人教案四年級音樂(lè )教案

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的人教案四年級音樂(lè )教案，歡迎大家分享。

人教案四年級音樂(lè )教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)唱北京奧運會(huì )主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡(jiǎn)潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的和諧主題。

　　2、能大膽地說(shuō)出自己聽(tīng)賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現。

　　教具準備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、對比聆聽(tīng)，初步感受。

　　1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌吧!首先，請同學(xué)們先欣賞幾個(gè)音樂(lè )片段。

　　cai播放1988年第24屆漢城奧運會(huì )的主題曲《手拉手》。

　　2、師：你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?

　　師：這是1988年第24屆漢城奧運會(huì )的主題曲《手拉手》。接下來(lái)，老師還想為你們推薦一首奧運主題曲。

　　cai播放北京奧運會(huì )主題曲《我和你》。

　　4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是??

　　生：北京奧運會(huì )主題曲《我和你》。

　　5、師：剛才我們一口氣聽(tīng)了兩首奧運主題曲，談?wù)勀銓�這兩首歌曲的感受。(教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示)

　　生：??

　　6、過(guò)度語(yǔ)：同是奧運主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)

　　格上和前一首奧運主題歌會(huì )有這么大的反差呢?今天就讓我們一起

　　走進(jìn)北京奧運主題曲《我和你》，讓我們共同來(lái)探究它與眾不同的美。

　　(板書(shū)課題)

　　二、深入探究《我和你》的美。

　　(一)感知旋律美

　　1、師：先讓我們聽(tīng)聽(tīng)它的旋律吧。

　　cai出示歌譜，師彈奏旋律。

　　2、師：聽(tīng)了老師的彈奏，你覺(jué)得《我和你》的旋律有什么特點(diǎn)?

　　生：

　　3、師：請同學(xué)們仔細看一下歌譜(cai)，在這首歌中反復出現了哪幾個(gè)音?

　　生：1、2、3、5、6

　　師：它們是中國民族調式中5個(gè)基本音符，一般說(shuō)沒(méi)有4和7，突出了中國音樂(lè )的民族性。

　　4、師：我們一起來(lái)唱一下這首歌的旋律。(生唱) 3 5 1 — ︱ 2 3 5 .—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

　　3 5 1 — ︱ 2 3 6 .— ︱ 2 5 .2 3 ︱ 1 — — 0 ︱

　　6 — 5 — ︱ 6 — 1 — ︱ 3 6 .3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

　　3 5 1 — ︱ 2 3 6 .— ︱ 2 5 .2 3 ︱ 1 — — 0 ‖

　　(師板書(shū)引導：如果我們用旋律線(xiàn)來(lái)表示，你覺(jué)得是這樣的?[波浪

　　線(xiàn)]還是這樣的?[棱角分明的線(xiàn)條])

　　圖示：

　　xx

　　5、師小結：平穩的兩句旋律后，音樂(lè )一下子舒展了，歌曲達到了高潮，之后又進(jìn)入平靜。

　　6、師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來(lái)有感情地唱一唱。邊唱邊用手來(lái)畫(huà)圖譜。請個(gè)別學(xué)生上來(lái)板書(shū)圖譜。師彈琴，生唱旋律。

　　過(guò)渡語(yǔ)：一首經(jīng)典的歌曲，有動(dòng)聽(tīng)的旋律也一定會(huì )有優(yōu)美的歌詞。

　　(二)感知歌詞的美

　　cai出示歌詞。

　　1、請個(gè)別學(xué)生上來(lái)朗讀。

　　2、師：我們一起來(lái)品讀。輕聲地，像品詩(shī)一樣。(生齊讀)

　　3、師：起初，這首歌叫《永遠一家人》，后來(lái)改名為《我與你》。但是一些專(zhuān)家認為“與”給人感覺(jué)不那么親切，“和”親切一些，最后改名為《我和你》。其實(shí)，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。cai出示歌譜。

　　3、完整地唱歌詞。

　　4、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請你唱出來(lái)。(師糾錯)

　　5、再次完整地唱歌詞。

　　6、師過(guò)渡語(yǔ)：《我和你》旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動(dòng)了很多藝術(shù)家，大家都想演唱。

　　(三)感知藝術(shù)家的精彩演繹，引導學(xué)生進(jìn)一步演唱體驗。

　　1、師：你們知道《我和你》是誰(shuí)演唱的嗎?

　　生：劉歡和莎拉布萊曼。

　　2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥(niǎo)巢體育館。當劉歡和莎拉布萊曼出現在鳥(niǎo)巢中央那個(gè)蔚藍的“地球”上演唱時(shí)，焰火展現出世界各地共2008個(gè)孩子們的笑臉，體現同一個(gè)地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的'《我和你》掀起了北京奧運會(huì )的高潮。同學(xué)們，讓我們來(lái)重溫這個(gè)時(shí)刻。(播放現場(chǎng)版視頻)

　　3、師：聽(tīng)了剛才的演唱，你覺(jué)得如何才能把這首歌曲演唱得動(dòng)聽(tīng)、親切? a、請選擇(同桌討論)

　�、� 中速、堅定有力 ② 稍快、活潑地 ③ 稍慢、優(yōu)美、親切地④ 中速、熱烈地⑤ 稍快、高亢激昂

　　b、老師：對了③符合歌曲的風(fēng)格，讓我們再按要求演唱歌曲，長(cháng)音保持住氣息，體現：輕、慢、淡、靜的意境。

　　4、演唱。向學(xué)生提出更高的演唱要求。

　　5、看手語(yǔ)視頻，自己跟著(zhù)視頻再打一次手語(yǔ)。

　　三、參與表現。體驗奧運主題曲《我和你》表現的和諧、博大的文化內涵。

　　1、師：同學(xué)們做得很好。我們也來(lái)配合唱一唱，請男同學(xué)唱第一行藍色的字，女同學(xué)唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學(xué)齊唱。如果能邊唱邊打手語(yǔ)就更好了。

　　2、表演。

　　3、師總結：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛(ài)，我相信多年后，人們也仍然會(huì )喜歡它。因為它觸動(dòng)了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學(xué)們，讓我們共同呼喚“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”。

人教案四年級音樂(lè )教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生接觸京劇，簡(jiǎn)單了解京劇的音調、唱腔及板式。感受京劇特點(diǎn)與魅力。

　　2、初步培養學(xué)生對我國戲曲音樂(lè )的興趣，激發(fā)學(xué)生對我國戲曲音樂(lè )的愛(ài)好。

　　3、激起學(xué)生革命志士的崇敬之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步培養學(xué)生對我國戲劇音樂(lè )的興趣，激發(fā)學(xué)生對我國戲曲音樂(lè )的愛(ài)好。

　　教具準備：四張戲劇人物臉譜及鐵梅像一張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課，了解京劇

　　1、戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統文化的重要組成部分。

　　2、我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來(lái)，京劇頻繁走出國門(mén)訪(fǎng)問(wèn)演出，對促進(jìn)國際文化交流作出重大貢獻。

　　二、聽(tīng)唱段《都有一顆紅亮的心》，了解唱腔。

　�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，學(xué)生解答

　　初聽(tīng)區分現代京劇和傳統京劇，了解京劇的四個(gè)行當

　　a師：老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅。鐵梅穿著(zhù)偏襟紅襖，顯得那么精神。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎？生：不是。還有古代的衣服。師：我們把穿古裝衣服叫傳統京劇，穿現代衣服的叫現代京劇。

　　b師：服飾不僅可以把京劇劃分為現代京劇和傳統京劇。我們還可以根據京劇的服飾區分出人物的年齡、性別、職業(yè)、性格特點(diǎn)

　　師：戲曲人物按年齡、性別、身份、性格劃分開(kāi)的叫行當，京劇的行當分為生、旦、凈、丑四個(gè)類(lèi)別。"生"是男性正面角色。"旦"是女性正面角色。"凈"是性格鮮明的男性配角。"丑"是幽默滑稽或反面角色。

　�。ǘ�）、復聽(tīng)唱段了解京劇的主要唱腔，

　　師：旦角在傳統京劇里一般是伊伊呀呀的小姐。鐵梅是這樣的孩子嗎？讓我們再來(lái)欣賞一遍唱段。

　　生：勇敢、善良。

　　師：鐵梅生長(cháng)在怎樣的家庭呢？

　　生：革命的家庭

　　師：是的，李鐵梅是革命者的后代，她的爸爸是一名鐵路扳道工，但真實(shí)身份卻是我黨的地下聯(lián)絡(luò )員，家里經(jīng)常會(huì )來(lái)一些不認識的人，爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。他們家真有那么多表叔嗎？師：他們都是些什么人呢？師：懂事的小鐵梅雖然嘴里不說(shuō)，但心里卻很明白。表叔那么多，其實(shí)都是每次負責聯(lián)絡(luò )的地下黨交通員。唱腔中唱到“鐵梅和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心”你是怎樣理解的？

　　師：大家能正確的聽(tīng)出鐵梅的年齡、性格來(lái)。是由其唱腔及音色所決定的。這里老師就要向同學(xué)介紹京劇的主要唱腔西皮、二黃。

　�。ò鍟�(shū)）西皮：曲調活潑、剛勁，適合于表現慷慨激昂的感情。二黃：曲調蒼涼、深沉，善于表現憂(yōu)郁、激憤的感情。讓學(xué)生判斷唱腔種類(lèi)。

　�。ㄈ�）、再次欣賞了解京劇主奏樂(lè )器師：不論是活潑、剛勁的曲調，還是蒼涼、深沉的`曲調，都要有樂(lè )器來(lái)演奏。京劇主奏樂(lè )器京胡，它的發(fā)音剛勁嘹亮。

　�。ㄋ�)(出鐵梅畫(huà)像）這就是李鐵梅，她雖然只比你們大幾歲，卻非常的聰明能干。？她為什么能干呢？表現在哪里？（學(xué)生會(huì )答出，她會(huì )擔水、劈柴、拾煤渣、幫大人放哨，送情報，還會(huì )提著(zhù)籃子做買(mǎi)賣(mài)等等）從哪里可看出她的機智和聰明？（她與鄰居姐姐互換了衣服，引開(kāi)日本特務(wù)，將密電碼安全送到游擊隊）

　�。�3）我們應該向鐵梅學(xué)什么？

　　三、學(xué)習歌曲《我是中國人》

　　a、歌曲表現了什么？

　　b、體會(huì )歌曲精神

　　四、課堂拓展，鼓勵表現。

　�。�1）欣賞兒童演唱京劇的精彩片段。

　�。�2）教師用豫劇、眉戶(hù)演唱“都有一顆紅亮的心”。

　�。�3）讓學(xué)生自由表演自己熟悉的戲曲唱段。

　　四、總結升華，激發(fā)興趣

　　地方戲曲雖然唱腔優(yōu)美，各有千秋，但京劇以其獨特的唱、念、坐、打贏(yíng)得越來(lái)越多的人喜愛(ài)。京劇作為我國的國粹，流傳至今有近二百年的歷史，最初有四大名旦，（出課件讓學(xué)生認識四大名旦），他們?yōu)槲覈�的京劇事業(yè)做出了很大的貢獻�，F在上至七八十歲老人，下至三四歲小孩，就連一些外國朋友好競相模仿和學(xué)唱京劇。京劇巳走出國門(mén)，作為友誼的橋梁和紐帶遍布各國，京劇是我國戲曲藝術(shù)的瑰寶，老師希望你們能熱愛(ài)它，學(xué)習它，并且將它發(fā)揚光大。

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