美術(shù)教學(xué)備課教案3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教學(xué)備課教案，歡迎大家分享。

美術(shù)教學(xué)備課教案1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà)，并能豐富畫(huà)面資料。

　　2、能根據需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

　　3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力，體驗鞋印畫(huà)的趣味性。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不一樣的鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

　　2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺。

　　3、觀(guān)察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：

　　出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么？（從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō)）

　　總結：小朋友說(shuō)的可真多，我們能夠經(jīng)過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多趣味的東西。

　　二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。

　　1、討論：我們把鞋印變成什么呢？教師根據幼兒所說(shuō)的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。

　�。ㄟx一只喜歡的鞋子和喜歡的`顏色，把鞋底放在海綿上，之后把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上）重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。

　　2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。（如：帆船、茄子等）

　　3、引導幼兒豐富畫(huà)面資料。

　　4、欣賞課件：

　�。�1）討論如何把鞋印變成汽車(chē)。（幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車(chē)的xx，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結構上的對應關(guān)系。）

　�。�2）教師操作課件，幼兒欣賞各種不一樣造型的汽車(chē)。

　　總結：剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣東西的，那么你們看這些鞋印有什么不一樣，我們用這些大小不一樣的鞋印也變成一樣東西，能夠變什么呢？

　�。�3）幼兒和教師一齊將多個(gè)鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否適宜。

　　三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規。

　　四、評價(jià)：

　　表?yè)P有創(chuàng )意、大小搭配適宜的幼兒

美術(shù)教學(xué)備課教案2

　　活動(dòng)目標：

　　初步學(xué)習人物遮擋的畫(huà)法，合理安排畫(huà)面，體現游戲的快樂(lè )場(chǎng)景。

　　培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒在一起活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見(jiàn)課件)

　　2、幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地圖片以及大型玩具簡(jiǎn)筆畫(huà)范例。

　　3、人物結構活動(dòng)教具、記號筆、炫彩棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)內容。

　　小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們在一起都玩什么游戲呢?和你朋友在一起玩游戲的時(shí)候是什么感覺(jué)?

　　小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂(lè )的事情。

　　今天老師帶來(lái)了一幅圖片，我們一起來(lái)看看。

　　二、出圖片。

　　1、小朋友你們看，你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?

　　2、老師畫(huà)了很多的小朋友，他們在一起做游戲。你們看，他們玩得多開(kāi)心呀!

　　3、小朋友你們想不想也和老師一起來(lái)畫(huà)自己和好朋友做游戲的情境呢?你會(huì )畫(huà)和好朋友做什么游戲的情境呢?

　　4、我們在玩游戲的時(shí)候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。

　　5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫(huà)前再畫(huà)后，先畫(huà)中間再畫(huà)旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫(huà)一些大家熟悉的場(chǎng)景、道具。畫(huà)上有主色調的背景色。

　　兒歌：

　　好多朋友在一起，奔來(lái)跑去做游戲。

　　你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡喜。

　　三、幼兒作畫(huà)。

　　發(fā)放材料，交待要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。

　　四、集中講評

　　1、組織幼兒收拾繪畫(huà)材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫(huà)作品。

　　2、引導幼兒講述畫(huà)面內容。同時(shí)引導幼兒從構圖、色彩加以評點(diǎn)。

　　請您關(guān)注：

　　畫(huà)作中需有三個(gè)以上的小朋友有躲藏的`畫(huà)面怎么畫(huà)?

　　提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場(chǎng)場(chǎng)地的圖片，準備活動(dòng)人物的教具。

　　怎樣畫(huà)主次有別的畫(huà)面?

　　有的在前有的在后，有的可以全部看見(jiàn)，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。

　　畫(huà)很多小朋友在一起時(shí)，可以先畫(huà)前面的再畫(huà)后面的，先畫(huà)中間的再畫(huà)旁邊的。

　　在哪里玩兒的場(chǎng)景要畫(huà)出來(lái)。好朋友在哪兒做游戲，先畫(huà)人物再畫(huà)背景。

　　要求以一種顏色為主深淺有變化地畫(huà)背景。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

美術(shù)教學(xué)備課教案3

　　教學(xué)目標

　　了解如何策劃校園活動(dòng)。

　　了解怎樣結合校園活動(dòng)進(jìn)行調查研究。

　　通過(guò)調查了解活動(dòng)所涉及的部門(mén)與學(xué)科。

　　跨學(xué)科全面的思考與設計創(chuàng )作出好的策劃。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　如何應用美術(shù)的形式把校園生活中設計的方方面面表現出來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　找準美術(shù)表現形式與活動(dòng)策劃的結合點(diǎn)培養綜合解決問(wèn)題和整體藝術(shù)策劃的能力。

　　教學(xué)準備

　　紙板、聚苯黏合劑、束扎用鐵絲、繩子、水彩、水粉顏色、水彩筆、油畫(huà)棒等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　每一年，我們學(xué)校都會(huì )組織很多活動(dòng)，如藝術(shù)節、繪畫(huà)展、科技周等等。它們是一次歡樂(lè )的盛會(huì )，展示自己的舞臺。如果讓我們班來(lái)策劃一次活動(dòng)，我們有這個(gè)信心和能力嗎?板書(shū)課題：策劃一次校園活動(dòng)。

　　二、新授

　　在課前我們已經(jīng)以藝術(shù)節為例，請同學(xué)們調查了關(guān)于藝術(shù)節的策劃知識，你是通過(guò)哪種途徑了解的`?生答：專(zhuān)業(yè)書(shū)、網(wǎng)上的信息、報紙、雜志、訪(fǎng)談�，F在我們以組為單位共同獻計獻策，以出示題板的方式回答問(wèn)題，比比誰(shuí)的方案秀：

　　(一)藝術(shù)節策劃方案將涉及哪些的環(huán)節?請各小組討論后出示題板，看哪一組同學(xué)想

　　到的詳細：(活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、目的、各種宣傳和準備、內容安排、活動(dòng)進(jìn)程、部門(mén)分工、費用預算、負責組織人員等等)

　　(二)藝術(shù)節的內容有哪些?開(kāi)幕式、集體表演、歌舞晚會(huì )、朗誦會(huì )、猜謎大賽、繪畫(huà)比賽、演講天地、游戲比賽、圖書(shū)大餐、頒獎晚會(huì )……

　　(三)這么多的活動(dòng)，應該有哪方面的準備?同學(xué)們出示：場(chǎng)地的租用、人員的安排、

　　舞臺的設計、服裝、道具、器材、宣傳品、美術(shù)材料、獎品等等。

　　(四)要與哪些部門(mén)進(jìn)行溝通?學(xué)校后勤部、器材室、團委、歌舞團、演出公司、美術(shù)公司、贊助單位等。策劃活動(dòng)的確是一個(gè)即復雜又綜合的過(guò)程。

　　(五)哪些內容可以借助美術(shù)這種視覺(jué)形式來(lái)傳達?學(xué)生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如海報、吉祥物、會(huì )標、紀念冊、請柬、節目單、面具、簽到冊、標語(yǔ)等等。老師總結：看來(lái)，美術(shù)的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的藝術(shù)設計將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。

　　(六)以上我們把校園活動(dòng)涉及的各方面進(jìn)行了全方位的討論研究，我們如何用美術(shù)的形式表達策劃的內容?

　　用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線(xiàn)圖、鳥(niǎo)瞰圖、卡通圖、圖表加說(shuō)明的幾種方法，并加以解釋說(shuō)明各自的特點(diǎn)。

　　如流程圖主要顯示機構設置或表達活動(dòng)流程;路線(xiàn)圖主要顯示各地點(diǎn)的順序;鳥(niǎo)瞰圖是俯視的直觀(guān)效果;圖表加說(shuō)明更使策劃圖文并茂，清楚明了。

　　值得注意的如何使各圖統一和諧：可利用幾個(gè)明度相近的色塊作背景或用線(xiàn)條、文字或圖標分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。

　　三、作業(yè)

　　以組為單位，用所學(xué)的美術(shù)知識為學(xué)校設計一個(gè)方案，可用手繪或電腦等方法。評選標準：緊扣主題;設計整體、新穎、多樣;色彩和諧;圖文并茂。

　　四、總結

　　各組展示作品，集體評價(jià)，按標準選出秀的方案。

　　老師總結：本節課我們了解了策劃活動(dòng)及策劃的環(huán)節，通過(guò)集體的力量完成了一次有意義的探索，使我們對美術(shù)與生活有了更全新、全面的了解。希望同學(xué)們多運用美術(shù)的方式表達思想，創(chuàng )造生活。

　　五、評價(jià)

　　這是一節與同學(xué)們生活密切相關(guān)的探索學(xué)習，是同學(xué)們主動(dòng)把美術(shù)學(xué)習變成文化實(shí)踐的過(guò)程。老師要使學(xué)生在具體情景中把創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體成果，跨學(xué)科學(xué)習，理解共通的原理，發(fā)展綜合實(shí)踐的能力。

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