過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案1
活動(dòng)目標
1、體驗過(guò)新年的快樂(lè )和幸福。
2、大膽想象“新年是什么”，嘗試仿編詩(shī)歌并記錄。
3、理解詩(shī)歌的內容，能有感情的朗誦。
活動(dòng)準備
詩(shī)歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、生活經(jīng)驗講述：新年。
提問(wèn)：“新年是哪一天?你是怎樣過(guò)新年的?”
2、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
提問(wèn)：“圖上有誰(shuí)?他在做什么?”圖上還有些什么?”
二、展開(kāi)
1、欣賞詩(shī)歌《新年是什么》。
(1)教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：“詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌中小朋友夢(mèng)見(jiàn)了什么?你感覺(jué)她
的夢(mèng)怎么樣?”
(2)播放詩(shī)歌錄音，請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng)。提問(wèn)：“詩(shī)歌中的小朋友提出了什么問(wèn)題?都問(wèn)
了誰(shuí)?他們分別是怎么回答的.?”
2.分析理解詩(shī)歌內容，學(xué)習詩(shī)歌。(參考《幼兒用書(shū)》蜜蜂第三頁(yè))
提問(wèn)：“詩(shī)歌里說(shuō)新年是什么?為什么這樣說(shuō)呢?你認為新年是什么?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)
3.幼兒朗誦詩(shī)歌。
(1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩(shī)歌。
(2)教師與幼兒分角色朗誦。
4、通過(guò)討論，仿編詩(shī)歌。提問(wèn)：“你認為新年還可以是什么?”讓幼兒將討論結果用畫(huà)或者符號記錄下來(lái)，鼓勵幼兒互相模仿學(xué)習。
5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng )編的詩(shī)句中找出大家喜歡的組成新的詩(shī)歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音。
三、結束
韻律活動(dòng)“慶祝新年”，自然結束。
指導語(yǔ)：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來(lái)吧!”
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學(xué)習自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、引導幼兒學(xué)習為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè )。
3、培養幼兒的創(chuàng )造力和合作精神。
活動(dòng)準備：
1、一些打擊樂(lè )如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過(guò)年的氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習
1、發(fā)聲練習：《蘋(píng)果歌》、《我愛(ài)我的`小動(dòng)物》、《火車(chē)快飛》、《講衛生》。
2、律動(dòng)練習：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動(dòng)
1、教師讓幼兒觀(guān)察活動(dòng)室，
教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒：有燈籠和對聯(lián)
師：為什么?我們怎樣來(lái)慶祝新年的到來(lái)?
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè )伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節奏動(dòng)作。
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)
2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著(zhù)拍子的節奏，自由用動(dòng)作表現強弱弱。
3、請個(gè)別樂(lè )感強的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進(jìn)行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂(lè )為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂(lè )器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂(lè )器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè )器的幼兒分成2—3組，教師指導幼兒看指導，聽(tīng)《新年好》音樂(lè )打擊樂(lè )器。
3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè )，完整地演奏。
4、幼兒換樂(lè )器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè )邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè )曲。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案3
主題名稱(chēng)：
新年
重點(diǎn)領(lǐng)域：
社會(huì )
活動(dòng)目標：
1、知道春節是中國傳統節日，初步了解春節習俗，例如：吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮。（認知）
2、通過(guò)看視頻，送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。（技能）
3、會(huì )向同伴說(shuō)祝福的話(huà)，體驗互相祝福的快樂(lè )。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道春節是中國傳統節日，初步了解春節習俗。
難點(diǎn)：通過(guò)看視頻，送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，愿意在同伴面前大膽表述。
活動(dòng)準備：
1、教師和幼兒共同布置過(guò)新年的環(huán)境
2、過(guò)新年的視頻，照片
3、課前制作好的賀卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒參觀(guān)班級，幼兒園節日環(huán)境布置
教師：看看我們班漂亮不漂亮？我們班為什么會(huì )這么漂亮？
教師：看到班上這么漂亮，你心里感覺(jué)怎樣？
二、基本部分
�。ㄖ仉y點(diǎn)，讓幼兒觀(guān)看視頻再現對新年的情感體驗，幼兒會(huì )有強烈的表達欲望，可以讓幼兒就自己家過(guò)新年的情形進(jìn)行講述）
1、教師：我們要過(guò)新年了，誰(shuí)知道我們是怎樣慶祝新年的'？
2、幼兒看視頻了解過(guò)新年的一些傳統習俗
3、教師：你在視頻中看到我們是怎樣過(guò)新年的？
�。ㄐ履暌允裁�？家門(mén)要貼什么等）
4、拿出賀卡，說(shuō)說(shuō)最想送給誰(shuí)，要給他說(shuō)一句什么祝福的話(huà)
教師：新年到了，看看老師送你們一張什么？聽(tīng)聽(tīng)賀卡對你們說(shuō)的什么？
教師：你的賀卡送給誰(shuí)？你想對他說(shuō)什么？
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、結束部分
通過(guò)歌表演《新年好》感受新年的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
去別的班拜年，送賀卡、送祝福。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案4
活動(dòng)目標
1.在聽(tīng)聽(tīng)講講中感受過(guò)新年的愉快。
2.對新年產(chǎn)生美好的愿望。
活動(dòng)準備
請家長(cháng)在心愿卡上幫孩子寫(xiě)上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)心愿
1.新年快到了,我們每個(gè)人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。
2.誰(shuí)愿意把自己的心愿講給大家聽(tīng)?
3.爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講,老師幫助把心愿卡上家長(cháng)祝福的話(huà)語(yǔ)念給大家聽(tīng)。)
二、布置心愿樹(shù)
1.幼兒拿好自己的心愿卡來(lái)到心愿樹(shù)邊。
2.將自己的心愿告訴心愿樹(shù),希望它幫助自己實(shí)現心愿。
3.將心愿卡掛到心愿樹(shù)上。
活動(dòng)二布置新年樹(shù)
活動(dòng)目標
1.在布置新年樹(shù)的`過(guò)程中感受節日的氣氛。
2.樂(lè )意參加迎新年活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1.包裝盒、彩帶、小飾物等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題
過(guò)新年了,我們的教室多漂亮呀!我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服?大樹(shù)傳來(lái)話(huà)了,它也想打扮得漂漂亮亮的,怎么辦?
二、討論問(wèn)題
1.怎樣才能把大樹(shù)打扮得漂漂亮亮的?
2.可用哪些東西來(lái)打扮它?
3.怎樣將漂亮的東西放上去,不會(huì )被風(fēng)吹走?(繞上去、掛上去……)
三、裝扮新年樹(shù)
1.幼兒帶好裝飾用的材料來(lái)到大樹(shù)下。
2.師生共同裝飾新年樹(shù)。(樹(shù)干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,樹(shù)枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)
3.圍著(zhù)新年樹(shù),師生共唱“新年好”。
活動(dòng)三祝福滿(mǎn)天飛
活動(dòng)目標
1.與平行班相互祝福、送禮物,體驗集體過(guò)新年的快樂(lè )。
2.能大膽向同伴說(shuō)一些祝福的話(huà)。
活動(dòng)準備
糖果、手工作品、貼畫(huà)紙等禮物,新年帽,錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)
新年到了,朋友見(jiàn)面時(shí)會(huì )說(shuō)些什么?可提問(wèn)啟發(fā)：
1.祝朋友身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長(cháng)大!祝你越長(cháng)越漂亮……)
2.祝朋友學(xué)習(工作)怎樣?(如：祝你萬(wàn)事如意!祝你學(xué)習進(jìn)步!祝你越來(lái)越聰明……)
二、向朋友祝福
1.平行班幼兒戴上新年帽,拿著(zhù)自己準備的禮物,在塑膠場(chǎng)地集中。
2.在音樂(lè )聲中,幼兒相互祝福,互送禮物。
3.師生同唱新年歌。
活動(dòng)延伸
1.離園時(shí),幼兒在幼兒園門(mén)前,向朋友、家長(cháng)祝福并贈送禮物。
2.回家后,向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。
活動(dòng)四給弟弟妹妹送禮物
活動(dòng)目標
1.知道新的一年來(lái)到了,自己又長(cháng)大了一歲。
2.體驗關(guān)愛(ài)弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準備
掛歷、手工紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、看掛歷
出示掛歷,看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念,認認幾個(gè)數字。
二、講一講過(guò)年后的變化
1.大一歲了。
2.身體長(cháng)高了。
3.更能干了,會(huì )做很多事情。
4.會(huì )關(guān)心人了。
三、做禮物
1.做哥哥姐姐了,應當怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹?
2.我們的小手很能干,可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
3.幼兒制作禮物。
四、送禮物
1.幼兒來(lái)到托班,向弟弟妹妹問(wèn)好。
2.將禮物送給弟弟妹妹,并向他們說(shuō)祝賀的話(huà)。
3.給弟弟妹妹表演歌舞。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案5
內容與要求：
1、通過(guò)欣賞圖片，能用完整流暢的語(yǔ)言大膽表述自己的意思，體驗詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、結合過(guò)新年的生活經(jīng)驗，借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )編，分享歡度新年的快樂(lè )。
3、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)"過(guò)新年"場(chǎng)景的PPT
2、詩(shī)歌《過(guò)新年》（有改編）及圖片
3、背景音樂(lè )
4、幼兒有過(guò)新年和記錄的經(jīng)驗活動(dòng)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)感官欣賞及詩(shī)歌創(chuàng )編的活動(dòng)，體驗并分享歡度新年時(shí)的快樂(lè )心情。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年"，結合自己的經(jīng)驗并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )編活動(dòng)，要求語(yǔ)言表述流暢，具有詩(shī)歌語(yǔ)言的.美感，發(fā)言時(shí)大膽自信。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看PPT，引出"過(guò)新年"話(huà)題：
提問(wèn)——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？
�。ㄓ變嚎赡芑卮穑汉芏嗳嗽谝黄鸪燥�；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……）
——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝，你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎？
�。ㄍㄟ^(guò)前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過(guò)新年的時(shí)候做的事情，是人們在"歡度新年"）小結：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過(guò)新年"的時(shí)候做的事情，過(guò)新年可真開(kāi)心呀！
師：今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來(lái)信，它們把過(guò)新年時(shí)的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧！
2、欣賞詩(shī)歌圖片，理解詩(shī)歌內容：
�。�1）欣賞小動(dòng)物過(guò)新年的照片（即詩(shī)歌圖片）師：看了照片，我想請小朋友用誰(shuí)在干什么這樣的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們在新年李做了些什么事情好嗎？
�。ㄓ變鹤灾鬟x擇圖片講述，注意引導幼兒用"誰(shuí)在干什么"的句式講述）【注：幼兒講完一副圖片，教師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩(shī)歌中的話(huà)，比如"花貓蒸年糕"】
師：唐老師把你們剛才說(shuō)的話(huà)編成了好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。�2）完整欣賞詩(shī)歌《過(guò)新年》
教師配樂(lè )念詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
師：用這樣的話(huà)把小動(dòng)物過(guò)新年的事講出來(lái)是不是好聽(tīng)多了？記起來(lái)也方便多了！
�。ㄒ龑в變焊惺芎�(jiǎn)單又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物過(guò)新年的開(kāi)心事。
�。ㄓ變焊钤�(shī)歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規律性和美感。）
3、結合過(guò)新年的經(jīng)驗，創(chuàng )編自己的《過(guò)新年》詩(shī)歌：
師：小動(dòng)物們過(guò)新年做了那么多開(kāi)心的事，老師也好想知道你們和家里人在過(guò)新年的時(shí)候會(huì )做些什么事情，請你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。
�。ㄓ變河涗洠阂�"誰(shuí)"、"干什么"的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，記錄好后排列展示在黑板上）師：現在請記錄表的主人來(lái)介紹一下你過(guò)年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩(shī)歌里簡(jiǎn)單又完整的話(huà)來(lái)說(shuō)好嗎？
——幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng )編，教師注意提升概括。
師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開(kāi)心，我們一起試試看把你們說(shuō)到的事情編進(jìn)剛才的詩(shī)歌里，跟著(zhù)我一起試試吧！
——師幼共同念詩(shī)歌。（如果第一次念的過(guò)程中幼兒有跟不上的現象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。）
小結：編的真好聽(tīng)，大家一聽(tīng)就知道你們的新年過(guò)的很開(kāi)心的！也許你們還有一些開(kāi)心的話(huà)沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，請大家自己找時(shí)間和好朋友，和老師說(shuō)一說(shuō)好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)歡度新年吧�。úシ判履暌魳�(lè )，幼兒念詩(shī)歌并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現。）
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案6
活動(dòng)目標：
�。�1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
�。�2）體驗感受春節歡樂(lè )的氣氛。
�。�3）通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
�。�4）通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )磁帶，激發(fā)幼兒的'興趣：
�。ㄟh處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè )和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧��？”
教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑�！�
�。�2）聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解兒歌內容：
閱讀圖書(shū)，引導幼兒猜測：
——“會(huì )有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”
逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。
教師提問(wèn)：
——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節？”
“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節的？”
教師幫助幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結。
集體朗誦兒歌。
�。�3）共同表演兒歌：
師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
幼兒自由結伴進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案7
活動(dòng)目標：
1、知道年畫(huà)和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物，它們預示著(zhù)人們對新年美好的祝愿。
2、了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。
3、初步產(chǎn)生對民族文化的興趣。
活動(dòng)準備：
1、過(guò)新年貼春聯(lián)和年畫(huà)的熱鬧景象的錄象。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，紅色的長(cháng)條紙，墨汁、毛筆。
3、白紙人手一張，油畫(huà)棒人手一盒。
4、師生共同收集一些年畫(huà)和春聯(lián)。
5、樂(lè )器若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)：打擊樂(lè )《小看戲》讓幼兒感受過(guò)年熱鬧的.氣氛。
二、看錄象觀(guān)察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì )過(guò)年的喜悅之情。
提問(wèn)：
1、他們在干什么?為什么這樣做呢?
2、你看到畫(huà)上有什么?看了年畫(huà)，你有什么感覺(jué)?
3、你知道春聯(lián)上寫(xiě)的什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?
4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫(xiě)什么?為什么會(huì )寫(xiě)這些內容呢?
三、將錄象定格在年畫(huà)和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導幼兒仔細觀(guān)察、討論。
1、這幅畫(huà)上有什么?你知道它們分別表示什么意思嗎?
2、門(mén)兩邊貼的紅紙上寫(xiě)的是什么?中間還有一條橫紙，叫什么?
3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的年畫(huà)和春聯(lián)?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?
四、教師小結：
年畫(huà)和春聯(lián)都是中國人在迎新年時(shí)用的吉祥物，年畫(huà)是用畫(huà)面來(lái)表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)則用文字的形式表達，它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
五、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián)，教師對幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫(xiě)在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
六、讓幼兒在白紙上，設計一張年畫(huà)，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過(guò)年喜慶的氣氛。
舉辦《幼兒年畫(huà)展》，幼兒介紹自己創(chuàng )作的年畫(huà)。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案8
【活動(dòng)目標】
1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。
【活動(dòng)準備】
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節要來(lái)了，春節是中國人過(guò)大年，是中國的.新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節日快要來(lái)了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語(yǔ)言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì )做一些什么特別的事情？（當孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè )、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè )、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著(zhù)拜拜年。
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。
【活動(dòng)建議】
建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節的情感。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案9
活動(dòng)目標
情感目標：學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認知目標：初步了解新年的慶�；顒�(dòng)。
技能目標：嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲。
活動(dòng)準備
課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過(guò)新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準備：彩帶（人手兩條）。
活動(dòng)過(guò)程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據鞭炮聲猜測節日，了解新年的慶�；顒�(dòng)。
1.播放音效，請幼兒猜測節日。
這是什么聲音？（鞭炮）
為什么會(huì )有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節日？
2.出示圖片，引導幼兒初步了解新年的慶�；顒�(dòng)。
原來(lái)大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來(lái)慶祝新年呢？
小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來(lái)慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》，引導幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第一遍，感受歌曲的歡樂(lè )情緒。
這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（熱鬧、喜慶）
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的'動(dòng)作是什么樣的？
2.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽(tīng)歌曲，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
2）教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容有節奏地念白，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內容，熟悉音樂(lè )節奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過(guò)新年》，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒根據音樂(lè )節奏念歌詞。
2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。
3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習附點(diǎn)和休止符的唱法。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí)，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(cháng)一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn)。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導）
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時(shí)，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點(diǎn)落下時(shí)非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時(shí)候，一定要注意不能拖太長(cháng)噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過(guò)新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作自由表現歌曲。
讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來(lái)。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(cháng)陪伴幼兒觀(guān)看“寶寶巴士歡樂(lè )新年”系列的歌曲動(dòng)畫(huà)，了解更多過(guò)年習俗，感受新年歡樂(lè )的氣氛。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案10
設計意圖
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試。
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的'帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備
兒歌《新年》、新年錄像
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗交流
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀(guān)看錄像)
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?
3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三：學(xué)習兒歌
價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動(dòng)
互相拜年
價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案11
活動(dòng)目標
1.情感目標：感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
2.認知目標：了解中國人過(guò)年的傳統習俗。
3.技能目標：能表達自己對親人的祝福。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準備：《新年好》動(dòng)畫(huà)視頻；“新年的習俗”組圖；“新年祝�！眻D片。
活動(dòng)過(guò)程：
一：播放動(dòng)畫(huà)引導幼兒感受新年的歡樂(lè )氣氛激發(fā)興趣
——這是什么歌？我們一起來(lái)唱一唱。
——快過(guò)新年了啦！人們在過(guò)年的時(shí)候都會(huì )做些什么呢？
二：出示組圖引導幼兒了解中國人過(guò)新年的傳統習俗
1.出示圖片“新年的習俗-1”,了解過(guò)年“貼年紅”的意義。
2.出示圖片“新年的習俗-2”，了解過(guò)年放鞭炮的習俗。
3.出示圖片“新年的習俗-3”，感受新年穿新衣的`習俗，并認識唐裝。
4.出示圖片“新年的習俗-4”，感受新年送紅包的習俗。
5.師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過(guò)年的傳統習俗。
三：出示圖片引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福
——圖中的人在做什么？
——過(guò)年的時(shí)候，人們見(jiàn)面會(huì )互相拜年，說(shuō)祝福語(yǔ)，你都知道哪些祝福語(yǔ)？
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案12
活動(dòng)目標
認知方面知道：
1、新的一年是20xx年，是鼠年。
2、過(guò)年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。
3、過(guò)了新年，又長(cháng)大了一歲。
4、讓幼兒了解新年的由來(lái)，感受新年歡樂(lè )的氣氛，一起歡度新年。
語(yǔ)言方面：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周?chē)娜寺?tīng)。
2、能積極參與環(huán)境創(chuàng )設，并把自己的`作品介紹給他人。
3、豐富幼兒的詞匯，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)，收到禮物時(shí)說(shuō)謝謝等。
動(dòng)手操作方面：
1、引導幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗與老師、同伴合作成功的樂(lè )趣，培養幼兒初步的集體榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗。
難點(diǎn)：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周?chē)娜寺?tīng)。
2、引導幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
1、布置“過(guò)年啦”主題活動(dòng)墻。
2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國結、福字等)。
4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。
活動(dòng)過(guò)程：
認識新年：新年我知道
歌唱：新年好兒歌
韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮
手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫(huà)
制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境
慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年
1、看大班哥哥姐姐表演節目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、說(shuō)祝福語(yǔ)。
5、給爸爸、媽媽送賀卡，說(shuō)祝福語(yǔ)
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案13
活動(dòng)目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )
3、能積極參與活動(dòng)，培養幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：積極參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗活動(dòng)中的樂(lè )趣
難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動(dòng)準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動(dòng)過(guò)程
1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍；
2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè )的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè )氣氛談話(huà)，怎樣過(guò)新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)；
3、音樂(lè )律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間；
4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛；
5、游戲：通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂(lè )與向往；
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演；
7、長(cháng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)λ麄冋f(shuō)聲"我愛(ài)你們"，讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)愛(ài)。
教學(xué)反思
通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的'興趣需要，想法真正體現出來(lái)�；顒�(dòng)從“認識新年——迎新年——慶新年——長(cháng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話(huà)、歌曲表演來(lái)加深對新年的認識與興趣、熱愛(ài)，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂(lè )，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(cháng)了知識。
活動(dòng)設計背景
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開(kāi)端，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設計這一主題活動(dòng)。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案14
一、活動(dòng)目標
1、在學(xué)習《新年好》的過(guò)程當中感受到新年的快樂(lè )，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節日濃厚的歡喜氛圍，了解我國傳統文化的歷史，了解新年的習俗以及過(guò)新年需要準備的事情；
2、讓寶寶們學(xué)會(huì )《新年好》歌曲，在新春的時(shí)候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福。
二、活動(dòng)準備
1、準備《新年好》的歌詞以及電子琴；
2、準備好過(guò)年的有關(guān)圖片，以及每個(gè)地方過(guò)年的風(fēng)俗習慣。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、老師先把教師布置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現，如貼福字，掛燈籠等等，把同學(xué)們帶到教室讓同學(xué)們觀(guān)察教室與往常有哪些不同；
2、老師引導同學(xué)們關(guān)于新年的話(huà)題，與同學(xué)們討論在過(guò)年的時(shí)候家里都會(huì )有哪些布置和準備，每年過(guò)年的時(shí)候小朋友都做了一些什么事情；
3、老師像同學(xué)們展示過(guò)新年的圖片，像同學(xué)們介紹過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習慣，以及簡(jiǎn)單的向同學(xué)們講解關(guān)于過(guò)年的.一些知識，展示每個(gè)地方過(guò)年的一些習俗；
4、引出本期的主要內容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過(guò)年的氣氛；
5、老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來(lái)唱歌曲慶祝新年的；
老師讓孩子們一起學(xué)習唱歌，要求有節奏有感情的進(jìn)行表演；
老師教會(huì )每一個(gè)小朋友唱會(huì )《新年好》歌曲，并且全體跟著(zhù)老師的琴聲進(jìn)行合唱；
6、老師啟發(fā)小朋友們自己編奏新年好的歌曲，并且自己配上動(dòng)作，跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)把握節奏，充分發(fā)揮想象力把歡樂(lè )帶給周?chē)呐笥眩?/p>
7、老師引導孩子在新年的時(shí)候對別人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。
過(guò)新年優(yōu)質(zhì)教案15
設計思路
根據新課標和我對教材的理解，結合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度出發(fā)，我將本課的目標定為以下三個(gè)：
1、認知目標：學(xué)習歌曲《過(guò)新年》，能用歡快、熱烈的聲音表現過(guò)年熱烈情景。
2、能力目標：通過(guò)學(xué)習用打擊樂(lè )為歌曲伴奏，培養學(xué)生的學(xué)習能力，創(chuàng )新能力。
3、情感目標：通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，對現代幸福生活的謳歌，感悟國家豐富的人文內涵，激發(fā)學(xué)生的強烈的愛(ài)國主義熱情。
根據這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強的身心特點(diǎn)，我將利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、打擊樂(lè )，圖片、游戲相結合等綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，我遵循音樂(lè )教學(xué)的基本理念，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )提供機會(huì )。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，將現代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，同時(shí)將充分發(fā)揮評價(jià)的積極作用，努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續發(fā)展的能力。教師致力于創(chuàng )設一種親、助、樂(lè )的人際情景，利用多媒體營(yíng)造一種美、趣、智的學(xué)習情景，努力構建一個(gè)自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間。
教材分析：
《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點(diǎn)，曲調歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè )情景。
教學(xué)目標：
1.能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì )演唱〈過(guò)新年〉這首歌，感受體驗過(guò)新年的愉悅。
2.能主動(dòng)積極地參與表演，并能加進(jìn)鑼、鼓等民族打擊樂(lè )器參與表現歌曲。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、情境創(chuàng )設，使孩子們能學(xué)習把握歡快熱烈的情緒唱好歌曲，區分歌曲中第11小節和第21小節中節奏的變化。
2、通過(guò)學(xué)習用打擊樂(lè )為歌曲伴奏、即興歌舞等形式，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
3、通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，對現代幸福生活的謳歌，感悟國家豐富的人文內涵，激發(fā)學(xué)生的強烈的愛(ài)國主義熱情。
教學(xué)方法：
故事導入法、情境教學(xué)法、游戲、競賽教學(xué)法等。
教學(xué)準備：
多媒體、課件、對聯(lián)、窗花、鼓和镲等
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1.師生問(wèn)好
師：孩子們,寒假剛過(guò)了一個(gè)我們中國的傳統節日，知道是什么節日嗎？
生：
2.初步感受過(guò)年的氣氛
師：對，就是春節，過(guò)春節你們都會(huì )做什么呢？
生：（討論回答）
師：那現在就和李老師一起回味一下節日的'氣氛吧（點(diǎn)視頻）
�。S著(zhù)音樂(lè )《過(guò)新年》布置教室：貼窗花、春聯(lián)）
3.老師總結感受并板書(shū)
師：真是一番過(guò)年的景象，孩子們貼了窗花，李老師還貼上春聯(lián)了呢，我們一起來(lái)念念，上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢
橫批是什么��？
生：過(guò)新年
4.故事引入
師：你們知道為什么我們過(guò)春節會(huì )放鞭炮、敲鑼打鼓、穿紅衣服嗎？孩子們對我們的傳統節日了解多少呢？
生：
二、新課學(xué)習
1.認識鼓和镲
師：后來(lái)啊，人們知道原來(lái)“年”是怕火、還有噼里啪啦的聲音，還有好多村民把自己家里的銅盆也拿出來(lái)敲，這樣去嚇唬它，
師：今天，我們也學(xué)著(zhù)古人的樣子去嚇唬嚇�！澳辍�，看李老師給你們帶什么武器了？（大屏幕顯示畫(huà)面）
生：
師：真聰明，是鼓和镲這兩件民間打擊樂(lè )器啊，我們先來(lái)認識認識鼓，（師指著(zhù)鼓）鼓幫是木頭做的，鼓面是用牛皮蒙上去的，所以敲起來(lái)“咚咚作響”，再來(lái)看看镲，什么做的呢？對了，只有銅才能發(fā)出這么響亮的聲音。
2.熟悉節奏
師：李老師請幾個(gè)小朋友來(lái)試試，上來(lái)感受感受
�。▽W(xué)生隨意敲）
師：像這樣胡亂的敲可能“年”沒(méi)嚇跑，人就被嚇跑了，太吵又沒(méi)威力，怎樣才能有威力趕走“年”呢？幫李老師想個(gè)辦法好嗎？
生：
師：對，讓他們整齊的有節奏地敲（出示節奏圖譜）（學(xué)生自己先試著(zhù)自己敲）
師：我們來(lái)做個(gè)小游戲，李老師敲，你們用手比出我敲的哪一條，好嗎？（先敲第二條）
師：看到李老師握拳頭的地方了嗎？是什么？對，是休止符，我們看見(jiàn)休止符，手要劃、心里數、聲音要停住。
�。▽W(xué)生猜準確后再跟著(zhù)一起練習）
3.學(xué)習歌詞
師：有變化了，李老師讓孩子們用剛才練習的節奏跟我配合，給我伴奏，注意看大屏幕哦。（出示歌詞）
師：配合得真好，你們覺(jué)得有熟悉的語(yǔ)句嗎？
生：
師：我們掛出來(lái)的春聯(lián)，就是這兩句，來(lái)，我們再念一遍：鞭炮聲聲鑼鼓響唱歌跳舞多歡暢
�。ㄉR念）
師：我們把所有的詞都一起念一遍
�。ㄍ暾罡柙~）
4.學(xué)習旋律
師：原來(lái)這是一首歌曲（點(diǎn)擊屏幕），歌名叫做？（提示學(xué)生整齊念出歌名）不知道加上旋律以后好不好聽(tīng)，這樣吧，李老師唱給你們聽(tīng)，你們來(lái)當評委。（師范唱）
師：（間奏處）來(lái)，給李老師伴奏，我們一起敲（生初步跟節奏）
師：好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？
生：
師：我們一起來(lái)把它唱好，小眼睛看曲譜、小耳朵聽(tīng)前奏、手放胸前要劃拍，輕輕地用LU哼唱。（跟琴第一次完整唱旋律）
師：唱了以后，你們覺(jué)得哪里比較難呢？（解決難點(diǎn)）
師：記住剛才提出的難點(diǎn)哦，我們再唱一遍，口型做好，里面空空的哦。
�。ǖ诙瓮暾某V）
5.學(xué)唱歌曲，并為歌曲伴奏
師：唱得不錯，我們把歌詞加進(jìn)來(lái)，不用手敲，只用我們的聲音把鼓和镲的聲音模仿得更好聽(tīng)，注意聽(tīng)前奏（第一次完整地跟鋼琴唱歌曲）
師：我們把每個(gè)字唱清楚，嘴巴豎著(zhù)張，還要很好地把模仿鼓镲的聲音放在音高上，再來(lái)一次。（第二次完整地跟鋼琴唱歌詞）
師：孩子們，你們覺(jué)得應該用怎樣的心情來(lái)演唱這首歌曲呢？
請一個(gè)小老師來(lái)教教我們（提示學(xué)生用其中一句來(lái)示范）
師：對了，我們?yōu)榱顺鲞^(guò)年歡樂(lè )的氣氛，把每一句后面模仿打擊樂(lè )器的部分唱得有彈性，而把前面部分唱得連貫，才能表現出幸福的感覺(jué)充滿(mǎn)我們每個(gè)人的心間！
�。ǖ谌瓮暾爻枨�
師：唱得很不錯了，我們讓它熱鬧起來(lái)，加上真正的鼓和镲來(lái)為我們助興吧，可是李老師沒(méi)有這么多的鼓啊，想想可以用我們身邊什么事物來(lái)代替呢？
生：用凳子
師：好，李老師請一大組來(lái)敲鼓，二大組的同學(xué)打镲，我們先試一下，可別忘了我們是在為歌曲伴奏，把聲音放出來(lái)唱，不要讓鼓聲镲聲把我們的聲音淹沒(méi)了。（然后再交換，第四次和第五次完整的唱歌曲，跟伴奏帶）
三、 總結
師：“年”早就被我們的歌聲和歡聲笑語(yǔ)給嚇跑了，可以快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)年了！我們學(xué)會(huì )了這首歌曲，以后每到春節的時(shí)候都可以唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，和家人高不高興過(guò)個(gè)幸福、平安的歡樂(lè )年咯！謝謝今天孩子們帶給李老師這么美妙的歌聲和美好的心境！
四、下課
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