美術(shù)教學(xué)教案集錦15篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術(shù)教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教學(xué)教案1
我設計的橋
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課：我設計的橋
本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學(xué)生考察了解家鄉風(fēng)貌，體驗家鄉人文景觀(guān)的基礎上，用美術(shù)表現的方法，為家鄉規劃、設計未來(lái)的橋梁。以家鄉小主人的身份，來(lái)表現家鄉未來(lái)的風(fēng)貌；以橋梁設計師的身份，通過(guò)多種材料的運用來(lái)設計制作未來(lái)的橋梁。
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課：我設計的橋
現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給橋梁設計家以更大的想象空間。橋是藝術(shù)和科學(xué)的結合體，本課教學(xué)中，要提供學(xué)生活動(dòng)的情趣性，以及給予學(xué)生表現活動(dòng)的自主性，讓學(xué)生大膽設計，巧用材料合作制作。以多元的教學(xué)形式，多樣性的評價(jià)方法，激勵學(xué)生勇于想象，勇于實(shí)踐的情感。
仿生學(xué)已成為人們日益重視的科學(xué)研究領(lǐng)域。六年級學(xué)生對于動(dòng)物世界已有較深入的認識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過(guò)討論或辯論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料，增強學(xué)生的情感體驗。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
本課教材是“綜合探索”學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)。在學(xué)生對橋梁有基本認識的基礎上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結合的方式，引導學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng )造性和綜合性的美術(shù)活動(dòng)。啟發(fā)他們暢想未來(lái)，讓他們想一想，未來(lái)的.橋會(huì )是怎樣的呢？本課培養學(xué)生勇于創(chuàng )造的自豪感和榮譽(yù)感，培養科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng )造不可或缺的想象力。以多種美術(shù)的表現手法來(lái)表現學(xué)生對橋的獨特想象，制作和繪畫(huà)的能力。
二、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┱n前準備
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課：我設計的橋
教具：錄像帶（反映大都市的現代橋梁）。
學(xué)具：各種廢舊材料、沙盤(pán)、繪畫(huà)和創(chuàng )作工具等。
課時(shí)：1課時(shí)。
�。ǘ┰O計方案
● 教學(xué)導入：
�。�1）教師展示前一節《橋》的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
�。�2）評價(jià)學(xué)生作業(yè)，并提出如何為未來(lái)的家鄉進(jìn)行規劃，使家鄉更美麗。學(xué)生分小組討論。
�。�3）交流各小組的規劃和暢想。
●教學(xué)新授：
�。�1）教師播放現代大都市的橋梁錄象，請學(xué)生欣賞。
�。�2）教師提出我們能不能一起根據我們的規劃和暢想，為家鄉設計未來(lái)的橋梁。
�。�3）各小組討論，畫(huà)出橋梁設計稿。通工具等問(wèn)題，并把問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題板上。
�。�4）交流各小組的設計稿。
●布置作業(yè)：
�。�1）教師要求各小組根據設計稿和所帶材料，分別創(chuàng )作橋梁模型。
�。�2）各小組學(xué)生合作按設計稿巧用材料，制作橋梁模型。
制作一：
利用廢可樂(lè )罐、紙板、絲線(xiàn)、筷子等制作斜拉式橋梁。
制作二：
利用廢紙盒進(jìn)行切(新)蘇教版美術(shù)教案/pic/p>
制作三：
利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術(shù)造型的橋梁。
●作業(yè)展示評價(jià)：
�。�1）各小組為自己制作的橋題名。
�。�2）各小組分頭參觀(guān)交流。
�。�3）投票選舉“創(chuàng )意獎”、“技術(shù)獎”。
�。�4）授予“榮譽(yù)設計師”稱(chēng)號。
●結束教學(xué)。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
●是否有獨創(chuàng )性的設計構想；
●是否積極參與合作；
●是否能夠較清楚地說(shuō)明自己的創(chuàng )意；
●是否能夠巧用材料，完成制作；
●是否能熱情地表達愛(ài)家鄉的情感。
四、教師教學(xué)隨筆：
美術(shù)教學(xué)教案2
目標：1，鞏固動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法，畫(huà)出人物放風(fēng)箏時(shí)快樂(lè )的樣子。
2，學(xué)習“整體—局部”的人物繪畫(huà)方法。
3，感受春天的美好，體驗放風(fēng)箏帶來(lái)的.樂(lè )趣。
準備：紙，勾線(xiàn)筆，范畫(huà)，音樂(lè )
過(guò)程（一）回憶放風(fēng)箏情景
1，歌曲《放風(fēng)箏.》，導入，引起興趣。
師;歌曲中你聽(tīng)到了關(guān)于什么的？
師：現在是春天了，春天適合放風(fēng)箏，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？你們是怎么玩的？和誰(shuí)一起？
2，幼兒交流，回答
3，教師請幼兒模仿放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)
師：哪個(gè)小朋友能給大家模仿一下放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作？
�。ǘ┏鍪痉懂�(huà)，引導幼兒欣賞。
師：放風(fēng)箏真有趣，老師也畫(huà)了一幅放風(fēng)箏的畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧
1，引導幼兒用動(dòng)態(tài)線(xiàn)畫(huà)身體的方法，學(xué)習繪畫(huà)奔跑的狀態(tài)。
師：看，這個(gè)小朋友一邊放風(fēng)箏一邊做什么？
2，了解仰面人物的畫(huà)法
師：那旁邊這個(gè)小朋友在做什么呢？他是什么樣的姿勢？
三）教師講解示范作畫(huà)
師;原來(lái)放風(fēng)箏還有這么多奧秘啊，那跟老師學(xué)習畫(huà)一畫(huà)把
1，學(xué)習從整體到局部的畫(huà)法，頭—身子—四肢
2，突出動(dòng)態(tài)線(xiàn)的畫(huà)法（重點(diǎn)講解雙腿的畫(huà)法）
四）幼兒作畫(huà)，教師指導
師；放風(fēng)箏好玩不好玩，請小朋友畫(huà)出放風(fēng)箏時(shí)開(kāi)心的樣子要先想先畫(huà)什么，畫(huà)出人物的神態(tài)和動(dòng)作，注意畫(huà)出基本結構再涂色，還可以畫(huà)些背景。注意畫(huà)面整潔和干凈，涂色均勻。
五）評價(jià)幼兒作品
美術(shù)教學(xué)教案3
課時(shí)：1課時(shí)
執教時(shí)間：5月9日——5月10日
學(xué)習領(lǐng)域：造型?表現
教學(xué)設計：
本課的教學(xué)指導思想是：是否了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據想象和變化，創(chuàng )造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利與培養學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀(guān)察嘗試為主，教師起引導作用。
教學(xué)目標：
�、鼻橐忸I(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng )作的造型的作品，引導學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養學(xué)生發(fā)現美，表現美，欣賞美的能力。
�、舱J知領(lǐng)域：將身邊的`物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。
�、巢僮黝I(lǐng)域：根據身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng )作藝術(shù)作品。
課前準備：
�、睂W(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等。
�、舱n前教師收集一些根據不同物品變化出來(lái)的形象和作品。
�、辰處熀蛯W(xué)生在課前收集藝術(shù)家對形象進(jìn)行變化的創(chuàng )作作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞與分析
觀(guān)察欣賞藝術(shù)家創(chuàng )作的各種圖片和學(xué)生作品，引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞造型藝術(shù)。
討論：⒈說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？
�、材隳芨鶕愕睦斫庹f(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？
二、觀(guān)察與嘗試
�、庇^(guān)察：學(xué)生觀(guān)察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的
�、矅L試：大膽想象、創(chuàng )造，試著(zhù)用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。
三、實(shí)踐與操作
�、蓖ㄟ^(guò)嘗試及再次觀(guān)察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？
歸納提示：
�、灿螒颍罕纫槐�，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。
�、硯熝不刂笇�，及時(shí)表?yè)P好的作品。
四、評價(jià)與反思
�、弊约涸u，把你的作品介紹給大家
�、不ハ嘣u，誰(shuí)的作品最有趣。
�、衬阕钕矚g誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
五、延伸與拓展：
找一找生活中的常見(jiàn)的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì )產(chǎn)生以外的效果。
美術(shù)教學(xué)教案4
教學(xué)內容：
讓大家認識我
教學(xué)目標：
1、認知：從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫(huà)等一系列的活動(dòng)，
2、能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習的.意識，充分調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力。
3、情感：增進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的交流、了解，增進(jìn)彼此之間的感情。
教學(xué)準備：
彩紙、剪刀、膠水
教學(xué)重難點(diǎn)：
樹(shù)葉的形狀和剪法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
1、設疑引入：請同學(xué)們猜一猜，老師請來(lái)了誰(shuí)和大家一起玩游戲，展示大樹(shù)示范品。
2、鼓勵學(xué)生積極參與。
二、講授新課：
1、教師講解游戲規則：將學(xué)生分成若干組。
2、引導學(xué)生賞析大自然樹(shù)木圖片,引導學(xué)生感知色彩以及樹(shù)形的美感，培養學(xué)生的環(huán)保意識，
3、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樹(shù)木的形狀，樹(shù)葉的形狀 、花紋、顏色等。
4、引導學(xué)生看看教材上的學(xué)生活動(dòng)圖片說(shuō)一說(shuō)他們都在干什么，鼓勵學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。
5、小組討論：怎樣才能做出漂亮美麗的樹(shù)葉。
三、學(xué)生自己做樹(shù)葉，教師輔導。
1、重點(diǎn)輔導不會(huì )制作的學(xué)生。
2、根據自己喜好任意制作樹(shù)葉，可用不同的方法：剪、貼、撕等。
四、學(xué)生剪過(guò)后，貼在老師制作的大樹(shù)上，位置貼法任意不限制。
教師可幫助沒(méi)有主意的學(xué)生找準位置。
五、教師小結：
今天大家都學(xué)到了什么？今天小朋友們表現的都不錯，
美術(shù)教學(xué)教案5
一、教學(xué)目標：
欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。
激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng )作可愛(ài)的有個(gè)性的卡通形象的欲望。
提高學(xué)生的造型表現能力。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)：了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。
三、 教學(xué)準備：卡紙。
四、 教學(xué)設計
本課教學(xué)內容內涵很豐富，并且有一定的難度，學(xué)生非常感興趣。教師可根據當地條件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學(xué)過(guò)程可作如下安排。
活動(dòng)一：欣賞感受——分析評述——掌握特點(diǎn)——設計表現——探討研究——課外延伸
活動(dòng)二：了解方法——確定思路——創(chuàng )作表現——交流欣賞。
活動(dòng)一可將欣賞和創(chuàng )作結合起來(lái)，首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫(huà)片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個(gè)卡通形象，為什么？接著(zhù)從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來(lái)分析評述其藝術(shù)特點(diǎn)。在分析時(shí)可采用直觀(guān)的`方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點(diǎn)時(shí)，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學(xué)生發(fā)現區別在哪兒？并讓他們自己總結，抓住生活原形的特點(diǎn)，運用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛(ài)的小故事中的主角設計形象。
在讓自己設計的卡通形象動(dòng)起來(lái)這一環(huán)節，可讓學(xué)生根據書(shū)上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點(diǎn)問(wèn)題提示后，利用課外做出來(lái)。
在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：1、簡(jiǎn)單了解卡通片的制作過(guò)程、方法；2、對優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力；3、掌握運用卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)、造型規律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng )作。
活動(dòng)二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫(huà)入手，來(lái)了解創(chuàng )作卡通連環(huán)畫(huà)的簡(jiǎn)單方法。創(chuàng )作過(guò)程如下：
1、根據故事情節，將故事分為若干個(gè)場(chǎng)景（策劃文字腳本）。
2、根據每一個(gè)場(chǎng)景構思畫(huà)面。注意每一副畫(huà)面都要清楚地表達出故事情節。
3、創(chuàng )作繪制出每一副畫(huà)面。注意：構圖飽滿(mǎn)，主要的形象要突出；同一個(gè)角色在不同畫(huà)面中形象不能差別太大。
4、整理裝訂。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫(huà)互相交流觀(guān)看，并評出最優(yōu)秀的卡通連環(huán)畫(huà)。在這一階段應讓學(xué)生將在動(dòng)畫(huà)片中所學(xué)到的簡(jiǎn)明、概括、夸張等手法，運用到連環(huán)畫(huà)中的人物和場(chǎng)景的創(chuàng )作繪制中去。
作業(yè)要求：
活動(dòng)一：設計一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著(zhù)讓它動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)二；將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫(huà)形式畫(huà)出來(lái)。
美術(shù)教學(xué)教案6
一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)
幼兒園美術(shù)教育的意義
1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對藝術(shù)的興趣。
2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展
4、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，可以培養幼兒的社會(huì )情感，發(fā)展幼兒的個(gè)性
幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)
1、 在觀(guān)察的基礎上，以充分表現對生活的認識和情感。
2、 初步培養幼兒對美術(shù)的興趣及美的欣賞力。
3、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力。
二、幼兒園美術(shù)教育的內容及一般教學(xué)方法
幼兒園美術(shù)教育的內容
1、繪畫(huà) 2、手工 3、欣賞
幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法
1、觀(guān)察法 2、范例和演示 3、游戲練習 4、語(yǔ)言指導
三、幼兒園的繪畫(huà)教學(xué)
�。ㄒ唬┯變豪L畫(huà)發(fā)展特點(diǎn)
1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）
2、基本形狀階段（約三歲至四歲）
4、 初步圖式階段（約四歲至六歲）
命題畫(huà)教學(xué)法
小班：1、引起幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣
2、用游戲的方式命題
3、培養幼兒觀(guān)察的興趣和過(guò)程
4、教會(huì )幼兒正確作畫(huà)姿勢和習慣
中班：1、提出較為廣泛的主題
2、提供多種多樣的實(shí)物、玩具、圖片等讓幼兒觀(guān)察，培養幼兒直接觀(guān)察實(shí)物作畫(huà)的能力
3、豐富幼兒的色彩感，培養幼兒正確使用顏色的能力
4、提供幼兒多種繪畫(huà)工具，提高幼兒作畫(huà)的興趣
大班：1、擴大幼兒繪畫(huà)的題材，豐富幼兒的.生活經(jīng)驗
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，充分表達他們的想象和情感
3、綜合運用各種造型手段，畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，結合發(fā)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能
自由畫(huà)教學(xué)法
1、 結合幼兒生活體驗，啟發(fā)誘導他們確立作畫(huà)題材
2、 了解幼兒作畫(huà)意圖，按幼兒不同能力加以幫助
3、 評價(jià)作品時(shí)要肯定幼兒的創(chuàng )造性
圖案畫(huà)教學(xué)法
1、 引導幼兒在觀(guān)察大自然美的基礎上觀(guān)察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養幼兒對裝飾圖案的興趣和審美能力
2、 教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的裝飾技能
3、 豐富幼兒的色彩情感，進(jìn)一步培養幼兒使用色彩的能力
4、 充分運用自然材料，在游戲活動(dòng)中鞏固技能
四、幼兒園的手工教學(xué)
泥工
1、泥工的特點(diǎn)、材料和工具
2、泥工的基本技能（搓泥、團圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）
3、小班泥工教學(xué)的要求和內容
4、中班泥工教學(xué)的要求和內容
5、大班泥工教學(xué)的要求和內容
6、幼兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導方法
紙工
1、折紙 2、剪貼 3、撕紙
自制玩具
1、自制玩具的內容、要求和選材
2、自制玩具的領(lǐng)導
五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動(dòng)
幼兒園可進(jìn)行欣賞的內容
1、玩具
2、圖片和兒童讀物
3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽
4、工藝品和民間藝術(shù)
5、自然景色欣賞
6、節日布置
幼兒園欣賞活動(dòng)的組織與領(lǐng)導
1、有明確的目的性
2、選擇合適的欣賞對象
3、啟發(fā)引導幼兒觀(guān)察作品
4、分析、講解和評價(jià)欣賞對象
幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養
六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計劃的制定
1、學(xué)期及每個(gè)月美術(shù)教育的要求
2、教材進(jìn)度的具體安排
�、僬n題設計
�、诮虒W(xué)要求
�、劢虒W(xué)方法
幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導
1、課前的準備工作
�、僬n題的選擇
�、诮處熢谖镔|(zhì)上和教學(xué)技巧上的準備
�、塾變旱闹R和心理準備
2、開(kāi)始部分
3、進(jìn)行過(guò)程
4、結束工作
課外美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導
課外美術(shù)活動(dòng)的內容
1、泥工
2、布工
3、紙漿工
4、利用自然材料的玩具
5、利用廢舊物做玩具
美術(shù)教學(xué)教案7
活動(dòng)目標
體驗嘗試新活動(dòng)的樂(lè )趣。
能手眼一致地進(jìn)行粘貼。
嘗試運用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動(dòng)。
活動(dòng)準備
黑色瓜子殼、花生殼、開(kāi)心果殼、紅豆等；范例。
圖畫(huà)紙、蠟筆、白膠（倒在小盤(pán)里，放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠）。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識材料，引起活動(dòng)的樂(lè )趣
1.幼兒欣賞范例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。
2.教師出示共同收集的'生活材料，讓幼兒認識不同的自然物料：它們是什么？都是什么樣的？
二、引導幼兒學(xué)習自然物粘貼造型
1.師生討論自然物造型的方法。
2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過(guò)白膠的棉簽在畫(huà)紙上畫(huà)出造型，然后選擇自然物一個(gè)接一個(gè)地排列在有白膠的地方。
三、幼兒用自然物粘貼造型
1.了解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，并在空白處適當地添畫(huà)。
2.幼兒粘貼造型，教師指導。
四、欣賞、分享作品
幼兒和同伴互相欣賞交流作品；學(xué)習接納別人，尊重別人，提升自己。幼兒教育網(wǎng)()
美術(shù)教學(xué)教案8
一、教材分析
本課是“綜合*探索”學(xué)習領(lǐng)域的內容。教材的意圖是通過(guò)欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動(dòng)形象的化妝藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生通過(guò)欣賞、設計、制作、表演，體驗戲曲藝術(shù)特有的魅力，感受合作學(xué)習的樂(lè )趣。
這節課要求學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識，來(lái)完成不同材料的選擇、設計、制作。所以在學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師提出任務(wù)，稍加啟示，剩余的時(shí)間讓學(xué)生各得其所，自得其樂(lè )。學(xué)生的學(xué)習興趣是求知的興奮感與成功感的結晶。那么，培養學(xué)生的學(xué)習興趣、態(tài)度與自信心，培養創(chuàng )造性和實(shí)踐能力是本教案設計的理論基礎。
具體到教學(xué)過(guò)程中則以談話(huà)與游戲方式導入，螺旋上升拓寬知識面，以學(xué)生參與體驗為主，盡可能的使美術(shù)屬于每個(gè)學(xué)生，同時(shí)注意愉快教學(xué)，做到善教樂(lè )學(xué)。注意控制各個(gè)教學(xué)因素，如：內容方法、師生關(guān)系。使學(xué)生以愉快輕松、飽滿(mǎn)的情緒進(jìn)行學(xué)習。
二、教學(xué)內容與目標
�、�、了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術(shù)特色。
�、�、選擇合適的材料，根據人物進(jìn)行化妝和設計。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、演等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。
�、�、激發(fā)學(xué)生對中華傳統文化的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識，加深對民族傳統文化的理解。嘗試用繪畫(huà)、制作、表演的形式表現自己對戲曲藝術(shù)的理解，表達對民族藝術(shù)和美好生活的熱愛(ài)之情。
難點(diǎn)：根據所表演的人物進(jìn)行化妝和服裝設計，表演能突出人物的個(gè)性特征。
四、教學(xué)方法
�、努F代化教學(xué)手段，多媒體課件、聲像、視聽(tīng)結合；
�、瞥浞职l(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗；
�、菃l(fā)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識。
五、教學(xué)準備
學(xué)生：自帶制作材料，收集戲曲知識資料
教師：課件、戲曲影像資料、課前準備工作
六、課前準備
1、《戲曲大舞臺》節目創(chuàng )意策劃。
2、師生角色轉換：主持人和觀(guān)眾（小票友）
3、熱身互動(dòng)：播放錄像（麻城東路花鼓戲《風(fēng)箏誤》選段）
七、教學(xué)設計
一）、情景設置，引入新課
1、播放“戲曲大舞臺”節目片頭。（課件）
2、主持人互動(dòng)：親愛(ài)的同學(xué)們，可愛(ài)的小票友們，大家上午好！
歡迎來(lái)到今天的《戲曲大舞臺》。我們的口號是——戲曲大舞臺，人生大智慧。今天的節目將會(huì )引領(lǐng)你們進(jìn)入一個(gè)全然不同的'戲曲世界，品嘗中華文化中最醇厚的一杯佳釀。
3、出示課題：請讓我們一起走進(jìn)——“精彩的戲曲”世界！
二）、自主學(xué)習，探究新知
1、梨園闖關(guān)我掛帥——戲曲知識競賽
將課前搜集的戲曲知識進(jìn)行整理匯報。（獎勵小紅旗）
�、賾蚯臍v史（起源于原始歌舞，是融音樂(lè )、美術(shù)、文學(xué)、表演、武術(shù)、燈光、服裝、道具為一體的綜合藝術(shù)，京劇是中國戲曲中的“國粹”。）
�、趹蚯姆N類(lèi)（共有317各地方戲曲，京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲........）③戲曲的行當（生、旦、凈、丑）
�、芫﹦〉哪樧V（色彩寓意：紅、黑、黃、藍、白）
2、欣賞京劇片段《三岔口》，重點(diǎn)探究分析：戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)和京劇臉譜知識。學(xué)生活動(dòng)：
看一看（播放錄像片段）、學(xué)一學(xué)（學(xué)生表演）、唱一唱（唱腔）、演一演（故事）
3、理解戲曲藝術(shù)中的美術(shù)表現形式：道具、服裝、化妝等。
師生活動(dòng)：
畫(huà)一畫(huà)（教師范畫(huà)臉譜）、做一做（教師制作：服裝、道具）
三）、藝術(shù)實(shí)踐，分組合作
1、討論創(chuàng )作構思，按照構思進(jìn)行現場(chǎng)分工分組：導演組、道具組、化妝組、服裝組、表演組。
2、實(shí)踐任務(wù)：以小組分工合作的形式，用帶來(lái)的材料進(jìn)行制作，打扮成戲曲《西游記》中的人物并進(jìn)行表演。
3、教師輔導，對在制作過(guò)程中有困難的小組進(jìn)行指導，并進(jìn)行合理分工。
四）、展示表演，共享成果
1、戲曲表演《西游記》片段。
2、學(xué)生展開(kāi)評議、賞析：服裝、道具的制作效果、學(xué)生化妝情況、表演情節等。
五）、課堂小結，靠后拓展
1、小結：師生共同談?wù)勥@堂課的收獲以及快樂(lè )體驗。
2、拓展：課外收集麻城東路花鼓戲知識并學(xué)唱。
3、播放視頻片段，師小結語(yǔ)：中國的戲曲文化源遠流長(cháng)，特別是京劇藝術(shù)，博大精深，美妙絕倫。通過(guò)這一堂課的共同學(xué)習，給予大家的是一種熏陶和指引，希望這節課成為學(xué)習戲曲知識的良好開(kāi)端。
戲曲與美術(shù)教案篇三：戲劇美術(shù)教案
戲劇美術(shù)教案
教學(xué)目標：對中國戲劇以及戲劇美術(shù)的面貌和基礎常識有初步的了解，愿意親近和了解中國戲劇美術(shù)，從而增強對民族優(yōu)秀藝術(shù)文化的熱愛(ài)之情，培養民族自豪感。
重點(diǎn)：臉譜與戲曲的基本知識。
難點(diǎn)：區分戲曲的不同角色和怎樣畫(huà)臉譜。
教具：電腦多媒體課件、課本等。
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)
師生相互問(wèn)好
檢查學(xué)生的出席情況
檢查學(xué)生的工具是否齊全
二：導入
播放《說(shuō)唱臉譜》的歌曲。
然后接觸戲劇美術(shù)，學(xué)習畫(huà)臉譜。
三：講授新課
今天要學(xué)習的題目是《戲劇美術(shù)》卻畫(huà)臉譜，兩者有聯(lián)系嗎？話(huà)劇、歌劇、舞劇、戲曲都屬于戲劇，臉譜呢是戲曲人物的臉部化妝。這就是兩者之間的聯(lián)系。它所創(chuàng )造出來(lái)的行當分明戲裝和佩飾，性格鮮明的各類(lèi)臉譜，獨具特色的舞臺布景，豐富了戲劇藝術(shù)的表現力，與豐富多變，韻味悠長(cháng)的戲劇唱腔一起構成中國獨特的民族戲劇文化。
戲劇美術(shù)按照戲中人物“生旦凈丑”的行當和“忠奸善惡”的人性劃分來(lái)設計和裝扮角色。
不同人物性格和身份，他們的臉譜顏色也不同。
它的顏色還表現了人們的忠奸善惡，美丑及其性格和身份的特征。
紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽、姜維；用作副色，暗示人物命運藍色：表示剛強、粗獷、驍勇、桀驁不馴，如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。
黑色：象征剛烈、勇猛、鐵面無(wú)私、公正、粗率、魯莽，如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項羽等。
綠臉：象征剛勇、強橫、猛烈、暴躁等性格，如青面虎張青、程咬金、公孫勝、柳仙等。白臉：象征陰險、狡詐等性格，也稱(chēng)奸臣臉。如曹操、嚴嵩、董卓、趙高、秦檜、賈似道、毛延壽、司馬懿、高俅等。
黃臉：象征性格猛烈兇暴、內心有計、殘暴善戰。如典韋。
四：課堂練習
運用繪畫(huà)創(chuàng )作形式，創(chuàng )作一個(gè)中國戲劇人物臉譜。
巡回輔導
五：小結
大家這節課表現的很好，了解了戲劇，還勾畫(huà)了五彩的臉譜，你們的思維非�；钴S，想象力豐富，相信大家在以后的美術(shù)學(xué)習中會(huì )有更出色的表現。
美術(shù)教學(xué)教案9
盒子造型游戲美術(shù)教學(xué)教案
一、教材分析盒子造型游戲：
�。ㄒ唬┚C合分析
本課盒子造型游戲是第11冊第8課，是“綜合探索”學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)，盒子造型游戲是本單元的最后一課。本課主要利用一些大小、形狀、色彩不同的紙盒，以及一些廢舊的物品，通過(guò)學(xué)生的創(chuàng )意和實(shí)踐，在師生相互協(xié)作過(guò)程中，“變廢為寶”，設計出奇妙的造型來(lái)，并以此為道具做個(gè)游戲來(lái)體驗成功的`樂(lè )趣，從而培養學(xué)生的交往能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。盒子造型游戲同時(shí)，也能激勵學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，在玩中撞擊出創(chuàng )造的火花，產(chǎn)生更有新意的造型。
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第八課：盒子造型游戲
愛(ài)玩是兒童的天性。本課是對整個(gè)一單元學(xué)習后知識的綜合運用，與其他的一些“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域的課又有所不同，它不但可以體現在動(dòng)物、建筑和服裝的造型上，它還可以與“環(huán)保教育”結合起來(lái)，與學(xué)校藝術(shù)節中的活動(dòng)展示相結合，具有一定的“綜合探索”味道，能讓學(xué)生在玩中體會(huì )到美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
盒子造型游戲
�。ǘ┙虒W(xué)目標
情意領(lǐng)域：培養學(xué)生的交流合作能力，體驗合力營(yíng)造一個(gè)情境的自豪與歡樂(lè )
認知領(lǐng)域：感受化腐朽為神奇、積零碎為宏大的力量，認識到尋常資源可以創(chuàng )造美妙和快樂(lè )。
操作領(lǐng)域：能巧妙地進(jìn)行單個(gè)的盒子造型和盒子的組合造型。
二、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┱n前準備
教具：各種紙盒、廢舊紙張、繩子、瓶蓋、瓶子等廢舊物品、剪刀、刀、海綿雙面膠等。
學(xué)具：各種紙盒、廢舊物品、雙面膠等。
課時(shí)：1課時(shí)。
�。ǘ┰O計方案
●教學(xué)導入：
�。�1）欣賞書(shū)上的作品。他們玩得多開(kāi)心，盒子造型多奇妙��！
�。�2）在操場(chǎng)上讓學(xué)生把盒子組合造型，做成城堡或奇異建筑切入主題。
�。�3）教師把帶來(lái)的紙盒加以裝飾，做成一個(gè)怪異服裝造型，激發(fā)學(xué)生的興趣。欣賞討論課本上“化裝舞會(huì )”的學(xué)生游戲照片。
● 教學(xué)新授：
分小組進(jìn)行討論
美術(shù)教學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、欣賞風(fēng)箏對稱(chēng)的藝術(shù)美，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣。
2、運用對稱(chēng)裝飾的方式大膽對風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。
3、體驗動(dòng)手制作以及合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏。
2．播放課件，觀(guān)察各種各樣的`風(fēng)箏。
二、感知風(fēng)箏的對稱(chēng)美。
1．幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
屈老師專(zhuān)注提供優(yōu)秀幼兒園教案!
2．引導幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對稱(chēng)
美。
三、交代裝飾要求。
1．出示并介紹操作材料。
2．感知中心線(xiàn)，進(jìn)行對稱(chēng)裝飾。重點(diǎn)強調位置對稱(chēng)的裝飾。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、跟音樂(lè )做動(dòng)作。
六、結束活動(dòng)。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))
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屈老師
美術(shù)教學(xué)教案11
目標：
1．學(xué)習撕貼水果。
2．能體驗與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè )。
準備：
若干不同顏色的長(cháng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。
過(guò)程：
1．觀(guān)察圖片引起興趣。
?提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì )給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2．幼兒嘗試用長(cháng)紙條撕成小碎塊。
3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。
?邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。
4．共同欣賞作品。
建議：
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。
評價(jià)：
1．會(huì )選擇色紙撕貼水果。
2．會(huì )與同伴共同粘貼水果樹(shù)。
幼兒園小班美術(shù)教案--漂亮的花布
目標：
1、引導幼兒學(xué)習在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養幼兒對印章畫(huà)的興趣。
2、體驗美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè )感。
準備：
1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍顏料若干，
2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份 重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的`印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
過(guò)程:
�。ㄒ唬┙處煂牖顒�(dòng)，引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫(huà)） 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”
�。ǘ┮龑в變簩W(xué)習印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)
1、教師示范講解（重點(diǎn)強調所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）
2、 請個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作
�。ㄈ┙淮�，幼兒作畫(huà)，教師指導
1、讓幼兒乘“快樂(lè )大轉盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求
2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、 注意衛生，強調一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、 盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富
�。ㄋ模┛偨Y評價(jià)，結束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
美術(shù)教學(xué)教案12
課型：欣賞。評述
媒體使用：微機、幻燈、PPT
教學(xué)目標：
知識儲備點(diǎn)：
通過(guò)欣賞作品，使學(xué)生了解不同畫(huà)種的作品特點(diǎn)。
能力培養點(diǎn)：
提高學(xué)生欣賞作品、評述作品的能力。
情感激發(fā)點(diǎn)：
珍惜人類(lèi)寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：對于美術(shù)分類(lèi)的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)不同類(lèi)別作品的特點(diǎn)。
教學(xué)關(guān)鍵：同題材作品，不同類(lèi)創(chuàng )作的區別。
教學(xué)流程：
一、課前準備：（1分鐘）
``1、教師準備教具：圖片、影像資料、開(kāi)啟電教設備
2、學(xué)生準備學(xué)具：教材、自己查找的不同種類(lèi)的美術(shù)作品資料。
二、引課：（2分鐘）
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)什么是美術(shù)？
是一種靠視覺(jué)來(lái)觀(guān)賞“造型藝術(shù)”。它是通過(guò)對物質(zhì)材料的運用，遵循色彩、明暗、造型等規律塑造視覺(jué)藝術(shù)形象的一種手段。
包括繪畫(huà)、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類(lèi)。
�。ǘ┬蕾p作品、辨析類(lèi)別：
水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國畫(huà)、水彩人物、木刻版畫(huà)、水彩風(fēng)景畫(huà)、中國寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)、雕塑
在作品的欣賞中，自然引入課題——
在美術(shù)世界中遨游
三、新課：（35分鐘）
�。ㄒ唬㏄PT展示作品圖例，了解繪畫(huà)的種類(lèi)。
1、中國畫(huà)：泛指一切區別于西方的中國傳統繪畫(huà)藝術(shù)。表現手法分為工筆、寫(xiě)意、沒(méi)骨、白描等。寫(xiě)意又可分為大寫(xiě)意、小寫(xiě)意、潑墨，還有兼工帶寫(xiě)等。 畫(huà)科有花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)和人物畫(huà)。
2、油畫(huà)：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調和油質(zhì)顏料所作的畫(huà)。油畫(huà)起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的畫(huà)種。
3、水彩畫(huà)：以水為媒介，調和透明性顏料作畫(huà)的畫(huà)種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創(chuàng )造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫(huà)也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達形式之一。
4、水粉畫(huà)：使用水調合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。其表現特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
5、版畫(huà)：運用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫(huà)和藝術(shù)加工，可復印出多幅原作的藝術(shù)統稱(chēng)為“版畫(huà)”。分為凸版畫(huà)，如木版畫(huà)；凹版畫(huà)，如銅版畫(huà)；平版畫(huà)，如石版畫(huà)；漏版畫(huà)，如絲網(wǎng)版畫(huà)等。
6、素描：是單一色彩表達物象明暗的繪畫(huà)方法。
�。ǘ㏄PT展示作品圖例，了解雕塑的種類(lèi)。
雕塑：具有三度空間的（長(cháng)度、高度、深度）的造型藝術(shù)。根據功能的不同，可分為紀念性雕塑和裝飾性雕塑；根據放置環(huán)境的不同，可分為室外雕塑、室內雕塑和架上雕塑等；根據表現手法不同，可分為圓雕和浮雕。
浮雕：雕塑的一種，指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫(huà)和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據浮雕的'深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。
圓雕：雕塑的一種，指不附著(zhù)在任何背景上，適于多角度觀(guān)賞的完全立體的雕塑。
�。ㄈ㏄PT展示作品圖例，了解建筑。
建筑：通過(guò)建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì )生活、反映社會(huì )精神面貌和經(jīng)濟基礎的功能。
�。ㄋ模㏄PT展示作品圖例，了解工藝美術(shù)。
工藝美術(shù)：通過(guò)設計的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng )造的藝術(shù)形式，是美術(shù)應用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設計、環(huán)境藝術(shù)設計、工業(yè)產(chǎn)品造型設計、裝璜設計等形式。
四、布置作業(yè)：（1分鐘）
查找資料：畢加索及《格爾尼卡》
五、小結：（略）
美術(shù)教學(xué)教案13
教材分析：
如果說(shuō)史書(shū)兵馬俑用文字記錄著(zhù)歷史發(fā)展的軌跡，文物兵馬俑則以物質(zhì)存在向我們展示出先輩的智慧、創(chuàng )造和成就。
本課兵馬俑充分利用學(xué)生對考古的神秘感，吸引學(xué)生積極參與到文物的欣賞評述活動(dòng)中來(lái)。從最能體現中華民族燦爛的古老文化的秦兵馬俑進(jìn)入學(xué)習活動(dòng)。教材兵馬俑主圖展示了氣勢恢弘的秦俑兵陣，讓學(xué)生從整體上了解兵陣龐大的氣勢。挖掘整理的情景以及挖掘現場(chǎng)環(huán)境做了較為詳細的介紹，通過(guò)這幾幅兵馬俑圖片讓學(xué)生對考古的一般過(guò)程有一個(gè)感性認識。在教材的右下角有彩繪銅車(chē)馬剛出土時(shí)傘蓋碎成三百余片的情景和修復后光彩照人的形象，讓學(xué)生深深地體會(huì )到考古工作者勞動(dòng)的艱辛。教材上角圖片為一尊“將軍俑”，雙手互握，穩健風(fēng)雅。秦俑藝術(shù)手法細致、明快，手勢、臉部表情神態(tài)各異，具有鮮明的個(gè)性和強烈的時(shí)代特征，是泥塑藝術(shù)的頂峰，它給世界藝術(shù)史增添了。無(wú)限的光輝。本活動(dòng)要求學(xué)生在了解考古過(guò)程的同時(shí)，對秦兵俑陣有一個(gè)較全面的認識，并欣賞神態(tài)各異的兵馬俑，了解其造型特點(diǎn)，嘗試用泥仿造陶俑的形狀捏制一個(gè)泥人。
教學(xué)目標：
1、了解秦兵馬俑的發(fā)現發(fā)掘過(guò)程，認識秦兵馬俑的'藝術(shù)價(jià)值。
2、學(xué)習一些考古常識，提高文物保護意識，增強熱愛(ài)祖國文物的觀(guān)念。
3、引導學(xué)生感受兵馬俑寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：了解兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文化價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：了解兵馬俑的藝術(shù)特色。
教學(xué)準備：幻燈片，泥塊等。
板書(shū)設計：
7.兵馬俑
藝術(shù)成就：（1）表情：千人千面
�。�2）服裝和動(dòng)作：鎧甲和布衣
制作步驟和要點(diǎn)：
(1)團泥。
(2)整體捏塑脖子與頭。
(3)捏塑軀干和下肢。
(4)頭與軀體黏結。
(5)黏結上肢，調整姿勢，添加、刻畫(huà)、裝飾細部。制作要點(diǎn)：先做大體形狀，再做細部修飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1．提問(wèn)：你知道中國古代的建筑中哪些屬于世界奇跡嗎？
�。ㄈf(wàn)里長(cháng)城、秦兵馬俑?）
2、你知道秦始皇嗎？
�。ㄖ袊鴼v史上第一位皇帝，統一六國，統一文字，統一度量衡。希望在他死后仍然擁有千軍萬(wàn)馬，所以為自己建造了一個(gè)龐大的地下軍事王國——秦始皇陵兵馬俑）
1974年3月，位于陜西省臨潼縣秦始皇陵?yáng)|側西楊村的農民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)現了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著(zhù)轟動(dòng)中國、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見(jiàn)面了。今天我們就一起來(lái)關(guān)注這一項氣勢磅礴的藝術(shù)創(chuàng )舉。
3、板書(shū)課題：兵馬俑
�。ā百浮�，古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。）
二、民主導學(xué)
�。ㄒ唬┬蕾p、分析
1、了解三個(gè)俑坑。
�。�1）一號坑。一號坑最大，是戰馬和步兵組成的主體部隊。
�。�2）二號坑。二號坑是騎兵，戰車(chē)和弓箭手組成的混合部隊。
�。�3）三號坑。三號坑最小，是統領(lǐng)一號坑和二號坑的軍事指揮所。
三個(gè)俑坑總面積近2萬(wàn)平方米，相當于50個(gè)籃球場(chǎng)那么大！兵俑和馬俑共計8000件！
*學(xué)生討論：這些藝術(shù)珍品分成幾類(lèi)?（總結：有陶俑、陶馬、兵器三大類(lèi)。）
2、讓我們一起去參觀(guān)參觀(guān)。
欣賞《陜西秦始皇兵馬俑一號》
3、同學(xué)們通過(guò)欣賞、了解，能說(shuō)說(shuō)自己想了些什么嗎？
�。ㄒ幠４�；數量多；雕塑精美）（考古任務(wù)艱巨）??
排列有序“高超藝術(shù)”。
�。ǘw會(huì )感知
1、選擇部分陶俑、陶馬，讓學(xué)生體會(huì )感知，并說(shuō)說(shuō)其精美的藝術(shù)特點(diǎn)。
�。�1）將軍俑
(將軍俑身材魁梧，頭戴燕尾長(cháng)冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、身負重任的高級將領(lǐng)。)
�。�2）軍吏俑
(軍吏俑，頭戴雙版長(cháng)冠，或穿戰袍，或披鎧甲，手執兵器，目光炯炯，神情嚴峻，表現出剛毅勇猛的性格。)
�。�3）武士俑
(武士俑高1.8米左右，體格健壯。身上穿著(zhù)戰袍，套著(zhù)鎧甲，頭發(fā)挽成了偏向右側的發(fā)髻。目光炯炯，神態(tài)嚴峻，好像一場(chǎng)大戰就在眼前。)
�。�4）跪射俑
�。�5）騎兵俑
(騎兵俑上身著(zhù)短甲，下身著(zhù)緊口褲，足蹬長(cháng)統馬靴，右手執韁繩，左手持弓箭，隨時(shí)準備上馬沖殺。)
�。�6）一號銅車(chē)馬
�。ㄒ惶栥~車(chē)馬,雙輪、單轅結構，前駕四馬。車(chē)上立一圓傘，傘下站立一名高91厘米的銅御官俑。）
2、討論：
在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，兵馬俑雕塑藝術(shù)上的精美體現在哪些地方。
3、以陶俑為例，從“表情”與“服裝和動(dòng)作”兩方面欣賞其藝術(shù)上的精美。
�。�1）表情�？芍^是千人千面。他們有的年輕稚嫩、有的老練沉穩、有的開(kāi)朗機警，有的威嚴凝重，表情各異。（點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)）
�。�2）服裝和動(dòng)作。服裝不同，鎧甲和布衣。動(dòng)作不同。
這些兵馬俑是完全模仿真人真馬制作的。生動(dòng)逼真的動(dòng)作表情，都給人強烈的真實(shí)感，顯示了秦代高超的寫(xiě)實(shí)技藝，表現出古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng )造力。
�。ㄈ﹪L試制作
1、欣賞了這么多藝術(shù)品，請試分析陶俑形體結構。
學(xué)生總結：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分組成。
2、老師看到很多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待想自己嘗試了，別著(zhù)急呀，能試著(zhù)說(shuō)說(shuō)它的制作步驟嗎？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
3、那現在我們請一個(gè)同學(xué)按照大家說(shuō)的步驟嘗試制作一個(gè)俑人，要抓緊時(shí)間哦，其他同學(xué)認真觀(guān)察。
4、完成了，誰(shuí)能幫老師發(fā)現過(guò)程中有什么問(wèn)題嗎？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
5、師生共同總結制作步驟和要點(diǎn)
(1)團泥。
(2)整體捏塑脖子與頭。
(3)捏塑軀干和下肢�？梢园衍|干和下肢作為一個(gè)整體來(lái)捏。
(4)把頭與軀體黏結起來(lái)形成大體造型。
(5)黏結上肢部分，調整陶俑的姿勢，添加、刻畫(huà)、裝飾各部位。制作要點(diǎn)：先做大體的形狀，再做細部的修飾。
5、下面就請大家趕快動(dòng)手嘗試做一個(gè)陶俑吧。
三、檢測導結
現在老師看到大家都完成了作品，請把他們放到老師準備好的俑坑里來(lái)吧，要仿照秦兵馬俑給他們排好隊哦，請把軍吏放到前邊的位置。
1、請小作者說(shuō)說(shuō)你做的是哪類(lèi)型俑人，并簡(jiǎn)單介紹.
2、告訴大家你最喜歡的是哪個(gè)，為什么？
(引導學(xué)生從表情、動(dòng)作、服飾等不同方面進(jìn)行評價(jià))
3、教師選擇有代表性的三件作品評價(jià)。
兵馬俑不愧是一個(gè)宏大而又精美的地下珍寶庫。今天對兵馬俑的欣賞只是一個(gè)開(kāi)始，我們只是著(zhù)重地欣賞了陶俑，還有更多值得我們欣賞的。兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，是一種民族的團結和創(chuàng )造精神。
美術(shù)教學(xué)教案14
學(xué)習目標：
1、了解汽車(chē)的外形特征和用途。
2、能用繪畫(huà)的方法表現出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車(chē)。
學(xué)習重點(diǎn)：
汽車(chē)的功能、外形特點(diǎn)及表現方法。
學(xué)習難點(diǎn)：
表現出造型新穎、外形特點(diǎn)突出的汽車(chē)。
學(xué)具準備：畫(huà)夾、素描紙、彩筆或油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程
一、導入課題
同學(xué)們老師今天給大家帶來(lái)了幾位人類(lèi)的好朋友，我們一起來(lái)認識下吧�？匆豢磩偝鰣�(chǎng)的是誰(shuí)呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會(huì )玩手機呢，餓了就問(wèn)游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當溫和善良，只有受到攻擊時(shí)才會(huì )捶胸咆哮。
接下來(lái)是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛(ài)吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺(jué)，但是我們同學(xué)千萬(wàn)不要學(xué)它，因為我們還要好好學(xué)習呢。
這位是誰(shuí)呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛(ài)，比我們小朋友的眼睛還大呢。
最后一位好朋友是誰(shuí)呢——（白鰭豚）我們中國特產(chǎn)的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。
同學(xué)們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來(lái)到我們鄂爾多斯動(dòng)物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著(zhù)去？坐火車(chē)？坐飛機??引出課題汽車(chē)。（板書(shū)汽車(chē)）
意圖：通過(guò)動(dòng)物的導入，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。引出下面汽車(chē)的特征及用途。
二、教學(xué)新授
1.汽車(chē)的特征及用途
那同學(xué)們我們坐哪種汽車(chē)呢？
�。�1）警車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎？為什么呀？那我們遇到壞人撥打什么電話(huà)呢？
�。�2）救護車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎？為什么呀？那我們救人撥打什么電話(huà)呢？
�。�3）消防車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎？為什么呀？那我們滅火撥打什么電話(huà)呢？
�。�4）世界第一輛汽車(chē)——卡爾本次發(fā)明的三輪汽車(chē)，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車(chē)的鼻祖。
�。�5）出租車(chē)、客車(chē)。
意圖：學(xué)習這些特種車(chē)的特征及用途。與生活緊密聯(lián)系，同時(shí)滲透人文素養和汽車(chē)歷史方面的知識。
2.汽車(chē)的危害。
那我們就坐客車(chē)吧，同學(xué)們汽車(chē)給我們帶來(lái)了方便，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多危害，同學(xué)們看這些圖片你們能看懂嗎？
�。�1）交通堵塞
�。�2）撞車(chē)
�。�3）廢棄污染
意圖：通過(guò)對汽車(chē)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認識，使學(xué)生保護我們的環(huán)境，盡量的乘坐公共汽車(chē)，同時(shí)承上啟下引出節能汽車(chē)。
3.節能汽車(chē)
同學(xué)們針對汽車(chē)給我們帶來(lái)的危害，我們的科學(xué)家設計了一系列的節能的，無(wú)污染的`汽車(chē)。
�。�1）會(huì )飛的車(chē)
�。�2）太陽(yáng)能車(chē)
�。�3）風(fēng)力汽車(chē)
意圖：通過(guò)對節能汽車(chē)的欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng )作一些本領(lǐng)高超的汽車(chē)。
4.有趣的車(chē)
意圖：拓寬學(xué)生眼界，提高學(xué)生審美能力。使學(xué)生的作品造型更加新穎。
5.學(xué)生作品欣賞
意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維，欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品知道什么的畫(huà)才是美的，給學(xué)生創(chuàng )作的靈感。
6老師示范：拿出三張構圖不一樣的汽車(chē)，第一張畫(huà)的太大，構圖太飽滿(mǎn)。第二張畫(huà)的太小，畫(huà)面太空。第三張大小適中，構圖舒適。（板書(shū)畫(huà)）
意圖：讓學(xué)生很直觀(guān)的感受到我們作畫(huà)中主體物應該畫(huà)多大，什么樣的構圖才會(huì )讓人感覺(jué)舒適，通過(guò)對比學(xué)生自己得出結論。
三、學(xué)生制作，師巡回指導。
四、展示交流，多元評價(jià)
1.展示學(xué)生作品
2.組織學(xué)生評價(jià)
3.老師總結
五、總結
回顧所學(xué)知識，我們了解了汽車(chē)的外形特征和用途，能夠用繪畫(huà)的方法表現出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車(chē)。同學(xué)們表現非常棒，設計的汽車(chē)也非常的獨特。老師希望有一天能坐上你們自己設計的汽車(chē)。
六、安全小知識
同學(xué)們不準在道路中間招呼車(chē)輛。乘車(chē)時(shí)不準站立，不準在車(chē)內吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。
七、課后反思
美術(shù)教學(xué)教案15
【活動(dòng)目標】
1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現。
2、嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀(guān)察了解桃花的外形特征，知道它在春天開(kāi)放，是“報春花”之一。
【活動(dòng)準備】
水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示桃花圖片，提問(wèn)：這是什么花？你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種花？
2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現）。
3、自由觀(guān)察桃花
——幼兒觀(guān)察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味、葉子等，教師巡回指導。
——按自己的方法記錄觀(guān)察情況（可用繪畫(huà)、符號形式，也可用數字表示）。
4、交流探究結果。
——根據自己的記錄自由交流。
——個(gè)別幼兒講述：桃花是什么樣的？（教師可視情從花、枝等外形特征及開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行追問(wèn)和引導，重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開(kāi)花后長(cháng)葉的）
——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱(chēng)作“報春花”？
——師幼總結桃花的.特征，并根據大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導幼兒討論：你喜歡桃花嗎？為什么？
中班美術(shù)：美麗的桃花【2】
【活動(dòng)目標】
1、能?chē)L試用塑料瓶底印畫(huà)，學(xué)習吹畫(huà)的方法，表現桃樹(shù)的基本特征。
2、感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè )趣，豐富幼兒的想象。
【活動(dòng)準備】
礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫(huà)紙人手一張，印章一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，引起幼兒興趣。
1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話(huà)，得知歡歡要來(lái)做客，原來(lái)歡歡聽(tīng)說(shuō)我們這兒的桃花開(kāi)了，特別想來(lái)看一看，可是——春天都過(guò)去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過(guò)，老師決定把美麗的桃花畫(huà)下來(lái)，送給歡歡。老師剛剛在準備畫(huà)畫(huà)的工具，可是怎么也找不到畫(huà)筆，只找到了這4樣：畫(huà)紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫(huà)出一幅漂亮的桃花呢？
2、幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒交流想法。
3、教師出示范畫(huà)，請幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法畫(huà)的。
4、教師小結作畫(huà)方法。
二、教師示范并講解作畫(huà)方法。
1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹(shù)干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫(huà)紙的下方，然后用吸管斜著(zhù)對準吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì )一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹(shù)干，然后吹樹(shù)枝。再用瓶底印畫(huà)桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀(guān)看。最后用手指點(diǎn)畫(huà)桃花的`花芯。
2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來(lái)試一試，教師再次講解示范。
哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來(lái)幫幫老師，好嗎？
3、個(gè)別幼兒上臺嘗試操作。
三、幼兒在配樂(lè )音樂(lè )中集體印畫(huà)，教師提出印畫(huà)要求。
1、蘸色要適當，注意小心弄到衣袖上，并保持畫(huà)面整潔。
2、五個(gè)幼兒一組合作印畫(huà)，印畫(huà)一棵桃樹(shù)或者一片美麗的桃樹(shù)林，教師巡回指導。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)。
四、講評。
1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹(shù)畫(huà)下來(lái)了，老師這兒有個(gè)印章，我來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧�！斑诉诉�、咚咚咚”是歡歡來(lái)了，歡歡快請進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因為不想讓你難過(guò)，小朋友們把美麗的桃樹(shù)都畫(huà)下來(lái)了，想要送給你呢！
2、歡歡評價(jià)，并將禮物送給幼兒。
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