新年課程教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的新年課程教案，希望能夠幫助到大家。

新年課程教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.樂(lè )于傾聽(tīng)他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗新年的快樂(lè )。

　　2.培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣及大膽自我表現的`能力。

　　3.知道新年過(guò)后自己又長(cháng)大一歲了。

　　活動(dòng)準備：

　�。�.慶新年音樂(lè )帶、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。

　�。�.為幼兒貼上紅五星，表?yè)P他們的成績(jì)；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出主題――新年來(lái)到了 小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

　　2、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》――結合詩(shī)歌內容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的？

　�。�1）提問(wèn)：詩(shī)歌中都講了什么？你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎？長(cháng)高了嗎？重了嗎？咱們再來(lái)想想看老師都教會(huì )了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長(cháng)時(shí)間？ 教師小結：每個(gè)小朋友一年中都長(cháng)高了、長(cháng)胖了，也學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，看著(zhù)你們長(cháng)大快上小學(xué)了，老師也很開(kāi)心。

　�。�2）講講自己是怎樣過(guò)新年的。（提示環(huán)境、衣著(zhù)、交往等方面） 你們自己又是怎樣過(guò)新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì )、走親戚、拜年、收壓歲錢(qián)。）

　　教師小結：原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢(qián)，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

　　3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂(lè )自由舞蹈，師生同歡樂(lè )。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在活動(dòng)區活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。

　　2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫(huà)或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。

　　附兒歌：

　　一年過(guò)去了 一年過(guò)去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 稱(chēng)稱(chēng)看，我重了多少？ 想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì )了多少？ 算算看，離上一年級的時(shí)間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長(cháng)大了一歲，進(jìn)步真不少。 老師夸獎我真好！真好！

新年課程教案2

　　春節是中華民族最隆重的傳統佳節，經(jīng)過(guò)世代的沿襲，逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習慣。逛花市、寫(xiě)福字、貼春聯(lián)、畫(huà)年畫(huà)作為嶗山新年民俗文化的代表，充滿(mǎn)喜慶與寓意的花兒不僅扮靚了環(huán)境，更是討一個(gè)花開(kāi)富貴、錦上添花的好彩頭，對仗工整的春聯(lián)架起了情感溝通的橋梁，色彩鮮明的年畫(huà)飽含著(zhù)人們對美好生活的祝福，形式多樣的福字寓意著(zhù)人們對新年幸福的期盼。

　　《指南》中指出：“要創(chuàng )造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，培養幼兒人際交往和社會(huì )適應能力�！北局黝}通過(guò)大班幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，增強他們對嶗山春節習俗的了解和對地域文化的認同感，對即將到來(lái)的中國年充滿(mǎn)憧憬。

　　大班幼兒對周?chē)�世界有�?zhù)積極的求知探究欲望，喜歡并適應群體生活，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規則。

　　隨著(zhù)他們社會(huì )經(jīng)驗的豐富、感受力的提高，幼兒越來(lái)越能深刻感受到中國傳統文化的美好。針對大班幼兒的'身心年齡特點(diǎn)，我們創(chuàng )新傳統游戲形式，借鑒體驗館中富有情境的買(mǎi)賣(mài)游戲，創(chuàng )設富有嶗山大集特色的廟會(huì )場(chǎng)館，打破班級界限，讓幼兒在自主寬松的氛圍中感受逛廟會(huì )的熱鬧和歡樂(lè )。

　　花市上色彩斑斕的花兒和熱鬧的叫賣(mài)聲引發(fā)幼兒對濃濃年味的體驗，琳瑯滿(mǎn)目的民俗年畫(huà)映入眼簾，油彩畫(huà)卷拓印出豬年的喜慶，新春賀禮在篆刻印章下承載著(zhù)對親朋好友的滿(mǎn)滿(mǎn)祝福，民俗照相館中一張張相紙記錄著(zhù)孩子們幸福的笑臉，一個(gè)個(gè)福字匯聚到一起化為新年最美的祝愿。

　　《指南》中指出：“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、變現美和創(chuàng )造美的重要形式，也是表達自己對周?chē)�世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式�！痹凇盎▋洪_(kāi)逛花市”的次主題中，通過(guò)參觀(guān)花卉市場(chǎng)、欣賞各種花卉，感受花兒為生活增添的藝術(shù)美；在“寫(xiě)福字貼春聯(lián)”的次主題中，通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)和交流了解春聯(lián)的傳統文化內涵，進(jìn)一步對嶗山民俗產(chǎn)生興趣；通過(guò)粘貼、線(xiàn)描、泥工等形式制作百福圖，感受福字蘊含的深遠寓意；

　　在“展年畫(huà)迎新春”的次主題中，通過(guò)拓印、臨摹等藝術(shù)形式創(chuàng )作年畫(huà)，布置年畫(huà)展館；通過(guò)民間藝人現場(chǎng)制作年畫(huà)，零距離感受傳統工藝的匠心獨運。嶗山人樂(lè )于傳承古風(fēng)，將鮮活純真的年俗文化保存在千家萬(wàn)戶(hù)。嶗山的春節民俗與我們的生活息息相關(guān)，借助“嶗山娃逛廟會(huì )”讓幼兒深入了解家鄉民俗文化的悠久歷史，將濃濃的鄉情根植于心中生根發(fā)芽。

　　核心經(jīng)驗：知道花的種類(lèi)及寓意了解春聯(lián)和福字的美好涵義感受傳統年畫(huà)的藝術(shù)美萌發(fā)熱愛(ài)民俗文化的情感

　　課程目標

　　1、健康：了解嶗山人春節期間的飲食特點(diǎn),知道新年期間應合理飲食，不要暴飲暴食;能在較冷的天氣堅持參加戶(hù)外活動(dòng),不中途退出,不怕累、不怕冷;能根據天氣和運動(dòng)情況及時(shí)調整活動(dòng)量,及時(shí)穿衣保暖;掌握躲閃跑、跳躍等身體動(dòng)作，鍛煉平衡能力和身體的協(xié)調性。

　　2、語(yǔ)言：能說(shuō)出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當的語(yǔ)言對花進(jìn)行描述；能通過(guò)多種途徑主動(dòng)搜集嶗山民俗對聯(lián)，嘗試朗誦并創(chuàng )編句式押韻、對仗的春聯(lián)內容；愿意聽(tīng)身邊人講述嶗山民俗民間故事，感知嶗山地域文化特色。

　　3、社會(huì )：初步了解花卉市場(chǎng)的功能，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗，體驗逛花市的樂(lè )趣；萌發(fā)熱愛(ài)嶗山、為家鄉的新變化感到驕傲與自豪的美好情感；知道嶗山過(guò)年大集、嶗山廟會(huì )、元宵喜樂(lè )會(huì )等具有嶗山特色的家鄉盛會(huì )，通過(guò)對比觀(guān)察、調查訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地考察等多種形式了解嶗山新年民俗文化，加深對家鄉變化的認識與感受。

　　4、科學(xué)：知道自己的家鄉嶗山是民俗文化的特色地域,通過(guò)游覽、參觀(guān)、交流等方式, 了解家鄉嶗山新年慶祝的獨特方式；了解冰花凍住時(shí)需要的溫度，學(xué)習看圖示制作冰花并做好記錄；知道春節前忙年的具體時(shí)間和相應的民俗習慣，讓幼兒在多次翻閱查找中了解日歷的內容和作用。

　　5、藝術(shù)：了解插花藝術(shù)，嘗試創(chuàng )作自己喜歡的插花作品，感受插花藝術(shù)的美；會(huì )看歌曲圖譜，并能在與同伴合作的基礎上遷移經(jīng)驗來(lái)學(xué)習舞蹈；喜歡參加與嶗山有關(guān)的豐富有趣的嶗山新年民俗活動(dòng)，能用多種工具、材料或不同的表現手法，通過(guò)繪畫(huà)、美術(shù)制作、歌唱、舞蹈等多種形式表達自己對家鄉的贊美及對新年的美好期盼。

新年課程教案3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　慶新年

　　活動(dòng)準備：

　　各種彩色紙、包裝紙、繪畫(huà)工具、幼兒自制演出服裝、幼兒自制頭飾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬└鶕�幼兒的需求分小組進(jìn)行活動(dòng)：

　　1．教師介紹三個(gè)小組活動(dòng)的具體內容，幼兒根據自己的興趣自愿選擇小組。

　　第一組：“小劇院”在編排好座位號碼和完成布置舞臺的基礎上，與幼兒共同商議如何設計、制作演出門(mén)票。

　　引導語(yǔ)：

　�、佟伴T(mén)票上有什么？為什么？”

　�、凇霸趺礃幼層^(guān)眾拿到票后就能找到自己的座位？”

　　引導幼兒進(jìn)行設計和制作演出門(mén)票。帶領(lǐng)幼兒為弟弟妹妹送演出門(mén)票。鼓勵幼兒幫助弟弟妹妹找座位。

　　第二組：“小小表演團”幼兒繼續排演新年節目，重點(diǎn)激發(fā)幼兒通過(guò)自身的表演感受和表現出節日愉悅的`心情。鼓勵主持人大膽表現。

　　第三組：“新年禮品店”：重點(diǎn)引導幼兒為已做好的新年禮物進(jìn)行包裝。學(xué)習并初步掌握系蝴蝶結的方法。

　�。ǘ�）分享活動(dòng)

　　1．“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門(mén)票，并把弟弟妹妹領(lǐng)到班上，幫助他們找好座位。

　　2．“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過(guò)小朋友的人，祝他們新年快樂(lè )。

　　3．“小小演出團”為小小班弟弟妹妹表演節目，和他們共慶新年。

新年課程教案4

　　教學(xué)目的：

　　1.通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節的習俗以及社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國的傳統文化。

　　2.比較各民族的新年習俗，培養收集資料的能力，學(xué)習如何整理資料、利用資料。

　　3.比較過(guò)去和現在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪(fǎng)談、比較、觀(guān)察等研究的基本技能。

　　4.參加除舊布新的`打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習與人合作，體會(huì )助人為樂(lè )與互助的快樂(lè )，培養團結協(xié)作的精神。

　　5.指導學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》，讓學(xué)生感受過(guò)年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛(ài)今天的幸福生活。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節的習俗以及社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國的傳統文化。

　　2.比較過(guò)去和現在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪(fǎng)談、比較、觀(guān)察等研究的基本技能。

　　教學(xué)方法：

　　演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第1課時(shí)

　　活動(dòng)一

　　除舊換新大行動(dòng)

　　生1：要過(guò)年了，人們都忙著(zhù)打掃房間，迎接新年�？墒俏壹亦従育R奶奶，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

　　生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過(guò)年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。

　　1.參觀(guān)齊奶奶的家。學(xué)生說(shuō)說(shuō)齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時(shí)間。

　　2.做準備。羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。

　　3.動(dòng)手布置。學(xué)生開(kāi)始打掃房間，布置房間。

　　第2課時(shí)

　　活動(dòng)二

　　不一樣的新年習俗

　　生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節目，我發(fā)現許多民族過(guò)年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來(lái)找找資料，把兩個(gè)民族不同的過(guò)年習俗做成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

　　1.說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習俗。師：回憶一下自己每次過(guò)年的情景。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，討論。

　　2.了解另一個(gè)民族的新年習俗。通過(guò)看書(shū)、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習俗。學(xué)生匯報資料。

　　3.歸類(lèi)整理。師：大家找來(lái)的資料還真不少，我們一起來(lái)整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。

　　4.做對比卡片。學(xué)生把資料做成對比卡片。

　　5.作介紹。學(xué)生介紹。

　　第3課時(shí)

　　活動(dòng)三

　　年貨的過(guò)去和現在

　　生1：昨天我陪媽媽上街買(mǎi)年貨，媽媽說(shuō)現在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

　　生2：是嗎？過(guò)去的年貨和現在的有什么不一樣呢？

　　1.今年的年貨。讓學(xué)生記下家里買(mǎi)回來(lái)的年貨，互相說(shuō)說(shuō)。

　　2.去采訪(fǎng)。列采訪(fǎng)提綱，做采訪(fǎng)記錄單。

　　3.作比較。討論大家的采訪(fǎng)記錄單，把現在的年貨和過(guò)去的年貨比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

　　第4課時(shí)

　　一、創(chuàng )設情境

　　1.聽(tīng)音樂(lè )入室，師生用歌聲互相問(wèn)好！

　　2.引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車(chē)，你們看是什么馬車(chē)呢？時(shí)間馬車(chē)會(huì )把我們帶到哪一天呢？

　　引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。

　　二、導入新課

　　1.從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫(huà)面，并配上聲音“過(guò)年啦，過(guò)年啦！”，使學(xué)生體會(huì )時(shí)間馬車(chē)載著(zhù)我們到了新年這一天。

　　2.放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì )新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫(huà)面）

　　3.請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)過(guò)新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面，課件展示過(guò)新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面

　　4.課件范唱《過(guò)新年》，邊看邊聽(tīng)，學(xué)生初步感受歌曲。

　　5.學(xué)生說(shuō)出對歌曲的感受。

　　6、跟著(zhù)范唱帶唱歌結束課堂。

新年課程教案5

　　活動(dòng)設計背景

　　“過(guò)年” 是中華民族盛大的節日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過(guò)年的時(shí)候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買(mǎi)的新衣服，吃著(zhù)平時(shí)想吃又吃不到的東西，。其實(shí)過(guò)年對于孩子來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè )和滿(mǎn)足。他們從家人親友的團聚中感受親情的溫馨，他們在眼花繚亂的廟會(huì )中體驗民族文化的悠遠，他們在豐富多彩的活動(dòng)中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對“新年” 的這種理解，我設計了《喜氣洋洋過(guò)新年》這節課的時(shí)候，力求做到讓孩子們感受過(guò)年的快樂(lè )，體會(huì )過(guò)年的熱鬧氣氛。

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過(guò)程中，感受新年的歡樂(lè )氣氛。

　　2、了解春節的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂(lè )。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能向別人表達豐富的祝福語(yǔ)言。

　　活動(dòng)準備

　　1.氣球若干。2.做賀卡需要的材料和一些用來(lái)裝飾的紙。3.紅包若干個(gè)。4歌曲《過(guò)新年》《新年好》5.打擊樂(lè )器若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導人

　　師：“孩子們，你們喜歡過(guò)年嗎？知道年的來(lái)歷嗎？過(guò)年是每個(gè)小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎？作為中國人的傳統節日，大家又了解多少呢？”

　　幼兒A：過(guò)年可以放鞭炮。

　　幼兒B：過(guò)年可以穿上漂亮的新衣服。

　　幼兒C：過(guò)年可以吃很多好吃的東西。

　　幼兒D：過(guò)年可以得到壓歲錢(qián)。

　　教師總結：過(guò)新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動(dòng)手哦，我們自己給自己過(guò)一個(gè)熱鬧的新年。

　　二、了解過(guò)年習俗

　　1.教師講解：過(guò)年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。

　　2.教師講故事《年獸的傳說(shuō)》

　　3.再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì )這樣？知道祖國很大，各地的`風(fēng)俗各有不同，很有趣。

　　三、歡歡喜喜過(guò)新年

　　1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

　　2.幼兒自己動(dòng)手做賀卡，教師先讓幼兒觀(guān)察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內容，幼兒做的過(guò)程中教師引導幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。

　　3.幼兒自己畫(huà)畫(huà)新年里的愿望，并大膽和同伴交流。

　　4.老師向表現好的幼兒發(fā)紅包，并送上新年的祝愿。

　　四、結束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。

　　1.幼兒互相拜年，通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

　　2.幼兒在《過(guò)新年》歡快的音樂(lè )聲中感受過(guò)年的氣氛。并用打擊樂(lè )器擊打節奏。

　　3. 在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈新年禮物。

　　教學(xué)反思

　　幼兒通過(guò)本課的學(xué)習，對新年有了比較深刻的認識，通過(guò)制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，幼兒體驗到了新年來(lái)臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過(guò)的，使幼兒對新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動(dòng)中還要注意細節問(wèn)題，如在幼兒制作賀卡和畫(huà)畫(huà)的環(huán)節，時(shí)間比較緊，應當注意活動(dòng)的時(shí)間，教師和幼兒配合不是很默契，因為幼兒對新年的祝愿詞語(yǔ)都比較缺乏，在這方面還應多引導。音樂(lè )方面應先教會(huì )幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽(tīng)到歌曲就能載歌載舞�；顒�(dòng)的材料還應該更豐富多彩一些�？傊�，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還應該多注意細節問(wèn)題，只有把握好每個(gè)環(huán)節，才能成功的上好每一節課。

新年課程教案6

　　活動(dòng)設計背景

　　新年臨近，有的孩子說(shuō)起了新年的話(huà)題。我就想何不開(kāi)次活動(dòng)課呢！他們對此也感興趣。讓孩子們感受到過(guò)年的快樂(lè )，過(guò)年的有趣。也讓孩子從小接觸一些我們國家傳統節日的興趣是有促進(jìn)作用的。因此，我們設計了“快樂(lè )的新年”這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、感受新年來(lái)臨的，樂(lè )意與周?chē)�的人們進(jìn)行情感交流，學(xué)會(huì )大膽地用自己地方式表達內心的喜悅。

　　2、通過(guò)參與表演、手工制作卡片來(lái)引導幼兒體驗節日的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)教師介紹、觀(guān)察圖片、幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。

　　4、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、體驗節日的快樂(lè )氛圍。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長(cháng)大、進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過(guò)新年。

　　活動(dòng)準備

　　1． 磁帶、圖片、光碟

　　2．水彩筆和卡紙

　　3．音樂(lè )《新年好》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 、導入活動(dòng)

　　1、談話(huà)導題：“新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè )呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來(lái)講一講，他準備怎樣過(guò)新年？去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？

　　2、聽(tīng)故事,了解年的`來(lái)歷。

　　3、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？

　　4、播放光碟,讓幼兒簡(jiǎn)單的了解一下我國的傳統風(fēng)俗文化。

　　5、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時(shí)的情景是怎么樣的？我們在拜年的時(shí)候說(shuō)了些什么？

　�。�1）小朋友們，新年是一年的新開(kāi)始，你們又長(cháng)大了一歲了。提問(wèn)：那你們在新的一年里有些什么打算或愿望嗎？應該怎樣做？

　　教師小結：我們不僅自己要快樂(lè )的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多拜年的話(huà)和兒歌，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人。

　　4、制作賀卡。

　　相互贈送自己制作的賀卡,并送上祝福。

　　二、延伸活動(dòng)

　　游戲：過(guò)家家,（過(guò)新年）區角活動(dòng)

　　教學(xué)反思

　　在《快樂(lè )的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂(lè )，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。

　　本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來(lái)開(kāi)展，使孩子深刻地了解了年的來(lái)歷和傳統的風(fēng)俗習慣，通過(guò)活動(dòng)，提前使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè )。

新年課程教案7

　　活動(dòng)設計意圖：

　　小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動(dòng)物，因此我借助《小兔過(guò)新年》的故事，引發(fā)幼兒對新年活動(dòng)的興趣。讓幼兒學(xué)說(shuō)新年好，向親人送去新年的祝福。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受過(guò)新年的氣氛。

　　2、學(xué)說(shuō)小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。

　　活動(dòng)準備：

　　1、音樂(lè )《新年好》

　　2、手偶小兔。小貓。小狗。

　　3、掛圖《小兔過(guò)新年》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入：

　　1、師：小朋友，你知道什么節日馬上就要到了呀？引導幼兒說(shuō)出要過(guò)新年了。

　　2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。

　　二、欣賞故事

　　1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學(xué)小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過(guò)新年》。

　　2、教師結合圖片，講述故事，邊講故事邊提問(wèn)。

　　師：小狗在敲誰(shuí)家的門(mén)��？

　　幼：小兔的`家。

　　師：小兔不在家去那里了？引導幼兒觀(guān)察，門(mén)外有小兔的腳印，雪球上露著(zhù)兩耳朵是誰(shuí)的呀？

　　幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。

　　教師和幼兒一起學(xué)小兔從雪球中跳出來(lái)，相互問(wèn)候新年好。

　　3、教師講述最后一段故事。

　　啟發(fā)幼兒跟小動(dòng)物們相互問(wèn)候新年好，

　　幼兒分別向小動(dòng)物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說(shuō)：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好�！�

　　師：馬上過(guò)新年了，咱們也跟愛(ài)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)候新年好。

　　幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)“新年好”。

　　三、活動(dòng)結束：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外向其他班的小朋友問(wèn)好。

新年課程教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1．嘗試正確使用打擊樂(lè )器打節奏，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè )。

　　2．體驗過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5．對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1．圖譜、相關(guān)圖片。

　　2．打擊樂(lè )器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼?zhuān)瑯?lè )器放在椅子下。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習歌曲《過(guò)新年》。

　　1．幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊拍手邊唱歌，把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現出來(lái)。

　　2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。

　　二、學(xué)習打擊樂(lè )。

　　過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習用好聽(tīng)的樂(lè )器來(lái)敲敲打打，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè )。

　　1．徒手練習

　　幼兒跟著(zhù)教師聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作（動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本），練習1—2遍。

　　2．嘗試配樂(lè )器演奏。

　　提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂(lè )器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

　　3．幼兒使用樂(lè )器嘗試演奏相應的節奏（根據幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

　　幼兒跟著(zhù)音樂(lè )用打擊樂(lè )器演奏（練習1—2遍，根據實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導）。

　　4．幼兒交換座位（打擊樂(lè )器）演奏。

　　三、收拾樂(lè )器。

　　幼兒聽(tīng)打擊樂(lè )“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè )器輕輕放入指定的筐中。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè )曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預設的教學(xué)內容符合了幼兒的.年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著(zhù)進(jìn)行，知道這首音樂(lè )的節奏規律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì )看圖譜進(jìn)行演奏�；顒�(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè )器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，在音樂(lè )中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。

新年課程教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入。

　　教師：小朋友們，當你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？

　　2、介紹春節習俗。

　　教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？

　　介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

　　教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習一首有關(guān)年的.歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。

　　(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰(shuí)學(xué)得快。

　　(2)聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè ))，教師琴聲伴奏。

　　(3)聽(tīng)歌曲，并學(xué)習別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

　　(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

　　(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

　　4、認識器樂(lè )、并伴奏。

　　(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂(lè )器。學(xué)習其單獨的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)。

　　(2)教師與幼兒在音樂(lè )中的配合示范。

　　(3)用手模仿學(xué)習樂(lè )器在《過(guò)新年》中的表現。

　　(4)請幼兒上臺當"小樂(lè )手"，其他幼兒充當"小歌星"。

　　5、歌曲音樂(lè )文化擴展。

　　過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。帶著(zhù)新年的喜慶與快樂(lè )完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。

　　大家的演唱和樂(lè )器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來(lái)了。最后,讓我們在過(guò)新年美妙的音樂(lè )聲中，我們一起來(lái)歡度新年！

　　活動(dòng)延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

新年課程教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道春節是我國最重要的節日。

　　2、了解一些過(guò)年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

　　3、愿意參加活動(dòng)，感受春節的熱鬧氣氛。

　　4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　5、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　《鬧新年》mp3；《年獸來(lái)了》視頻；紅包、紙、筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以音樂(lè )“鬧新年”導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，剛剛聽(tīng)的歌曲里唱什么呢？這是什么節日呢？

　　二、交流過(guò)年的習俗、禮節

　　1、分享過(guò)年時(shí)的習俗

　　師：你們過(guò)年的時(shí)候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過(guò)年的時(shí)候，我們南方都有哪些習俗呢？

　　2、了解拜年時(shí)的禮節

　　大年初一我們要給長(cháng)輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時(shí)我們要說(shuō)哪些祝福的話(huà)呢？我們可以做什么動(dòng)作來(lái)祝福他們新年好呢？

　　小結：我們過(guò)年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時(shí)候大人會(huì )給你們送壓歲錢(qián)，我們要有禮貌的接過(guò)來(lái)，并說(shuō)一聲“謝謝，恭喜發(fā)財”。

　　三、了解過(guò)年習俗的由來(lái)。

　　1、師幼相互討論交流

　　師：那你們知道為什么新年的時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

　　2、觀(guān)看視頻《年獸來(lái)了》

　　師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？

　　小結：年獸最怕光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。并且大家在見(jiàn)面的時(shí)候還相互祝福。

　　四、玩“送祝�！钡挠螒�

　　玩法：小朋友把自己想送給別人的.新年祝福用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)（如果會(huì )寫(xiě)字的也可以寫(xiě)下來(lái)），裝進(jìn)紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。

　　師：小朋友都畫(huà)好了嗎？現在我們拿著(zhù)自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！

新年課程教案11

　　教案目標：

　　1、培養學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結的習慣。

　　2、鼓勵學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況，接收別人對自己的客觀(guān)評價(jià)，正確對待自己的憂(yōu)缺點(diǎn)。

　　教具學(xué)具：

　　組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。

　　教案難點(diǎn)：

　　初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

　　教案重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。

　　1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫(xiě)上一句話(huà)。

　　2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評述他最突出的某一點(diǎn)的.話(huà)。

　　3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對同學(xué)評價(jià)的感受。

　　二、你聽(tīng)我說(shuō)

　　組織學(xué)生自由地上臺說(shuō)“xx眼中的我”的話(huà)語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)�？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。

　　三、照鏡子

　　1、老師分發(fā)根據課文內容設計的“填寫(xiě)表”。

　　2、學(xué)生自填。

　　3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。

　　4、老師結合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語(yǔ)”。

　　四、放飛希望

　　組織學(xué)生尋找好朋友，互寫(xiě)“新年寄語(yǔ)”。

新年課程教案12

　　一、教材分析：

　　《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，五聲C宮調式，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點(diǎn)，曲調歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè )情景。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì )演唱〈過(guò)新年〉這首歌，體驗小孩子們盼過(guò)年的愉悅。

　　2、能主動(dòng)積極地參與表演，并能加進(jìn)鑼、鼓等民族打擊樂(lè )器參與表現歌曲。

　　三、教學(xué)準備：

　　多媒體、課件、對聯(lián)、窗花等

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、多媒體演示過(guò)新年的畫(huà)面，并欣賞音樂(lè )〈春節序曲〉，感受過(guò)年的氣氛。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己對過(guò)年的印象，或喜歡過(guò)年的理由。

　　3、師生共同布置教室，讓我們的教室充滿(mǎn)過(guò)年的氣氛。（背景音樂(lè )：〈過(guò)新年〉伴奏音樂(lè )）

　　4、讀一讀春聯(lián)，突破教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節奏。

　　5、學(xué)習歌曲的歌詞部分：（配上鑼、鼓）引言：今天老師還準備了一首過(guò)年的兒歌呢，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　6、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）初聽(tīng)，感受歌曲的`情緒風(fēng)格。

　�。�2）哼唱歌曲，熟悉旋律。

　�。�3）聽(tīng)唱歌詞，鼓勵學(xué)生大膽隨機表演。（彩帶或方巾。）

　�。�4）齊唱歌曲，對學(xué)生在演唱中出現的問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　7、歌曲處理：引言：同學(xué)們，你們覺(jué)得過(guò)年高興嗎？我們應當帶著(zhù)怎樣的心情來(lái)演唱這首歌呢？（學(xué)生自由作答）師：這首歌曲講了過(guò)新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活，同學(xué)們在演唱時(shí)可用高興、快樂(lè )的心情來(lái)演唱。

　　8、多種形式演唱歌曲，并指導學(xué)生有感情地演唱。

　　9、鼓勵學(xué)生用手中的道具，用舞蹈表現歌曲。

　　10、課后延伸：真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè )的音樂(lè )課，其實(shí)我們的國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習俗，老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的家長(cháng)，或在大人的幫助下上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？

新年課程教案13

　　教案目標：

　　1、通過(guò)游戲區的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。

　　2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè )。

　　3、了解春節的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

　　教案準備：

　　1、紅色正方形紙長(cháng)方形紙若干。

　　2、剪刀、水筆、蠟筆。

　　3、錄音機、磁帶。

　　4、課件一個(gè)。

　　5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。

　　教案過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、幼兒觀(guān)看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

　　1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述）

　　幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。

　　幼兒B：我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。

　　幼兒C：國慶節的時(shí)候也要放鞭炮的。

　　幼兒D：放鞭炮了，要過(guò)新年了。

　�。ㄔu析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會(huì )。）

　　2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮。

　�。ǘ�）、了解過(guò)年的習俗和由來(lái)。

　　1、教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì )干什么呢？（引導幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習俗就打開(kāi)課件欣賞。）

　　幼兒A ：過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。

　　幼兒B：爸爸媽媽還會(huì )給我穿新衣服呢。

　　幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢(qián)。

　　幼兒D：還要說(shuō)一些祝福的話(huà)，我的阿姨去年打電話(huà)祝我們新年快樂(lè )。

　�。ㄔu析：適時(shí)播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不會(huì )感到厭煩，通過(guò)課件的欣賞加深了對過(guò)年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

　　2、教師小結：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。

　　3、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）

　　4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。

　�。�1）、年獸最怕什么呢？

　�。�2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　�。ㄔu析：通過(guò)邊看邊聽(tīng)的'形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習俗的由來(lái)，直觀(guān)易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

　�。ㄈ�）、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè )。

　　1、師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧�！�

　　第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè )聲中互相拜年和發(fā)紅包。

　　第二組：合作舞龍舞獅。

　　第三組：卷炮竹，放鞭炮。

　　第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。

　　2、幼兒按自己的意愿選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。

　�。ㄔu析：通過(guò)分小組的慶�；顒�(dòng)滿(mǎn)足了幼兒想過(guò)新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達到了高潮。）

　�。ㄋ模�、結束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。

　　1、思想教育：過(guò)完年，我們小朋友就長(cháng)大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

　　2、小朋友們一起帶著(zhù)自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著(zhù)獅子去給其他小朋友拜年。（帶著(zhù)幼兒隨著(zhù)歡慶的音樂(lè )出活動(dòng)室。）

新年課程教案14

　　教案目標：

　　1、感受新年的熱鬧，快樂(lè )的情緒。

　　2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

　　教案準備：

　　鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　教案過(guò)程：

　　1、練聲

　　根據幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

　　2、理解歌詞，學(xué)習歌曲。

　　教師：“前幾天我們過(guò)的什么節日啊 ？為什么要過(guò)這個(gè)節日呢？”（幼兒討論）

　　教師總結：因為是新的一年由開(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節日。

　　教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

　　教師：“為了慶祝這個(gè)節日，老師還準備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)��？”

　�。ń處熓痉锻暾�的唱一遍） 教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）

　　教師：“那我們再來(lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據歌曲的'旋律說(shuō)歌詞，2——3遍

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

　　3、體驗歌曲的快樂(lè )情緒

　　教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時(shí)候應該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）

　　教師：“那我們根據你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動(dòng)結束：

　　教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲 ）

新年課程教案15

　　教案目標：

　　1、理解對聯(lián)要點(diǎn)。

　　2、了解對聯(lián)、窗花的含義。

　　教案準備：

　　民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。

　　教案過(guò)程：

　　1． 引導幼兒觀(guān)察過(guò)年時(shí)各家門(mén)前、窗上增添了什么。

　　2． 簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

　　3． 出示剪紙、花炮、“�！弊�。講解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火，倒貼“�！弊质瞧谕�新的一年里福氣來(lái)到，生活富裕。

　　4． 出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的`來(lái)歷、含義，重點(diǎn)講解對聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。幼兒園大門(mén)對聯(lián)集錦

　　5． 幼兒試著(zhù)編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

　　6． 分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫(xiě)出來(lái)

新年課程教案16

　　活動(dòng)目標

　　1、了解新年的意義以及新年對人們的重要性。

　　2、知道新年到的時(shí)候該干什么！

　　3、喜歡本次活動(dòng)并且愿意和小伙伴分享自己的感受。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠復述該故事的主要內容幷大膽與伙伴分享

　　難點(diǎn)：幼兒可以通過(guò)該活動(dòng)對年的概念和過(guò)年要做什么有了更深的了解！對中國的傳統

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：孩子們對新年要有基本的認識。

　　物質(zhì)準備：繪本課件ppt、故事中小動(dòng)物頭飾、新年圖片、過(guò)新年視頻、新年兒歌《新年到》、音樂(lè )《新年好》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　1、《新年好》音樂(lè )導入――激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友們，有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這首好聽(tīng)的歌曲呀？它叫什么名字呢？

　　幼：（1）聽(tīng)過(guò)，叫新年好

　�。�2）沒(méi)聽(tīng)過(guò)，想知道！

　　師：嗯，小朋友們有的聽(tīng)過(guò)，有的沒(méi)聽(tīng)過(guò)，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的小朋友沒(méi)關(guān)系，因為接下來(lái)老師要給小朋友講一個(gè)好聽(tīng)的繪本故事就叫《好困好困新年》我們一起來(lái)看看吧！

　　二、過(guò)程

　　1、出示繪本封面（課件）

　　師：哪位小朋友可以勇敢的站起來(lái)和老師說(shuō)說(shuō)你從封面上看到了什么？

　　幼：小熊、春聯(lián)（喜迎新春）、字（好困好困新年）

　　師：我們請一位小朋友完整的來(lái)描述一下封面吧？

　　幼：……

　　2、配圖講述故事第一段

　　師：小熊在干什么？它怎么啦？它遇到了誰(shuí)？小兔子一家正在干什么？小熊有什么困惑？餃子是什么？年是什么？（教師先讓幼兒觀(guān)察繪本，再配圖講述，提出問(wèn)題，幼兒回答，教師再總結問(wèn)題�。�

　　3、配圖講述故事第二段

　　師：寶熊在書(shū)架上找到了一本什么書(shū)呢？寶熊在《森林百科全書(shū)》上查到了什么？年的又一個(gè)名字是什么？過(guò)年的時(shí)候人們要怎么樣？過(guò)年時(shí)大家要吃什么？（教師先讓幼兒觀(guān)察繪本故事，然后教師再根據幼兒觀(guān)察的結果生動(dòng)的講述故事，再向幼兒提出相應的問(wèn)題，最后教師對幼兒的回答進(jìn)行總結和回應）

　　4、配圖講述故事第三段

　　師：寶熊遇到了什么困惑？寶熊想到的好主意是什么？觀(guān)察繪本，寶熊怎么了？季節是否有了變化？第一個(gè)來(lái)到寶熊家過(guò)年的是哪個(gè)小動(dòng)物一家？狐貍一家來(lái)的時(shí)候寶熊在干什么呢？寶熊和狐貍一家一起干了什么事情？（繪本故事主要是在于讓幼兒觀(guān)察，教師在必要的時(shí)候給予提問(wèn)式的引導，大班的幼兒可以很快的理解繪本內容，有的幼兒甚至可以復述故事）

　　5、配圖講述故事第四段

　　師：第二個(gè)來(lái)熊洞的是哪一家？它們吹的樂(lè )器是什么？聲音是什么樣的？它們來(lái)的時(shí)候寶熊又怎么樣了？小老鼠一家和寶熊一起做了什么？（這些問(wèn)題不一定要都問(wèn)，教師可以根據本班幼兒的情況進(jìn)行調整，從幼兒回答問(wèn)題的情況來(lái)了解幼兒對繪本的掌握狀況，對幼兒不明白的地方教師要進(jìn)行耐心的講解，不得敷衍）

　　6、配圖講述故事第五段

　　師：最后來(lái)熊洞的小動(dòng)物是哪一家？它們來(lái)的時(shí)候寶熊在干什么？它們是怎么來(lái)的或者說(shuō)是帶什么樂(lè )器來(lái)的？兔媽媽給小動(dòng)物們都分配了什么任務(wù)？它們做了什么食物？狐貍為什么要煮開(kāi)水？開(kāi)水是什么水？（可以借這個(gè)機會(huì )給幼兒普及一下安全知識！開(kāi)水不可以碰，會(huì )燙傷！會(huì )很疼！我們要離開(kāi)水遠一點(diǎn)兒！需要的時(shí)候叫老師叫爸爸媽媽幫忙……）餃子下鍋放到開(kāi)水里面一直到餃子怎么樣才可以撈出來(lái)？這是寶熊第幾次和大家一起吃餃子過(guò)年，它很開(kāi)心！

　　7、配圖講述故事最后一段

　　師：什么聲音想起的時(shí)候，新年到了？森林里響起了什么聲？夜空也被什么照亮了？寶熊喜不喜歡過(guò)年？最后寶熊又怎么樣了？（最后老師對繪本故事進(jìn)行一個(gè)總結，或者可以請一倆個(gè)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的復述對他們進(jìn)行描述性問(wèn)題的提問(wèn)�。�

　　8、觀(guān)看圖片ppt

　　讓幼兒觀(guān)看新年圖片，講述自己家過(guò)年是怎么過(guò)的！

　　9、觀(guān)看視頻

　　通過(guò)視頻更直觀(guān)的了解到中國的傳統習俗和傳統文化。讓幼兒描述從視頻中看到了什么？

　　10、教師二次配圖講述繪本故事（快速）

　　師：這次老師再來(lái)完整的'講一遍寶熊的故事，小朋友們要仔細聽(tīng)好啦，因為一會(huì )兒我們要玩兒個(gè)游戲，是和這個(gè)故事有關(guān)的哦�。ǖ诙�次講述故事就可以比第一遍快一點(diǎn)兒了，有了第一遍的基礎，大部分的幼兒對這個(gè)故事都已經(jīng)掌握了，進(jìn)行第二次講述是為了讓不太熟的幼兒進(jìn)行鞏固和為接下來(lái)的表演做鋪墊）

　　11、表演環(huán)節

　　教師將準備好的頭飾讓幼兒進(jìn)行自由選擇（可以根據幼兒誰(shuí)先坐好誰(shuí)先選擇，或者誰(shuí)舉手舉的好誰(shuí)先選擇的規則進(jìn)行！這個(gè)時(shí)候的幼兒在有了倆次聽(tīng)故事的基礎上基本可以進(jìn)行表演了，教師可以在一旁觀(guān)察，發(fā)現幼兒進(jìn)行不下去可以進(jìn)行故事情節引導）

　　三、活動(dòng)結束

　　教師對今天的活動(dòng)內容進(jìn)行總結，講需要幼兒掌握的知識再串講一遍，比如說(shuō)年是什么？過(guò)年應該干什么？等等問(wèn)題再次進(jìn)行提問(wèn)總結！

　　四、活動(dòng)延伸

　　通過(guò)《新年到》兒歌進(jìn)行延伸，在故事的基礎上幼兒對兒歌的理解也會(huì )很容易，而且有利于記憶，有了朗朗上口的兒歌做延伸，幼兒對故事內容也會(huì )更加理解透徹！

　　新年到

　　新年到，新年到

　　掛紅燈，放鞭炮

　　穿新衣，戴新帽

　　一年更比一年好

　　活動(dòng)總結

　　在活動(dòng)過(guò)程中教師一直在引導幼兒通過(guò)自己觀(guān)察，回答老師提出的問(wèn)題，很好的鍛煉了幼兒的思維邏輯和語(yǔ)言表達能力，也通過(guò)該繪本，幼兒對中國傳統文化新年的認識更加深刻，也明白了如何與朋友友好的交往！體會(huì )到了好朋友之間互相幫助的快樂(lè )！

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