大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思1

　　活動(dòng)意圖：

　　剪紙是我國傳統的民間藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強了幼兒的民族自豪感，所以開(kāi)展了此次活動(dòng)《有趣的剪紙》。培養幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調性，培養幼兒的耐心和細心，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力，了解民俗風(fēng)情。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解中國剪紙對稱(chēng)的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。

　　2、體驗中國民間藝術(shù)的.樂(lè )趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛(ài)。

　　3、體驗剪出作品的成功與快樂(lè )。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、窗花成品。

　　2、剪刀、彩紙、勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞、討論。

　　1、今天老師要介紹一個(gè)我們中國民間藝術(shù)給大家，!來(lái)自教案.!我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎?看到過(guò)嗎?

　　教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過(guò)年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶(hù)上。

　　2、這個(gè)窗花有什么特別的地方?有人看出來(lái)它有什么秘密嗎?

　　教師：原來(lái)有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱(chēng)，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱(chēng)。

　　3、那么對稱(chēng)的圖案要怎樣才能剪出來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

　　二、教師演示

　　演示剪紙步驟

　　教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫(huà)上一個(gè)不同的形狀，沿著(zhù)輪廓剪，最后打開(kāi)，美麗的窗花就完成了。

　　三、幼兒操作

　　幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線(xiàn)剪斷，對于能力強的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。

　　四、展示欣賞

　　把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在手工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱(chēng)圖案的美麗窗花。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習對稱(chēng)剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統剪紙活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習品嘗到成功的體驗和樂(lè )趣�；顒�(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著(zhù)，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨特價(jià)值�；顒�(dòng)中充分體現了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價(jià)過(guò)程中,取長(cháng)補短,激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )作熱情,對于培養幼兒創(chuàng )新精神和創(chuàng )造才能有很大的好處。鼓勵每個(gè)幼兒根據自己的特點(diǎn)提高學(xué)習剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創(chuàng )作，培養了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統藝術(shù)的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)弘揚中國民族傳統文化，并進(jìn)行教育。

大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思2

　　教學(xué)方法：

　　針對本課的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認識特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，啟發(fā)他們把這種思考方法應用到其它領(lǐng)域如：數學(xué).作文.生活中.等各種問(wèn)題上。增強了學(xué)生的創(chuàng )作欲望，本節我利用大兒童漫畫(huà)、資料、電腦、音樂(lè )等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習兒童漫畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎知識和最基本思考方法，學(xué)會(huì )全面整體去觀(guān)察對象，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數學(xué)、作文、為人處事等各種問(wèn)題。

　　2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，想象能力和創(chuàng )造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。

　　教學(xué)準備：

　　課前知識準備：帶相關(guān)的漫畫(huà)音樂(lè )、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引起幼兒的興趣。

　　小朋友觸摸罐子。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了----師拿出畫(huà)并送給舉手的小朋友。

　　(孩子們，都興奮的叫起來(lái)，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的'情緒馬上被調動(dòng)起來(lái)，為后面活動(dòng)的開(kāi)展奠定的良好的基礎。)

　　2、欣賞并感受范畫(huà)的美。

　　師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫(huà)，想看嗎?

　　誰(shuí)來(lái)告訴大家，你喜歡哪一幅畫(huà)?美在哪里?

　　(多媒體的運用，使孩子們的視線(xiàn)立即集中到畫(huà)面，一幅幅美麗的漫畫(huà)映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀(guān)察興趣。孩子們爭先恐后的說(shuō)著(zhù)自己喜歡的畫(huà)。如：有的說(shuō)罐的花紋做的很細，象真的一樣;有小樹(shù)、有藍天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀(guān)點(diǎn)和對藝術(shù)的獨特理解)

　　3、激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。

　　師：漫畫(huà)真美，你們想不想也來(lái)嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫(huà)成什么呢?

　　交代要求：請你想好了再做，有問(wèn)題可以向老師提問(wèn)哦。

　　畫(huà)的時(shí)候，將剝下來(lái)的廢紙等放在筐子里。

　　使用小刀的時(shí)候要注意安全。

　　4、在優(yōu)美的音樂(lè )聲中作畫(huà)。

　　放著(zhù)優(yōu)美音樂(lè )，讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫(huà)，營(yíng)造意境。(在這個(gè)過(guò)程中，老師扮演的是配角，適當的給予幫助，如在孩子畫(huà)花瓶畫(huà)面上，引導他添加一些花紋之類(lèi)的簡(jiǎn)單事物等。使畫(huà)面更豐富。時(shí)常提問(wèn)：你畫(huà)的是什么?并加以引導。)

　　5、講評。

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你畫(huà)了什么?(贈已畫(huà)好的漫畫(huà)給第一個(gè)拿畫(huà)上來(lái)的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)

　　(在介紹自己或是他人作品的過(guò)程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫(huà)漫畫(huà)，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫(huà)拿到教室里布置出來(lái)吧!

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增強幼兒活動(dòng)興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應。給了小朋友觸視覺(jué)的刺激，調動(dòng)了孩子的參與性和積極性。我準備材料準備，放手讓孩子操作，使孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng )作。最后通過(guò)與同伴作品的交流，使活動(dòng)達到了高潮。

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