具備潔身自好的意識和良好的衛生公德。

　　5、了解有關(guān)禁毒的法律常識，拒絕毒品誘惑。6、學(xué)習健康的異性交往方式，學(xué)會(huì )用恰當的方法保護自己，預防性*侵害。當遭到性騷*擾時(shí)，要用法律保護自己。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　掌握和運用突發(fā)公共衛生事件衛生應急的相關(guān)技能，進(jìn)行自救、自護。了解報告公共衛生事件的途徑和方法。掌握預防疾病方法，培養健康的生活方式。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入

　　你知道的曾經(jīng)出現過(guò)的大規模聚集性爆發(fā)傳染性疾病有哪些？什么是公共衛生事件？

　　學(xué)生討論發(fā)言：黑死病、瘧疾、猩紅熱、出血熱等。

　　師歸納：突發(fā)公共衛生事件是指突然發(fā)生的，造成或者

　　可能造成嚴重損害社會(huì )公眾健康的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。突發(fā)公共衛生事件的病因可以由生物因素、物理因素或化學(xué)因素所引起，可以因自然災害造成，也可以因人為因素造成，如意外事故、蓄意破壞等。

　�。ǘ�）學(xué)校出現公共衛生事件應該怎樣做？

　　討論發(fā)言歸納：學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛生事件后，當地教育行政部門(mén)和學(xué)校的首要任務(wù)是迅速組織救治。尤其是對危重病員，要不惜代價(jià)，爭分奪秒，以最快的速度送往就近的醫療機構進(jìn)行搶救，或迅速與附近的醫療機構進(jìn)行聯(lián)系，請求緊急醫療救助，力爭在最短的時(shí)間內，使病員在醫療機構的監控之下，使病情能夠得到控制或緩解，使危重病員得到及時(shí)搶救。

　　其次，要果斷消除可能造成突發(fā)事件的致病或致毒因素。要采取果斷措施，消除有可能造成突發(fā)事件的致病或致毒因素，使之不再發(fā)生作用，有效控制突發(fā)事件波及的范圍。如疑似食物中毒，要迅速追回已出售的可疑中毒食品及通知有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品，并立即停止出售和封存剩余可疑中毒食品；如疑似水源污染造成中毒或疾病傳播，要迅速控制或切斷可疑水源，防止繼續飲用可疑水源；如發(fā)生傳染病流行，要迅速隔離傳染源，對與肺鼠疫、肺炭疽、霍亂、傳染性非典型肺炎等高傳染性疾病患者有密切接觸者也要實(shí)施相應的隔離措施。

　�。ㄈ�）保護現場(chǎng)，為進(jìn)一步查找原因保留物證。

　　發(fā)生突發(fā)公共衛生事件后，在應急處置的同時(shí)，要注意保護現場(chǎng)，包括保留剩余食品、飲品、藥品及餐具、器具、用具等；配合衛生防疫部門(mén)封鎖和保護事發(fā)現場(chǎng)，對中毒食品、物品等取樣留驗，對相關(guān)場(chǎng)所、人員進(jìn)行致病因素排查，對中毒現場(chǎng)、可疑污染區進(jìn)行消毒和處理，或配合公安部門(mén)封鎖現場(chǎng)，進(jìn)行現場(chǎng)取樣，開(kāi)展偵破工作。

　　因此，學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛生事件后，青少年學(xué)生要積極配合學(xué)校組織救治，消除可能造成突發(fā)事件的致病或致毒因素，保護現場(chǎng)，以有效地進(jìn)行自救、自護。你了解或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的公共衛生事件有哪些？后果如何？我們應該借鑒什么？

　�。ㄋ模┬〗Y

　　學(xué)生討論發(fā)言后歸納：學(xué)校一旦發(fā)生突發(fā)公共衛生事件，應在第一時(shí)間，將突發(fā)事件發(fā)生時(shí)間、發(fā)生地點(diǎn)、中毒或患病的人數以及事件初步性質(zhì)、發(fā)生的可能原因等向主管教育行政部門(mén)、當地衛生行政部門(mén)進(jìn)行初次報告；各級教育行政部門(mén)接到學(xué)校初次報告后，應迅速報告上一級教育行政部門(mén)及同級政府和衛生行政部門(mén)。重大或者特別重大突發(fā)公共衛生事件發(fā)生后，省級教育行政部門(mén)必須迅速報告教育部；學(xué)�；蚧鶎咏逃�行政部門(mén)也可以直接報告教育部。青少年學(xué)生也要有報告事件的意識，監督學(xué)校做好報告工作。

小學(xué)健康衛生教育教案5

　　教學(xué)資料：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行清潔衛生知識的宣傳教育，養成講清潔講衛生的好習慣。2．了解學(xué)校安全隱患。

　　3．掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握衛生、安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入：

　　春天天來(lái)了，天氣變化大。而那些我們肉眼看不見(jiàn)的、空氣中到處飄浮著(zhù)的可細菌可不怕冷，這時(shí)如果你不注意講衛生，細菌就會(huì )來(lái)危害我們的身體，所以我們應當怎樣做呢？（講衛生）對了，今日我們就來(lái)一齊學(xué)習關(guān)于清潔衛生的一些知識。

　　二、組織討論：

　　1、細菌最喜歡躲藏在哪里？

　　學(xué)生暢所欲言。

　　2、那么，我們從哪些方面來(lái)注意清潔衛生呢？

　�、艂�(gè)人衛生

　　生1：每一天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

　　生2：拿了臟東西要洗手。

　　生3：每一天要刷兩次牙。

　　生4、每?jì)蓚�(gè)星期要洗澡一次.

　　師：很多細菌都經(jīng)過(guò)手來(lái)傳播到我們的身體，那你們明白怎樣預防嗎？

　　學(xué)生：經(jīng)常洗手。

　　師：那你們明白怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？

　　學(xué)生茫然。

　　養成良好的洗手習慣，能夠預防流感。而大多數人沒(méi)有養成洗手的良好習慣，也不明白如何正確科學(xué)地洗手。怎樣才算是正確科學(xué)的洗手方法？一齊來(lái)了解一下。

　　一般人在洗手時(shí)，多半只是簡(jiǎn)單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務(wù)。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生提議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動(dòng)搓洗。

　　洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知學(xué)問(wèn)很大，教師還提醒大家，全部的洗手時(shí)間至少約需30秒，以到達有效的清潔。

　　懂得了如何洗手，也要懂得什么情景下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情景是必須要洗手的。比如從醫院出來(lái)，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢(qián)幣之后都要立刻洗手，這樣能夠降低患病的風(fēng)險。

　　除了要做好個(gè)人衛生，我們還要注意什么呢？

　�、瓢嗉壭l生、學(xué)校衛生

　　師：剛才我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)注意清潔衛生。那么我們的第2個(gè)家——六（3）班也要從哪些方面來(lái)注意呢？

　�、俨荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來(lái)后在仍到垃圾桶里。

　�、诮淌乙�注意通風(fēng)。

　�、勖恳惶於家�擦柜門(mén)和窗臺。

　�、茈S時(shí)關(guān)注教室衛生，發(fā)現附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。

　�、莶浑S手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在學(xué)校墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損壞公物。不在教學(xué)區內吃零食，不向樓下拋雜物等。

　　生成：同時(shí)要在告別不衛生習慣的同時(shí)，逐步養成良好的衛生習慣，自覺(jué)的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。

　　師：我們不僅僅要注意自我的衛生，同時(shí)也要注意我們學(xué)習和生活的環(huán)境。期望大家能真正引起注意，讓我們在健康進(jìn)取的環(huán)境中生活。為創(chuàng )立一個(gè)衛生整潔的學(xué)校環(huán)境多作貢獻。

　　三、講解衛生知識：

　�。�1）傳染病的傳染途徑

　　傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源后，到達另一個(gè)易感者的途徑或方式。日常生活接觸傳播和經(jīng)過(guò)空氣、飛沫傳播是呼吸道疾病的主要傳播途徑。此外，還有些傳染病能夠經(jīng)水和食物經(jīng)過(guò)消化道傳播。經(jīng)蚊蟲(chóng)等叮咬，即蟲(chóng)媒傳播，以及血液和體液等途徑也是傳染病的重要傳播方式。

　�。�2）傳染病的特點(diǎn)：

　　1、傳染源：主要是病人和隱性感染者。病人自潛伏期末到發(fā)病后5日內均可有病毒從鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出，傳染期約1周，以病初2～3日傳染性最強。

　　2、傳播途徑：病毒隨咳嗽、噴嚏、說(shuō)話(huà)所致飛沫傳播為主，經(jīng)過(guò)病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

　　3、人群易感性：人群普遍易感，感染后對同一抗原型可獲不一樣程度的免疫力，型與型之間無(wú)交.......免疫性。

　　4、流行特征：突然發(fā)生，迅速蔓延，發(fā)病率高和流行過(guò)程短是流感的流行特征。流行無(wú)明顯季節性，以冬春季節為多。大流行主要由甲型流感病毒引起，當甲型流感病毒出現新亞型時(shí)，人群普遍易感而發(fā)生大流行。

　�。�3）怎樣預防傳染病

　　不一樣的傳染病有不一樣的治療方法，但基本的預防措施是相通的'，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

　　1．合理膳食，增加營(yíng)養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類(lèi)及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；參加體育鍛煉，多到郊外、戶(hù)外呼吸新鮮空氣，每一天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質(zhì)。

　　2．不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去，如：農貿市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等；

　　3．勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

　　4．每一天開(kāi)窗通風(fēng)，堅持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等；

　　5．合理安排好作息，做到生活有規律；注意不要過(guò)度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

　　6．不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類(lèi)并統一銷(xiāo)毀。

　　7．注意個(gè)人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏；

　　8．發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫；到醫院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交.差感染；

　　9．避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；

　　10．傳染病人用過(guò)的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房?jì)乳T(mén)把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

　�。�4）預防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì )遠離傳染�。�

　　1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無(wú)異味；男生不留長(cháng)發(fā)。

　　2、臉：潔凈無(wú)污垢。

　　3、頸：脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。

　　4、手：手干凈無(wú)污物；不留長(cháng)指甲，指甲縫內無(wú)污垢。

　　5、紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗。

　　6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢；

　　7、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

　　8、書(shū)包：書(shū)包干凈整潔，書(shū)本擺放整齊。

　　9、桌兜：整潔無(wú)雜物。

　　安全方面我們又應當有哪些認識呢？

　　一．學(xué)校中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現象）

　　1．學(xué)生集會(huì )、團體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

　　2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

　　3．學(xué)生交通安全隱患。

　　4．學(xué)校隱性傷害的隱患。

　　二．學(xué)生集會(huì )、團體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應當注意的安全事項。

　　上下樓梯要注意什么？

　　1、不要因為趕時(shí)間而奔跑。

　　2、在人多的地方必須要扶好欄桿。

　　3、整隊下樓時(shí)要與同學(xué)堅持必須距離。

　　4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

　　5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

　　6、上下樓靠右行。

　　團體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言禮貌。

　　課間活動(dòng)應當注意什么？

　　l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下頭的課程。

　　2．活動(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。

　　3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

　　4．活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

　　三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。

　　不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

　　禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

　　四．交通安全注意事項

　　行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。乘坐公交車(chē)注意事項：

　　1．車(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。

　　2．乘車(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應當注意看管好自身物品，謹防扒手。

　　3．注意公共場(chǎng)所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當我職責”。不要大聲喧嘩，堅持環(huán)境衛生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。

　　騎自行車(chē)須知

　　1、要學(xué)習了解、自覺(jué)遵守道路交通法規。

　　2、堅持車(chē)況良好，車(chē)鈴、剎車(chē)齊全有效。

　　3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

　　4、穿越無(wú)信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三經(jīng)過(guò)”。

　　5、必須在規定的非機動(dòng)車(chē)道內行駛；在無(wú)分道標志線(xiàn)的道路，必須靠邊行駛。

　　6、行駛時(shí)不要隨意搶占機動(dòng)車(chē)道、不要多車(chē)并排行駛。

小學(xué)健康衛生教育教案6

　　教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關(guān)系。

　　2、讓學(xué)生了解怎樣預防牙周疾病。

　　教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。

　　2、如何預防牙周疾病與牙齒的保健。

　　教具和學(xué)具

　　有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙齒的石膏模型。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　師：關(guān)于牙齒的重要性哪位同學(xué)能大膽的說(shuō)說(shuō)自己想法？（學(xué)生回答）

　　師：今天我們繼續學(xué)習新課，牙周疾病的預防。

　　二、講授新課

　　師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？

　　生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。

　　師：對！食物進(jìn)入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進(jìn)入胃里，繼續消化�？梢�(jiàn)，牙齒對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的，有些人由于不注意口腔的`衛生，造成口腔內細菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學(xué)有誰(shuí)患過(guò)牙齒疾��？能不能給大家談?wù)劯惺�？生：我牙齒上有兩個(gè)洞，很痛，吃東西的時(shí)候如果不小心嵌進(jìn)細碎的食物，就更痛。

　　師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　生：我小時(shí)侯很愛(ài)吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫院檢查，才知道牙齒上有兩個(gè)洞了。

　　師：該同學(xué)患的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。齲齒與細菌的感染有關(guān)，又與飲食中糖分偏多及個(gè)人衛生習慣不好又關(guān)。我們的牙齒表面又一層堅硬的牙釉質(zhì)，十分耐磨，但是怕酸。食物殘渣留在牙縫里，有利于乳酸桿菌之類(lèi)的產(chǎn)酸細菌繁殖，酸的腐蝕使釉質(zhì)產(chǎn)生釉洞，進(jìn)而腐蝕內層的牙本質(zhì)，直到侵犯到最后面的牙髓，產(chǎn)生牙痛�；剂她x齒的小朋友，應該盡早去找牙科醫生，這樣才能避免牙醫的進(jìn)一步發(fā)展。還有哪位同學(xué)得過(guò)牙齒疾��？能不能也說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？

　　生：過(guò)去我釉好長(cháng)一段時(shí)間，每天早晚刷牙得時(shí)候，牙刷上都沾滿(mǎn)好多血。開(kāi)始我嚇了一跳，后來(lái)經(jīng)醫生檢查，才知道是患了牙齦炎。

　　師：對！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎�；剂搜例l炎，牙齦會(huì )紅腫，刷牙時(shí)容易出血，靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結石附著(zhù)。牙齦炎進(jìn)一步發(fā)展，會(huì )導致牙齦與牙根分離，形成牙周袋，袋內有膿液溢出。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時(shí)治療，牙周袋會(huì )逐步擴大。造成牙齒松動(dòng)，不能咀嚼。當你身體抵抗力下降時(shí)，牙周袋還可以急性發(fā)作。牙周袋形成牙周膿腫，同時(shí)有紅腫、熱痛及全身發(fā)熱癥狀的出現，那時(shí)情況就嚴重了。通過(guò)以上學(xué)習兩個(gè)同學(xué)的介紹，我們知道牙周疾病時(shí)常見(jiàn)的口腔疾病，發(fā)病時(shí)不能咀嚼食物，時(shí)十分痛苦的。所以，有人說(shuō)：“牙痛不算病，痛以來(lái)要人命�！边@是有道理的。牙周疾病給我們帶來(lái)痛苦，但這種疾病是可以預防的。哪位學(xué)生能說(shuō)說(shuō)如何預防牙周疾��？

　　生：每天早晚要刷牙，不吃糖！

　　師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長(cháng)發(fā)育師需要糖的，問(wèn)題師不要過(guò)量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛生。

　　生：不吃過(guò)硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時(shí)不用過(guò)硬的牙簽剔牙……師：同學(xué)們講得很多，都很有道理�，F在我來(lái)歸納一下，牙周疾病師可以預防的，只要我們平時(shí)做到：

　�。�1）注意口腔衛生，堅持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習慣。

　�。�2）不要用過(guò)硬的牙簽剔牙，也不要過(guò)于用力，以免損壞牙齦

　�。�3）堅持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進(jìn)原因部位的血液循環(huán)，增強原因組織的抗病能力，預防牙周疾病的發(fā)生。

　�。�4）牙周疾病的患者應多食用富含維生素C的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅持做到以上幾點(diǎn)，才能有效地預防牙周疾病，使我們的身體更加健康。

小學(xué)健康衛生教育教案7

　　教學(xué)目的

　　培養小學(xué)生講衛生、愛(ài)整潔的良好習慣。

　　教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰�清潔，清潔的環(huán)境及良好的個(gè)人衛生會(huì )給人們帶來(lái)怎樣的心情。

　　教具和學(xué)具

　　教學(xué)掛圖、錄像教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　師：同學(xué)們已是二年級學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì )料理自己的故事。那你會(huì )整理房間，打掃教師衛生，并保持它們的整齊清潔嗎？

　　今天，我們就來(lái)學(xué)習新的課文《我們愛(ài)整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛(ài)整潔。（板書(shū)標題：

　　1、我們愛(ài)整潔）

　　二、學(xué)習新課

　　1、在家愛(ài)整潔

　　齊讀課文，領(lǐng)會(huì )“整潔”的含義

　�。�1）出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個(gè)書(shū)包，書(shū)包的外面是臟的，里面的書(shū)本又放得怎樣呢？我們說(shuō)：這書(shū)包不干凈，不整潔。

　�。�2）投影片：這個(gè)小朋友的家又干凈又整齊。我們說(shuō)：他的家很整潔。

　　了解“按時(shí)”的含義

　�。�1）我們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）

　�。�2）我們每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)時(shí)間段起床，就叫按時(shí)起床�！鞍磿r(shí)”是一種良好的習慣。

　�。�3）提問(wèn)：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

　�。�4）講述：我們所做的這些事都是圍繞著(zhù)個(gè)人衛生來(lái)做的'。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊他們真整潔呀。

　�。�5）除了做好個(gè)人衛生，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪？誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應當自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）指定學(xué)生復述自己平時(shí)的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四

　　方方、平平展展、一塵不染。

　　2、在學(xué)校愛(ài)整潔。

　　了解學(xué)校環(huán)境整潔的內容與保持環(huán)境整潔的方法。

　�。�1）清掃教師的步驟是怎樣的？

　�。�2）為什么要先開(kāi)窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會(huì )怎樣？步驟顛倒又會(huì )怎樣？為什么？

　�。�3）老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

　　3、身心健康與環(huán)境整潔。

　�。�1）為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會(huì )真的開(kāi)心？

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？

　�。�3）聯(lián)系書(shū)中的四幅圖，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個(gè)做的對，哪個(gè)做得不對？

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