小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜（精選12篇）
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇1
教學(xué)目標：
親近烏龜，發(fā)現烏龜的明顯特征。
體驗模仿的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）認識小烏龜，對其有初步的了解；
(材料準備) PPT，烏龜若干，幼兒分組圍坐在桌邊
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)學(xué)烏龜的本領(lǐng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、與烏龜一起玩
幼兒觀(guān)察自己桌上的小烏龜，親近烏龜。
了解烏龜的特征。
小結：烏龜都有短短的四條腿，有可以伸縮的.頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛(ài)！
二、學(xué)學(xué)烏龜的本領(lǐng)
觀(guān)察大烏龜爬的樣子（PPT），問(wèn)：龜媽媽在干什么？
扮演烏龜寶寶，龜媽媽一起出去玩（幼兒背殼）。
引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )慢慢爬。
討論：遇到敵人怎么辦？（學(xué)著(zhù)將頭和腳縮到硬殼里）
敵人走了，小烏龜又跟著(zhù)媽媽往前爬。
太陽(yáng)出來(lái)，和媽媽一起曬曬肚子（四腳朝天），真暖和。
太陽(yáng)下山了，媽媽要回家了。她是怎么翻身的？（脖子一頂，身子一扭）
重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)學(xué)烏龜的本領(lǐng)。
三、延續活動(dòng)：
來(lái)園活動(dòng)時(shí)繼續觀(guān)察烏龜。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇2
活動(dòng)目標：
1、親近烏龜、發(fā)現烏龜的明顯特征。
2、體驗模仿的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一只烏龜
2、教師準備大烏龜
活動(dòng)過(guò)程：
與烏龜一起玩，發(fā)現烏龜的明顯特征。
幼兒人手一只烏龜，親近烏龜。
在幼兒與烏龜親近的活動(dòng)中，了解烏龜的特征。
小結：烏龜都有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛(ài)！
學(xué)學(xué)烏龜的本領(lǐng)，進(jìn)一步了解烏龜。
烏龜媽媽在干什么？ （爬）
扮演烏龜，和烏龜媽媽一起玩（幼兒背殼）。
�。ㄓ變簩W(xué)爬）指令：慢慢爬、屁股翹翹的爬
聽(tīng)到音樂(lè )（遇到敵人），學(xué)會(huì )將頭和腳都縮到殼里去。
敵人走了，烏龜媽媽又爬了。
太陽(yáng)出來(lái)了，烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）
太陽(yáng)下山了，烏龜媽媽回家了，它怎么翻身的`？
延伸活動(dòng)
我們還能繼續打扮成小烏龜，做做游戲；也可以用一些材料，幫助你做出小烏龜，你也可來(lái)試試；還可以喂喂小烏龜吃東西。
活動(dòng)結束：
引導幼兒將圖片制成好看的圖片。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇3
教材分析：
一首生動(dòng)可愛(ài)、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂(lè )，讓幼兒充滿(mǎn)了表演欲望，歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達的協(xié)調性。
活動(dòng)目標：
1、在情境表演中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，唱出歌曲幽默的情緒特點(diǎn)。
2、嘗試替換歌詞演唱，感受創(chuàng )造歌詞的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試替換歌詞演唱，感受創(chuàng )造歌詞的快樂(lè )。
難點(diǎn)形成原因：
思維替換與表達協(xié)調性的薄弱。
難點(diǎn)解決策略：
以圖示支架支持幼兒嘗試。
設計依據：
歌曲學(xué)唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助，學(xué)做小烏龜，富有生動(dòng)性和情感體驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熟悉認識小烏龜。
2、熟悉歌詞，邊用語(yǔ)言和動(dòng)作創(chuàng )設情境，學(xué)做小烏龜爬山坡的`動(dòng)作。
3、熟悉歌曲旋律，邊感受節奏，邊模仿動(dòng)作。
4、學(xué)習演唱并表演歌曲。
5、嘗試替換歌詞演唱。
6、完整演唱與表演。
活動(dòng)反思：
這是一首活潑富有童趣的歌曲，通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè )中感知烏龜動(dòng)作變化，從而產(chǎn)生愉快的情緒。
運用游戲的方式直接進(jìn)入教學(xué)內容，在說(shuō)說(shuō)、做做中理解歌曲的內容，同時(shí)使用圖譜支架，為后面的學(xué)唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中，我引導幼兒學(xué)習烏龜慢的，同時(shí)也提供給幼兒自我表現的機會(huì )。通過(guò)表演演唱使聽(tīng)眾感受音樂(lè )的藝術(shù)形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進(jìn)而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過(guò)運用表情、動(dòng)作來(lái)表現歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作，對幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要經(jīng)過(guò)教師的引導和幫助經(jīng)過(guò)自己的努力才能做到。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇4
目標：
1、培養幼兒大膽撕畫(huà)、粘畫(huà)的手工技能。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗與同伴合作的快樂(lè )。
3、培養幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)好烏龜（沒(méi)有涂殼）的圖畫(huà)紙若干；
2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位特殊的小客人，我們看看它是誰(shuí)呀？請全體幼兒觀(guān)看錄像片《小烏龜》
師：你們認識它嗎？它是誰(shuí)呀？
�。ǘ┮龑в變赫f(shuō)出小烏龜的特征
師：它長(cháng)得什么樣子呀？
�。ń處熞龑в變赫f(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察殼上邊的花紋）
師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什么顏色的?
師：小朋友說(shuō)的真好，烏龜穿上了花衣裳。
師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰(shuí)穿了花衣裳呀？那她們的'花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？
師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒(méi)有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎？
�。ㄈ┙處熤v解示范
師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來(lái)撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。
�。ǔ鍪狙b飾好的烏龜圖片作范畫(huà)）
�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手操作，教師巡回指導
師：小朋友們，小烏龜之間最?lèi)?ài)互相幫助了。小朋友們在粘貼的時(shí)候，也可以互相幫忙裝飾烏龜的花衣裳。
師：小朋友們在裝飾花衣服的時(shí)候，可要記住小烏龜特別愛(ài)講衛生，我們小朋友也要做個(gè)講衛生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。
幼兒裝飾小烏龜的殼。
教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。
�。ㄎ澹┱故咀髌�，相互欣賞
1、幼兒講一講自己的作品。
2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。
3、教師講評作品，鼓勵個(gè)別幼兒的創(chuàng )造性，增強幼兒的自信心。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
藝術(shù)領(lǐng)域“小烏龜”
二、活動(dòng)目標：
1、愿意參與游戲“小烏龜遠足”，在音樂(lè )中感受游戲的樂(lè )趣。
2、能根據歌詞找到相應的地標“山坡”“商店”“游樂(lè )園”。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意參與游戲“小烏龜遠足”，感受游戲的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據歌詞找到相應的地標“山坡”“商店”“游樂(lè )園”
五、活動(dòng)準備：
音樂(lè )“小烏龜”、山坡地標四個(gè)、商店地標四個(gè)、游樂(lè )園地標四個(gè)、烏龜貼紙若干
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師以小烏龜遠足的故事導入，引起幼兒的興趣。
師：寶貝們你們看田老師手里拿的是什么��？對了，就是小烏
龜，今天我還帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小烏龜遠足的故事，你們想不想聽(tīng)��？
師：有一天太陽(yáng)公公早早的起床了，把大地照的很暖和，有一只小烏龜覺(jué)得天氣真好啊，于是它決定去遠足。它背上了自己的小書(shū)包，整理好著(zhù)裝就出門(mén)了，它爬上了一個(gè)山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲，來(lái)到一個(gè)商店，買(mǎi)了香香的面包還有糖果，把它們裝進(jìn)小書(shū)包繼續往前走，它發(fā)現前面有一個(gè)漂亮的游樂(lè )園，于是它決定把這次的遠足地點(diǎn)就定在這個(gè)漂亮的游樂(lè )園里，它來(lái)到了游樂(lè )園度過(guò)了快樂(lè )的一天，小烏龜覺(jué)得遠足真有趣��！
�。ǘ┗静糠�
1、教師引導幼兒回憶兒歌“小烏龜”。
師：我們聽(tīng)了小烏龜遠足的故事，那寶貝們有沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)故事很像我們學(xué)過(guò)的一首兒歌啊?
師：對了，就是“小烏龜”。那我們一起拍著(zhù)手唱一唱吧。寶貝們唱的真好聽(tīng)，
田老師還想再聽(tīng)一次，這一次我希望能夠聽(tīng)到每個(gè)小朋友好聽(tīng)的聲音哦。
師：哇，我覺(jué)得寶貝們唱的太好聽(tīng)了，我們表?yè)P一下自己吧。嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我最棒！
2、播放音樂(lè )“小烏龜”，請小朋友說(shuō)一說(shuō)在歌曲中小烏龜都去了那里。
師：今天田老師也請來(lái)了音樂(lè )寶寶，它說(shuō)它也會(huì )唱小烏龜，那我們就請它來(lái)唱一唱吧。在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候寶貝們要豎起你們的.小耳朵認真聽(tīng)哦，聽(tīng)完之后我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小烏龜都去了那里。
師：音樂(lè )寶寶唱完了，那有沒(méi)有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里��？小烏龜爬了山坡，在商店買(mǎi)了香香的面包和糖果去游樂(lè )園里遠足了。
3、教師講解游戲“小烏龜遠足”的玩法，并與幼兒一起游戲。
師：小烏龜覺(jué)得遠足真有趣，那寶貝們你們想不想遠足呢？那今天田老師就把我
們所有的寶貝們變成小烏龜，我變成烏龜媽媽我們一起去遠足吧�，F在請所有的寶貝們先看田老師玩一次。寶貝們看清楚了嗎？那現在請所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來(lái)我們一起去遠足吧。
4、請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )玩游戲。
師：我們的音樂(lè )寶寶也想和我們一起玩游戲，那這一次我們就帶著(zhù)音樂(lè )寶寶一起去遠足吧！
�。ㄈ┙Y束部分
師：小朋友們覺(jué)得遠足好玩嗎？你們周末時(shí)候也可以帶著(zhù)面包和糖果和爸爸媽媽一起去遠足哦，記得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回來(lái)和我們一起分享哦。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇6
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣，激發(fā)幼兒的想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的興趣。
2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
3.引導幼兒關(guān)注周?chē)腵生命，養成積極的生活態(tài)度。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：觀(guān)察烏龜的外貌特征，了解烏龜的生活習性。
2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)
1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀(guān)察欣賞。
2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動(dòng)、形象的講述故事。
二、說(shuō)一說(shuō)
1.教師引出問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事
2.幼兒之間相互討論、傾聽(tīng)、交流自己的想法。
三、畫(huà)一畫(huà)
1.教師引導幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)，（介紹提供的背景材料），鼓勵幼兒大膽表現。
2.幼兒繪畫(huà)，教師細心觀(guān)察，根據幼兒的實(shí)際需要給予適當的支持、幫助、和指導。
四、講一講
1.教師引導畫(huà)完的幼兒講話(huà)幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà)，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽(tīng)。
2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書(shū)，引導幼兒給書(shū)起名字，放入語(yǔ)言角，互相欣賞、交流。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇7
【教材分析】
根據小班下學(xué)期幼兒手膝著(zhù)地爬都已基本掌握的動(dòng)作發(fā)展規律，結合小班幼兒好模仿、愛(ài)游戲的年齡特點(diǎn)，利用小烏龜的角色扮演、創(chuàng )設過(guò)草地—爬石頭---鉆隧道等情景，開(kāi)展“小烏龜找食”的游戲，由原教材的掌握手膝著(zhù)地爬，拓展到越過(guò)障礙嘗試手腳著(zhù)地爬，增加了活動(dòng)的挑戰性，提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更好地發(fā)展了身體的協(xié)調性和靈活性。
【活動(dòng)目標】
1.練習鉆、爬的基本動(dòng)作，能手膝著(zhù)地自然協(xié)調向前爬。
2.嘗試探索手腳著(zhù)地爬，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3.愉快的.參與活動(dòng)，體驗鉆、爬帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.幼兒有爬行的經(jīng)驗、幼兒儲備有關(guān)于烏龜的生活習性相關(guān)經(jīng)驗。
2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng )設隧道、草地、石頭等場(chǎng)景、小魚(yú)、蝦玩具，盆子，大灰狼的頭飾、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)建議】
一、播放音樂(lè )，教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運動(dòng)
教師引導幼兒跟隨音樂(lè )，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行有節奏的活動(dòng)。主要活動(dòng)頭部、上肢、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習腿部的動(dòng)作，為爬行做鋪墊。
二、自由練習，引導幼兒掌握手膝著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)
1.引導幼兒自由練習，復習手膝著(zhù)地爬法。
提問(wèn)：小烏龜們，你們有什么本領(lǐng)？你們會(huì )怎樣爬？
2．創(chuàng )設過(guò)過(guò)隧道、草地、的情景，引導幼兒掌握手膝著(zhù)地爬、鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）引導幼兒自主練習過(guò)草地，過(guò)隧道的爬行方法。
�。�2）幼兒交流爬行的方法并進(jìn)行練習。
三、創(chuàng )設“小烏龜找食”的情境游戲，鞏固練習鉆爬、爬行的動(dòng)作，嘗試練習手腳著(zhù)地爬
1.創(chuàng )設小烏龜去小河找食物的情景，引起幼兒游戲興趣。
2.教師介紹游戲玩法，并提醒遇到危險時(shí)要注意保護自己。
3.引導幼兒進(jìn)行游戲，練習鉆、爬行動(dòng)作。
4.嘗試越過(guò)障礙，練習手腳著(zhù)地爬。
提問(wèn)：小烏龜們怎樣才能安全的爬過(guò)大石頭的？
教師小結手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次練習。
四、創(chuàng )設“小烏龜曬太陽(yáng)”的情境，引導幼兒放松身體，感受游戲樂(lè )趣
播放音樂(lè )，開(kāi)展曬太陽(yáng)、游泳的游戲情境，引導幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)游戲的快樂(lè )。
2、引導幼兒能夠靈活的手膝爬。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒靈活的手膝爬。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據音樂(lè )的'快慢變化指令，進(jìn)行變速爬。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：自然角觀(guān)察烏龜，會(huì )說(shuō)烏龜的兒歌。
2、物質(zhì)準備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數）、大地墊（4塊），獨木橋（三組）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
以謎語(yǔ)的形式引出活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、基本部分。
1、觀(guān)察小烏龜，總結烏龜特征。
2、模仿烏龜動(dòng)作，進(jìn)行手膝爬練習。
�。�1）教師引導幼兒注意自我保護，爬行時(shí)要帶爬行手套
教師充當烏龜媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小烏龜們練習動(dòng)作手膝爬行—翻身打滾，幼兒模仿練習過(guò)程中說(shuō)兒歌《小烏龜》
�。�2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時(shí)，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的�！保ń處熯M(jìn)行動(dòng)作示范，強調動(dòng)作要領(lǐng)）
3、聽(tīng)音樂(lè )指令，練習快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》
�。�1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過(guò)草地、爬過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”
�。�2）幼兒游戲，烏龜媽媽強調爬行要點(diǎn)：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。
三、結術(shù)部分。
師：“孩子們，我們剛才走了那么遠的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧�！�
附謎語(yǔ)：
有種動(dòng)物真有趣，背著(zhù)房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險縮進(jìn)硬殼里。
附兒歌：
小烏龜，真有趣，背著(zhù)房子到處去，翻個(gè)身，打個(gè)滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著(zhù)媽媽做游戲。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇9
教學(xué)目標：
1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂(lè )中掌握一拍一動(dòng)的勻速節拍。
2、手鼓的低沉聲可以形象的表現出小烏龜的行走，這是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強弱次強弱的.節拍。
3、讓寶寶用自己的身體作為樂(lè )器，在娛樂(lè )中來(lái)感受一拍一動(dòng)的穩定節奏.教學(xué)準備：手鼓、音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
教師：今天給你們帶來(lái)了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個(gè)新朋友呀背著(zhù)硬硬的殼，走起路來(lái)慢吞吞，你們知道他是誰(shuí)嗎？
寶寶：小烏龜。
教師：這只小烏龜每天都在自己的家門(mén)口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺(jué)得特別沒(méi)有意思。有一天，它接到了好朋友小金魚(yú)的電話(huà)，原來(lái)小金魚(yú)搬新家了，它邀請小烏龜去做客。（教師要演繹小金魚(yú)和小烏龜打電話(huà)的對話(huà)內容）可是小金魚(yú)的家太遠了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個(gè)好辦法，媽媽說(shuō)：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會(huì )餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，開(kāi)始遠足了。（什么叫“遠足”呀？就是不行去很遠的地方玩）在路上,小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來(lái)吃了，可是路太遠了，小烏龜可真累呀，于是它想了一個(gè)好辦法，它要一邊說(shuō)兒歌一邊鼓勵自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶著(zhù)面包和糖果，遠足樂(lè )悠悠�！币贿呎f(shuō)兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚(yú)家，兩個(gè)朋友見(jiàn)了面可真高興呀。
二、聽(tīng)音樂(lè )、學(xué)歌曲
兩個(gè)好朋友見(jiàn)了面之后啊，小烏龜說(shuō)我要交我的好朋友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，小朋友們，你也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。孩子們，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。請小朋友們先聽(tīng)一遍小烏龜是這樣練的。
第一遍：閉眼睛聽(tīng)；
第二遍：小烏龜練完了，請我們小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍。
第三遍：請你的小手和你的小嘴巴一起來(lái)練兒歌吧。
�。◤娬{間奏的時(shí)候幼兒不要發(fā)出聲音。）
三、樂(lè )器伴奏
先跟下朋友們回顧一下之前學(xué)的樂(lè )器（響棒、三角鐵、木魚(yú)、雙向筒、單響筒）今天我們來(lái)認識一個(gè)新樂(lè )器：手鼓。我們現在先來(lái)給小烏龜伴奏。
�。�1）聽(tīng)一遍音樂(lè )，使用手鼓時(shí)，請寶寶拍打一拍一動(dòng)的勻速節拍。再來(lái)一遍哦，
�。�2）聽(tīng)第二遍音樂(lè )使用手鼓時(shí)，請寶寶自己?jiǎn)为毷褂谩?/p>
四、律動(dòng)（邊放音樂(lè )邊進(jìn)行）
現在啊，小烏龜要來(lái)跟我們小朋友們做朋友了，你準備好了嘛？
�。�1）教寶寶學(xué)小烏龜爬的動(dòng)作；
�。�2）寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走；
�。�3）手腳要跟隨音樂(lè )打出重拍。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇10
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調地爬行。
3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：能聽(tīng)音樂(lè )做小動(dòng)物模仿操，并能掌握模仿動(dòng)作的要領(lǐng)，學(xué)習兒歌《小烏龜本領(lǐng)的》。
2、物質(zhì)準備：榻榻米、拱形門(mén)、軟飛盤(pán)、輪胎、體操墊、沙包等。
3、場(chǎng)地準備：如圖。
�。�1）鋪滿(mǎn)榻榻米的場(chǎng)地，可供全體幼兒自由爬行。
�。�2）設有不同路障的.場(chǎng)地。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)，爬行時(shí)手和膝蓋都要著(zhù)地。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用手膝爬的動(dòng)作，爬過(guò)各種小障礙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )做小動(dòng)物模仿操。
2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。
�。�1）交待游戲角色。
�。�2）學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�3）聯(lián)系與指導。
�。�4）安靜游戲。
3、放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
玩親子游戲“爸爸、媽媽都來(lái)爬”，利用家里的家具擺設，設計安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對爬行的興趣，并練習手膝爬行的基本動(dòng)作，嘗試通過(guò)各種小型障礙，加強親子互動(dòng)。
附兒歌：
小動(dòng)物模仿操
小貓小貓喵喵喵，走起路來(lái)靜悄悄。（走路）
小兔小兔尾巴小，走起路來(lái)蹦蹦跳。（跳躍）
小馬走路呱噠噠。抬起腳呀抬起腳。（踢腿）
小勇小勇愛(ài)睡覺(jué)，伸了一個(gè)大懶腰。（伸展）
小烏龜本領(lǐng)大
小烏龜，本領(lǐng)大，一步一步向前爬。
手和膝蓋都著(zhù)地，爬呀爬呀爬回家。
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂(lè )。
2、培養幼兒大膽撕畫(huà)、貼畫(huà)的手工技能。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、塑料筐人手一個(gè)（作烏龜殼）。
2、各種色彩的蠟光紙，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進(jìn)去！”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》
2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦！”
3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的角色。
師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢？”引導幼兒背上籮筐。
�。ǘ┯變菏止げ僮�，裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。
師：“你們看，我的.花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？都有些什么顏色？”
2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來(lái)撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。
3、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法：“小烏龜，你們瞧！我們的殼都長(cháng)在后背，要是自己打扮可困難了。你們說(shuō)有什么好辦法嗎?”引導幼兒互相幫忙。
4、引導操作：
師：“我給烏龜準備了許多的材料，每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳�？梢涀∫鰝�(gè)講衛生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！”
教師巡回指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞，教師作簡(jiǎn)要評價(jià)。
�。ㄈ┏晒故荆�
1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。
2、創(chuàng )設情景，唱著(zhù)歌爬出活動(dòng)室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去，頭腳都不要露出來(lái)……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家啰！
小班科學(xué)教案：有趣的小烏龜 篇12
活動(dòng)目標：
愿意在情景中聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，體驗活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)環(huán)境準備：歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。
幼兒經(jīng)驗準備：幼兒在養殖角觀(guān)察小烏龜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲
1、師：動(dòng)物王國里的朋友真多，我們跟著(zhù)鋼琴一起唱一唱好聽(tīng)的《找朋友》吧。
2、邊唱歌邊表演。
二、感受旋律
1、（播放歌曲的音樂(lè )）你們的歌聲真好聽(tīng)，有一個(gè)好朋友要來(lái)和你們做游戲了，看一看它是誰(shuí)呀？
2、（再次播放音樂(lè )，師用“嗨”的聲音范唱）我們來(lái)和小烏龜打個(gè)招呼吧。
3、提問(wèn)：小烏龜在干什么呀？（播放flash，完整欣賞歌曲）
4、師：原來(lái)小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)它的'樣子吧。（教師范念歌詞）
5、師：小烏龜爬山坡真勇敢，我們一起拍拍手，給它加油好么？ （更換肢體動(dòng)作）
6、師：小烏龜一邊爬山坡，一邊還用歌聲給自己加油呢，你們聽(tīng)小烏龜唱了什么給自己加油呢？我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好？（跟音樂(lè )有節奏的念歌詞的“嗨嗨呦”部分 ）
7、小烏龜：謝謝你們?yōu)槲壹佑�，想不想和我一起�?lái)爬山坡呀？
8、師:剛才我發(fā)現有幾只小烏龜很厲害，能邊唱歌邊爬山坡，我們也像她們一樣好嗎？
9、師:山頂好高呀，我們要跟小烏龜一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半）
三、理解歌詞
1、師：咦？小小烏龜爬到一半怎么不爬了？
2、幼兒交流討論。
3、我們來(lái)一起問(wèn)問(wèn)小烏龜好不好？小烏龜，你怎么了？
4、小烏龜：我肚子好餓，爬不動(dòng)啦。
5、肚子餓了，怎么辦呀？
6、師:聽(tīng)一聽(tīng)，小烏龜帶了什么好吃的東西?（小烏龜演唱）
老師用歌唱的形式補充幼兒的回答。
7、師：看一看，這次小烏龜有沒(méi)有爬到山坡上呢。（小烏龜演唱）
8、師：我們跟著(zhù)小烏龜，一起帶著(zhù)面包和牛奶去爬山坡吧。（幼兒演唱）
9、師：我看到有一只小烏龜本領(lǐng)真大，它是唱著(zhù)歌告訴我帶了面包和牛奶的，我們也學(xué)學(xué)它好么？
10、師：小烏龜你為什么沒(méi)爬到山坡上呢？（小烏龜：你們帶了什么我沒(méi)聽(tīng)到呀，當然爬不動(dòng)咯）原來(lái)是這樣啊，那這一次，我們我們要加油了哦。
四、結束部分
小烏龜爬到山頂上，玩的很累了，我們爬下山回家休息吧！
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