簡(jiǎn)單實(shí)用小班教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的簡(jiǎn)單實(shí)用小班教案，希望對大家有所幫助。
簡(jiǎn)單實(shí)用小班教案1
活動(dòng)意圖：
當今社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，隨著(zhù)生活節奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高�？晌覀冊趯�(shí)際工作中發(fā)現現在很多家長(cháng)往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿(mǎn)足而非情感上的滿(mǎn)足。多數幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個(gè)話(huà)題。讓孩子在學(xué)習兒歌和游戲的過(guò)程中，感受家的溫暖。同時(shí)，在語(yǔ)言方面，主要引導幼兒理解作品的內容并讓他們大膽表達。在這個(gè)基礎上，幼兒擴充想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng )編，使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，能在教師的引導下基本誦讀詩(shī)歌。
2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。
活動(dòng)準備：
1、白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友頭飾
2、藍天、樹(shù)林、花朵、幼兒園圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒討論自己的家。
師：你們喜歡自己的家嗎?為什么?師：其實(shí)，小朋友們還有另一個(gè)家，你們知道是什么地方嗎?
二、游戲《找家》
1、個(gè)別幼兒游戲師：現在我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來(lái)扮演白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好?
2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個(gè)小朋友試試看。(四個(gè)小朋友一組，進(jìn)行3~4組)
3、幼兒集體游戲(教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒)
師：現在，我們來(lái)一起找找家。小朋友們一起把首好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)。我們聽(tīng)到白云的時(shí)候，誰(shuí)去找家啊?，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的時(shí)候呢?聽(tīng)到蝴蝶的時(shí)候呢?聽(tīng)到小朋友的時(shí)候呢?我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺(jué)，因為家里很溫暖，家會(huì )保護我們。師：現在我們來(lái)試試看。(游戲進(jìn)行2~3次)
三、幼兒誦讀詩(shī)歌
師：其實(shí)，在我們這個(gè)游戲里還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的兒歌，我們把它找出來(lái)，好不好?(教師根據圖片誦讀兒歌)
師：你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎?那現在和老師一起把它找出來(lái)，一起念念看，好嗎?
四、兒歌創(chuàng )編
師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰(shuí)的'家呢?(教師用圖畫(huà)的形式將幼兒的答案記錄下來(lái))那樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家呢?那小花朵還是誰(shuí)的家呢?幼兒園呢?
師：好!小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽(tīng)的兒歌，好嗎?
五、結束活動(dòng)
小朋友們很棒，現在我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。
簡(jiǎn)單實(shí)用小班教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據一定的線(xiàn)索猜測故事，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
2、觀(guān)察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
故事課件、故事繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒根據一定的線(xiàn)索猜測故事
(一)出示變色龍，引起幼兒興趣。
師：今天老師要給大家介紹一位會(huì )變魔術(shù)的動(dòng)物朋友，它的'名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì )變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽(tīng)，它又開(kāi)始吃東西了?(播放課件中的聲音)
(二)利用課件，引導幼兒分段猜測表述。
1、引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過(guò)程。
(1)聽(tīng)它吃得那么香，它會(huì )在吃什么東西呢?(幼兒猜測)
(2)(觀(guān)看課件)我們來(lái)看看它到底在吃什么?
(3)這輛玩具汽車(chē)是什么顏色的?(猜測)
(4)變色龍會(huì )變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車(chē)，它會(huì )有什么變化呢?
(5)(觀(guān)看課件)變色龍哪里變顏色了?
(引導幼兒講述看到的結果。)
2、引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過(guò)程。
(1)變色龍又開(kāi)始吃東西了，這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么?(觀(guān)看課件)
(2)幼兒講述看到的。
(3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì )變成什么顏色?哪里會(huì )變?
(4)觀(guān)看課件，引導幼兒完整講述。
3、鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過(guò)程。
(1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?
(2)它吃了什么東西呢?
(3)看課件
4、鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過(guò)程。
(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍在哪里?它吃了什么東西變成這樣了呢?
(2)幼兒猜測。
二、完整欣賞故事
1、出示大書(shū)，完整閱讀故事。
2、提問(wèn)最后兩幅圖的意思。
活動(dòng)延伸：
1、觀(guān)察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說(shuō)出變色龍吃的東西。
2、連連看游戲。
簡(jiǎn)單實(shí)用小班教案3
活動(dòng)目標：
1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)
2、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)流程：
(一)、自由交流??集體交流分享
1、自由交流
師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現在請你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng)，好嗎?
幼兒自由交流，教師巡回觀(guān)察
(二)、集體交流分享
師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀?(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導幼兒一起模仿學(xué)習
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧�！�
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?
幼兒現有經(jīng)驗：幼兒在喂養小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據幼兒的`及時(shí)興趣，給予滿(mǎn)足，及時(shí)引導幼兒學(xué)習小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛(ài)啊，它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?
音樂(lè )游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
(1)小貓喜歡吃什么?
(2)小貓是怎么唱歌的?
教師根據幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應，如學(xué)習小貓的叫聲、學(xué)習小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：
(1)小鴨子在干什么呢?
(2)他們?yōu)槭裁磿?huì )排隊呢?
可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問(wèn)題：“如果他們不在一起的話(huà)，會(huì )怎么樣?
教師引導幼兒自由講述
師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè )的好孩子吧。
律動(dòng)《數鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：一群小鴨子在一起真快樂(lè )，讓我們一起排著(zhù)隊做游戲吧!
師：孩子們，咱們認識了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè )的跳起來(lái)吧!
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