幼兒園小班社會(huì )教案【薦】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會(huì )教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會(huì )教案1
活動(dòng)目標
通過(guò)問(wèn)答的形式，了解一些常見(jiàn)的職業(yè)。
通過(guò)對話(huà)練習，鍛煉語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
教具學(xué)具準備：圖片5張（農民種地、護士打針、廚師炒菜、消防員救火、郵遞員送信）。
知識經(jīng)驗準備：對農民、護士、廚師、消防員、郵遞員等職業(yè)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程
出示農民種地的圖片，教師問(wèn)，幼兒答。提問(wèn)：
�、倏ㄉ袭�(huà)的是什么人？（農民伯伯）
�、谵r民伯伯在干什么？（農民伯伯在種地）
�、蹫槭裁匆N地？（因為要種出糧食給我們吃）
出示護士打針的圖片，教師問(wèn)，幼兒答：
�、倏ㄉ袭�(huà)的是什么人？（護士阿姨）
�、谧o士阿姨在干什么？（護士阿姨給別人打針）
�、蹫槭裁匆o別人打針？（因為有人生病了）
用同樣的問(wèn)答方式出示廚師炒菜、消防員救火、郵遞員送信的`圖片，讓幼兒了解這些職業(yè)。
將圖片貼在展示板上。幼兒兩人一組，采用問(wèn)答形式了解圖片介紹的職業(yè)。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：粘貼畫(huà)一一各種職業(yè)的圖片。
情境滲透;收集各行各業(yè)的職業(yè)圖片配上文字，粘貼在活動(dòng)室墻面上。
園中滲透：在生活中經(jīng)常和幼兒聊天，了解他們父母的職業(yè)。
家庭滲透：家長(cháng)在家庭生活中，注意幫助幼兒了解身邊各行各業(yè)人們的工作情況。
活動(dòng)分析
本活動(dòng)通過(guò)“對答游戲”的形式，讓幼兒了解生活中的一些常見(jiàn)的職業(yè)，巧妙地將語(yǔ)言教育與社會(huì )教育結合在一起，既鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，又增加了幼兒的社會(huì )常識。同時(shí)，利用圖片加以提示，避免了單純問(wèn)答的抽象性，比較符合小班幼兒的思維特點(diǎn)。
實(shí)施指導
活動(dòng)重點(diǎn)：了解農民、護士、廚師、消防員、郵遞員的職業(yè)特點(diǎn)，并能用語(yǔ)言表達�；顒�(dòng)難點(diǎn)：在回答問(wèn)題的時(shí)候將句子說(shuō)完整，并能根據圖片內容學(xué)習向別人提問(wèn)題。
活動(dòng)拓展：
開(kāi)展各種職業(yè)的圖片展覽，豐富幼兒的講述內容。
請家長(cháng)利用節假日帶幼兒外出活動(dòng)，親身感知各種行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
注意事項
多引導幼兒進(jìn)行拓展性談話(huà)。
為幼兒創(chuàng )設溫馨舒適的談話(huà)氛圍。
幼兒園小班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標
認識、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛(ài)幼兒園的情感。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
(1)請食堂師傅做一些精美可口的小點(diǎn)心。
(2)請大班幼兒準備好能帶著(zhù)弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)準備一些小班幼兒喜愛(ài)的布娃娃和各種電動(dòng)玩具。
活動(dòng)過(guò)程
1．通過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲，組織幼兒參觀(guān)園內的主要場(chǎng)所
老師當司機，幼兒坐上“汽車(chē)”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小汽車(chē)，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動(dòng)。如：
(1)跑到食堂看看去，吃點(diǎn)好吃的
(2)跑到活動(dòng)室玩玩去，玩一會(huì )兒電動(dòng)玩具
(3)跑到音樂(lè )教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個(gè)舞
(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲
(5)跑到游戲場(chǎng)玩玩去，玩有趣的'大玩具
2．在參觀(guān)的基礎上，學(xué)念兒歌《大家一起真快樂(lè )》
幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戲，大家一起真快樂(lè )。
3．帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動(dòng)
(1)大帶小活動(dòng)：讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的主要場(chǎng)所，并到游樂(lè )室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個(gè)好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。
(2)音樂(lè )活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
小百科：幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎的基礎，是對兒童進(jìn)行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會(huì )常識）。其教育課程沒(méi)有明顯的區分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì )等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內容。
幼兒園小班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒細心觀(guān)察，初步區分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。
活動(dòng)準備：《男孩女孩》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片："這是誰(shuí)？今天巧虎家來(lái)了兩位小客人，請你看一看他們是誰(shuí)？"
二、討論男孩女孩的區別。
1、引導幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片，提問(wèn)：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？
幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來(lái)看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結：你們都說(shuō)得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(cháng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著(zhù)小便的，而女孩是蹲著(zhù)小便的。
3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩？你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的？"
4、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區別。
"巧虎還準備了好多玩具呢！他請我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。
小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車(chē)、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請寶寶們來(lái)送一送。"小結：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽?zhuān)瓉?lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來(lái)，女孩子請到陳老師那里！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。
小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對比觀(guān)察和愉快的`游戲讓幼兒直觀(guān)形象的了結了男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀(guān)察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強化了幼兒的性別意識;最后通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知�；顒�(dòng)內容貼近幼兒生活，環(huán)節清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動(dòng)的興致較高，目標完成較好。
幼兒園小班社會(huì )教案4
活動(dòng)目標1．提高幼兒自我保護意識,知道不能隨便跟陌生人走。
2．會(huì )用禮貌用語(yǔ)，老師叫到名字說(shuō)"再見(jiàn)"再禮貌地離園。
3.體驗相互交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備1.一位陌生人由配班教師扮演。
2.零食若干。
3.視頻《不跟陌生人走》
活動(dòng)過(guò)程一：情景體驗：陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友1.陌生人：我接xxx和xxx。
這兩名小朋友坐著(zhù)不動(dòng)，只是懷疑地看著(zhù)陌生人。
2.陌生人：我是你們媽媽的同事，我帶來(lái)了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食)這時(shí)。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著(zhù)走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
3.陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái)．跟隨陌生人往外走。)（1）教師：(攔住)你們干什么去��？你們認識她嗎？
幼兒搖搖頭。
�。�2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。
�。�3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。
�。�4）教師：這位阿姨不認識你們的媽媽?zhuān)恢滥銈兊募易≡谀睦�，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
�。�5）教師：為什么不能跟她走呢？ 幼兒：她不認識我的媽媽。幼兒：她不認識我的家。幼兒：我媽媽說(shuō)壞人會(huì )把小孩賣(mài)掉不讓回家。
�。�6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。
�。�7）教師：阿姨帶你們去玩滑滑梯，你去嗎？
幼兒：不去。
幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？
3．小結教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的`。要帶我們去玩兒，我們也不要跟著(zhù)走，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢？
幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。
教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著(zhù)急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要著(zhù)急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。
播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。
5、幼兒模擬體驗離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來(lái)離開(kāi)座位，自然走到院子里游戲�；顒�(dòng)自然結束。
幼兒園小班社會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1、了解故事內容，知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習慣。
2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專(zhuān)心,不要浪費糧食"的道理。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
故事的PPT、錄音
活動(dòng)過(guò)程
1.看圖引出課題。
�。ㄕ堄變嚎磮D）師：小朋友們，你看看圖畫(huà)上的是誰(shuí)呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會(huì )是誰(shuí)呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。
2.傾聽(tīng)與理解故事(1)第一遍完整欣賞（錄音）師：故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情？
(2)第二遍分段欣賞（結合PPT）師根據PPT引導幼兒說(shuō)出圖片內容，提問(wèn)如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?③大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?④大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?⑥小弟弟為什么哭了?⑦奶奶對小弟弟說(shuō)了什么?⑧后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?
3.引發(fā)討論，體會(huì )故事主旨（1）幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習慣，平常吃飯的.時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？
�。�2）教師總結：漏嘴巴是一個(gè)壞習慣。小朋友吃飯時(shí)要專(zhuān)心，不要浪費糧食。同時(shí)將幼兒的討論結果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì )教育中常用的方法，這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)�！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì )教育價(jià)值的故事�！吨改稀分兄赋�，幼兒的能力和習慣形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時(shí)間、季節的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節：
環(huán)節一是導入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢？請幼兒帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。
環(huán)節二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節是接下去第三環(huán)節的鋪墊，只有在理解故事內容的基礎上才可以引發(fā)幼兒的討論。因為是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內容�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內容，對于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習慣。
環(huán)節三是討論環(huán)節。由于這是一次社會(huì )領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，上一環(huán)節對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養成良好的習慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現實(shí)生活，以提問(wèn)："漏嘴巴是不是一個(gè)好習慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒根據生活經(jīng)驗先自己探討出好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結成兒歌：一手扶小碗，一手拿調羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。
活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園小班社會(huì )教案6
活動(dòng)目標
1、簡(jiǎn)單了解企鵝的外形特征及生活習性。
2、能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習企鵝一起做運動(dòng)。
3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
視頻、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入觀(guān)看企鵝視頻，引起幼兒興趣。
師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒(méi)有花草樹(shù)木，也沒(méi)有小狗小貓，只有誰(shuí)不怕冷呢？我們一起來(lái)看一看。
二、觀(guān)看課件，了解企鵝的外形特征和習性。
1、提問(wèn)：企鵝的羽毛是什么顏色的？有幾只翅膀？它是怎樣站？怎樣走路的？
請幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動(dòng)作。
2、提問(wèn)：為什么企鵝不怕冷呢？
再繼續觀(guān)看課件，了解企鵝的習性。
師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動(dòng)，所以它不怕冷。
三、學(xué)習小企鵝和教師一起做運動(dòng)。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)不怕冷的.小企鵝，到戶(hù)外去運動(dòng)吧。
活動(dòng)反思：
培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能；在練習的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
幼兒園小班社會(huì )教案7
教學(xué)目標
1、初步認識紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養交通規則意識和安全意識。
教學(xué)準備
1、課件、幼兒用書(shū)。
2、紅綠燈標記。
教學(xué)過(guò)程
1、幼兒看書(shū)，直接進(jìn)入活動(dòng)主題。
�。�1）教師：請小朋友們打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)上都說(shuō)了些什么？
�。�2）幼兒看書(shū)片刻。
�。�3）教師：這是在什么地方？畫(huà)面上都有誰(shuí)？他們在干什么？
�。�4）幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著(zhù)手，準備過(guò)馬路。
2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規則。
�。�1）教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人和車(chē)輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？
�。�2）幼兒根據自己的經(jīng)驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車(chē)輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。
3、引導幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人，初步培養幼兒的安全意識。
�。�1）教師：街上車(chē)輛很多，我們上街時(shí)要怎么做才安全呢？
�。�2）幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的`手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
4、教幼兒學(xué)習兒歌。
�。�1）教師：書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。�2）幼兒看書(shū)，教師將這首兒歌念給幼兒聽(tīng)1～2遍。
�。�3）教師對兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，然后請幼兒跟著(zhù)教師一起讀，最后請幼兒試著(zhù)自己念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車(chē)輛，教師手拿紅綠燈標記。 "車(chē)輛"（幼兒）在室內行駛，教師出示紅燈時(shí)， "車(chē)輛"（幼兒）停；出示綠燈時(shí)， "車(chē)輛"（幼兒）行。
教學(xué)反思：
幼兒園小班社會(huì )教案8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì )分享。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗，大家一起玩的快樂(lè )。
3、培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。
活動(dòng)準備：
課件、磁帶、音樂(lè )、各類(lèi)小型玩具、qq糖
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：小朋友們！我們一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作吧�。�(tīng)《幸福拍手歌》歌曲做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們大家一起做動(dòng)作是不是很快樂(lè )呀？接下來(lái)我們一起來(lái)看看這兩位小朋友在幼兒園里玩得快樂(lè )嗎？
2、幼兒觀(guān)看課件。
這個(gè)小女孩叫芳芳，你們看芳芳她在干什么？（搭積木），你覺(jué)得她一個(gè)人玩得快樂(lè )嗎？你喜歡怎樣玩？那后來(lái)發(fā)生了什么事了呢？我們一起去仔細得看一看。
她怎么了？她為什么不高興？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè )起來(lái)呢？（請幼兒說(shuō)自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看芳芳的小伙伴是怎樣做的？
小伙伴會(huì )對她說(shuō)些什么？（對不起，我是不小心的，你別難過(guò)了…），芳芳聽(tīng)到小伙伴的道歉還會(huì )不高興嗎？（對，不會(huì )了）那后來(lái)會(huì )怎么樣呢？你們猜一下？（幼兒自己說(shuō)）下面我們再來(lái)看一下你們猜的對不對？
芳芳和小伙伴一起搭積木。教師小結：你們說(shuō)得很對，芳芳和小伙伴一起搭積木，她們玩得多快樂(lè )呀！
3、老師提問(wèn)：“你們覺(jué)得芳芳一個(gè)人玩快樂(lè )，還是和小朋友一起玩快樂(lè )？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對了，要說(shuō)對不起，要向別人道歉，這樣別人就會(huì )原諒你。今天老師給你們準備了很多玩具，我們應該怎樣玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很快樂(lè )呢？
4、幼兒玩玩具。體驗大家一起玩的'快樂(lè )，教師巡回指導幼兒，引導幼兒大家一起玩。
5、請小朋友說(shuō)一說(shuō)：“你剛才和誰(shuí)一起玩玩具？你們一起玩快樂(lè )嗎？
6、“今天，每個(gè)寶寶都學(xué)會(huì )了和小朋友一起分享幼兒園的玩具，今天老師還來(lái)了好吃的qq糖想和小朋友一起分享，你們開(kāi)心嗎！
7、現在大家都成了好朋友了，那我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧！
幼兒園小班社會(huì )教案9
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、喜歡與同伴一起過(guò)節，感受節日快樂(lè )。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活動(dòng)準備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節的事。
活動(dòng)與指導：
1、布置兒幼帶好自己的.訓、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級內，指導他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
幼兒園小班社會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調能力。
2.增強幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把
2.活動(dòng)記錄表、紙、筆等。
3.獎狀、各班名單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人介紹
1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。
二、比賽過(guò)程
1.36名幼兒分成6組進(jìn)行比賽，一組為6人進(jìn)行比賽，聽(tīng)裁判的口令比賽開(kāi)始，以記時(shí)多少為準，記時(shí)最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2.統計老師根據幼兒記時(shí)的.快慢來(lái)統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
3.比賽統一評分標準，各班維持好秩序。
三、頒獎
1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。
2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì )教案11
【活動(dòng)目標】：
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè )的事。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準備】：
PPT、幼兒自帶玩具若干
【活動(dòng)重難點(diǎn)】：
1、重點(diǎn)：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè )的事。
2、難點(diǎn)：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。
【活動(dòng)過(guò)程】：
(一)導入活動(dòng)
師：小朋友瞧瞧這是誰(shuí)?
師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來(lái)家里玩，會(huì )有誰(shuí)來(lái)呢?
【評析：通過(guò)幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，通過(guò)猜一猜的形式，讓活動(dòng)氛圍活躍起來(lái)�！�
(二)初步感知“分享”的意思
師：“叮咚叮咚”會(huì )是誰(shuí)呢?
師：我們一起來(lái)開(kāi)門(mén)看看吧?
師：原來(lái)是琪琪和她的媽媽來(lái)做客了。琪琪給巧虎帶來(lái)了什么?
師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(shuō)(播放錄音)
師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)
【評析：第一次出現“分享”的錄音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對分享這個(gè)詞的認識與了解，對分享有初步的知識準備�！�
師：我們一起來(lái)看看琪琪是怎樣做的?
師小結：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來(lái)分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師：琪琪分享了自己帶來(lái)的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結：分享是一件快樂(lè )的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開(kāi)心。
【評析：通過(guò)圖片的觀(guān)察、感受，讓幼兒從感情上認識什么是分享，怎樣與別人分享，發(fā)現原來(lái)分享并不意味著(zhù)就是失去自己心愛(ài)的東西，而是一件快樂(lè )的事情，能夠讓兩個(gè)人同時(shí)感受到快樂(lè )�！�
(三)幫助多比感受分享帶來(lái)的快樂(lè )感
師：“叮咚叮咚”又有誰(shuí)來(lái)了呢?
師：原來(lái)是多比來(lái)了，巧虎看見(jiàn)多比來(lái)了，馬上拿出了自己的火車(chē)玩具和琪琪、多比一起玩了起來(lái)�？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖�?
【評析：出現兩個(gè)不同的形象，一個(gè)是愿意分享的巧虎，一個(gè)是不愿意分享，并且獨占心理比較重的多比，通過(guò)兩個(gè)不同行為的對比，再次感受“分享”這個(gè)意思�！�
師：(出示多比口袋的圖片)原來(lái)多比口袋里有兩個(gè)玩具小兵，但是他愿意拿出來(lái)分享一起玩嗎?
師：你是怎么看出來(lái)的?
師：這時(shí)又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)
師：(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?
師：你是怎樣看出來(lái)的?
師：聽(tīng)聽(tīng)琪琪是怎么說(shuō)的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音：讓它來(lái)做火車(chē)的列車(chē)長(cháng)吧，一定很好玩。)
師：這時(shí)的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
師小結：在琪琪的提議下，多比發(fā)現原來(lái)將玩具分享出去，會(huì )讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開(kāi)心。分享真是一件開(kāi)心的事。
【評析：最后出現的情節是在琪琪的提議下，多比愿意分享自己帶來(lái)的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時(shí)也發(fā)現原來(lái)將玩具分享出來(lái)，比自己藏在口袋帶來(lái)的情感體驗更為快樂(lè )，發(fā)現和朋友一起玩真的很開(kāi)心�！�
活動(dòng)延伸：
讓幼兒將自己帶來(lái)的'玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來(lái)的快樂(lè )感。
【活動(dòng)反思】：
本次活動(dòng)的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現原來(lái)將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂(lè )的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認為分享就是失去。在他們看來(lái)分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒(méi)有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒(méi)有玩了。所以，我通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì )性的交往，這對孩子學(xué)會(huì )交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對培養他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。
幼兒園小班社會(huì )教案12
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒學(xué)習漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。
2、學(xué)習"漱口"的正確發(fā)音。
二、活動(dòng)準備：漱口的溫開(kāi)水、杯子。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)向幼兒解釋什么是漱口?為什么要漱口?
1、師:我們出東西時(shí),有一些很小的東西躺在牙縫里,這些小東西會(huì )生出很多小蟲(chóng)子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走,就不會(huì )生出蛀牙齒的小蟲(chóng)子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個(gè)好辦法:吃完?yáng)|西以后,睡覺(jué)前要漱口,嘴里的小東西就會(huì )被趕走,牙齒就不會(huì )蛀掉。
2、幼兒學(xué)說(shuō):吃飯后睡覺(jué)前,要漱口。
(二)教幼兒正確漱口的.方法:
1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒干凈白又白。
2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮鼓動(dòng),最后輕輕地把水吐出來(lái)。共三次。
3、幼兒臨空練習:老師邊念兒歌邊指導幼兒練習,重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動(dòng)的聲音,最后念兒歌一遍。
4、幼兒操作練習(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著(zhù),兩腮鼓動(dòng),提醒幼兒不能把水咽下去,也不能?chē)姵鰜?lái)。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(lái)(幼兒反復練習3-4次)
5、復習兒歌1-2遍
幼兒園小班社會(huì )教案13
活動(dòng)目標：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
2、學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機活動(dòng)中拍攝用和PPT。
3、分組材料：輕輕看書(shū)（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂(lè )，地面上有貼好的正方形線(xiàn)條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì )輕輕地做哪些事？
開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎�(wèn)好。）我會(huì )輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會(huì )什么呀？（追問(wèn)）那它會(huì )輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示）2、同上3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì )輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。）4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習，學(xué)會(huì )輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學(xué)習輕輕看書(shū)（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗進(jìn)一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵和表?yè)P，對個(gè)別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦�。�2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍攝視頻，幼兒觀(guān)看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看？看了這段電視，你覺(jué)得好嗎？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，小朋友做事輕輕的畫(huà)面。
6、小結：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿(mǎn)信心的.說(shuō)：能做到�。┤�、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習。
1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線(xiàn)上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì )輕輕。
2、在輕音樂(lè )的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著(zhù)正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén)：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì )輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀！
活動(dòng)延伸：
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
幼兒園小班社會(huì )教案14
活動(dòng)內容：社會(huì )：幼兒園真好玩
活動(dòng)目標：
1．幫助幼兒進(jìn)一步適應周?chē)沫h(huán)境，通過(guò)一個(gè)小小的情境活動(dòng)，引導幼兒對自己在幼兒園的表現有一個(gè)初步的自我。
2．在互相交流的過(guò)程中，鼓勵幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往，初步體驗與小朋友相處及共同游戲時(shí)的樂(lè )趣，增進(jìn)對幼兒園的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1．指偶玩具三個(gè)
2．戶(hù)外活動(dòng)玩具滑梯、蹺蹺板
活動(dòng)過(guò)程：
教師表演情境，導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師向幼兒介紹三位小客人，出示本班語(yǔ)言區里的指偶玩具：小羊、小貓和小狗。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，這三個(gè)小指偶在班里的哪個(gè)地方見(jiàn)過(guò)？
�。ㄒ龑в變宏P(guān)注幼兒園里有許多有趣的玩具）
請幼兒仔細觀(guān)看，教師手拿指偶展開(kāi)情境表演：
小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了，他們三個(gè)在幼兒園里的表現不同。小狗和小貓在一起開(kāi)心的聊天、玩玩具，爸爸媽媽來(lái)接它們回家的時(shí)候，它們對爸爸媽媽說(shuō)自己玩得很開(kāi)心。幼兒園真好玩�？尚⊙驈膩�(lái)不和別的小伙伴在一起，也不說(shuō)話(huà)也不玩玩具，就自己一個(gè)人坐著(zhù)向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來(lái)接它的時(shí)候，他告訴爸爸 媽媽自己不開(kāi)心，幼兒園什么玩具都沒(méi)有，一點(diǎn)兒也不好玩。
觀(guān)看情景后，請幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里，你像故事里的一只小羊還是小貓或小狗？
�。ㄒ龑в變簩⑶榫持械男�(dòng)物的行動(dòng)與自己的行動(dòng)相比較，對自己在幼兒園的行為在心里產(chǎn)生初步的）
二、結合情景，請幼兒共同談一談：
為什么小貓、小狗覺(jué)得幼兒園好玩，小羊卻覺(jué)得不好玩？
�。ㄒ龑в變毫私夂团笥呀煌闹匾裕�
三、幼兒參與情境，感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂(lè )趣。
1．教師手拿小羊指偶玩具，引導幼兒思考：
如果你是小羊，你會(huì )像它一樣嗎？你會(huì )怎樣做？
2．請幼兒用指偶表演小羊的行動(dòng)。（教師贊揚喜歡和別人交朋友的`小羊）
四、教師帶幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，請幼兒自己選擇一個(gè)小動(dòng)物的角色，結合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話(huà)題和蹺蹺板，感受和小伙伴們一起在幼兒園玩的樂(lè )趣。
玩過(guò)玩具后，請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，自己剛才演的是哪個(gè)小動(dòng)物，剛才都和哪些小動(dòng)物一起玩了，記住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸媽媽做介紹。（：幼兒教育活動(dòng)大全p21）
幼兒園小班社會(huì )教案15
活動(dòng)說(shuō)明：
這是一節游戲活動(dòng)課，小朋友對這節課的興趣很大，都很喜歡玩，因為根據這個(gè)年齡段的幼兒都特別人喜歡玩，這節課分三個(gè)游戲。
活動(dòng)目標：
1、能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。
2、能正確說(shuō)出部分同伴的姓名。
3、在教師語(yǔ)言提示下說(shuō)出個(gè)別同伴姓名。
4、學(xué)說(shuō)短句：“xxx躲起來(lái)了！”
5、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。
2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
老師導語(yǔ)，引起幼兒的興趣，請幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí)，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說(shuō)的越多越好。
如：我和妞妞是好朋友，因為妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學(xué)習吃飯好等等。
一、點(diǎn)名游戲，鞏固認識同伴姓名
1、教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。
2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
3、請幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4、鼓勵在活動(dòng)中找對朋友的
幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲：誰(shuí)躲起來(lái)了
1、教師講解游戲的名稱(chēng)、玩法和游戲的規則。
�、庞螒虻拿Q(chēng)叫“誰(shuí)躲起來(lái)了？”
�、朴螒蛲娣ǎ赫垉晌挥變荷锨�，各自作自我介紹，“我叫xxx”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著(zhù)叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)：“是誰(shuí)躲起來(lái)了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對后，全體幼兒再說(shuō)一遍：“是xxx躲起來(lái)了”。
2、幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2—3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵。
活動(dòng)中加強幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3、學(xué)說(shuō)短句：“xxx躲起來(lái)了！
�。ㄎ业呐笥咽钦l(shuí)，我的朋友躲起來(lái)了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達）。
三、提出交友要求
教師小結，鼓勵幼兒認識更多的`朋友，并說(shuō)出他們的姓名。
活動(dòng)反思：
第一個(gè)游戲是，貓媽媽找小貓，這個(gè)游戲玩的還不錯，規則并沒(méi)有很多，所以小朋友很快就都已經(jīng)會(huì )玩了，而且都玩的很開(kāi)心。
第二個(gè)游戲是，猜一猜哪只小貓不見(jiàn)了，是小朋友閉上眼睛來(lái)找藏起來(lái)的小貓。因為坐在自己的位置上玩的話(huà)，難度太小了，小朋友現在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里，自己旁邊的小朋友不見(jiàn)了一看就知道是誰(shuí)，所以我請所有的小朋友都坐在了中間，打亂了她們的次序，因為好奇心的驅使她們會(huì )偷偷的看，小朋友起來(lái)的時(shí)候也會(huì )碰到其她的小朋友，所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當聽(tīng)到小鈴聲音時(shí)就抬起頭來(lái)看看、猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了。
第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里，讓其她小朋友來(lái)猜，可是我們沒(méi)有披風(fēng)，所以我用棉襖來(lái)代替。同樣小朋友會(huì )偷看，我就讓小朋友趴在椅子上，我拍到頭的小朋友輕輕的走過(guò)來(lái)用棉襖遮住，然后請小朋友來(lái)猜猜看，誰(shuí)藏在里面。
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