幼兒教學(xué)活動(dòng)教案（精選23篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒教學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌的內容，嘗試仿照句式編詩(shī)句。
2、感受媽媽的辛勞，為媽媽的能干而自豪。
3、能用各種方式表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察和了解媽媽在工作和生活中的各種本領(lǐng)，帶幾張媽媽工作和勞動(dòng)時(shí)間的照片。
2、在活動(dòng)室設置“媽媽的本領(lǐng)”展示區。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夸夸好媽媽
1、分組交流，幼兒拿著(zhù)媽媽的照片，在同伴面前介紹自己媽媽的各種本領(lǐng)。
2、教師小結：每個(gè)小朋友的媽媽都很能干，有很多了不起的本領(lǐng)，她們的手還會(huì )變魔術(shù)呢。
二、學(xué)詩(shī)歌《媽媽的手》
1、聽(tīng)一聽(tīng)：教師朗誦詩(shī)歌《媽媽的手》
2、議一議：媽媽的手真得會(huì )變魔術(shù)嗎？媽媽的魔術(shù)是什么？變出了哪些東西？要求幼兒盡量用詩(shī)歌中的詞句回答，并表演“擺弄、剪、飛針走線(xiàn)”的動(dòng)作。
3、編一編(1) 幼兒圍繞“你的媽媽還會(huì )變哪些魔術(shù)”展開(kāi)回憶和想象。
(2) 仿照詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，說(shuō)出媽媽變的魔術(shù)。
三、謝謝好媽媽感悟媽媽的魔術(shù)就是愛(ài)，理解媽媽的工作，鼓勵幼兒說(shuō)出謝謝媽媽的方法。
附詩(shī)歌：媽媽的手媽媽的手，可以用魔法把白凈的米，變成香噴噴的米飯。
媽媽的手，可以用面皮粗糙的雞蛋，變成黃黃的、誘人的雞蛋羹。
媽媽的手，可以把臟兮兮的衣服，變成潔凈的漂亮的衣服。
媽媽的手，可以用小魔棒把一團團彩色的毛線(xiàn)，變成一件令人羨慕不已的彩色毛衣。
媽媽的手，是一雙溫暖的手，輕輕的撫摸著(zhù)我的'頭，使我心里充滿(mǎn)了安全感。
媽媽的手，是一雙粗糙的手，因為她對我付出了太多。
媽媽的手，是我人生路上的指明燈。使我走上正確的道路。
媽媽的手，是一雙勤勞的手，她用她那勤勞的手，使我家變得美麗、漂亮、整潔。
媽媽的手，是一雙溫暖的手，是一雙奇妙的手，是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，同時(shí)也是一雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手。
活動(dòng)評析:
本節活動(dòng)通過(guò)理解詩(shī)歌的內容，感受媽媽的辛勞，為媽媽的能干而自豪。嘗試仿照句式編詩(shī)句,即鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力,又讓幼兒能用各種方式表達對媽媽的愛(ài)�；顒�(dòng)設計新穎，內容切合實(shí)際，很有教育意義。
以上是我對這次教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與感受，如有不當之處請評委老師給予批評指正，謝謝！
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)設計】
近期觀(guān)察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習的環(huán)節中，有小部分幼兒動(dòng)作不夠規范，而立定跳遠也是中班體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。本次課通過(guò)先學(xué)習立定跳遠后再學(xué)習雙腳連續向前跳，使幼兒后續體能練習中能很好完成技術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習立定跳遠技術(shù)，掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。
2、增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調身體素質(zhì)的發(fā)展。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調。
難點(diǎn)：落地緩沖后的身體平衡。
【活動(dòng)準備】
電腦多點(diǎn)數控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養快線(xiàn)小瓶子人手2個(gè)、音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)：激趣熱身(預計用時(shí)5)
課流程：課前觀(guān)看立定跳遠技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂(lè )，游戲：大小風(fēng)吹;高人矮人。
“中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻，但有個(gè)要求，認真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作?”
游戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：幼兒想象大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，根據自己的想象，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現出來(lái)。教師變化口令，幼兒跟隨練習。當教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復幾次)
游戲高人矮人：圍大圓圈，教師于圓圈中，當教師是高人(站立)時(shí)，幼兒反之是下蹲。(反復幾次)
二、基本部分：自主練習(預計用時(shí)21)
課流程：講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點(diǎn)跳傘。
1、“誰(shuí)告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作?”
幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解：
步驟：
�、兕A備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動(dòng)一次。
�、谄鹛�-腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
�、勐涞亍热�。
用形象1-2-3、立-定-跳-遠數、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。
2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來(lái)玩你們平時(shí)做操的瓶子，大家嘗試用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去進(jìn)行練習�！�
巡回引導幼兒擺放不同位置的'瓶子進(jìn)行練習，重點(diǎn)引導由(近—遠)調節擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。(鼓勵膽小幼兒能跳出第一步)
3、鞏固練習：定點(diǎn)跳傘
從30CM高的臺階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎品獎勵，鼓勵膽小幼兒。
重點(diǎn)引導幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。
三、結束部分：(預計用時(shí)4)
音樂(lè )放松游戲：木頭人(不許動(dòng)時(shí)規定幼兒做立定跳遠預備、落地動(dòng)作;)小結。
(延伸活動(dòng)：觀(guān)看視頻活動(dòng)內容)
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設計意圖：
隨著(zhù)主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預設這次活動(dòng)，通過(guò)好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏。并且知道好朋友要互相幫助， 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結友愛(ài)的情感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看圖片，了解歌曲內容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀(guān)察重點(diǎn)：熟悉歌曲節奏，體驗愉快的'情緒活動(dòng)流程：導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現
活動(dòng)準備：
1、日�；顒�(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗
2、幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入
1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、 你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
二、 欣賞討論
1、 你覺(jué)得他們是好朋友嗎？
2、 你從哪里看出來(lái)他們是好朋友？
3、 他們在干什么？
4、 你和好朋友會(huì )怎樣互相幫忙？
小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我幫你來(lái)梳梳頭。
指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。
5、 讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的
6、 教師有表情的演唱歌曲。
7、 你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、 請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。
三.嘗試表現老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？
1、 請你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
2、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據兒歌的資料想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
活動(dòng)準備
1.課件-圖片：荷花(風(fēng)荷麗日)
2.課件-照片：池塘里的魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(cháng)過(guò)程
課件：(動(dòng)態(tài))荷花
1、荷花長(cháng)在什么地方的'呀?荷花的葉子是什么樣的?
(讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花)
2、想一想，荷花池里還會(huì )有什么呢?(小蝦，小魚(yú))
幼兒根據自我的知識經(jīng)驗講述
二、結合圖片學(xué)習兒歌《荷花開(kāi)》出示圖片：池塘里的魚(yú)、蝦
1、出示圖片：圖上有什么?
(小魚(yú)、小蝦)
教師：池塘里有小魚(yú)，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎?
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》
演示荷花圖片：
兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呢?(荷花)
三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過(guò)動(dòng)作輔助，理解兒歌資料。
1、暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，能夠做什么動(dòng)作呢?
小雨又能做什么動(dòng)作呢?
小魚(yú)、小蝦能夠用什么動(dòng)作表示?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂(lè )，在兒歌表演中，自然結束。
附兒歌：池塘里，
暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，
細細的小雨落下來(lái)，
小魚(yú)兒、小蝦兒游過(guò)來(lái)，
紅色的大傘，
一朵一朵打開(kāi)來(lái)!
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇5
一、設計意圖
幼兒有著(zhù)天生的好奇心，他們對周?chē)澜绯錆M(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇，他們有著(zhù)極強的渴望認識周?chē)澜绾蛯W(xué)習科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當的對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導其學(xué)會(huì )一定的.科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過(guò)“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗，讓幼兒們初步了解油畫(huà)棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標
1、樂(lè )于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗操作的樂(lè )趣。
2、初步了解蠟（油畫(huà)棒）不吸水的特性。
三、活動(dòng)準備
材料準備：五大盆水、油畫(huà)棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變鹤杂赏婕埓�、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì )怎么樣？
�。ǘ┙處煶鍪炯埓O疑，引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導觀(guān)察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。
�。ㄈ⿴熡坠餐瑢�(shí)驗，了解油畫(huà)棒的排水性
1.老師示范對比實(shí)驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問(wèn)：為什么涂了油畫(huà)棒的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂油畫(huà)棒的紙船打濕了呢？
讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗：將水滴在涂了油畫(huà)棒和沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙上進(jìn)行對比：沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙吸水快，涂油畫(huà)棒的紙吸水慢。
2.教師小結：現在我們知道了油畫(huà)棒是不吸水的，所以把油畫(huà)棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會(huì )被水打濕了。
五、幼兒動(dòng)手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì )被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫(huà)棒給小船涂臘。
六、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結束
活動(dòng)延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。
2、通過(guò)幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動(dòng)手操作能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。
2、通過(guò)幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養幼兒動(dòng)手操作能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
生泥、竹簽、泥塑盤(pán)等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入
1、師生共唱《餅干歌》。
2、出示泥工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
3、提醒幼兒在玩時(shí)應注意什么？
二、動(dòng)手操作
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇泥塊玩泥。）
1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導他們團圓、搓條、壓扁。
2、引導幼兒捏出自己喜歡的造型。（根據老師提供的模型試著(zhù)去捏。）
三、成果展示，分享快樂(lè )
1、請幼兒展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己捏的是什么？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的`經(jīng)驗。
2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸
是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。
教學(xué)反思
從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)現，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類(lèi)的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應該像《幼兒園指導綱要》中所說(shuō)：引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個(gè)生活的熱愛(ài)者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動(dòng)手、去操作、去探索、去發(fā)現。
本節活動(dòng)，根據農村孩子的特點(diǎn)，我選擇農村自然材料——泥巴，通過(guò)孩子動(dòng)手操作，自我展示，進(jìn)一步培養了他們動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言的表達能力以及幼兒的創(chuàng )作思維能力。讓孩子們在活動(dòng)過(guò)程中盡情的玩，盡情的做，體會(huì )成功的樂(lè )趣。
設計背景
在一次戶(hù)外游戲時(shí)，我發(fā)現孩子們對泥非常感興趣。針對農村孩子的特點(diǎn)，我選擇了這次玩泥巴活動(dòng)。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、說(shuō)教材
1、教材來(lái)源：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節里，水果隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的蘋(píng)果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少，但對水果的營(yíng)養及對人身體的好處不是很了解。因此有必要使幼兒對水果有正確的認識，加深對水果的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，并形成良好的飲食習慣。因此我們覺(jué)得選擇本次教學(xué)內容有一定的必要性。又如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現實(shí)需要又有利于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！币虼吮敬位顒�(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
2、目標定位：活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)向導的作用。根據幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況和布魯姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，確定了認知、能力、情感三方面的目標。目標為：
(1)通過(guò)分類(lèi)、制作果盤(pán)、榨果汁等活動(dòng)了解水果種類(lèi)和營(yíng)養及與我們生活的關(guān)系。
(2)在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現。
(3)激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，體驗同伴交流的樂(lè )趣。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解水果的種類(lèi)，并能分類(lèi)。
難點(diǎn)是：了解水果的營(yíng)養，知道與人們生活的關(guān)系。
在活動(dòng)中我們主要是通過(guò)幼兒動(dòng)手操作、分類(lèi)、制作等活動(dòng)，在擺一擺、變一變、嘗一嘗等幼兒自主參與的'過(guò)程中突破重難點(diǎn)。
3、活動(dòng)準備：《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！币罁毒V要》我做如下三方面的準備。
(1)學(xué)具準備：幼兒收集的各類(lèi)水果并已洗好、水果刀、裝飾果盤(pán)的輔助物、榨汁機. 幼兒操作用的桌子三張
(2)經(jīng)驗準備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗(認識幾種常見(jiàn)水果)。
(3)教具準備：孫悟空及制作果盤(pán)的多媒體課件。
二、說(shuō)教法
《綱要》中指出“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習方式”。因此在本次活動(dòng)中體現了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構建的方式，并共同學(xué)習與成長(cháng)。采用的教法有：
1、情景創(chuàng )設法：利用孫悟空這個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)形象，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調動(dòng)起孩子探索的欲望。
2、演示法:通過(guò)多媒體的演示,我為幼兒提供一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，并通過(guò)演示使幼兒習得了制作果盤(pán)的技能技巧。
3、觀(guān)察指導法：此教學(xué)方法是針對
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出現的情況，教師可以采取隨機指導的方法，它體現了教師對活動(dòng)的調控能力。
三、說(shuō)學(xué)法
為了體現交互主體性的教育觀(guān)念，我們創(chuàng )造條讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感。幼兒具體學(xué)法有：
1、操作法：它是建構幼兒活動(dòng)的基本方法，本活動(dòng)有次操作，第一次是幼兒將收集來(lái)的水果按種類(lèi)的不同進(jìn)行分類(lèi)，并在活動(dòng)中我們嘗試滲透了連續分類(lèi)的方法，即：將蘋(píng)果、橘子等分好后又按大小進(jìn)行了依次排列，雖然這是大班的知識點(diǎn)，但由于是孩子們在感興趣的活動(dòng)中，因此幼兒很容易地就習得了。第二次操作制作果盤(pán)，這是孩子們最感興趣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們自己剝橘子、撥香蕉皮、老師切蘋(píng)果、梨等。在民主、平等而熱烈的氛圍中，每桌的幼兒都自己動(dòng)手制作了一個(gè)果盤(pán)，他們不僅嘗到了水果的香甜，也體驗到了成功的喜悅。第三次動(dòng)手是制作果汁，這也是孩子提出的建議，果汁可以說(shuō)是孩子們喜歡的一種飲料，為了讓幼兒了解果汁的制作方法，家長(cháng)主動(dòng)將榨汁機送到了幼兒園。當孩子們看到果汁從榨汁機里流出時(shí)，都情不自禁地拍起了小手。2、多渠道參與法�！肚鄭u是幼兒素質(zhì)教育發(fā)展綱要》中指出“教師要為幼兒創(chuàng )設探索的環(huán)境，引導幼兒在玩玩、做作、試試、想一想等活動(dòng)中培養動(dòng)手動(dòng)腦的能力，鼓勵幼兒參與合作、
交流與分享�！币虼嗽诨顒�(dòng)中，我們引導幼兒看一看、摸一摸、分一分、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺(jué)中對水果產(chǎn)生興趣。
3、體驗交流法：蘇霍姆林曾說(shuō)過(guò)“幼兒的智慧是從指尖流出來(lái)的”。在活動(dòng)中我們引導幼兒參與果盤(pán)的制作，在保證幼兒安全的情況下是嘗試榨果汁。同時(shí)注重幼兒的語(yǔ)言交流，體現了生生互動(dòng)。
四、說(shuō)活動(dòng)流程
在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相整合，使師、幼能始終處于積極的探索
狀態(tài)。
(一)激發(fā)興趣(情景教學(xué)法、課件演示法2分鐘)
師：看，誰(shuí)來(lái)了?你知道他最喜歡吃什么嗎?
幼：他是孫悟空
他喜歡吃桃子、蘋(píng)果、香蕉、橘子、葡萄、獼猴桃……
孫悟空是幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)形象，看到孫悟空出現在眼前，孩子們的活動(dòng)興趣被調動(dòng)了起來(lái)，并將自己知道的水果名稱(chēng)一股腦地說(shuō)了出來(lái)。(二)擺果果(學(xué)法：操作法3分鐘)
師：孫悟空聽(tīng)說(shuō)小朋友也帶來(lái)了許多的水果，我們把它放在桌上，想想怎樣擺放孫悟空就能一眼看清?
剛開(kāi)始，幼兒將水果按不同的種類(lèi)擺放，當老師發(fā)現有一組幼兒將水果在按同類(lèi)擺放的基礎上，又按大小擺放時(shí)，老師及時(shí)地引導其他組的幼兒學(xué)習，充分體現了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。
(三)水果變變變(教法學(xué)法：課件演示法、學(xué)法：操作法、觀(guān)察法、10分鐘)
師：孫悟空看見(jiàn)這么多的水果，都快流口水了。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么?(演示課件)
孫：如果將這些水果做成果盤(pán)我會(huì )吃個(gè)飽。
師：你們知道什么是果盤(pán)嗎?
幼：什么是果盤(pán)?
是不是放水果的盤(pán)子?
師：我也不清楚，我們問(wèn)問(wèn)孫悟空吧。(課件演示果盤(pán)的制作過(guò)程)
師：我會(huì )作果盤(pán)，你們會(huì )了嗎?
幼：我知道要把橘子扒開(kāi);
還要剝香蕉，蘋(píng)果要切成一塊一塊的;
把他們擺在盤(pán)子里，還要漂亮。
……
師：硬的水果誰(shuí)來(lái)切?
幼：老師切
師：好現在我們一起來(lái)動(dòng)手，看看哪一桌的果盤(pán)最漂亮。
在這個(gè)環(huán)節中，由于創(chuàng )造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒有了進(jìn)一步操作和探索的欲望，當孩子們將剝好、切好的水果做成果盤(pán)后，發(fā)現還多許多的水果，我們隨即提出了一個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題“水果還可以變成什么?”孩子們說(shuō)“可以變果醬、變果汁等等”于是我們拿來(lái)了榨汁機榨果汁，當果汁從榨汁機里流出時(shí)孩子們高興地拍起了小手。同時(shí)也體現了綱要進(jìn)精神“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”。
(三)品嘗交流(教法及學(xué)法：觀(guān)察體驗交流法5分鐘可根據幼兒的興趣適當延長(cháng)時(shí)間)
師：啊!真香，你聞到了嗎?
幼：我聞到了蘋(píng)果的香味;
我聞到了香蕉的味道;
我真想嘗一嘗……
師：別忘了告訴孫悟空，你吃的是什么水果?它是什么味道的?
在這個(gè)過(guò)程中孩子們充分感受著(zhù)成功的喜悅，通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)，幼兒逐步意識到了多吃水果營(yíng)養好的道理，從而自覺(jué)地做到不挑食，特別是平日不愛(ài)吃水果的幼兒也情不自禁地說(shuō)“真好吃”。孩子們帶著(zhù)美好的情感體驗結束了本次活動(dòng)。(四)活動(dòng)延伸：將孫悟空清回家，繼續收集水果制品，并向孫悟空介紹。
本活動(dòng)我們沒(méi)有真正意義上的結束，而是讓孩子們持續不斷地對水果產(chǎn)生興趣。進(jìn)而投入到非正規的自主活動(dòng)中去。如：孩子們又認識了干果及一些不常見(jiàn)的水果和水果制品等等。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)形式：區域化學(xué)習活動(dòng)
這兩年來(lái)，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，以開(kāi)放的主題教學(xué)課程框架替代了傳統的大綱分科課程；以區域化學(xué)習活動(dòng)形式替代了部分傳統的集體教學(xué)活動(dòng)形式，區域化學(xué)習活動(dòng)是在新的教育理念和新的課程實(shí)踐中應運而生的。它順應了幼兒的發(fā)展需要，拓展了幼兒的學(xué)習空間，推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習。老師根據活動(dòng)主題、活動(dòng)目標、幼兒需求，選擇設計多種多樣活動(dòng)內容，活動(dòng)區域，以材料的形式呈現給幼兒。幼兒根據自己的需要、興趣，選擇學(xué)習內容、學(xué)習伙伴、學(xué)習進(jìn)程，從而逐步形成學(xué)習的積極態(tài)度，積累學(xué)習的經(jīng)驗和方法，提高學(xué)習能力�；顒�(dòng)中重在幼兒的自主學(xué)習、與同伴的合作，讓每一個(gè)幼兒都在自我思考的學(xué)習過(guò)程中獲得個(gè)性化的發(fā)展。
二、根據本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)的目標，共設計了幾個(gè)四個(gè)區域：
1、數學(xué)區“送禮物”
2、科學(xué)區“稱(chēng)一稱(chēng)，有多重”
3、制作區“我寫(xiě)的一封信”
4、藝術(shù)創(chuàng )想區“設計郵票”
備注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”區域活動(dòng)為重點(diǎn)，區域活動(dòng)“ 1 ”為復習輔助活動(dòng)
三、各活動(dòng)區域目標：
1、數學(xué)區：通過(guò)“郵局貨車(chē)送禮物”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步感知 8 以?xún)鹊臄盗�，讓幼兒學(xué)習將相等數量的物體放在一起。
2、科學(xué)區：知道郵局如何稱(chēng)信和包裹，初步了解有關(guān)稱(chēng)物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱(chēng)物體，并學(xué)會(huì )做記錄。
3、制作區：知道寫(xiě)信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙；學(xué)習用圖畫(huà)的方式寫(xiě)信，知道如何粘貼郵票，學(xué)會(huì )請成人幫忙寫(xiě)地址郵編。
4、藝術(shù)創(chuàng )想區：在觀(guān)察郵票后的基礎上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫(huà)工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )想，設計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫(xiě)上郵局面值。
四、各活動(dòng)區域材料的準備
1、數學(xué)區：“郵車(chē)送禮物”操作圖片卡，放禮物的 4 ― 8 數字籃子操作卡；數字拼圖卡
2、科學(xué)區：天平 3 ― 4 個(gè)，稱(chēng)重量的.物體若干，積木法碼若干；記錄卡張，數字 4 ― 8 印章
3、制作區：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫(huà)工具若干，不同面值的郵票數張；膠水、抹布與幼兒人數相等。
4、藝術(shù)創(chuàng )想區：勾線(xiàn)筆、毛筆若干，調色盒與幼兒人數相等，各種顏料若干；剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。
五、各活動(dòng)區域指導重點(diǎn)
本次區域活動(dòng)將通過(guò)三天時(shí)間完成，每天活動(dòng)時(shí)間為 40 分鐘。第一次活動(dòng)時(shí)，老師先介紹本次區域活動(dòng)內容并提出各區域活動(dòng)的指導重點(diǎn)，在后兩次活動(dòng)中，針對前次幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行適時(shí)的提醒和調整。
1、數學(xué)區指導重點(diǎn)
讓幼兒先觀(guān)察郵車(chē)上的禮物，數量都是不一樣的，然后把禮物放進(jìn)相對應的數字籃子里，如禮物是 4 的就放進(jìn)標有數字 4 的籃子里，直到送完為止。玩好此游戲后，請把圖片收好，再去玩數字拼圖的游戲，要認真觀(guān)察拼圖的接口處。完成各種數學(xué)操作后，請在數學(xué)區記錄表中做好記錄。
2、科學(xué)區指導重點(diǎn)
活動(dòng)前孩子們對天平已經(jīng)有了初步的了解。由于孩子小，對法碼還不能正確的認識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來(lái)進(jìn)行稱(chēng)量。
幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤(pán)里，把積木法碼放在右面的盤(pán)里，當指針停在紅線(xiàn)上時(shí)，說(shuō)明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時(shí)進(jìn)行記錄：如一封信 =2 個(gè)積木法碼，幼兒只需用數字印章進(jìn)行填寫(xiě)。完成各種科學(xué)操作后，請在科學(xué)區記錄表中做好記錄。
簡(jiǎn)要過(guò)程：
�。� 1 ）取出物體
�。� 2 ）用積木法碼稱(chēng)量
�。� 3 ）觀(guān)察指針
�。� 4 ）做好記錄
3、制作區指導重點(diǎn)
請幼兒先選一張信封進(jìn)行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫(huà)的方式來(lái)寫(xiě)信，并能用語(yǔ)言講述信的內容；信寫(xiě)好后裝進(jìn)信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角；接著(zhù)請老師把自已家的地址郵編寫(xiě)好，最后自己把信投入班級的信箱里。完成各種制作區操作后，請在制作區記錄表中做好記錄。
簡(jiǎn)要過(guò)程：
�。� 1 ）裝飾信紙
�。� 2 ）圖畫(huà)寫(xiě)信 或口述
�。� 3 ）寫(xiě)好地址
�。� 4 ）粘貼信封和郵票
�。� 5 ）投入信箱
�。� 6 ）做好記錄
4、藝術(shù)創(chuàng )想區指導重點(diǎn)
幼兒選好要設計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫(huà)架上勾圖，再用顏料進(jìn)行涂色，提醒幼兒注意畫(huà)面清潔；涂好色后在郵票票上寫(xiě)上自己想設計的面值，設計好一張郵票就把它掛在郵票展區進(jìn)行展覽，接著(zhù)再去設計別的郵票。鼓勵幼兒能以一個(gè)主題來(lái)設計成套的郵票，如以汽車(chē)為主題，來(lái)設計汽車(chē)郵票。完成各種藝術(shù)創(chuàng )想操作后，請在藝術(shù)創(chuàng )想區記錄表中做好記錄。
簡(jiǎn)要過(guò)程：
�。� 1 ）選擇設計郵票的紙張
�。� 2 ）開(kāi)始勾圖
�。� 3 ）進(jìn)行涂色
�。� 4 ）填寫(xiě)面值
�。� 5 ）放進(jìn)展區
�。� 6 ）做好記錄
老師介紹完各區域內容后，幼兒開(kāi)始選擇，并到自己今天想玩的區域進(jìn)行活動(dòng)，老師在一旁巡回指導，并提醒幼兒在活動(dòng)中獨立的思索、靜心的操作。
各區域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂(lè )提醒幼兒收拾整理各區域的操作材料，并做回到老師身邊，進(jìn)行師生共同評論環(huán)節。
六、活動(dòng)延伸
活動(dòng)后，老師在班級的自主游戲活動(dòng)中創(chuàng )設郵局游戲，幼兒可進(jìn)行郵局的角色表演，角色游戲。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒學(xué)習用紙箱與樹(shù)枝用撕拼貼的方法完成作品。
2.了解報紙拓印背景的方法。
3.喜歡用多元化材料展示不同的繪畫(huà)風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
黑色卡紙、紙板、樹(shù)枝、丙烯顏料、報紙、彩紙、剪刀、黑色馬克筆、膠水。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用不同的.繪畫(huà)方法體現多元化創(chuàng )意美術(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鳥(niǎo)窩與撕拼貼的造型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1.導入：小朋友們，馬上就要到冬天了，讓我們一起給小鳥(niǎo)搭一個(gè)溫暖又漂亮的鳥(niǎo)窩吧。
二、開(kāi)始部分
1.介紹需要用到的材料。
2.開(kāi)始講解制作鳥(niǎo)窩的方法。
�。�1）報紙揉團，蘸取顏料在黑色卡紙上玩“跳一跳”的游戲拓印背景。
�。�2）紙板撕片，在背景上拼出鳥(niǎo)窩形狀，用樹(shù)枝把紙板包起來(lái)并用膠水固定。
�。�3）用彩紙撕出小鳥(niǎo)頭部，畫(huà)出眼睛，用剪刀剪出小鳥(niǎo)嘴巴拼貼在嘴巴的位置上。
三、結束部分
把制作完畢的小鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)窩里，作品完成
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)背景：
5月31日是“世界無(wú)煙日（World No-Tobacco Day），”自20世紀50年代以來(lái)，全球范圍內已有大量流行病學(xué)研究證實(shí)，吸煙是導致肺癌的首要危險因素。
為了引起國際社會(huì )對煙草危害人類(lèi)健康的重視，世界衛生組織1987年11月建議將每年的4月7日定為“世界無(wú)煙日”，并于1988年開(kāi)始執行。自xx年起，世界無(wú)煙日改為每年的5月31日。
活動(dòng)目標：
1、知道5月31日是世界無(wú)煙日，讓幼兒了解吸煙的危害。
2、采用各種形式宣傳無(wú)煙日，倡導“美好生活，自由呼吸”。
3、增強幼兒關(guān)心、保護環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛士，學(xué)習關(guān)心他人。
活動(dòng)方案：
1、托小班以老師、家長(cháng)收集相關(guān)圖片開(kāi)展“吸煙有害健康”的教育活動(dòng)，初步了解吸煙的危害。
2、中大班則在主題為“暢想無(wú)煙的世界”談話(huà)活動(dòng)基礎上，引導幼兒制作禁煙標志圖，并拿回家勸阻爺爺爸爸等吸煙人群趕快加入禁煙的行列中來(lái)，讓我們周?chē)目諝庠絹?lái)越新鮮。
3、各班交流暢談一些綠色環(huán)保的方式方法，收集采納有效的，實(shí)用的方法，進(jìn)行實(shí)際使用。
4、幼兒園利用張貼禁煙標志等宣傳標語(yǔ)時(shí)刻提醒每一個(gè)進(jìn)入幼兒園的人都能自覺(jué)地遵守禁煙規定。
課程參考：
健康：禁煙小衛士
目標：
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會(huì )環(huán)境的危害。
2、增強幼兒關(guān)心、保護環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛士。
科學(xué)：我們需要新鮮的空氣
目標：
1、了解目前空氣污染的現象。
2、知道使空氣不被污染的方法，樹(shù)立環(huán)保意識。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、活動(dòng)室內布置一些關(guān)于環(huán)境保護的圖片，布置一些環(huán)保標記圖片。
2、設計一些環(huán)境保護的標記，如：禁煙標記等。
3、提供吸管、綠色皺紙，讓幼兒制作小樹(shù)。
區域延伸：
益智區：觀(guān)察馬路上機動(dòng)車(chē)排放尾氣的情況，記錄車(chē)輛尾氣排放統計表。
語(yǔ)言區：討論有關(guān)空氣污染對人和動(dòng)、植物危害的問(wèn)題，及使空氣清潔的辦法。
美工區：不同材質(zhì)的'紙、筆，讓幼兒繪畫(huà)關(guān)于空氣污染的圖片及使空氣清潔的辦法圖片。
表演區：創(chuàng )編《小熊的爸爸不抽煙了》，請幼兒大膽模仿，提高語(yǔ)言表達能力，培養幼兒的表演才能。
家園共育：
1、利用休息日帶孩子去公園走走，呼吸大自然的清新空氣。
2、請幼兒為家長(cháng)講述吸煙有害身體健康的小知識。
3、吸煙的家長(cháng)盡量不要在孩子面前吸煙。
4、家長(cháng)和幼兒一起制止周?chē)鼰煹娜恕?/p>
如果每人每天少抽一根煙，世界就少了很多煙，讓煙遠離大家。請嵐谷教師利用晨間談話(huà)、圖片、故事等方法向孩子們宣傳吸煙的危害和“世界無(wú)煙日”的意義，希望“世界無(wú)煙”的愿望早日實(shí)現。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇11
設計意圖
在日常的生活中，當孩子們看到毛毛蟲(chóng)的時(shí)候總是會(huì )表現出好奇、害怕等反應。然而，大多數幼兒可能并不知道毛毛蟲(chóng)會(huì )變成美麗的蝴蝶。于是我們設計了主題活動(dòng)“毛毛蟲(chóng)”，語(yǔ)言活動(dòng)“毛毛蟲(chóng)的故事”就是其中之一。我們試圖通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中，理解故事，體驗參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.喜歡參加游戲活動(dòng)，了解《毛毛蟲(chóng)的故事》的大意。
2.學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、根、片。學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹(shù)葉。
活動(dòng)準備
1.幼兒操作材料人手一份：蘋(píng)果一個(gè)、香蕉兩根、樹(shù)葉三片(布置成蘋(píng)果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景)，紗巾一條。
2.幼兒已看過(guò)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識。
3.錄音機，音樂(lè )磁帶，自制故事圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)熱身操
師：毛毛蟲(chóng)們，跟著(zhù)姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧。師、幼隨音樂(lè )一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。
二、情景游戲：毛毛蟲(chóng)的故事
師：毛毛蟲(chóng)的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。
1.毛毛蟲(chóng)的第一天。毛毛蟲(chóng)姐姐(師)：毛毛蟲(chóng)和姐姐一起來(lái)到蘋(píng)果園，每條毛毛蟲(chóng)吃一個(gè)蘋(píng)果。幼兒“爬”到“蘋(píng)果園”，將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了一個(gè)紅蘋(píng)果，啊嗚啊嗚吃掉了。
2.毛毛蟲(chóng)的第二天。師：毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里，每條毛毛蟲(chóng)吃?xún)筛憬�。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。
3.毛毛蟲(chóng)的.第三天。師：毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到小樹(shù)林里，每條毛毛蟲(chóng)吃三片小樹(shù)葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹(shù)林"，將三片樹(shù)葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：我找到了三片綠樹(shù)葉，啊嗚啊嗚吃掉了。
三、結合游戲經(jīng)驗講故事
1.自由交流。師：毛毛蟲(chóng)，你們吃飽了嗎?能說(shuō)說(shuō)這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說(shuō)“第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹(shù)葉”。
2.讀大圖書(shū)。出示自制的圖書(shū)，師：姐姐編了一個(gè)故事，名字是《毛毛蟲(chóng)的故事》，你們想不想聽(tīng)呀?幼兒邊看圖書(shū)畫(huà)面邊聽(tīng)教師完整地講故事。
3.提問(wèn)。師：毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了會(huì )怎么樣，將來(lái)會(huì )變成什么呀?
四、表演游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動(dòng)作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽(tīng)音樂(lè )慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽(tīng)音樂(lè )做蝴蝶飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標
1.通過(guò)斯、折、剪、貼等技能，激發(fā)幼兒的表現欲望。
2.通過(guò)活動(dòng)給幼兒提供想象的空間。
活動(dòng)準備
1.廢舊的報紙若干。
2.調好的各色水粉顏料盤(pán)，美毛筆，抹布，剪刀等。
活動(dòng)提示
1.讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發(fā)揮。
2.用水粉顏料進(jìn)行涂涂、畫(huà)畫(huà)，滿(mǎn)足幼兒對藝術(shù)的自由表現的欲望。
讓幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束、自由自在的創(chuàng )作。
3.引導幼兒利用報紙進(jìn)行折紙、制作、撕貼畫(huà)、大幅水粉畫(huà)等。
4.利用報紙制作角色表演服飾及道具。
提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。
5.教師重點(diǎn)指導幼兒用報紙制作道具服裝。
大班班級特色活動(dòng)記錄：種植葵花籽、黃豆
名稱(chēng)：種植葵花籽、黃豆的'活動(dòng)記錄
時(shí)間：20xx年4月15日
地點(diǎn)：大三班教室
過(guò)程：一、觀(guān)察認識葵花籽、黃豆
1、 說(shuō)說(shuō)葵花籽、黃豆的外形、用途。
2、 挑選顆粒大且飽滿(mǎn)的種子發(fā)芽。
二、種子發(fā)芽
1、每位幼兒準備一個(gè)方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。
2、按照孩子的學(xué)號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。
3、每天澆水，并認真做好觀(guān)察記錄。
三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地
1.每人選一塊土地，用鏟子挖個(gè)坑，將方便面剪開(kāi)，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。
2.利用每天散步的時(shí)間，給它澆水，觀(guān)察植物的生長(cháng)情況，并請園丁師傅幫我們施肥。
3.繼續認真做好觀(guān)察記錄。
效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長(cháng)勢要旺盛些，小點(diǎn)的盆子長(cháng)得要差點(diǎn)。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事中的語(yǔ)言美
2、培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力
3、加深對秋天基本特征的`認識，感受秋天的美麗
設計意圖：
這則童話(huà)清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線(xiàn)索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話(huà)中美麗的語(yǔ)言對幼兒也是一種熏陶。童話(huà)中的內容也符合現在的季節特點(diǎn)，因此設計此活動(dòng)。
活動(dòng)流程： ——談話(huà)引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)：創(chuàng )作樹(shù)葉畫(huà)
活動(dòng)準備：
掛圖一套、音樂(lè )、小樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過(guò)談話(huà)引出正題
�。�1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？
�。�2）你發(fā)現現在的小樹(shù)葉都怎樣了？
�。�3）你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉？
�。�4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂(lè )朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容
�。�1）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信？
�。�2）寫(xiě)完信，葉娃娃變成什么樣了？
�。�3）信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？
�。�4）葉娃娃把信送給了誰(shuí)？
引導幼兒模仿故事中的對話(huà)
3、模仿創(chuàng )編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語(yǔ)表達
引導幼兒想象并創(chuàng )編小樹(shù)葉還可以落在哪里？
如：有的小樹(shù)葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了，秋天到了….
4、故事表演
引導幼兒扮演小樹(shù)葉，邊復述故事對話(huà)邊表演
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫(huà)
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇14
【活動(dòng)名稱(chēng)】：
頭戴花帽找朋友。
【活動(dòng)目標】：
培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團隊意識，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。
【活動(dòng)模式】：
集中型
【活動(dòng)器材】：
三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個(gè)。
【活動(dòng)歌曲】：
找朋友兒歌。
【活動(dòng)要素】：
一、講解活動(dòng)要領(lǐng)
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長(cháng)分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開(kāi)眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的`小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節目。
二、有序活動(dòng)：
1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。
2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀(guān)看活動(dòng)組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：
教師邊組織活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，杜絕意外事故發(fā)生，確�；顒�(dòng)安全。
四、指導活動(dòng)：
主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
五、活動(dòng)小結：
評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：
頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運用圖形進(jìn)行操作比較，發(fā)現它們的排列規律并進(jìn)行排序。
3、培養幼兒觀(guān)察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
活動(dòng)準備：
教具：苗族服飾、銀項圈 、蘆笙舞音樂(lè )、粘貼成品一幅。
學(xué)具：人手一份銀項圈半成品材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吸引幼兒興趣，引出課題
1、 教師（穿著(zhù)苗族服飾，戴上銀項圈）：小朋友們，老師今天漂亮嗎？誰(shuí)能告訴我這是什么民族的服飾？
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置，特別是在女盛裝中，銀飾是必不可少的飾物。
3、找規律教師事先請一位老師送來(lái)一張請帖：有一位苗族朋友送來(lái)一張請帖，想邀請我們班的小朋友去參加苗族舞會(huì )，小朋友們想不想去呀？
但是，苗族朋友還說(shuō)了，要讓小朋友們學(xué)做一個(gè)銀項圈，做好了才能去參加舞會(huì )。
�。�1）認識圖形。
教師出示按圖形規律排序的銀項圈，請小朋友觀(guān)察，然后教小朋友認識圖形。
�。�2）找規律。
教師：銀項圈的'吊飾是按一定的規律排序的，我們先要看清楚哦！
�。ㄍ變阂黄鹫乙幝�。）你發(fā)現了什么規律？（如果發(fā)現不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結：這些圖形寶寶都是按照菱形、長(cháng)方形、橢圓形的順序不斷重復的。
�。�3）想想：如果接下去，應該怎樣排？
二、幼兒操作練習
教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規律，現在請你們也自己做一個(gè)一樣的銀項圈好嗎？做對了就可以去參加舞會(huì )啦！
1、幼兒每人一份半成品操作材料。
2、教師示范，講解方法。
3、幼兒集體操作
4、教師簡(jiǎn)單小結。
三、苗族舞會(huì )音樂(lè )響起，教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外表演苗族蘆笙舞。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
活動(dòng)準備：
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看討論
�。�1）組織幼兒觀(guān)看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。
�。�2）提問(wèn)：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋
�。�1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的`路徑和位置。
�。�2）引導幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
�。�3）帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？
啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。
如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。
4、實(shí)踐演習五、總結反思：
通過(guò)此次演習，提高了老師與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場(chǎng)所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門(mén)背后，有的在老師和護導的 保護下，迅速撤離。通過(guò)這樣的演練活動(dòng)，幼兒園小朋友、老師、都加強了安全意識，保證了幼兒園正�；顒�(dòng)的開(kāi)展。
活動(dòng)后我們還利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。
在主題教學(xué)中滲透安全教育在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道運動(dòng)能使身體健康。
2、知道做事要堅持到底。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能簡(jiǎn)單復述故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：今天我想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道什么叫減肥嗎?
你們認識的人中有誰(shuí)在減肥的嘛?他為什么要減肥?用什么方法減肥?
胖會(huì )給他們帶來(lái)什么麻煩?
師：胖有那么多壞處呀，所以這只胖胖兔也要減肥了，想知道他是用什么方法減肥的嗎?聽(tīng)了這個(gè)故事你們就知道了。
二、理解故事。
1、教師口述故事：故事《胖胖兔減肥》
2、提問(wèn)。
故事講完了，先問(wèn)問(wèn)小朋友，這個(gè)故事的名字叫什么?我們一起說(shuō)：《胖胖兔減肥》
那胖胖兔想用什么辦法減肥的呢?打籃球，恩，打籃球是一個(gè)很好的運動(dòng)方法，可以讓胖胖兔變成了運動(dòng)員小兔，讓身體變得更加健康。
可是他會(huì )打籃球嗎?當然不會(huì )了，他從來(lái)不運動(dòng)怎么可能會(huì )打籃球呢?
后來(lái)是誰(shuí)給胖胖兔想了個(gè)好辦法呀?袋鼠
聰明的袋鼠想了個(gè)什么好方法?先學(xué)習拍球。
可是胖胖兔連拍球都不會(huì )呀，拍著(zhù)拍著(zhù)就滾遠了，小朋友們在學(xué)拍皮球的時(shí)候是不是這樣的呀?是的。
那你是用什么好辦法解決的?
那故事里的小袋鼠想的是怎么樣的好辦法?
有了小袋鼠那么好的辦法，胖胖兔是不是聽(tīng)了這個(gè)好辦法，就一下子就學(xué)會(huì )了呀?我請小朋友來(lái)告訴我她是怎么學(xué)會(huì )的?
原來(lái)要學(xué)會(huì )拍皮球那么麻煩呀干脆就不要學(xué)了，胖胖兔為什么還要堅持下去?
因為呀不管做什么事情，都要堅持到底，如果說(shuō)我們小朋友學(xué)習拍球，學(xué)到一半就跟老師說(shuō)：“那么累的，我要投降了，不要練了”，那他就永遠學(xué)不會(huì )了，其他小朋友今天不會(huì )拍，沒(méi)關(guān)系，我們認真練，練多了堅持下來(lái)了就會(huì )了，等到其他小朋友我們都在玩皮球的`時(shí)候，這個(gè)小朋友就只好站在旁邊看別人玩了。就像故事里，胖胖兔每天堅持下來(lái)，后來(lái)成功沒(méi)有?成功了，胖胖兔變成了運動(dòng)員小兔。
三、總結
我們小朋友像當胖胖兔還是運動(dòng)員小兔呢?
那你有沒(méi)有什么好辦法可以減肥的?
有那么多好辦法，我們平時(shí)在幼兒園一定要積極鍛煉身體才能變成運動(dòng)小兔，健健康康的。
活動(dòng)反思：
1、引入環(huán)節較生活化，能引起幼兒共鳴，展開(kāi)討論。
2、教師在教學(xué)過(guò)程中應避免“瘦瘦的才好”之類(lèi)的語(yǔ)言，一面誤導幼兒只有很瘦才健康。
3、結尾部分可以配合動(dòng)作，如幼兒說(shuō)“可以打羽毛球”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。后半部分幼兒注意下降，可以通過(guò)“動(dòng)”來(lái)吸引幼兒的注意力。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)設計：
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒克服獨自在家時(shí)的害怕心理，了解當自己一個(gè)人在家時(shí)，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì )保護自己。
2、 引導幼兒初步運用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。
3、 在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、課件《當你單獨在家時(shí)……》；
2、情景表演的準備；音樂(lè )磁帶《開(kāi)汽車(chē)》；一輛幼兒接送車(chē)；紅綠燈一個(gè)；家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門(mén)牌、電話(huà)等）；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時(shí)……》。
反思：
安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會(huì )馬上消失，于是，在活動(dòng)前端，便設計了幼兒喜歡的.活動(dòng)――乘車(chē)，將幼兒的興趣、情緒提高起來(lái)；安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環(huán)節，讓幼兒通過(guò)講講、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步鞏固、滲透所學(xué)的安全知識，這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識；此外，整節活動(dòng)都是在
“家”里進(jìn)行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺(jué)。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng )編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據歌曲旋律仿編歌詞。
3、在演唱歌曲中，體驗互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。
活動(dòng)準備：
1、圖譜《小雨的`夢(mèng)〉
2、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞音樂(lè )，并用手為音樂(lè )伴奏。
2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
�。�1 ）這段音樂(lè )里，還藏著(zhù)一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？
�。�2 ）教師講述故事一遍。
提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)幸福嗎？
�。�3 ）教師范唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》，幼兒傾聽(tīng)歌詞。
提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么呢？
3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
�。�1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？
�。�2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。
剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)現了什么問(wèn)題？誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整？
�。�3）個(gè)別幼兒添畫(huà)圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
�。�4）引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
4、引導幼兒根據歌曲的旋律仿編歌詞。
�。�1）小魚(yú)做的是那么甜美的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢？
�。�2）帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。
5、讓幼兒為歌曲起名字。
6、跟著(zhù)音樂(lè )做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)目標：
1.感受聲音的輕重和音樂(lè )強弱的對比。
2.體驗玩音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.大貓、小貓的.圖片。
2.《大貓小貓》音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1.話(huà)題導入�！袄蠋煄�(lái)了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀？”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)喵喵喵喵喵。）
2.聽(tīng)辨兩段音樂(lè )。
他們想和我們一起做游戲呢，聽(tīng)一聽(tīng)，是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了？（教師分別彈奏兩段音樂(lè )。）
你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？
我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎？
3.學(xué)唱歌曲
大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽(tīng)！
“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵�！边@是誰(shuí)的聲音？聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
小貓也想來(lái)介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣?
一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。（視幼兒的學(xué)習情況唱2-3遍。）
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。
5.音樂(lè )游戲“找小貓”。
游戲規則：大家跟著(zhù)音樂(lè )一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)，音樂(lè )結束后扮貓媽媽的幼兒來(lái)找小貓。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇21
一、活動(dòng)目標：
1、模仿幾種有趣的運動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
2、能根據兒歌內容快速反應做動(dòng)作。
3、知道運動(dòng)能使人快樂(lè )。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的`能力。
5、培養探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準備：
教學(xué)課件
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據兒歌內容快速反應做動(dòng)作。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、剛才，老師接了個(gè)電話(huà)，說(shuō)："動(dòng)物園要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，想讓小朋友去參加，你們想不想去？
2、我們去之前活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧。（做熱身運動(dòng)）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動(dòng)筋骨時(shí)，哪個(gè)地方在動(dòng)？怎樣動(dòng)的，學(xué)一學(xué)。
小結：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧�。◣в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈）
3、播放教學(xué)課件。
我們到動(dòng)物王國了，看，門(mén)口還有個(gè)標志呢。
歡迎小朋友來(lái)參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。
但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國有一個(gè)要求，要模仿一下幾種運動(dòng)項目才能進(jìn)去，我們看看有哪些運動(dòng)項目。
�。�1）灌籃
�。�2）踢球
�。�3）射擊
�。�4）騎馬
�。�5）打羽毛球
�。�6）劃船
�。�7）游泳
�。�8）跑步剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國看看小動(dòng)物們是怎么運動(dòng)的。
觀(guān)看錄像：A長(cháng)頸鹿B小鳥(niǎo)C大象D小兔E小花貓運動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。
師：邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：
我是一只長(cháng)頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥(niǎo)飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著(zhù)鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽(tīng)信號，說(shuō)出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。
4、小動(dòng)物們都那么愛(ài)運動(dòng)，我們也那么愛(ài)運動(dòng)，請小朋友說(shuō)說(shuō)運動(dòng)的好處。
長(cháng)得高、身體健康、不感冒……
五、歸納總結游戲時(shí)應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。
六、兒歌韻律，放松活動(dòng)孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇22
【活動(dòng)目標】
1、能結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
【活動(dòng)準備】
1、向家長(cháng)說(shuō)明本次活動(dòng)的意圖，爭取家長(cháng)的合作，與孩子共同收集相關(guān)景點(diǎn)資料，如：景點(diǎn)的圖片路線(xiàn)等。
2、教師提前了解有關(guān)春游路線(xiàn)、聯(lián)系電話(huà)等，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供幫助。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)：以往外出春游時(shí)準備了些什么？都是誰(shuí)幫助我們做的準備？
2、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的春游計劃，教師根據需要進(jìn)行提問(wèn)。
�。�1）你們想從哪幾個(gè)方面準備春游活動(dòng)？
�。�2）我們的旅行包里應該帶點(diǎn)什么東西？那些東西是我們必須要帶的？那些東西不適合帶？
�。�3）應該遵守什么規則呢？春游時(shí)注意什么？（安全方面、文明行為方面），到了地點(diǎn)可以組織什么樣的`活動(dòng)？
3、教師引導幼兒分組制作計劃書(shū)。
�。�1）鼓勵幼兒自由選擇小組和小伙伴進(jìn)行分工協(xié)作，教師觀(guān)察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄？誰(shuí)交流？提醒每組幼兒可以有不同的側重點(diǎn)，如可以分為食品組、用品組、規劃組、活動(dòng)組等。
�。�2）引導幼兒討論記錄的方式：用什么方法記錄春游計劃？（畫(huà)畫(huà)、圖示等）
4、交流、探索。請各組幼兒介紹計劃內容，并針對計劃師幼展開(kāi)討論，及時(shí)認可最佳方案。
5、匯總各組計劃，師幼共同布置成“春游計劃”專(zhuān)欄。
【活動(dòng)延伸】
在安全條件允許的情況下，幼兒園可以帶幼兒外出春游，或者爭取家長(cháng)的配合帶領(lǐng)幼兒春游，同事引導幼兒依據自己制定的春游計劃，能主動(dòng)地進(jìn)行春游前的準備過(guò)程，如：購買(mǎi)食物、自備出行物品等。
幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 篇23
活動(dòng)目標：
1.能探究出多種方法比較物體的粗細，并按粗細規律進(jìn)行排序。（重點(diǎn)）
2.初步感知長(cháng)度與粗細的關(guān)系，提高邏輯思維能力。（難點(diǎn)）
3.喜歡參與小組合作活動(dòng)，在動(dòng)手中體驗數學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：
�。�1）了解粗細概念。
�。�2）對測量工具測量方法有初步了解。
2.物質(zhì)準備：PPT 課件；記錄表、畫(huà)筆、制作腰帶用的材料：彩紙、剪刀、展示板等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設“嘟嘟熊開(kāi)商店”情境，鼓勵幼兒動(dòng)手操作探究多種方法比較粗細并按粗細規律進(jìn)行排序。
�。�1）參觀(guān)商店，發(fā)現貨物的不同粗細，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的欲望。
�。�2）幼兒選兩樣商品，嘗試用不同的方法比較粗細。
提問(wèn)：“比一比哪一個(gè)粗哪一個(gè)細？你是怎樣發(fā)現的？還有什么不一樣的方法？“
小結：我們可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底對瓶底的方法進(jìn)行比較粗細。
�。�3）兩人合作將手中的物品，探索按照從粗到細進(jìn)行排序。
提問(wèn)：“你是怎樣排隊的？把它畫(huà)在記錄表上吧�！�
�。�4）展示統計結果，了解粗細的不同排序方法。
2.給客人媽媽、姐姐和弟弟制作腰帶，初步感知長(cháng)度與粗細的關(guān)系。
�。�1）媽媽、姐姐和弟弟出場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：“我們怎么才能做出一條合適的'腰帶？怎樣來(lái)量一量？”小結：可以用首尾相接量一量的方式制作一條腰帶。
�。�2）幼兒制作，教師巡回指導。
�。�3）制作腰帶后，在探究中感知長(cháng)度與粗細的關(guān)系。
提問(wèn)：“誰(shuí)的腰帶最長(cháng)？為什么？誰(shuí)的腰帶最短？不長(cháng)不短的腰帶是誰(shuí)的？”
小結：腰帶最長(cháng)的是媽媽?zhuān)驗閶寢尩难畲�，腰帶最短的是弟弟，因為弟弟腰最細，不長(cháng)不短的是姐姐，媽媽的腰不粗也不細。腰帶越長(cháng)腰越粗，腰帶越短，腰越細，原來(lái)長(cháng)度與粗細也是有關(guān)系的。
�。�4）了解不同的測量工具。
3.尋找并比較生活中粗粗細細的東西，體驗數學(xué)在生活中的樂(lè )趣。
�。�1）尋找生活中粗粗細細的東西。
提問(wèn)：“在生活中你們還見(jiàn)過(guò)哪些粗粗細細的東西？”
�。�2）欣賞生活中不同粗細的東西。
3.活動(dòng)延伸：
師：在幼兒園、家中、商場(chǎng)中還有很多粗細不同的東西，我們就用今天探索到的測量方法，比較更多東西的粗細吧。
課后反思：
本次活動(dòng)是在幼兒對粗細概念有一定理解的基礎上進(jìn)行組織的�；顒�(dòng)開(kāi)始，通過(guò)創(chuàng )設“嘟嘟熊開(kāi)商店”的游戲情境，有效的引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察和比較，孩子們發(fā)現了圖片中商品的粗細不同。在活動(dòng)過(guò)程中，為了使幼兒充分進(jìn)行操作和探索，我提供了許多粗細不同的商品請他們進(jìn)行比較和感知。探究中，幼兒不僅積極探索，比較出了兩種商品的粗細不同，還與同伴進(jìn)行合作，將四種不同商品進(jìn)行從細到粗、從粗到細進(jìn)行排序并進(jìn)行記錄，加深了對物體間粗細概念的理解。
本次活動(dòng)，通過(guò)以游戲情境為主線(xiàn)，逐步以比較商品粗細、給商品排排隊、制作腰帶一系列情節進(jìn)行，孩子們在對活動(dòng)始終十分感興趣的同時(shí)，理解了粗細以及與長(cháng)度的關(guān)系。
但在此次活動(dòng)中，我也有不足的地方，比如在為媽媽、姐姐和弟弟制作要的時(shí)候，應該清楚明了的提出要求，請幼兒自己來(lái)分分工，這樣就不會(huì )出現有的孩子又測量又貼腰帶，而有的幼兒兩手空空的。因此，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，不論在設計還是在其他方面，都要充分考慮到教學(xué)過(guò)程中會(huì )出現的問(wèn)題，提前做好預想，以便在組織過(guò)程中進(jìn)行有效的解決。
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