小雪的教案（精選23篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小雪的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小雪的教案 1
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察下雪的場(chǎng)影和雪花的特征，感受下雪的樂(lè )趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
流程：
1、觀(guān)看雪景的照片，問(wèn)幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪��？下雪是非常好玩的`，也會(huì )非常冷，我們來(lái)看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）
2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影��？播放下雪視頻。
3、小朋友們看過(guò)下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎？雪花像什么？摸起來(lái)會(huì )怎么樣？踩在上面會(huì )怎么樣？
4、你們想不想看一下真的雪花��？拿出瓶子裝的雪花，讓每個(gè)幼兒親手摸一摸，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？（顏色、溫度等）
5、一段時(shí)間后，請幼兒觀(guān)察雪花有沒(méi)有融化現象，提醒幼兒注意到當雪花不見(jiàn)時(shí)會(huì )有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明的水。
總結：
當溫度升高時(shí)，雪花會(huì )融化成水慢慢的消失了。
反思：
南方的小朋友很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪，所以本節課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景，最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來(lái)，當成是雪，因為真的是跟雪沒(méi)有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近， 讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。
小雪的教案 2
活動(dòng)目標：
1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂(lè )趣。
2、學(xué)習撕紙粘貼，掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙
大小各一原形紙
三角形紙
水彩筆
膠水
活動(dòng)過(guò)程：
當我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候，碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車(chē)等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡鏟雪，準備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。
在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒(méi)法固定�！袄蠋�，我不會(huì )了！”“那咱們想個(gè)辦法吧！”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”，后來(lái)，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的'。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。
活動(dòng)反思：
幼兒高興之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂(lè )趣。
雪人趣聞：據英國《每日郵報》報道，設法堆一個(gè)最大的雪人對大多數孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。然而科學(xué)家卻樂(lè )于承擔另一個(gè)棘手的任務(wù)，英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。
小雪的教案 3
設計理念：
本次活動(dòng)在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作表示雪天情景，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂(lè )，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達自己對美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱。
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，并用自然的聲音演唱。
2、創(chuàng )編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。
重點(diǎn)：
理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。
難點(diǎn)：
創(chuàng )編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現樂(lè )曲的強弱規律。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，引入主題
1、出示雪景圖畫(huà)
小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？
2、這是什么季節？（冬天）冬天到了，小雪花來(lái)到了我們身邊，它是怎么來(lái)的呢？（天空中飄下來(lái)的），引導幼兒一起來(lái)做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作
3、小雪花會(huì )飄到哪些地方？（樹(shù)枝上、房頂上、草地上、窗戶(hù)上）會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）
二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞
1、小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
2、教師清唱歌曲《小雪花》
3、歌曲中你們聽(tīng)到了什么？（根據幼兒回答，隨機出示圖譜并清唱該句）
4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）
5、請幼兒邊唱邊編動(dòng)作
三、表演歌曲《小雪花》
1、幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作
師：現在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，請你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵幼兒邊唱邊做）
師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導幼兒找到好朋友抱成一團）
四、活動(dòng)延伸
今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng)，請你們回去把它唱給其他的小朋友聽(tīng)好嗎？
小雪的教案 4
【課程簡(jiǎn)介】
在“冬天來(lái)了嗎？”課程中，孩子們能夠了解小雪時(shí)節的氣候特點(diǎn)，通過(guò)在自然中尋找冬意，學(xué)會(huì )根據條件在自然中尋找答案并用語(yǔ)言表達，同時(shí)通過(guò)毛巾操的練習克服懶惰情緒、堅持健康生活。屬健康、語(yǔ)言領(lǐng)域結合的綜合性課程。
【課程目標】
1.知識方面：了解小雪時(shí)節的氣候特點(diǎn)；
2.技能方面：學(xué)會(huì )根據條件在自然中尋找答案并用語(yǔ)言表達；
3.情感方面：克服懶惰情緒，堅持健康生活。
【課程內容】
1.小雪感受分享（5分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友們好！今天我們要一起來(lái)學(xué)習的節氣是小雪。說(shuō)到小雪，小朋友們有沒(méi)有自己特殊的理解呢？小雪時(shí)節代表著(zhù)冬季的開(kāi)始，氣溫逐漸下降，大自然中生物的靈氣減弱，萬(wàn)物進(jìn)入休養狀態(tài)。小朋友們有沒(méi)有感同身受呢？一到冬天早晨就想賴(lài)床，不愿出門(mén)面對刺骨的寒風(fēng)……
2.尋找冬意（35分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）活動(dòng)引入
師：但在南方，初冬時(shí)節一般不會(huì )很冷，我們感受到冬天來(lái)臨的過(guò)程也比較漫長(cháng)，現在小雪節氣已到，小朋友們有沒(méi)有發(fā)現身邊的冬天呢？下面就讓我們一起走出家門(mén)，去大自然中感受一下吧！
�。�2）活動(dòng)進(jìn)行
�、偻ㄟ^(guò)五感，收集自己找到的冬天特征。（感受冷風(fēng)，觸摸冰霜，觀(guān)察枯樹(shù)……）
�、诜窒碜约赫业降亩焯卣�，繪制圖畫(huà)。
3.毛巾操（15分鐘）
所需材料：毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友們你們找到冬意了嗎？隨著(zhù)氣溫的降低，人們、動(dòng)物們逐漸怠惰起來(lái)，不愿出門(mén)活動(dòng)，只想溫暖被窩。但這并不利于我們的身體健康，下面讓我們一起用毛巾操，作為今天課程的收尾吧！注意做操時(shí)，胳膊一定要伸直哦~
�。�1）站直，向前伸胳膊，手背朝外，手提毛巾，使毛巾與地板相垂直，然后用擰抹布的方法擰毛巾；伸直胳膊，呼氣，向內轉動(dòng)手腕10次。最大限度的.轉動(dòng)手腕效果更佳。
�。�2）伸腰站直，兩手抓住毛巾的兩邊舉向頭頂。胳膊豎直舉起，身體盡量伸直；呼氣，慢慢的將毛巾越過(guò)身后，放下胳膊。吸氣，慢慢舉起胳膊，恢復原狀，如此反復做10次。
�。�3）站直，挺直身板，一只手放于頭后，另一只手放于腰后，豎直的抓住毛巾；抓著(zhù)毛巾慢慢的上下移動(dòng)。右手在上做10次，再換左手在上做10次，如此反復做即可。
�。�4）站立狀態(tài)，雙腳與肩同寬 ，膝蓋微微彎曲。胳膊向后伸，手掌向上抓住毛巾。胳膊間距保持與肩同寬；慢慢呼氣，膝蓋伸直，向后仰，挺胸；恢復原狀，如此反復做10次。
小雪的教案 5
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )用棉簽作畫(huà)。
能大膽的去創(chuàng )新作品。
感受棉簽畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
白色顏料一盒。
藍色畫(huà)紙數張。
調色盤(pán)若干個(gè)。
彩色顏料一盒。
棉簽若干袋。
雪花圖片數張。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞雪花圖片
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么季節會(huì )下雪。
2、討論雪飄落在地上是什么樣子的'。
3、讓幼兒觀(guān)察雪花的形狀和外觀(guān)。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡雪花，引入主題。
二、學(xué)用棉簽畫(huà)雪花
1、教師示范畫(huà)給幼兒看。
師：棉簽寶寶蹦蹦跳跳，畫(huà)出來(lái)一片小雪花，小朋友想不想試著(zhù)畫(huà)畫(huà)��！
2、叮囑幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候應該注意的方面。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。
4、欣賞幼兒畫(huà)的雪花，給予表?yè)P和指點(diǎn)。
三、小結
1、開(kāi)擴創(chuàng )新。
師：動(dòng)動(dòng)我們聰明的小腦瓜，這里還有五顏六色的顏料，我們用棉簽寶寶還能畫(huà)什么那？
2、幼兒創(chuàng )作。
3、幼兒展示作品，交流自己是怎樣畫(huà)的。
小雪的教案 6
活動(dòng)目標：
1、能畫(huà)出雪娃娃不同的動(dòng)態(tài)并合理的安排畫(huà)面，注意構圖的平衡。
2、體驗冬天雪景的美麗，培養幼兒不怕寒冷的情感。
活動(dòng)準備：
多媒體教具、演示文稿、蠟筆（白、灰、橘紅、桔黃、咖啡）、顏料（紫色、白色）、毛筆、棉簽、錄音機、磁帶等。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受冬天的美麗雪景。
活動(dòng)難點(diǎn)：表現人物不同動(dòng)態(tài)，注意構圖平衡。
設計思路：
前幾天的一場(chǎng)雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來(lái)臨了。我們根據幼兒的興趣，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對漫天飛舞的雪花充滿(mǎn)了好奇，他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞，飄到任何想去的地方。
在孩子這樣的經(jīng)驗基礎以及情感基礎上，我選擇了這樣一個(gè)繪畫(huà)教材�；顒�(dòng)從欣賞名畫(huà)開(kāi)始，感受冬天雪景的美麗，然后再讓幼兒嘗試繪畫(huà)，顏色的對比調來(lái)使幼兒更好的感受體驗冬天雪景的美麗。
活動(dòng)流程：
【情境感知】——【交流討論】——【欣賞理解】——【體驗創(chuàng )作】
活動(dòng)過(guò)程：
一）導入
1、欣賞多媒體中的三幅雪景。
2、討論：你看到的三張畫(huà)天氣都怎么樣？
3、三張畫(huà)都是雪景。他們一樣嗎？
�、賱傁卵�
�、谘┩Ａ�，厚厚的積雪
�、垩⿲⒁诨�
4、讓幼兒觀(guān)察其中的一張畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么樣的雪
5、師小結：冬天是個(gè)美麗的季節，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹(shù)上白了……變成了一個(gè)銀色的.世界。
二）討論：
你們喜歡下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？
三）欣賞一段音樂(lè )，問(wèn)：你聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？象什么？
四）今天我們就請雪花娃娃到我們中間來(lái)跳舞
1、教師演示
1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著(zhù)連襪褲。
現在雪花娃娃跳的是獨舞還是集體舞？為什么？
2）雪花娃娃現在表演獨舞，先化好妝
2、雪花娃娃表演的好不好？接下來(lái)表演第二個(gè)節目。
3、第三個(gè)節目
4、第四個(gè)節目（依次畫(huà)出四個(gè)娃娃）
四個(gè)人跳舞叫群舞，歡迎小朋友參加群舞
五）幼兒活動(dòng)
1、先用灰色畫(huà)輪廓
2、再把雪花娃娃化好妝
3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞
4、讓更多的雪花來(lái)跳舞
六）涂色
用紫色來(lái)涂背景，用白色來(lái)畫(huà)雪花和被雪蓋住的東西。
小雪的教案 7
活動(dòng)目標：
1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會(huì )用動(dòng)作表現雪花落下的輕柔和“飄在手里不見(jiàn)了”的情趣。
3．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
小雪花的頭飾一個(gè)。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．發(fā)聲練習：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l―|
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2．學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的.音樂(lè )，教師隨音樂(lè )歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?
教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著(zhù)老師輕輕唱歌。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲。
3．“小雪花”們跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作，表現雪花飄落的姿態(tài)。
活動(dòng)建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
活動(dòng)評價(jià)：
喜歡創(chuàng )編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
活動(dòng)反思：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強，但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習歌曲。
小雪的教案 8
【環(huán)境創(chuàng )設】
布置冬天的主題墻，將搜集的有關(guān)冬天的圖片、照片和“歡迎你小雪花”文字粘貼在主題墻上，請幼兒欣賞并交流，讓幼兒感知冬天的特征。
【生活環(huán)境】
1、在日常生活中，感知和體驗一些天氣現象(風(fēng)、雪)，初步體驗季節變化與人們生活的關(guān)系。
引導幼兒關(guān)注天氣的變化，嘗試做好“天氣預報”的播報和記錄工作，教師引導幼兒在播報時(shí)加入“生活小提示”等方面的內容。如“今天有大風(fēng)，請小朋友戶(hù)外活動(dòng)前拉好拉鏈，系好扣子”。
2、培養幼兒冬季自我保護意識。
引導幼兒根據天氣的變化和自身的冷熱感覺(jué)及時(shí)增減外套(特別是進(jìn)出活動(dòng)室時(shí))，穿脫外套時(shí)鼓勵同伴間互相幫助。了解冬季護膚常識，能在洗漱后主動(dòng)擦護膚霜。
【家園共育】
1、請家長(cháng)和幼兒一起搜集有關(guān)冬天的圖片、照片、手工區的制作材料及有關(guān)人們過(guò)冬的圖書(shū)、資料，放在活動(dòng)區供幼兒操作和閱讀。豐富幼兒園的區角環(huán)境。
2、請家長(cháng)協(xié)助幼兒遵守作息制度，早起早睡，按時(shí)來(lái)園并鼓勵幼兒積極參加冬季的戶(hù)外鍛煉。
3、請家長(cháng)為幼兒準備跳繩、呼啦圈、沙包等，和幼兒共同進(jìn)行戶(hù)外鍛煉。
4。請家長(cháng)利用接送幼兒的機會(huì )或者休息日，與幼兒共同觀(guān)察冬季植物的變化，和幼兒一起進(jìn)行遠足活動(dòng)，加深幼兒對冬天特征的認識。
【教學(xué)活動(dòng)】
1、“雪花和雨滴”：學(xué)習演唱問(wèn)答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、“冬天的小路”：看圖理解故事內容并能進(jìn)行大膽講述;懂得利用自身的長(cháng)處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。
3、“圖形變變變”：學(xué)習用正方形、長(cháng)方形變成三角形的方法;能在操作中探索多種解決問(wèn)題的方法并能大膽表達自己的操作方法。
4、“冬天的植物”：了解柳樹(shù)、小草、月季花等幾種熟悉的植物過(guò)冬的方式;能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達。
5、“阿嚏”：知道人們患感冒時(shí)的主要癥狀;了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。
【區域活動(dòng)】
美工區：
1、“美麗的雪花”：用白色油畫(huà)棒畫(huà)出大小不同的雪花。
2、“冬天的樹(shù)”：會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出粗細不同的樹(shù)干、樹(shù)枝。
3、“美麗的雪房子”：嘗試用各種材料表現冬天的雪房子，學(xué)習與同伴合作完成作品，體驗集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
益智區：
1、“拼地毯”：學(xué)習用多個(gè)不同圖形(三角形、正方形、長(cháng)方形)拼大正方形，感受平面圖形間的不同組合關(guān)系。
2、“找影子”：發(fā)展觀(guān)察比較的能力，感受立體圖形與平面圖形間的關(guān)系。
科學(xué)區：
1�！俺＞G樹(shù)和落葉樹(shù)”：能發(fā)現常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同，并嘗試進(jìn)行分類(lèi)。
2�！靶∷饷纭保合矚g做植物趨光性實(shí)驗，能較長(cháng)時(shí)間關(guān)注實(shí)驗的過(guò)程并堅持記錄;感受比較的過(guò)程和結果，獲得初步的比較能力。
閱讀區：
“冬天是什么”：感受和欣賞散文詩(shī)中語(yǔ)言的結構對稱(chēng)美，進(jìn)一步了解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。
角色區：
“娃娃醫院”：知道一些簡(jiǎn)單的醫療器械，初步了解看病時(shí)的程序。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、“天天玩球”：探索球的多種玩法，動(dòng)作較靈活、協(xié)調;愿意參加玩球的`活動(dòng)，增強對寒冷的適應能力。
2、“小雪花”：練習聽(tīng)信號變換速度跑，體驗游戲的樂(lè )趣;能不怕寒冷，積極勇敢地參加體育活動(dòng)。
教學(xué)反思：
講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調等，這是實(shí)現教學(xué)方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時(shí)調整自己的教學(xué)方式。
小雪的教案 9
教學(xué)名稱(chēng)：小雪花
教學(xué)目標：
1、用抒情柔和的聲音演唱歌曲，唱出小雪花飄落的情景。
2、用動(dòng)作表現下雪是幼兒歡快愉悅的情緒。
教學(xué)準備：
1、有關(guān)下雪的錄像
2、雪花
3、音樂(lè )磁帶
4、圖片天線(xiàn)寶寶
教學(xué)過(guò)程：
一、師幼互相問(wèn)好，向客人老師問(wèn)好！
二、律動(dòng)和練聲。
1、老師和幼兒一起跳舞《花仙子之歌》。
2、新的一年又來(lái)了，們把《新年好》這首歌送給后面的老師。幼兒邊拍手邊唱歌。
三、激趣導入
1、出示圖片（天線(xiàn)寶寶），師：今天我們中五班可熱鬧啦！有一位小客人也來(lái)到了我們班，你們看，這是誰(shuí)呀？（幼兒答）今天丁丁要帶你們去寶寶樂(lè )園玩，你們高興嗎？我們出發(fā)吧！
2、師放音樂(lè )，老師和幼兒一起做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。音樂(lè )停止，幼兒動(dòng)作也停止。
3、師放碟片。師：寶寶樂(lè )園到了，請小朋友認真看碟片，看看在寶寶樂(lè )園發(fā)生了什么事情？
4、幼兒匯報看碟片的結果。師：看看哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師，剛才在寶寶樂(lè )園你看到了什么？（指名說(shuō)）
5、認識雪花及雪花的顏色和形狀。
6、雪花是從哪里來(lái)的？（從天空中飄下來(lái)）老師讓幼兒做雪花飄的動(dòng)作，師加以指導。
7、師：什么時(shí)候才會(huì )下雪？（讓幼兒知道一般到了冬天，天氣很冷的時(shí)候會(huì )下雪）
四、幼兒欣賞歌曲。
1、記住歌曲的名稱(chēng)。師：今天丁丁還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，這首歌的個(gè)名字是《小雪花》，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的名字。
2、師清唱歌曲《小雪花》，幼兒認真聽(tīng)歌曲里講了什么？
3、幼兒回答歌曲里講了什么？
4、放錄音，幼兒認真聽(tīng)錄音老師是怎么唱的。
五、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、跟著(zhù)錄音老師輕聲地唱歌曲。
2、接著(zhù)跟錄音老師輕聲地唱歌曲（有節奏地左右擺頭）。
3、再次跟錄音老師唱歌曲。（有節奏地左右拍手）
六、表演歌曲。
1、師把準備的雪花飄到每位幼兒的手中，幼兒拿在手上邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作。
2、師問(wèn)唱：是誰(shuí)敲著(zhù)窗戶(hù)，沙沙沙沙沙，幼兒答唱：是我，是我，我是小雪花，我從天空中飄下來(lái)。告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。
七、課堂延伸。
你喜歡下雪嗎？為什么？（幼兒知道下雪了就可以堆雪人，打雪仗，滑雪等）過(guò)渡（原來(lái)下雪這么好玩，我們也來(lái)畫(huà)雪花吧）
八、畫(huà)雪花。
1、老師在黑板上示范畫(huà)雪花（鞏固：雪花是白色的，每片雪花有六瓣）
2、發(fā)給每位幼兒一支粉筆，幼兒在地上自由的畫(huà)雪花。（老師巡視指導，畫(huà)得好的幼兒給予肯定。）
九、結束：我們一起到雪地里唱歌跳舞吧�。ㄒ魳�(lè )《小雪花》）
活動(dòng)反思：
在孩子的認知經(jīng)驗里，雪是冬的.典型的特征。歌曲《小雪花》來(lái)自于建構式課程中班“勇敢的我”主題中的一首歌曲，歌曲通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言把“冬天里雪花輕輕飄落，敲打著(zhù)窗戶(hù)發(fā)出沙沙之聲，把大地變成一片雪白”的動(dòng)態(tài)的美麗世界呈現在孩子眼前。歌曲抒情柔和，在帶給孩子美的感受之時(shí)，更讓孩子增進(jìn)對冬的感知。尤其是歌曲以擬人化的情境對話(huà)形式呈現，充滿(mǎn)情趣，讓孩子們會(huì )產(chǎn)生“冬天雖然很冷，但依然充滿(mǎn)生機與趣味”的情感，歌曲十分貼近孩子的學(xué)習興趣。
小雪的教案 10
設計意圖
這是一首充滿(mǎn)兒童情趣的作品，兒歌中擬人化的語(yǔ)言給了幼兒很好的理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導入部分通過(guò)歌曲《小雪花》的表演導入主題，由于作品生動(dòng)、形象，根據中班孩子的年齡特點(diǎn)，選擇了此內容。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒理驗作品。
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)幼兒觀(guān)察雪的興趣和喜愛(ài)雪得情感。
2、培養幼兒的理解力，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。
3、引導幼兒理解散文詩(shī)的內容，體會(huì )詩(shī)的情感，能夠聽(tīng)錄音表演散文詩(shī)情境。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：是理解散文詩(shī)的內容。
難點(diǎn)：是體會(huì )詩(shī)的情感，表演散文詩(shī)的情境。
活動(dòng)準備：
錄音、優(yōu)美的`音樂(lè )、雪花頭飾每人一個(gè)。
課件、情景劇場(chǎng)，雪花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
幼兒帶著(zhù)雪花頭飾，跟老師聽(tīng)《雪絨花》音樂(lè )表演。
二、展開(kāi)
1、看照片生活經(jīng)驗講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺(jué)？雪花的媽媽是誰(shuí)？聽(tīng)了散文詩(shī)后你就知道了。
2、教師配樂(lè )朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩(shī)的內容。（運用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔助）為什么說(shuō)冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì )下雪,所以冬天是小雪花的媽媽�！靶⊙┗ㄊ窃鯓觼�(lái)到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。（提高趣味性）
3、利用課件、聽(tīng)錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。
�。�1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩(shī)中是怎樣說(shuō)的?”（思考回答）
�。�2）為什么說(shuō)小雪花會(huì )流淚？（雪花化成水后像眼淚）
�。�3）“這首散文詩(shī)美嗎？請小朋友在我們的情景劇場(chǎng)來(lái)表演這首散文詩(shī)的內容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。
鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音大聲為表演的幼兒配音。
三、嘗試仿編詩(shī)歌
激發(fā)興趣：?jiǎn)?wèn)孩子喜歡雪花嗎？請幼兒像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話(huà)。
�。�1）幼兒自由組成小組，練習仿編，教師引導。
�。�2）小組相互交流練習。
四、結束
快樂(lè )的冬天除了會(huì )下雪我們可以打雪仗，還有快樂(lè )的節日“圣誕節”要過(guò)，讓我們一起用美麗的小雪花來(lái)裝飾教室吧！
活動(dòng)延伸：
在音樂(lè )區里玩音樂(lè )游戲《小雪花》：
教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂(lè )游戲《小雪花》。
活動(dòng)反思
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，我以“雪花”這一主題為線(xiàn)索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節。這一環(huán)節的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛(ài)之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上，導入主題——小雪花。重點(diǎn)定于：理解兒歌內容，激發(fā)對雪的喜愛(ài)，感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于：通過(guò)學(xué)習作品，大膽的對兒歌進(jìn)行創(chuàng )編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀(guān)看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛(ài)，對欣賞了雪景得基礎上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個(gè)比較直觀(guān)的認識后，引導幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美，它會(huì )飄落到哪兒？鼓勵幼兒大膽想象，培養幼兒的想象力和思維能力。并直接數詞兒歌——小雪花。帶領(lǐng)幼兒一起欣賞，一起學(xué)習。同時(shí)通過(guò)學(xué)習兒歌，大膽想象，大膽創(chuàng )編。培養了幼兒的創(chuàng )造力，提高了幼兒的口語(yǔ)表達。課件中比較直觀(guān)、形象。讓幼兒更清晰、明了的基礎上學(xué)習兒歌。充分體現了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。既掌握了兒歌，又讓幼兒心情愉悅，使課堂氣氛更加好。
小雪的教案 11
一、活動(dòng)目標
1.進(jìn)一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。
2.喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內容。
3.愿意復述和表演兒歌的內容。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
5.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的.動(dòng)作表現。
二、活動(dòng)準備
不同款式的貓糧。
有關(guān)貓的圖片或影片。
有貓叫聲的音樂(lè )。
《小花貓洗澡》兒歌。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性，例如：
·貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)
·它最喜歡做什么?
·它怎樣清潔身體?
·你和家人會(huì )怎樣照顧它?
·它生病時(shí)怎么辦?
2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖片和影片，引導幼兒觀(guān)察貓的動(dòng)作及外形特征�？蓮娬{貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì )發(fā)出聲音。
3.播放有貓叫聲的音樂(lè )，讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
4.出示《小花貓洗澡》兒歌，教師邊做動(dòng)作邊完整的示范朗誦兒歌。
師：小花貓在洗澡好高興，唱起了好聽(tīng)的兒歌《小花貓洗澡》。
5.請幼兒想象自己是小花貓，幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)兒歌。
四、教師小結
附：小花貓洗澡
小花貓，愛(ài)干凈，
洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，
洗干凈，去睡覺(jué)。
小雪的教案 12
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與早期閱讀活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )自主閱讀圖書(shū)，拓展對雪花及雪天特征的認識。
2、在熟悉詩(shī)歌的基礎上，結合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗學(xué)習按詩(shī)歌中句式仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌清新、自然、富有童趣的特點(diǎn)及美好的意境。
活動(dòng)準備：
教師操作材料（大書(shū)）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀
幼兒人手一張圖文結合的詩(shī)歌卡片、小雪花若干張、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )游戲《小雪花》引入。
教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂(lè )游戲《小雪花》。
2、教師：“小朋友們，你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲，開(kāi)心嗎？”；“北風(fēng)阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）
3、朗誦一次詩(shī)歌，請幼兒結合詩(shī)歌來(lái)猜謎底。
4、尋寶活動(dòng)：一起把小雪花找出來(lái)。
5、幼兒自由結伴自主閱讀詩(shī)歌。
教師：有什么不明白的地方可以去問(wèn)問(wèn)好朋友或老師。
6、集體閱讀詩(shī)歌。
�。�1）、你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的'句子？
�。�2）、還有什么不明白的地方？
�。�3）、一起閱讀詩(shī)歌。
7、設問(wèn)，拓展思維，學(xué)習運用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。
�。�1）、“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會(huì )和小朋友玩什么游戲呢？”
�。�2）、“那你們又會(huì )落在那里呢？”
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂(lè )畫(huà)出自己續編的內容，并將自己創(chuàng )作的詩(shī)句說(shuō)給好朋友或客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。
小雪的教案 13
活動(dòng)目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，感受意境美，會(huì )用動(dòng)作表現雪花飛舞的樣子。
2、會(huì )用紙團沾白顏料，在空中、房屋窗戶(hù)上、地上、手心印雪花。
3、活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學(xué)習氛圍中體驗集體作畫(huà)的愉悅。
4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
“小雪花”音樂(lè )磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。
冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里？雪花是怎樣飄的'.？
二、豐富歌詞及動(dòng)作。
小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來(lái)做一下飄在空中的小雪花吧！
小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來(lái)做一下飄在窗上的小雪花吧！
小雪花，小雪花，飄在手里不見(jiàn)了。小雪花不見(jiàn)了，搖搖手。
三、聽(tīng)音樂(lè )感受歌曲的優(yōu)美并能用動(dòng)作表示出來(lái)，鼓勵幼兒自由表現。
寶寶們做得真棒，我們一起跟著(zhù)好聽(tīng)的“小雪花”音樂(lè )來(lái)跳舞吧！
四、教師示范蓋印雪花。
五、幼兒聽(tīng)著(zhù)“小雪花”的音樂(lè )，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng )作。
六、在音樂(lè )聲中欣賞自己及同伴的作品。
寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶(hù)變白了，這個(gè)冬天真漂亮！
小雪的教案 14
活動(dòng)設計背景
本園迎來(lái)了寒冷的冬天。一次，幾位同學(xué)問(wèn):“老師，你見(jiàn)過(guò)雪花嗎? 雪花是什么樣子的?” 突然愣了一下， 在這個(gè)從不下雪的濱海城市， 該怎么清楚， 形象的告訴小朋友雪花的樣子， 而引發(fā)了這次教學(xué)活動(dòng)。在虛擬的場(chǎng)景里跟小朋友親身體驗《小雪花》，該動(dòng)畫(huà)直觀(guān)形象的描述了雪花飄落的樣子。這樣小朋友可以很清楚的說(shuō)出雪花是什么樣子的，語(yǔ)言的表達能力得到很大的提高。其次，展示《小雪花》的歌詞內容，啟發(fā)小朋友深刻認知雪花的形狀象花朵一樣，以及對雪花美的描繪，們也要把它放在窗上當窗花的意愿。而將活動(dòng)推向高潮，促使了美術(shù)活動(dòng)的繪畫(huà)活動(dòng)進(jìn)行，通過(guò)這一系列的游戲活動(dòng)，鍛煉了小朋友的觀(guān)察能力，認識能力和動(dòng)手能力，和空間思維能力，真正感受到雪花的真實(shí)性和趣味性。
活動(dòng)目標
�、� 認識雪花， 感受雪花的輕盈和意境美， 能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)。
�、� 進(jìn)一步理解雪花， 利用對雪花的認識展開(kāi)的美術(shù)活動(dòng)， 從而鍛煉了小朋友的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
�、� 充實(shí)了小朋友的認知能力， 感受到奇妙的大自然的景象和對生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�、� 雪景不能找到真實(shí)的， 不能親眼看到雪花的樣子， 需要小朋友很好的配合完成。
�、� 在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中， 對雪花的六個(gè)花瓣的角度控制上稍有點(diǎn)難控制， 不是畫(huà)多或是畫(huà)少、或者角度上不是大就是小。
活動(dòng)準備
�、� 小雪花的課件一個(gè)， 小雪花圖若干個(gè)。
�、� 小卡紙、大開(kāi)紙若干張， 鉛筆若干支， 橡皮檫、固體膠若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�、� 引入活動(dòng)。
虛擬場(chǎng)景——小朋友，外面下雪了，讓們一起去看雪花（立刻播放《小雪花》課件）。 提問(wèn)：
�、倌銈兛吹降难┗ㄊ鞘裁礃幼拥�？
�、谛⊙┗ǘ加袔讉�(gè)角，有什么特點(diǎn)��？
�、� 讓們欣賞《小雪花》歌曲。
老師并把歌詞貼在黑板上（歌詞內容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上變窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不見(jiàn)了）
提問(wèn)：
�、僮⒁饴�(tīng)歌詞，歌詞都說(shuō)了什么?
�、谛⊙┗ㄏ笫裁�，引導小朋友畫(huà)小雪花的意愿。（小朋友想不 想握住小雪花，把它變成窗上的窗花？）
�、� 手工繪畫(huà)小雪花，做一做， 比一比， 玩一玩。
看誰(shuí)手上的小雪花是朵美麗的窗花? 這時(shí)小朋友有的畫(huà)了四個(gè)瓣的﹑五個(gè)瓣的六個(gè)﹑七個(gè)﹑八個(gè)的， 各式各樣的雪花都有了。為了便于小朋友畫(huà)畫(huà)的方便，拿筆在黑板上畫(huà)了個(gè): 叉(即兩個(gè)斜線(xiàn)交叉)， 又在叉上畫(huà)了個(gè)豎線(xiàn)，這樣構成的6個(gè)角上再畫(huà)你想畫(huà)的圈或者線(xiàn)， 鼓勵小朋友去畫(huà)。最后雪花六個(gè)角的特點(diǎn)也突顯出來(lái)。
4.粘貼游戲。
小朋友， 們把剛才畫(huà)在小卡紙上的小雪花隨意的粘在準備的幾張大開(kāi)紙上， 大開(kāi)紙上是已經(jīng)畫(huà)好的雪人﹑森林， 圖畫(huà)立即變的繽紛起來(lái)，真的好像又下起了大雪.小朋友歡呼不已。
5.結束活動(dòng)。
教師簡(jiǎn)單小結本活動(dòng)的情況，對幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵.
交代后續活動(dòng)，最后結束.
教學(xué)反思
�、� 教學(xué)目的和內容: 引用課件的形式， 讓小朋友直觀(guān)形象的認識了小雪花的顏色﹑形狀。通過(guò)聆聽(tīng)歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性， 小雪花當窗花， 通過(guò)實(shí)踐， 讓小朋友動(dòng)手 ， 積極參與�？隙ㄐ∨笥训淖髌泛屠L畫(huà)成果。這些都做到了大班要達到的觀(guān)察能力﹑語(yǔ)言表達能力﹑和動(dòng)手能力。
�、� 活動(dòng)過(guò)程中:
�、� 通過(guò)課件的形式， 詢(xún)問(wèn)小朋友雪花的顏色， 形狀，特點(diǎn)上， 小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起告訴他們雪花是什么樣的， 更能容易理解和記憶。畢竟受地理條件的'限制， 沒(méi)能親眼看到真實(shí)的小雪花， 可能這對小朋友的想象力有點(diǎn)限制， 或者發(fā)現原來(lái)雪花有這么多形狀。在參與美術(shù)活動(dòng)中，小朋友的積極，主動(dòng)性得以發(fā)揮，小朋友都想把自己手上畫(huà)的雪花變成窗花，在繪畫(huà)過(guò)程中，小朋友的語(yǔ)言能力也得到了提高，應該應該怎么畫(huà)，他們都在思考，或者哪個(gè)小朋友畫(huà)的漂亮，他們進(jìn)行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整個(gè)美術(shù)活動(dòng)和粘貼游戲中，小朋友都是積極的，快樂(lè )的，學(xué)習的。真正體現了在游戲中學(xué)習、在游戲中成長(cháng)。
�、� 因為根據大班幼兒年齡的特點(diǎn)，重點(diǎn)是讓小朋友認知和操作一個(gè)雪花的形狀。雪花有很多種，如果畫(huà)多幾個(gè)的話(huà)，怕干擾小朋友的辨別能力。一個(gè)雪花，小朋友也很容易接受。在當小朋友畫(huà)少畫(huà)多瓣的時(shí)候，并沒(méi)有說(shuō)對與錯，讓小朋友順著(zhù)的示范去畫(huà)， 這時(shí)候，效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多�；就瓿闪说慕虒W(xué)，雪花是六個(gè)角的，雪花是美麗的花朵。
�、� 在師幼互動(dòng)環(huán)節上，還是比較協(xié)調的.都是讓每個(gè)孩子參與進(jìn)來(lái)，老師起到了一個(gè)合作者，支持者和倡導者的關(guān)系。
�、� 本次活動(dòng)效果還是不錯的，能達到小朋友對雪花的認知和理解雪花的六個(gè)角的特點(diǎn)。利用這個(gè)課件的優(yōu)勢讓小朋友在認知中去動(dòng)手還是比較新穎的。不足之處覺(jué)得示范的雪花的形式單一了點(diǎn)，只認知了一種雪花的畫(huà)法。在作畫(huà)的過(guò)程中畫(huà)法也沒(méi)有多樣性，比如用海綿筆來(lái)染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習更多方面的東西，讓課堂也豐富多樣性，讓活動(dòng)設計課更加有趣味性。
�、� 如果讓重新上這節課，會(huì )在美術(shù)活動(dòng)課上改進(jìn)一些，采用剪紙的形式去完成，畢竟雪花是對稱(chēng)、連續的。不僅讓他們畫(huà)、還會(huì )剪出小雪花。想這也是對的一個(gè)挑戰和對小朋友的挑戰。當時(shí)聽(tīng)課的老師也是建議增加難度給小朋友，大班小朋友有挑戰的能力， 讓小朋友了解其它雪花的樣子， 或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對感悟很深，要大膽突破教學(xué)內容，更要努力把復雜的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或者其它教會(huì )小朋友。
小雪的教案 15
活動(dòng)目標：
1、結合季節教育，圍繞 "雪"的主題展開(kāi)音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè )等形式的音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。
2、引導幼兒體會(huì )如何用不同的音樂(lè )形式來(lái)表現"雪"的形象與內容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節拍特點(diǎn)極其在音樂(lè )表現與情感表達的不同。（重點(diǎn)體會(huì )三拍子音樂(lè )的特點(diǎn)及強弱規律）
3、培養幼兒多方面的音樂(lè )技能和即興創(chuàng )編能力；發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng )造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然保護環(huán)境的美好情感。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境材料： 活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫(huà)，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋，內有打擊樂(lè )器一件）頭飾，紗巾若干。
2、 教具： 多媒體教學(xué)軟件設計一套（磁盤(pán)）電腦，投影儀，大屏幕，話(huà)筒、其中軟件的內容主要包括： 雪孩子的VCD一張， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂(lè )曲共三段； "雪花"的動(dòng)畫(huà)設計一段，節奏型設計，打擊樂(lè )的節奏譜設計等。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分： 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪，觀(guān)察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì )閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹(shù)上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì )融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì )發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…）
基本部分：
1、 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區，請幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片雪孩子（利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD）并提問(wèn)：
�、� 雪孩子是什么做成的？
�、� 雪孩子為什么不見(jiàn)了？
�、� 你喜歡雪孩子嗎/為什么？
引申： "你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請智慧老人告訴大家 （利用電腦設計的程序，放 "智慧老人"的錄音）
2、 引導幼兒創(chuàng )編雪孩子的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng )編的內容修改，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創(chuàng )編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點(diǎn)認讀）
3、 引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調，并填詞演唱
�、� 播放三段節拍，速度，風(fēng)格不同的曲調，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳?lè )的感受。（如： 歡快的，憂(yōu)傷的，雄壯的，抒情的………）
�、� 啟發(fā)幼兒討論： 給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂(lè )曲中并比較）
�、� 結合歌詞與音樂(lè )形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節拍特點(diǎn)和強弱規律（可讓幼兒試著(zhù)用自己的身體來(lái)打三拍子，如： 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩
及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應將第一拍重擊，并與其他兩拍區分開(kāi)）
�、� 幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型。（利用電腦將節奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調，引導幼兒試著(zhù)填詞演唱。（可請幼兒?jiǎn)为氀莩�，并用�?huà)筒錄音之后，放給大家聽(tīng)，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵）
4、 欣賞樂(lè )曲小雪花啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編舞蹈（；利用電腦播放小雪花的音樂(lè )，同時(shí)在大屏幕上打出設計的 "小雪花" 的動(dòng)畫(huà)背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感和興趣。
�、� 啟發(fā)幼兒設計不同的動(dòng)作去表現雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)（鼓勵大膽，新穎的創(chuàng )意和表演）
�、� 幫助幼兒分析音樂(lè )。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂(lè )的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型；三拍子的音樂(lè )特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應輕柔……）
�、� 播放音樂(lè )及動(dòng)畫(huà)背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng )編表演。
5、 指導幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂(lè )并表演。
�、� 幼兒拿出自己的小口袋中的樂(lè )器自由結組。（教師根據情況作適當調整）分組討論設計的方案。
�、� 請各組幼兒分別表演，并說(shuō)明設計的理由。
�、� 組織幼兒評議，并選出最佳方案。 （用電腦打在大屏幕上）
�、� 幼兒按樂(lè )器分組，看節奏譜為小雪花的音樂(lè )配打擊樂(lè )并表演。（用錄音機錄下來(lái)，播放給幼兒聽(tīng)，鼓勵幼兒表演，使他們體會(huì )到成就感，同時(shí)結合其中的'不足提出改正建議）
結束部分：
1 小 結 ： 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：
�、� 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，雪能給我們帶來(lái)很多好處：保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……從而教育幼兒應該熱愛(ài)自然，保護環(huán)境。
�、� 從雪孩子故事中，我們懂得了團結友愛(ài)，智慧勇敢，不怕?tīng)奚木瘛?/p>
�、� 活動(dòng)的延伸，教師提議：我們重新做個(gè) "雪孩子"吧�。ǚ哦蜒┤说囊魳�(lè )—————三拍子）教師帶幼兒到戶(hù)外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí)，連續播放
堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂(lè )聲中游戲，并使他們在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )這首歌）
設計說(shuō)明：
此主題活動(dòng)，除設計成音樂(lè )活動(dòng)外，還可結合其他的教學(xué)內容，加以延伸和補充。組織活動(dòng)時(shí)，可根據幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況，將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成。（如：結合語(yǔ)言，識字活動(dòng)可引導幼兒創(chuàng )編 "小雪花"的故事； 認識有關(guān) "雪"的文字，用 "雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對話(huà)……，結合常識活動(dòng)，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類(lèi)和趣聞等；結合美術(shù)活動(dòng)，—可指導幼兒畫(huà)雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等。結合音樂(lè )欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）
小雪的教案 16
活動(dòng)目標
1.感受小雪的寒冷。
2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3.使幼兒進(jìn)一步了解小雪節氣。
活動(dòng)準備
課件準備：《小雪節氣》的故事音頻及圖片
活動(dòng)內容：
一、由來(lái)
“小雪”是反映天氣現象的節令�！靶⊙睍r(shí)值陽(yáng)歷11月下半月，農歷十月下半月。雪小，地面上又無(wú)積雪，這正是“小雪”這個(gè)節氣的.原本之意。古籍《群芳譜》中說(shuō)：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也�！边@就是說(shuō)，到“小雪”節由于天氣寒冷，降水形式由雨變?yōu)檠�，但此時(shí)由于“地寒未甚”故雪下得次數少，雪量還不大，所以稱(chēng)為小雪。因此，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，小雪和雨水、谷雨等節氣一樣，都是直接反映降水的節氣。
二、意義
小雪節氣中說(shuō)的“小雪”與日常天氣預報所說(shuō)的“小雪”意義不同，小雪節氣是一個(gè)氣候概念，它代表的是小雪節氣期間的氣候特征；而天氣預報中的小雪是指降雪強度較小的雪。雪是寒冷天氣的產(chǎn)物。氣象學(xué)上把下雪時(shí)水平能見(jiàn)距離等于或大于1000米，地面積雪深度在3厘米以下，24小時(shí)降雪量在0.1-2.4毫米之間的降雪稱(chēng)為“小雪”。
三、注意
注意潤燥
1、適當開(kāi)窗通風(fēng)，以保持室內的空氣流通和濕度，遠離干燥和流感。
2、對有晨練習慣的老年人來(lái)說(shuō)，最好將鍛煉安排在日出后或者午后。
多吃含葉酸的蔬果抗抑郁
1、要保持愉悅心態(tài)，可以經(jīng)常參加一些戶(hù)外活動(dòng)以增強體質(zhì)，多曬太陽(yáng)。
2、要常食菠菜、獼猴桃、牡蠣、橘子、黃豆
小雪的教案 17
活動(dòng)目標：
1理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2能運用肢體動(dòng)作表演雪花情景。
3愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5培養幼兒清楚表述和膽表演的能力。
6探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
7養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解歌曲內容，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能膽表現雪花飄落的情景。
教學(xué)過(guò)程：
一、雪兒飄，沙沙沙
1、今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2、跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來(lái)小雪花
1、冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2、教師播放視頻，幼兒觀(guān)察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。
3、教師有節奏地念對白，助幼兒感知歌詞的韻律美。
4、教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，助幼兒理解和記憶歌詞。
5、師幼一起看圖譜，有節奏地念歌詞。
三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》
1、教師播放《小雪花》音樂(lè )，指著(zhù)圖譜仔細傾聽(tīng)歌曲內容。
2、教師完整范唱歌曲一遍。
3、師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。
4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
四、北風(fēng)和小雪花
幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè )時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作若彈奏急促的音樂(lè )時(shí)“小雪花”抱成一團，做飄落動(dòng)作。
課后反思：
音樂(lè )《小雪花》是我們教研組的音樂(lè )課，由邵老師執教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會(huì )很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的'情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節奏感。同時(shí)，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。
對于音樂(lè )活動(dòng)最主要的是讓孩子們膽的去表演，有些孩子會(huì )在表演的同時(shí)，會(huì )跟著(zhù)老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著(zhù)老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
小雪的教案 18
活動(dòng)目標
1、感受小雪的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂(lè )。
2、初步了解小雪食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。
3、選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
課件準備：《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。
紙面教具：《新年裝飾》。
材料準備：“美味的糯米”(教師可根據實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒初步感知小雪節氣“冷”的特點(diǎn)
——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎?
——活動(dòng)身體后，你們有沒(méi)有更暖和一些呢?
二、播放音頻/圖片引導幼兒了解小雪食糯的'習俗
——寒冷的小雪來(lái)了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來(lái)看看吧。
——奇奇和妙妙的好辦法是什么?
三、出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來(lái)看看吧。
——這些美食你們都吃過(guò)嗎?它們是什么味道的?
四、出示材料制作糯米美食體會(huì )制作享用美食的快樂(lè )
1、出示材料，請幼兒觀(guān)察并大膽表達自己的制作想法。
2、根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。
3、成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結束。
小雪的教案 19
活動(dòng)目標：
1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂(lè )趣。
2、學(xué)習撕紙粘貼，掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙
大小各一原形紙
三角形紙
水彩筆
膠水
活動(dòng)過(guò)程：
當我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候，碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車(chē)等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡鏟雪，準備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。
在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒(méi)法固定�！袄蠋�，我不會(huì )了！”“那咱們想個(gè)辦法吧！”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”，后來(lái)，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。
活動(dòng)反思：
幼兒高興之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂(lè )趣。
雪人趣聞：據英國《每日郵報》報道，設法堆一個(gè)最大的雪人對大多數孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。然而科學(xué)家卻樂(lè )于承擔另一個(gè)棘手的`任務(wù)，英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。
小雪的教案 20
目標：
1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。
2、引導幼兒在學(xué)習散文詩(shī)的基礎上創(chuàng )編散文。
3、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造精神。
準備：
1、課前觀(guān)察過(guò)下雪的圖片和圖書(shū)。
2、幻燈片(雪景)。
3、課件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂(lè )磁帶。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
引出課題，與幼兒進(jìn)行談話(huà)《雪花》
孩子們，冬天來(lái)了，感覺(jué)冷么?那我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧。
播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。
二、基本部分
(一)、引起興趣
小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花)，你們見(jiàn)過(guò)小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)小雪花呢?對了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì )下雪，你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來(lái)的呀?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子?我們也來(lái)學(xué)學(xué)。
鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現出來(lái)。
"雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美，你知道它都會(huì )落在哪兒?擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來(lái)。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來(lái)看看吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問(wèn)：雪花飄下來(lái)像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?
小雪花可真調皮，今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么?
三、欣賞兒歌
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì )不見(jiàn)了呢?(幼兒回答后，教師點(diǎn)擊相應的'幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。
四、學(xué)習兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現出來(lái)。
五、創(chuàng )編兒歌
小朋友們，雪花美么?那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì )飄在哪里，變成什么呢?
幼兒回答問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng )編，把幼兒創(chuàng )編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。
六、游戲：雪花飄飄
雪花真美，我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧
歌表演：小雪花
附：小雪花小雪花飄在空中像朵花
窗上變窗花
手里不見(jiàn)啦
小雪的教案 21
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè )的小雪花》。
2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飛舞的形象。
3、創(chuàng )編歌詞內容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )圖譜一份；
2、彩筆、大白紙若干；
3、音樂(lè )磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現小雪花的樣子。
1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來(lái)了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì )跳舞呢！讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀(guān)察，自由討論）。
師：我們一起來(lái)做小雪花吧�。ㄒ龑в變河蒙眢w動(dòng)作來(lái)表現小雪花飄落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練習從上向下飄落及身體翻轉的動(dòng)作）。
2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習演唱歌曲的前半部分。
師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì )跳舞，還會(huì )唱歌呢！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么？（依次出示圖譜）
師范唱：（42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）
沙沙沙沙
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè )演唱歌曲前半段。
師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）
二、完整學(xué)唱歌曲
�。�、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內容，并學(xué)唱歌曲。
�。�、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細聽(tīng)。
�。�、幼兒隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲的后半段。
�。�、看圖譜隨音樂(lè )學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飛舞的的形狀。
師：小雪花可能會(huì )在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。
�。�、幼兒自由作畫(huà)。
�。�、幼兒交流繪畫(huà)作品，嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
�。�、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。
師：畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱，沒(méi)畫(huà)圖譜的.地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂(lè )趣）
�。�、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
�。�、幼兒聽(tīng)音樂(lè )用身體動(dòng)作表現小雪花飛舞的形態(tài)。
五、創(chuàng )編歌曲內容，讓幼兒體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
師：如果小雨點(diǎn)落下來(lái)，會(huì )發(fā)出怎樣的聲音？
幼：（嘀答，嘩啦）。
師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧�。◣熒献鲃�(chuàng )編歌曲內容）
附：快樂(lè )的小雪花（自編歌曲）
�。保紺 3/4
1.2 |3— — |2.１|１— —|35 5 — |
小雪花飄呀飄飄到哪？
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|
房頂草地沙沙沙
5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|
小雪花飄來(lái)了飄在哪里？
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||
花園田野沙沙沙。
小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙
小雪的教案 22
教學(xué)目標：
(知識目標、能力目標、思想目標)
1、能欣賞、感受自然的美。
2、學(xué)會(huì )正確使用常用的工具。
學(xué)情分析：
剪雪花、染雪花是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，通過(guò)次活動(dòng)，可以使學(xué)生再現美，創(chuàng )造美。
教學(xué)用具：
多媒體
教學(xué)方式：
活動(dòng)化教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：
能欣賞、感受自然的美。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確使用常用的工具。
教學(xué)關(guān)鍵：
能欣賞、感受自然的美。
教學(xué)程序：
�。▽�(xiě)清課前準備、教學(xué)過(guò)程）
一、謎語(yǔ)導入
白色花，無(wú)人栽，
一夜北風(fēng)遍地開(kāi)，
無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，
此花原是從天來(lái)。
同學(xué)們，你看過(guò)雪花嗎？它是什么樣的？
二、欣賞畫(huà)面，看錄像《下雪了》
三、討論交流：
雪花是怎樣形成的？
1．小組匯報
2．教師出示各種雪花的圖片，學(xué)生欣賞。
3．你喜歡什么形狀的.雪花？
動(dòng)手試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1．染紙雪花
�。�1）教師邊說(shuō)邊折演示。
�。�2）學(xué)生親自操作。
�。�3）展示作品，大家欣賞。
2．剪雪花
�。�1）教師做示范：
�。�2）學(xué)生動(dòng)手制作。
�。�3）評一評誰(shuí)的雪花最漂亮。放錄音《我有一個(gè)愿望》
五、借物抒情
講一講有關(guān)“雪”的童話(huà)、諺語(yǔ)、古詩(shī)。
六、放飛心愿
新年快到了，把你的小雪花貼在教室的窗戶(hù)上，把我們的教室裝點(diǎn)得更加漂亮。
小雪的教案 23
科學(xué)活動(dòng)：
雪的形成
活動(dòng)目標
1.通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒了解雪是雨水的固體形態(tài)。
2.通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒初步了解雪花的'特征。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《小雪花》、趣味練習《貼雪花》、圖片《雪景》、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入
談話(huà)導入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物?
2.展開(kāi)
�。�1）感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)
告訴幼兒雪是冬季才會(huì )有的自然現象，引導幼兒仔細觀(guān)察雪的顏色、特征。
�。�2）欣賞故事《冬爺爺的禮物》
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