小班科學(xué)教案會(huì )唱歌的小瓶子反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案會(huì )唱歌的小瓶子反思，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案會(huì )唱歌的小瓶子反思1
活動(dòng)目標：
1、膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現。
2、通過(guò)比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
3、喜歡動(dòng)手制作音樂(lè )瓶子，體驗聲音游戲的樂(lè )趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：歌曲"小瓶子音樂(lè )會(huì )"的磁帶。
2、學(xué)具：每人1個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤(pán)12個(gè)，黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個(gè)，圓桌兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現。
1、老師出示一個(gè)空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請你來(lái)試一試吧。
2、引導幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀(guān)察并及時(shí)引導幼兒說(shuō)出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。
3、引導幼兒分享操作經(jīng)驗
(1)提問(wèn)："你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?"
(2)鼓勵幼兒用恰當的動(dòng)詞描述自己的發(fā)現。如拍、敲、吹、扔、彈等。
4、教師小結：小朋友發(fā)現了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會(huì )讓瓶子發(fā)出聲音。
5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，膽表達自己的發(fā)現。
二、制作"會(huì )唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。
提問(wèn)：看看老師給你們準備了什么禮物?(黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿)。我們一起來(lái)做一個(gè)會(huì )唱歌小瓶子。
2、提出要求，指導幼兒灌裝材料：
(1)每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。
(2)注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。
(3)裝完后要扣緊蓋。
3、師幼分享自制的"會(huì )唱歌的.小瓶"引導語(yǔ)：音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，請小瓶子為家唱歌。
(1)聽(tīng)辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關(guān)系提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)哪些瓶子會(huì )唱歌，里面裝的是什么材料?
沒(méi)有唱歌的瓶子里面裝的是什么?
小結：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì )發(fā)出聲音。
(2)聽(tīng)辨裝滿(mǎn)瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲音的關(guān)系。提問(wèn)：兩個(gè)瓶子都裝著(zhù)豆子，為什么發(fā)出的聲音不一樣?
有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請裝滿(mǎn)瓶的幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗證)
(3)小結：裝得太滿(mǎn)，小豆子沒(méi)有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。
4、分享裝豆子的好方法
(1)提問(wèn)：用什么辦法裝豆子比較快?
(2)請個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具
5、指導幼兒運用分享經(jīng)驗制作第二個(gè)"會(huì )唱歌的瓶子"。
三、演奏會(huì )唱歌的小瓶子，體驗探究聲音的樂(lè )趣。
引導幼兒邊用瓶子打擊節奏，邊與老師唱問(wèn)答歌《小瓶子音樂(lè )會(huì )》。
如：(師)你的小瓶子，有聲音嗎?
(幼)有!
四、活動(dòng)延伸
在益智區里提供不同的材料，請幼兒繼續感受聲音的變化。
教學(xué)思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
小班科學(xué)教案會(huì )唱歌的小瓶子反思2
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂(lè )于在活動(dòng)中動(dòng)手操作、
2、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現生活中有些東西是可以吸水的
3、發(fā)展觀(guān)察力和動(dòng)手操作的能力、
活動(dòng)準備：
幼兒經(jīng)驗準備：
感知水的流動(dòng)性會(huì )用杯子往小瓶口的.瓶子里灌水，盡量不灑出來(lái)材料的準備：每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開(kāi)好小口，能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。
1、出示一個(gè)八寶粥罐，將量杯里的水倒進(jìn)去，請幼兒猜還能倒回杯子。
2、出示另一個(gè)八寶粥罐，并做相同操作。
3、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?
二、集體交流討論水娃娃不見(jiàn)的原因。
1、請幼兒上來(lái)把蓋子打開(kāi)找出原因(原來(lái)里面有一條毛巾)。
2、得出結論毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出來(lái)了。
三、為幼兒提供一些生活中常見(jiàn)的材料，進(jìn)行實(shí)驗，驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進(jìn)行記錄
1、以實(shí)物的形式展示生活中常見(jiàn)的材料。
2、集體猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并進(jìn)行記錄(請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)
3、分組實(shí)驗
4、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進(jìn)行記錄
四、拓展經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)生活中容易吸水物品的不同作用
1、播放視頻，引導幼兒說(shuō)出生活中容易吸水物品的不同作用。
2、延伸：進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會(huì )吸水的物品整理實(shí)驗臺，實(shí)地操作)。
小班科學(xué)教案會(huì )唱歌的小瓶子反思3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。
2、了解各種瓶子與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于膽探究和實(shí)驗。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備
1、環(huán)境創(chuàng )設：在科學(xué)區內為幼兒收集各種各樣的瓶子，辦一個(gè)瓶子展覽。
2、操作材料：油、鹽、醬、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型
3、知識準備：活動(dòng)前與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)向孩子介紹家中所用的瓶子。
4、瓶子樂(lè )器表演：在不同的七個(gè)瓶子之中分別放入不同量的水，用筷子敲出一定的節奏。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)活動(dòng)：引導幼兒在科學(xué)區內自由參觀(guān)，交流自己的感受，對瓶子有一個(gè)初步的認識。
小朋友們看在我們的'科學(xué)區里有各種各樣的瓶子，今天我們舉行一次瓶子展覽，你們想參觀(guān)嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的瓶子?(幼兒自由觀(guān)看、交流)
二、認識活動(dòng)：了解瓶子有各種各樣的材料做成
小朋友們都看得很仔細，誰(shuí)能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?
三、分類(lèi)活動(dòng)：分小組用籃子對瓶子進(jìn)行分類(lèi)
這些瓶子該回家了，請小朋友們根據材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現在趕快開(kāi)始送吧，比一比誰(shuí)送的又快又對!
哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小朋友謬來(lái)看一看、摸一摸、講一講，它與其它的瓶子有什么不同。
四、交流活動(dòng)：總結瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子
這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?
生活中，除了這些瓶子，還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等)它們都有哪些用處?
五、操作活動(dòng)：教師根據提供的各種調料、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型等，讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。
老師還為小朋友們準備了各種調味品、水、金魚(yú)、鮮花、藥片模型等，請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子，盡量用各種瓶子去試一試。
六、討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來(lái)的危害。
剛才小朋友們許多東西找到了最合適的瓶子，能不能告訴家你用什么瓶子裝什么東西?請小朋友們想一想:自由交流。例如：農民伯伯用過(guò)的農藥瓶、醫院里用過(guò)的藥瓶隨地亂扔，會(huì )給我們的生活帶來(lái)什么樣的危害?我們應該怎樣做才能避免環(huán)境污染?
七、欣賞活動(dòng)：觀(guān)賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂(lè )器進(jìn)行表演。
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂(lè )器，請小朋友們欣賞樂(lè )器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂(lè )合奏
小班科學(xué)教案會(huì )唱歌的小瓶子反思4
活動(dòng)目標：
1、膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現。
2、通過(guò)比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
3、喜歡動(dòng)手制作音樂(lè )瓶子，體驗聲音游戲的樂(lè )趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：歌曲"小瓶子音樂(lè )會(huì )"的磁帶。
2、學(xué)具：每人1個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤(pán)12個(gè)，黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個(gè)，圓桌兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現。
1、老師出示一個(gè)空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請你來(lái)試一試吧。
2、引導幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀(guān)察并及時(shí)引導幼兒說(shuō)出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。
3、引導幼兒分享操作經(jīng)驗
(1)提問(wèn)："你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?"
(2)鼓勵幼兒用恰當的動(dòng)詞描述自己的發(fā)現。如拍、敲、吹、扔、彈等。
4、教師小結：小朋友發(fā)現了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會(huì )讓瓶子發(fā)出聲音。
5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，膽表達自己的發(fā)現。
二、制作"會(huì )唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。
提問(wèn)：看看老師給你們準備了什么禮物?(黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿)。我們一起來(lái)做一個(gè)會(huì )唱歌小瓶子。
2、提出要求，指導幼兒灌裝材料：
(1)每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。
(2)注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。
(3)裝完后要扣緊蓋。
3、師幼分享自制的"會(huì )唱歌的小瓶"引導語(yǔ)：音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，請小瓶子為家唱歌。
(1)聽(tīng)辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關(guān)系提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)哪些瓶子會(huì )唱歌，里面裝的是什么材料?
沒(méi)有唱歌的瓶子里面裝的是什么?
小結：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì )發(fā)出聲音。
(2)聽(tīng)辨裝滿(mǎn)瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲音的關(guān)系。提問(wèn)：兩個(gè)瓶子都裝著(zhù)豆子，為什么發(fā)出的聲音不一樣?
有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請裝滿(mǎn)瓶的'幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗證)
(3)小結：裝得太滿(mǎn)，小豆子沒(méi)有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。
4、分享裝豆子的好方法
(1)提問(wèn)：用什么辦法裝豆子比較快?
(2)請個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具
5、指導幼兒運用分享經(jīng)驗制作第二個(gè)"會(huì )唱歌的瓶子"。
三、演奏會(huì )唱歌的小瓶子，體驗探究聲音的樂(lè )趣。
引導幼兒邊用瓶子打擊節奏，邊與老師唱問(wèn)答歌《小瓶子音樂(lè )會(huì )》。
如：(師)你的小瓶子，有聲音嗎?
(幼)有!
四、活動(dòng)延伸
在益智區里提供不同的材料，請幼兒繼續感受聲音的變化。
小班科學(xué)教案會(huì )唱歌的小瓶子反思5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。
2、了解各種瓶子與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
1、環(huán)境創(chuàng )設：在科學(xué)區內為幼兒收集各種各樣的瓶子，辦一個(gè)瓶子展覽。
2、操作材料：油、鹽、醬、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型
3、知識準備：活動(dòng)前與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)向孩子介紹家中所用的瓶子。
4、瓶子樂(lè )器表演：在不同的七個(gè)瓶子之中分別放入不同量的水，用筷子敲出一定的節奏。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)活動(dòng)：引導幼兒在科學(xué)區內自由參觀(guān)，交流自己的感受，對瓶子有一個(gè)初步的認識。
小朋友們看在我們的科學(xué)區里有各種各樣的瓶子，今天我們舉行一次瓶子展覽，你們想參觀(guān)嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的瓶子?(幼兒自由觀(guān)看、交流)
二、認識活動(dòng)：了解瓶子有各種各樣的材料做成
小朋友們都看得很仔細，誰(shuí)能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?
三、分類(lèi)活動(dòng)：分小組用籃子對瓶子進(jìn)行分類(lèi)
這些瓶子該回家了，請小朋友們根據材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現在趕快開(kāi)始送吧，比一比誰(shuí)送的又快又對!
哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小朋友謬來(lái)看一看、摸一摸、講一講，它與其它的瓶子有什么不同。
四、交流活動(dòng)：總結瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子
這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?
生活中，除了這些瓶子，還有什么特殊的.瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等)它們都有哪些用處?
五、操作活動(dòng)：教師根據提供的各種調料、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型等，讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。
老師還為小朋友們準備了各種調味品、水、金魚(yú)、鮮花、藥片模型等，請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子，盡量用各種瓶子去試一試。
六、討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來(lái)的危害。
剛才小朋友們許多東西找到了最合適的瓶子，能不能告訴家你用什么瓶子裝什么東西?請小朋友們想一想:自由交流。例如：農民伯伯用過(guò)的農藥瓶、醫院里用過(guò)的藥瓶隨地亂扔，會(huì )給我們的生活帶來(lái)什么樣的危害?我們應該怎樣做才能避免環(huán)境污染?
七、欣賞活動(dòng)：觀(guān)賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂(lè )器進(jìn)行表演。
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂(lè )器，請小朋友們欣賞樂(lè )器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂(lè )合奏)
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