房子幼兒教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的房子幼兒教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
房子幼兒教案1
活動(dòng)設計背景
我們班最近出現了有些小朋友做事馬虎，不愿意動(dòng)腦筋的現象，為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好和需要；結合幼兒的年齡特點(diǎn)；我決定通過(guò)故事《小豬蓋房子》來(lái)教育孩子們懂得做事情不能圖省事，要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。
活動(dòng)目標
�。�1）知識與技能：通過(guò)多種形式理解故事內容。
�。�2）過(guò)程與方法：寓教于樂(lè )，激發(fā)幼兒對童話(huà)的興趣，體驗表演的快樂(lè )！
�。�3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。
�。�4）通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
�。�5）領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事主要內容，懂得做事要動(dòng)腦筋、不能圖省力的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。
房子模型，布置故事表演的場(chǎng)景；教學(xué)掛圖以及flash課件
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、師出示實(shí)物稻草、木頭、磚與幼兒談話(huà)。
1、讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)。
2、猜一猜：“如果拿這三種材料來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實(shí)？
�。ǘ�、觀(guān)看課件《小豬蓋房子》
�。ㄈ├斫夤适聝热�
1、小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了，兩只小豬跑哪去了？小花豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？結果怎樣？
2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？大灰狼接下來(lái)怎樣做？
3、三只小豬怎樣對付大灰狼？各選用哪種材料來(lái)蓋房子？
4、看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開(kāi)門(mén)大灰狼是怎樣做的？結果怎樣？
5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了。當大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結果怎樣？我們也來(lái)用力推一推。
6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的.？結果怎樣？用力撞一撞
�。ㄋ模�、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實(shí)的原因。
在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結實(shí)。
�。ㄎ澹�、你最喜歡哪只小豬？為什么？
教育幼兒向小花豬學(xué)習，做事要動(dòng)腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。
�。�、分角色表演故事
請幼兒分組在活動(dòng)區表演故事。最后匯報。
�。ㄆ撸�、在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲中結束
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
房子幼兒教案2
活動(dòng)目標
1、練習雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力。
2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數學(xué)知識。
3、培養幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳、“造房子”貼“磚塊”
教學(xué)難點(diǎn)：
“造房子”貼“磚塊”
活動(dòng)準備
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車(chē)人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。
活動(dòng)過(guò)程
一、形如環(huán)節：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們，你們在電視上看見(jiàn)過(guò)小企鵝嗎？”
“你們知道它是怎樣走路的嗎？”
“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì )怎么走？”
“對了！還會(huì )跳著(zhù)走，我們一起來(lái)試一試！”
�。▽W(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）
�。ㄓ變焊處熞黄鹱鰟�(dòng)作。）
二、基本環(huán)節：
游戲一：企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”
“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著(zhù)走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)�！�
“誰(shuí)愿意來(lái)試試？”
1、個(gè)別幼兒示范練習，教師講解并小結。
2、幼兒集體練習�！懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢�！�
“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會(huì )來(lái)偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì )叫‘狐貍來(lái)了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現的話(huà)他就會(huì )來(lái)偷蛋，等媽媽告
訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著(zhù)送蛋寶寶回家�！�
“雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎？”
游戲二：運磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀(guān)雞媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！”
幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè )做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”
“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看誰(shuí)能把房子上的漏洞補得最好！”
我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運磚塊，一會(huì )兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。
“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車(chē)！用小車(chē)來(lái)運磚的話(huà)應該會(huì )輕松許多吧！”
“每人找一輛小車(chē)，把磚塊裝到小車(chē)上，把磚塊送到雞媽媽家�！�
�。ㄖ笇в變喊葱螤畈煌�，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。）
三、結束環(huán)節：放松活動(dòng)。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開(kāi)心呀！那么開(kāi)心的時(shí)候，你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢！”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現高興，以達到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了，我們拿上自己的小車(chē)，和雞媽媽再見(jiàn)，跟媽媽原路返回。（再次練習推、拉的動(dòng)作）
四、延伸環(huán)節：
小朋友們，通過(guò)這天的游戲，今后我們可以練習幾何形體分類(lèi)，也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎？那我們以后再練習吧。
教學(xué)反思
一、關(guān)于活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法
“造房子”是孩子看得見(jiàn)，但摸不著(zhù)的活動(dòng)�；顒�(dòng)讓幼兒在了解生活的同時(shí)，感受生活，并通過(guò)活動(dòng)挑戰自己的運動(dòng)技能。在運動(dòng)活動(dòng)中，幼兒身心愉快，活力無(wú)限。能充分滿(mǎn)足了他們好奇、好動(dòng)的心理和生理特點(diǎn)。因此，在運動(dòng)活動(dòng)中，讓幼兒賦予“建筑工人”的角色，提高了幼兒參與運動(dòng)的興趣。
同時(shí)，我以課改精神為指導思想，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料，幼兒可以通過(guò)推、拉、走等動(dòng)作技能完成運轉過(guò)程，大大激發(fā)和培養了幼兒參與運動(dòng)活動(dòng)的興趣。
二、對活動(dòng)過(guò)程的反思
我通過(guò)身體創(chuàng )造性活動(dòng)“建筑工人、角色演繹”的游戲，通過(guò)讓幼兒用身體模仿建筑工人的動(dòng)作，引起幼兒參加運動(dòng)活動(dòng)的興趣。健康有力的動(dòng)作，加上節奏鮮明的兒歌，孩子們的興趣一下子給提了起來(lái)。
活動(dòng)中，我讓他們共同嘗試不同的方法，從而獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗。不同材料的選擇，讓幼兒有了很大的創(chuàng )想和發(fā)展的空間。由此，讓我更加理解了“要讓每個(gè)孩子在與材料的有效互動(dòng)中，大膽的探索，充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動(dòng)器材，并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩，不過(guò)分限制幼兒，充分發(fā)揮他們的創(chuàng )造性，提高他們發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而老師要啟發(fā)幼兒思考，創(chuàng )造出新穎、有趣的'玩法。
在此次活動(dòng)中，激發(fā)和培養了幼兒對運動(dòng)的興趣，提高了幼兒參與運動(dòng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使孩子們在運動(dòng)活動(dòng)中感到快樂(lè )。同時(shí)他們在合作意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng )新的良好品質(zhì)。
三、活動(dòng)效果：通過(guò)了這次活動(dòng)，也發(fā)現了自己的不足之處。首先是教師對幼兒游戲中的評價(jià)，在最后的競賽游戲中，每個(gè)組從鋪路到運轉到最后的造房子，過(guò)程中各不相同，存在著(zhù)個(gè)體差異，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此評判幼兒的游戲進(jìn)行得“好”與“不好”。對孩子來(lái)說(shuō)，只要他們能夠專(zhuān)心致志地沉浸在自己的游戲之中，就應當判斷他們在很好地游戲。
四、如果重新上課該怎樣做？我想在以后的評價(jià)過(guò)程中，要了解幼兒的個(gè)體差異，有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行分層指導，讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎上得到提高，使人人獲得成功的體驗。
房子幼兒教案3
一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容，知道做事要動(dòng)腦筋不要光圖省力。
2、掌握故事中的人物對話(huà)，學(xué)習詞語(yǔ)：結實(shí)、撞、四腳朝天。
3、激發(fā)表演故事的興趣，有表演欲望。
二、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個(gè)，小豬蓋房子的教育掛圖。
2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒在生活中觀(guān)察房子的不同材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、提問(wèn)導入，激發(fā)興趣師：小朋友們，我們日常生活中都見(jiàn)過(guò)哪些材料蓋的房子？今天啊，我們班來(lái)了三位小客人，它們也想蓋房子，那它們會(huì )蓋一間什么樣的房子呢？
�。ǘ�、學(xué)習故事內容，學(xué)習角色對話(huà)
1、逐幅看圖片提問(wèn)，引導幼兒大膽猜想故事情節師：（出示第一幅圖片），小豬們發(fā)現了什么？小朋友猜猜，這三只小豬都是怎么想的呢？
2、幼兒欣賞圖片，教師完整講述故事師：剛才小朋友們都說(shuō)了很多種可能，那老師把故事完整的'講述一遍，認真聽(tīng)聽(tīng)，三只小豬都蓋了什么樣的房子？
3、圍繞重點(diǎn)討論，學(xué)習新詞語(yǔ)師：大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢？（學(xué)習詞語(yǔ)：撞）你們覺(jué)得誰(shuí)的房子建的最好？為什么？（學(xué)習詞語(yǔ)：結實(shí)）大灰狼撞小花豬的磚房，房子倒了嗎？嗯，不但房子沒(méi)倒，大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢？（學(xué)習詞語(yǔ)：四腳朝天）
4、教師再完整講述一遍故事，引導幼兒初步學(xué)習人物對話(huà)師：老師再把故事講一遍，認真聽(tīng)，看看三只小豬分別講了什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬，為什么？
5、小結師：小朋友都喜歡小花豬，那我們要向小花豬學(xué)習，做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶。
�。ㄈ�、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將講述給家長(cháng)聽(tīng)，家長(cháng)記錄下來(lái)并上交并指導幼兒完成學(xué)習包有關(guān)作業(yè)。
房子幼兒教案4
活動(dòng)目標
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè )，學(xué)習單雙腳連續跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創(chuàng )造思維能力，感受跳格子房子的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準備
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。
3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)幼兒隨音樂(lè )練習各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）
二、合作探索，嘗試練習
1、師：小朋友，請看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？
�。ㄓ祝�?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）
2、請幾個(gè)幼兒示范創(chuàng )意玩法。（教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞，學(xué)會(huì )保護自己和同伴，學(xué)會(huì )商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線(xiàn)。）
3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng )意玩法。
�。�1）師：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
�。�2）你還能想出什么樣的跳法來(lái)？你還能想出什么形狀的格子房子呢？
4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1——2次。
�。�1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線(xiàn)。
�。�2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)指導幼兒在連續跳的過(guò)程中不踩邊緣線(xiàn)。
三、游戲："爭奪紅旗"
1、玩法；幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規則："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線(xiàn)，踩到線(xiàn)的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開(kāi)，接著(zhù)隊伍繼續第二種跳法。
3、幼兒開(kāi)始比賽。
4、教師小結比賽情況。
四、幼兒擦汗，隨音樂(lè )做放松運動(dòng)"炒黃豆"結束。
五、活動(dòng)延伸：
�。�1）在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的.多種玩法。
�。�2）在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。
活動(dòng)反思
民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng )作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì )、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。
本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：
1、首先是本節的課的重點(diǎn)應該是訓練幼兒的連續向前跳的能力，在環(huán)節一的熱身運動(dòng)中，應該從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運動(dòng)沒(méi)有注意到。
2、環(huán)節二中，教師先讓幼兒來(lái)試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續向前跳的辦法來(lái)挑格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒表現的還是不錯的，基本上也達到了這個(gè)環(huán)節的目的，學(xué)會(huì )了單腳連續向前跳的本領(lǐng)。
3、在游戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，提高幼兒的創(chuàng )造性思維，都能達到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機會(huì )，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂(lè )意合作、挑戰自我的精神�；顒�(dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿(mǎn)足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實(shí)的伙伴關(guān)系，滿(mǎn)足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂(lè )于助人、遵守規則等社會(huì )性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì )提供了有益的幫助。
房子幼兒教案5
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出自己對房子設計的想法，利用廢舊材料進(jìn)行合理設計并制作。
2、能夠與同伴協(xié)商，有計劃地進(jìn)行分工合作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看課件，引導幼兒表達自己的設計意圖。
(1)幼兒觀(guān)看課件，總結房子的結構特點(diǎn)。
這是小朋友共同收集來(lái)的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點(diǎn)?它們的作用分別是什么?
※回顧已有活動(dòng)經(jīng)驗，給幼兒進(jìn)一步的視覺(jué)沖擊，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，為設計、制作房子奠定基礎。
(2)提問(wèn)：你想設計什么樣的房子?有什么特點(diǎn)?為什么要這樣設計?
錚錚：我想設計的是復式房，媽媽說(shuō)我長(cháng)大了應該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的!
小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進(jìn)來(lái)，別墅里要像芭比娃娃的家一樣!
小浩：我想的和你們都不一樣，我要設計一個(gè)旅行的房子，它有四條腿，可以帶著(zhù)我去好多地方玩，還能隨時(shí)變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色!
師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同�，F在你們可以和自己的好朋友一起來(lái)建房子。
※通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )作的興趣，鼓勵幼兒設計出與眾不同的作品，同時(shí)幫助幼兒理清思路。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。
鼓勵幼兒幾人一組進(jìn)行合作，首先共同討論商定房子的.樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進(jìn)行有序的分工。
冉冉：小浩，咱倆一起來(lái)搭房子吧?
小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車(chē)嗎?我的這個(gè)可難極了!
冉冉：沒(méi)問(wèn)題，我們選擇這個(gè)大盒子吧!
小浩：那我負責找輪子!一會(huì )兒咱們一起來(lái)組裝。
3、幼兒動(dòng)手制作。
鼓勵幼兒分工合作，按照計劃尋找材料制作。制作過(guò)程中教師引導幼兒突出本組房子的特色。遇到問(wèn)題時(shí)教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。
小剛：咦，咱們的房子怎么會(huì )站不住呢?王老師，你幫幫我們吧!
師：那你們覺(jué)得是什么原因呢?
雙雙：來(lái)研究一下。你說(shuō)會(huì )不會(huì )是下面太窄了?
小剛：那咱們把下面加寬唄!怎么掰不開(kāi)啊，粘得太牢了!
雙雙：讓我來(lái)想一想啊!有了，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了?
4、展示幼兒作品。
請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。
活動(dòng)反思
在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預想�！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動(dòng)中都十分投入，積極地參與探索，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預成的，也有根據幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們在主題預設中有“房子的結構原理”這個(gè)活動(dòng)，但在活動(dòng)中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗，并且過(guò)于抽象，幼兒對活動(dòng)內容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛(ài)好出發(fā)，將活動(dòng)改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
另外，在活動(dòng)中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過(guò)幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過(guò)主題活動(dòng)“房子”的開(kāi)展，幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結構特點(diǎn)與建構過(guò)程，并把這些有益的經(jīng)驗遷移到建筑區活動(dòng)中，發(fā)展了建構游戲的能力。
房子幼兒教案6
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒知道游戲的名稱(chēng)，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動(dòng)。
2、讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通過(guò)老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習插、搭高、拼的技能。
4、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入
小朋友們，今天老師要請大家來(lái)當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀(guān)察示意圖，引導幼兒說(shuō)出外型特征
(1)幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)圍墻是什么樣的.?高不高?
(3)幼兒園的樓房它是幾層的寬嗎
(4)我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(cháng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)游戲時(shí)要愛(ài)護玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類(lèi)擺放)
5、幼兒活動(dòng),教師指導
(1)對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構。
(2)引導他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?
7、評價(jià)總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì )搭哪些和老師不一樣的房子?
表?yè)P能大膽建構、大膽創(chuàng )造的幼兒。
8、自然結束。
活動(dòng)反思：
三角形和正方形我們之前都有學(xué)習過(guò)，所以孩子在繪畫(huà)上沒(méi)有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好，所以直線(xiàn)還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線(xiàn)上還需要加強練習�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。
房子幼兒教案7
一、教材分析
房子，是學(xué)生從小就熟悉的，是他們喜歡畫(huà)而且又畫(huà)得很多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，畫(huà)出獨特功能的未來(lái)新式房子。，本課則是房子的想象畫(huà)，實(shí)際也是訓練現代設計思維的繪畫(huà)題材之一。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生以前經(jīng)常會(huì )畫(huà)到房子，對房子的基本形的運用也較熟練，已具有一定的繪畫(huà)表現能力；但有的學(xué)生思維不夠靈活，教師授課時(shí)關(guān)鍵是調動(dòng)學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力。
三、課型
繪畫(huà)
四、課時(shí)
1課時(shí)（40分鐘）
五、教學(xué)目標
1、通過(guò)對房子的想像和學(xué)習，激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力和想像力，使學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線(xiàn)與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學(xué)生充分體會(huì )藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè )，同時(shí)培養學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。
3、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì )對未來(lái)社會(huì )產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、憧憬未來(lái)的思想情操。
4、通過(guò)了解環(huán)境對人類(lèi)住房的影響，初步培養學(xué)生的環(huán)境保護意識。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：通過(guò)具體的外形特征，把房子的形象與功能表現出來(lái)。
�。ǘ╇y點(diǎn)：把設計構思用大膽的構圖表現出來(lái)。
�。ㄈ╇y點(diǎn)的處理方法：引導學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫(huà)出來(lái)，改變以往較為準確的構圖，從而達到設計目的。
七、教學(xué)方法
情景創(chuàng )設法、問(wèn)答法、對比法、聯(lián)想法。
八、課前準備
�。ㄒ唬┙叹哒n件、房子資料圖、輕音樂(lè )、磁鐵。
�。ǘ⿲W(xué)具油畫(huà)棒、硬水彩筆、彩色畫(huà)材料、16開(kāi)圖畫(huà)紙。
�。ㄈ┱{查學(xué)生了解房子的結構和外形特征，100%的學(xué)生畫(huà)過(guò)房子。
九、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，師生問(wèn)好。
�。ǘ┐蜷_(kāi)課件，引入新課題。
1、欣賞課件里本單元前一個(gè)課題《你的房，我的房，他的房》（和補充的圖片）的現實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
2、師：看了這么多現實(shí)生活中的房子，那我們今天來(lái)學(xué)習畫(huà)未來(lái)的房子�。ò鍟�(shū)課題）
�。ㄈ⿲耄簣D片欣賞，展開(kāi)想象。
1、引導學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖（課本第40頁(yè)），認真觀(guān)察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
師：同學(xué)們，現在注意看電視屏幕上的圖片（打開(kāi)課本第40頁(yè)）。
師：同學(xué)們，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內容……
學(xué)生：……
師：（對范圖一一提問(wèn)、分析補充，并加以肯定、表?yè)P學(xué)生）；
2、師：這些房子都是想象中未來(lái)的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來(lái)的房子會(huì )在哪里呢？提問(wèn)：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？
學(xué)生：…………
教師歸納板書(shū)給予補充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上、蘋(píng)果里、葉子上、機器人房子等。）
3、將來(lái)我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上……（板書(shū)內容）；那我們未來(lái)的房子會(huì )是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。
教師請學(xué)生答，并歸納板書(shū)。
4、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的畫(huà)，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng )意未來(lái)的房子，教師分析介紹，激發(fā)學(xué)生的想象力。）
5、看完了這么多的房子，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)畫(huà)你設計的未來(lái)房子，也許以后你的設計就會(huì )變成真正的建筑！
�。ㄋ模⿲W(xué)生繪制，教師巡視指導、個(gè)別輔導。
1、播放輕音樂(lè )，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設計繪制作品。
2、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構思設計，及時(shí)糾正學(xué)生的不良畫(huà)法、姿勢，及時(shí)鼓勵學(xué)生。
�。ㄎ澹┳髌吩u析。
1、根據同學(xué)們所繪制出來(lái)的作品，把畫(huà)貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對學(xué)生的作品進(jìn)行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。
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1、今天，我們設計了房子，同學(xué)們的構思都很大膽、有創(chuàng )意、畫(huà)得也很漂亮，說(shuō)不定等你們長(cháng)大后，真的能住上自己設計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園，我們可要好好地保護哦！
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