美術(shù)教學(xué)備課教案（通用16篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)備課教案，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇1
活動(dòng)目標：
初步學(xué)習人物遮擋的畫(huà)法，合理安排畫(huà)面，體現游戲的快樂(lè )場(chǎng)景。
培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在一起活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見(jiàn)課件)
2、幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地圖片以及大型玩具簡(jiǎn)筆畫(huà)范例。
3、人物結構活動(dòng)教具、記號筆、炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)內容。
小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們在一起都玩什么游戲呢?和你朋友在一起玩游戲的時(shí)候是什么感覺(jué)?
小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂(lè )的事情。
今天老師帶來(lái)了一幅圖片，我們一起來(lái)看看。
二、出圖片。
1、小朋友你們看，你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?
2、老師畫(huà)了很多的小朋友，他們在一起做游戲。你們看，他們玩得多開(kāi)心呀!
3、小朋友你們想不想也和老師一起來(lái)畫(huà)自己和好朋友做游戲的'情境呢?你會(huì )畫(huà)和好朋友做什么游戲的情境呢?
4、我們在玩游戲的時(shí)候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。
5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫(huà)前再畫(huà)后，先畫(huà)中間再畫(huà)旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫(huà)一些大家熟悉的場(chǎng)景、道具。畫(huà)上有主色調的背景色。
兒歌：
好多朋友在一起，奔來(lái)跑去做游戲。
你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡喜。
三、幼兒作畫(huà)。
發(fā)放材料，交待要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
四、集中講評
1、組織幼兒收拾繪畫(huà)材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫(huà)作品。
2、引導幼兒講述畫(huà)面內容。同時(shí)引導幼兒從構圖、色彩加以評點(diǎn)。
請您關(guān)注：
畫(huà)作中需有三個(gè)以上的小朋友有躲藏的畫(huà)面怎么畫(huà)?
提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場(chǎng)場(chǎng)地的圖片，準備活動(dòng)人物的教具。
怎樣畫(huà)主次有別的畫(huà)面?
有的在前有的在后，有的可以全部看見(jiàn)，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。
畫(huà)很多小朋友在一起時(shí)，可以先畫(huà)前面的再畫(huà)后面的，先畫(huà)中間的再畫(huà)旁邊的。
在哪里玩兒的場(chǎng)景要畫(huà)出來(lái)。好朋友在哪兒做游戲，先畫(huà)人物再畫(huà)背景。
要求以一種顏色為主深淺有變化地畫(huà)背景。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà)，并能豐富畫(huà)面資料。
2、能根據需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力，體驗鞋印畫(huà)的趣味性。
二、活動(dòng)準備：
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不一樣的`鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺。
3、觀(guān)察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么？（從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō)）
總結：小朋友說(shuō)的可真多，我們能夠經(jīng)過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多趣味的東西。
二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。
1、討論：我們把鞋印變成什么呢？教師根據幼兒所說(shuō)的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。
�。ㄟx一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，之后把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上）重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。（如：帆船、茄子等）
3、引導幼兒豐富畫(huà)面資料。
4、欣賞課件：
�。�1）討論如何把鞋印變成汽車(chē)。（幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車(chē)的xx，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結構上的對應關(guān)系。）
�。�2）教師操作課件，幼兒欣賞各種不一樣造型的汽車(chē)。
總結：剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣東西的，那么你們看這些鞋印有什么不一樣，我們用這些大小不一樣的鞋印也變成一樣東西，能夠變什么呢？
�。�3）幼兒和教師一齊將多個(gè)鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否適宜。
三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規。
四、評價(jià)：
表?yè)P有創(chuàng )意、大小搭配適宜的幼兒
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇3
教學(xué)目標
了解如何策劃校園活動(dòng)。
了解怎樣結合校園活動(dòng)進(jìn)行調查研究。
通過(guò)調查了解活動(dòng)所涉及的部門(mén)與學(xué)科。
跨學(xué)科全面的思考與設計創(chuàng )作出好的策劃。
教學(xué)重點(diǎn)
如何應用美術(shù)的形式把校園生活中設計的方方面面表現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)
找準美術(shù)表現形式與活動(dòng)策劃的結合點(diǎn)培養綜合解決問(wèn)題和整體藝術(shù)策劃的能力。
教學(xué)準備
紙板、聚苯黏合劑、束扎用鐵絲、繩子、水彩、水粉顏色、水彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
每一年，我們學(xué)校都會(huì )組織很多活動(dòng)，如藝術(shù)節、繪畫(huà)展、科技周等等。它們是一次歡樂(lè )的盛會(huì )，展示自己的舞臺。如果讓我們班來(lái)策劃一次活動(dòng)，我們有這個(gè)信心和能力嗎?板書(shū)課題：策劃一次校園活動(dòng)。
二、新授
在課前我們已經(jīng)以藝術(shù)節為例，請同學(xué)們調查了關(guān)于藝術(shù)節的策劃知識，你是通過(guò)哪種途徑了解的?生答：專(zhuān)業(yè)書(shū)、網(wǎng)上的信息、報紙、雜志、訪(fǎng)談�，F在我們以組為單位共同獻計獻策，以出示題板的方式回答問(wèn)題，比比誰(shuí)的方案秀：
(一)藝術(shù)節策劃方案將涉及哪些的環(huán)節?請各小組討論后出示題板，看哪一組同學(xué)想
到的詳細：(活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、目的、各種宣傳和準備、內容安排、活動(dòng)進(jìn)程、部門(mén)分工、費用預算、負責組織人員等等)
(二)藝術(shù)節的內容有哪些?開(kāi)幕式、集體表演、歌舞晚會(huì )、朗誦會(huì )、猜謎大賽、繪畫(huà)比賽、演講天地、游戲比賽、圖書(shū)大餐、頒獎晚會(huì )……
(三)這么多的活動(dòng)，應該有哪方面的準備?同學(xué)們出示：場(chǎng)地的租用、人員的安排、
舞臺的設計、服裝、道具、器材、宣傳品、美術(shù)材料、獎品等等。
(四)要與哪些部門(mén)進(jìn)行溝通?學(xué)校后勤部、器材室、團委、歌舞團、演出公司、美術(shù)公司、贊助單位等。策劃活動(dòng)的確是一個(gè)即復雜又綜合的過(guò)程。
(五)哪些內容可以借助美術(shù)這種視覺(jué)形式來(lái)傳達?學(xué)生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如海報、吉祥物、會(huì )標、紀念冊、請柬、節目單、面具、簽到冊、標語(yǔ)等等。老師總結：看來(lái)，美術(shù)的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的藝術(shù)設計將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。
(六)以上我們把校園活動(dòng)涉及的各方面進(jìn)行了全方位的'討論研究，我們如何用美術(shù)的形式表達策劃的內容?
用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線(xiàn)圖、鳥(niǎo)瞰圖、卡通圖、圖表加說(shuō)明的幾種方法，并加以解釋說(shuō)明各自的特點(diǎn)。
如流程圖主要顯示機構設置或表達活動(dòng)流程;路線(xiàn)圖主要顯示各地點(diǎn)的順序;鳥(niǎo)瞰圖是俯視的直觀(guān)效果;圖表加說(shuō)明更使策劃圖文并茂，清楚明了。
值得注意的如何使各圖統一和諧：可利用幾個(gè)明度相近的色塊作背景或用線(xiàn)條、文字或圖標分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。
三、作業(yè)
以組為單位，用所學(xué)的美術(shù)知識為學(xué)校設計一個(gè)方案，可用手繪或電腦等方法。評選標準：緊扣主題;設計整體、新穎、多樣;色彩和諧;圖文并茂。
四、總結
各組展示作品，集體評價(jià)，按標準選出秀的方案。
老師總結：本節課我們了解了策劃活動(dòng)及策劃的環(huán)節，通過(guò)集體的力量完成了一次有意義的探索，使我們對美術(shù)與生活有了更全新、全面的了解。希望同學(xué)們多運用美術(shù)的方式表達思想，創(chuàng )造生活。
五、評價(jià)
這是一節與同學(xué)們生活密切相關(guān)的探索學(xué)習，是同學(xué)們主動(dòng)把美術(shù)學(xué)習變成文化實(shí)踐的過(guò)程。老師要使學(xué)生在具體情景中把創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體成果，跨學(xué)科學(xué)習，理解共通的原理，發(fā)展綜合實(shí)踐的能力。
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇4
課題：
團包手工
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
設計應用造型表現
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。
2、學(xué)生根據想象，創(chuàng )造，將皺紙團包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。
3．引導學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型。
4、激發(fā)學(xué)生的`環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟練的運用“團”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。
2、藝術(shù)設計制作的興趣，培養學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。
教具學(xué)具：
皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段
通過(guò)欣賞藝術(shù)家創(chuàng )作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構建原理。
2、發(fā)展階段
學(xué)生大膽想象，創(chuàng )造，用皺紙團包各種簡(jiǎn)單的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團”，“包”，的方法，每人制作一個(gè)紙立體造型或小組集體創(chuàng )作一組紙立體作品。
�。�1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包各種造型的方法。
游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。
�。�2）利用皺紙團包各種造型時(shí)，引導注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應以簡(jiǎn)潔，形象為主。
�。�3）利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時(shí)，著(zhù)重講解粘貼：各個(gè)皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體造型的重心位置以及細部的刻畫(huà)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
四、教學(xué)拓展
1、集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專(zhuān)用教室內。
2、學(xué)生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇5
一、活動(dòng)主題：
大輪船（繪畫(huà)形式）
二、活動(dòng)對象：
大班（6-7歲幼兒）
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒畫(huà)出主體的輪廓，認識的船的`結構以及組成部分。難點(diǎn)：對于細節和色彩的描繪和調節，需要耐心且細致。
四、活動(dòng)目標：
1、能流暢地畫(huà)出線(xiàn)條，學(xué)會(huì )用幾何圖形畫(huà)出輪船的主體形象。
2、讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng )出新意。
3、豐富畫(huà)面，培養審美意識。
五、活動(dòng)準備：
A4紙張若干，彩色筆
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )作指導：
�。�1）展示輪船樣子（輪廓）
�。�2）出示范畫(huà)
�。�3）提出具體要求，畫(huà)出船大概的主體形象
�。�4）提醒畫(huà)畫(huà)順序：船身→船桿→細節繪畫(huà)，再根據幼兒的想象力所結合進(jìn)行細致繪畫(huà)
�。�5）注意上色的邊緣線(xiàn)
2、作業(yè)指導：提示幼兒可根據幾何圖形或線(xiàn)條進(jìn)行繪畫(huà)
3、作品評價(jià)
七、活動(dòng)延伸：
手工折紙（船），在船上進(jìn)行裝飾。
八、作品展示
九、示范畫(huà)
手工成品圖
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇6
教學(xué)目標：
1、培養表現力
2、學(xué)習構圖和表現的繪畫(huà)知識
重點(diǎn)：
培養欣賞美的能力
難點(diǎn)：
學(xué)習構圖知識
教具：
范例、圖片
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入：
動(dòng)作隨著(zhù)節拍，姿態(tài)伴著(zhù)旋律，
豐富而又和諧，多樣而又和諧。
板示課題
二、出示范例
選擇一種樂(lè )器將它巧妙繪畫(huà)，再組合描繪成有趣的，優(yōu)美的群像。
學(xué)校里有小樂(lè )隊嗎？經(jīng)常去看看他們的演出或排練嗎？同學(xué)們的表演讓我們感到更親切，畫(huà)出他們演出或排練時(shí)的情景。
試一試，看誰(shuí)觀(guān)察的細膩。
三、比一比看看誰(shuí)的畫(huà)面最精彩？
四、做游戲
模仿小樂(lè )隊吹、拉、彈、唱，進(jìn)行模擬音樂(lè )會(huì )。
五、作業(yè)選擇：
1、可以畫(huà)你想象出來(lái)的.小樂(lè )隊。
2、注意人物和樂(lè )器的大小，高低、橫豎、位置的穿插變化，討論一下為什么。
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇7
課題：
裝飾人型
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型、表現、設計、應用
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )造美的欲望，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造性思維，提高審美能力。
2、鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)習裝飾人型的基本技巧，充分利用“廢棄物”，學(xué)習組合粘貼、色彩配置等手法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、人物的制作、裝飾等一系列工藝技巧。
2、對“廢棄物”的巧妙利用及獨特的設計。
教具學(xué)具：
各種廢棄物，彩紙、布頭、剪刀、膠
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、導入：在我們的生活中，美是無(wú)處不在的。
2、賞析作品：
師：瞧，這些生動(dòng)有趣的裝飾人型，神態(tài)各異，第8頁(yè)左上圖那個(gè)穿著(zhù)背帶褲的小伙子，仰頭大笑，一副得意瀟灑的神氣，旁邊那位少女卻低頭害羞，似乎在說(shuō)：“別笑了，多難為情�！庇疑蠄D兩個(gè)像在演小品的`滑稽人，一個(gè)挺著(zhù)胖胖的肚子，撅著(zhù)厚嘴唇，眨著(zhù)小眼睛，穿著(zhù)大花袍子，十分可愛(ài)；另一個(gè)正在演講，激動(dòng)的頭發(fā)都豎了起來(lái)。
3、分析作品材料
師：同學(xué)們仔細看看，這些有趣的人型是用什么材料制作的？
小結：是用各種不同形狀的瓶子做身體，蛋殼、藥丸殼或乒乓球做頭，配有各種布頭、彩紙、毛線(xiàn)、糖紙進(jìn)行裝飾制作而成。
4、制作方法與步驟：
�。�1）構思
�。�2）組合
�。�3）裝飾
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
四、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇8
教學(xué)目的：
1、 強調眼、手、腦的結合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現出來(lái)，力求完成一件有趣的作品。
2、 培養學(xué)生感受美、創(chuàng )造美的興趣，增強學(xué)生熱愛(ài)大自然美的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：從觀(guān)察、觸摸到動(dòng)手表現，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
2、 難點(diǎn)：用不同的方法表現不同的肌理美，更能創(chuàng )造漂亮的肌理美。
教具準備：
1、搜集各類(lèi)凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料
2、制作好的磨印、拓印畫(huà)面
3、用于表現肌理的繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程（）：
1、 組織教學(xué)
2、 導入新課：
A、觸摸實(shí)物
�。ㄓ袔准䱷|西在沒(méi)有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來(lái)用手觸摸一下，你有什么感覺(jué)呢？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹(shù)葉、陶瓷等。
B、說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)，導出肌理概念
�。ㄟ@些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）
�。ㄟ@些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）
C、出示課題
3、 講授新課：
A、出示樹(shù)葉，感受它的肌理。
指導學(xué)生觀(guān)察樹(shù)葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹(shù)葉上細細密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思�。┨釂�(wèn)學(xué)生：漂亮的事物把它表現在畫(huà)面上才好，怎么表現呢？
B、討論拓印、磨印的方法。
�。ǹ梢哉罩�(zhù)畫(huà)下來(lái)，那就是寫(xiě)生。）再進(jìn)一步提問(wèn)：如果要把紋理一模一樣地表現出來(lái)呢？有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的`方法？結合磨印、拓印的畫(huà)面，使學(xué)生開(kāi)始對肌理的表現有種認識，讓學(xué)生結合學(xué)過(guò)的知識說(shuō)說(shuō)磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫(huà)工具在上面來(lái)回磨出來(lái)的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）
C、說(shuō)說(shuō)特別的肌理。
�。ù笞匀辉杏诉@么多奇妙的萬(wàn)物供我們欣賞。）觀(guān)察桌上的實(shí)物，再通過(guò)觸摸，把你覺(jué)得好看的描述一番。（小組交流，個(gè)別提問(wèn)。）
D、學(xué)生作業(yè)。
用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現出來(lái)。（全體嘗試）
E、把自己的滿(mǎn)意之作展示一下。說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導學(xué)生對自己表現的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
歸納出用剪、貼、添畫(huà)的方法完成更有意思的畫(huà)面。
F、第二次作業(yè)
在完成的肌理畫(huà)面上再做嘗試。
4、巡回指導
5、進(jìn)行小結：
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇9
一、教學(xué)內容與目標
1、通過(guò)本課教學(xué)，體會(huì )中國民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)，探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。學(xué)會(huì )手捏成型技法，制作造型可愛(ài)的泥玩具。
2、通過(guò)捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術(shù)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內涵，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察思考，嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng )作。
難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設計及捏塑技巧，著(zhù)色時(shí)民間裝飾味的`體現。
三、學(xué)習材料
教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書(shū)中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。
四、教學(xué)設計參考
一、導入
1孩子們你們小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具呀？
和同學(xué)交流，回憶童年時(shí)的玩具。
2、播放視頻
同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么玩具呀？
引出課題泥玩具
二、新授
1、欣賞不同地區的泥玩具
2、根據老師提供的泥玩具資料和自己搜集的資料，根據問(wèn)題
這些不同的泥玩具在造型和色彩上有什么共同特點(diǎn)？
進(jìn)行討論
3、小組匯報
造型夸張概括
色彩艷麗
4、回顧泥塑技法
揉卷壓盤(pán)等
三、教師示范
教師示范泥魚(yú)的制作方法
四、作品欣賞
1、泥雞泥貓等
2、課本中的作品欣賞
四、學(xué)生制作教師輔導
作業(yè)要求：模仿民間泥玩具的造型和色彩，制作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。
五、評價(jià)學(xué)生作品
六、拓展
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，制作這些泥玩具的民間藝人越來(lái)越少，這些有著(zhù)獨特的民族特色的泥玩具正在慢慢的減少，也許在不久的將來(lái)也會(huì )消失。你想到了什么方法來(lái)保護這些泥玩具呢？
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇10
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用海綿筆點(diǎn)畫(huà)雪花，嘗試點(diǎn)畫(huà)出大小不一的雪花。
2．在點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)中體驗和同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用海綿點(diǎn)畫(huà)雪花。
難點(diǎn)：能用不同方法點(diǎn)畫(huà)大小不一的雪花。
活動(dòng)準備：
1．已經(jīng)觀(guān)看過(guò)雪花飄落的美景。
2．藍色卡紙（六張，粘在桌子上），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激起幼兒作畫(huà)的興趣
1．師：今天老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆？
2．師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫(huà)雪花。）
二、討論畫(huà)雪花的方法
1．師：剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的？（請其他幼兒講述。）
2．教師小結：他先拿著(zhù)海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來(lái)了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結一邊示范。）
3．師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請幼兒嘗試畫(huà)更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵幼兒大膽講述自己的畫(huà)法。）
4．教師示范：他的辦法真好，我也來(lái)試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫(huà)更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）
5．師：你們看，那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢，我們讓那里也飄滿(mǎn)有大有小的雪花。
三、幼兒繪畫(huà)
1．指導幼兒點(diǎn)畫(huà)雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫(huà)時(shí)應用力點(diǎn)。
2．鼓勵幼兒用不同的方法點(diǎn)畫(huà)大小不一的'雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
1．將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來(lái)了。
2．師：你覺(jué)得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？
3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
反思：
本次活動(dòng)，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準備上運用了新的材料——海綿筆，讓孩子們掌握一個(gè)握筆的方式，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節，層次比較清晰，環(huán)節緊扣�；顒�(dòng)評價(jià)時(shí)，讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫(huà)時(shí)應該注意的事項。但我發(fā)現自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導致孩子們在活動(dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評時(shí)沒(méi)有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評環(huán)節比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思。
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇11
活動(dòng)目標
通過(guò)美術(shù)課學(xué)會(huì )畫(huà)桃子。
猜謎語(yǔ)擴大幼兒的思維。
活動(dòng)準備
桃子簡(jiǎn)筆畫(huà)一幅。
桃子謎語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
一、桃子謎語(yǔ)
1、嘴兒歪，肚兒圓，毛茸茸，臉紅紅。（謎語(yǔ)）
2、幼兒在想象中，讓幼兒大膽的說(shuō)。（過(guò)程中多提示）
二、桃子簡(jiǎn)筆畫(huà)
1、我們仔細觀(guān)察下這幅畫(huà)。
2、謎語(yǔ)中所描述的和我們現在看的.這圖畫(huà)是不是一樣��！
3、紙上畫(huà)著(zhù)的桃子好看不？我們也來(lái)學(xué)著(zhù)畫(huà)一畫(huà)好不？
三、畫(huà)桃子
1、我們先開(kāi)始畫(huà)一個(gè)小水珠的形狀。
2、在小水珠上畫(huà)條縫。
3、小水珠長(cháng)在翅膀上。
4、桃子的臉紅紅……
5、桃子就這么簡(jiǎn)單的畫(huà)完了。
四、小結
1、桃子的營(yíng)養豐富，美味可口，我們應該多吃桃子。
2、我們一起把桃子貼在樹(shù)上吧！
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇12
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的.概念。
活動(dòng)準備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強調手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫(huà)。教師指導。
三、結束部分
幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(cháng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇13
學(xué)習目標：
1、了解汽車(chē)的外形特征和用途。
2、能用繪畫(huà)的方法表現出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車(chē)。
學(xué)習重點(diǎn)：
汽車(chē)的功能、外形特點(diǎn)及表現方法。
學(xué)習難點(diǎn)：
表現出造型新穎、外形特點(diǎn)突出的汽車(chē)。
學(xué)具準備：畫(huà)夾、素描紙、彩筆或油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程
一、導入課題
同學(xué)們老師今天給大家帶來(lái)了幾位人類(lèi)的好朋友，我們一起來(lái)認識下吧�？匆豢磩偝鰣�(chǎng)的是誰(shuí)呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會(huì )玩手機呢，餓了就問(wèn)游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當溫和善良，只有受到攻擊時(shí)才會(huì )捶胸咆哮。
接下來(lái)是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛(ài)吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺(jué)，但是我們同學(xué)千萬(wàn)不要學(xué)它，因為我們還要好好學(xué)習呢。
這位是誰(shuí)呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛(ài)，比我們小朋友的眼睛還大呢。
最后一位好朋友是誰(shuí)呢——（白鰭豚）我們中國特產(chǎn)的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。
同學(xué)們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來(lái)到我們鄂爾多斯動(dòng)物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著(zhù)去？坐火車(chē)？坐飛機?引出課題汽車(chē)。（板書(shū)汽車(chē)）
意圖：通過(guò)動(dòng)物的導入，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。引出下面汽車(chē)的特征及用途。
二、教學(xué)新授
1.汽車(chē)的特征及用途
那同學(xué)們我們坐哪種汽車(chē)呢？
�。�1）警車(chē)——這樣的`汽車(chē)能坐嗎？為什么呀？那我們遇到壞人撥打什么電話(huà)呢？
�。�2）救護車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎？為什么呀？那我們救人撥打什么電話(huà)呢？
�。�3）消防車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎？為什么呀？那我們滅火撥打什么電話(huà)呢？
�。�4）世界第一輛汽車(chē)——卡爾本次發(fā)明的三輪汽車(chē)，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車(chē)的鼻祖。
�。�5）出租車(chē)、客車(chē)。
意圖：學(xué)習這些特種車(chē)的特征及用途。與生活緊密聯(lián)系，同時(shí)滲透人文素養和汽車(chē)歷史方面的知識。
2.汽車(chē)的危害。
那我們就坐客車(chē)吧，同學(xué)們汽車(chē)給我們帶來(lái)了方便，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多危害，同學(xué)們看這些圖片你們能看懂嗎？
�。�1）交通堵塞
�。�2）撞車(chē)
�。�3）廢棄污染
意圖：通過(guò)對汽車(chē)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認識，使學(xué)生保護我們的環(huán)境，盡量的乘坐公共汽車(chē)，同時(shí)承上啟下引出節能汽車(chē)。
3.節能汽車(chē)
同學(xué)們針對汽車(chē)給我們帶來(lái)的危害，我們的科學(xué)家設計了一系列的節能的，無(wú)污染的汽車(chē)。
�。�1）會(huì )飛的車(chē)
�。�2）太陽(yáng)能車(chē)
�。�3）風(fēng)力汽車(chē)
意圖：通過(guò)對節能汽車(chē)的欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng )作一些本領(lǐng)高超的汽車(chē)。
4.有趣的車(chē)
意圖：拓寬學(xué)生眼界，提高學(xué)生審美能力。使學(xué)生的作品造型更加新穎。
5.學(xué)生作品欣賞
意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維，欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品知道什么的畫(huà)才是美的，給學(xué)生創(chuàng )作的靈感。
6老師示范：拿出三張構圖不一樣的汽車(chē)，第一張畫(huà)的太大，構圖太飽滿(mǎn)。第二張畫(huà)的太小，畫(huà)面太空。第三張大小適中，構圖舒適。（板書(shū)畫(huà)）
意圖：讓學(xué)生很直觀(guān)的感受到我們作畫(huà)中主體物應該畫(huà)多大，什么樣的構圖才會(huì )讓人感覺(jué)舒適，通過(guò)對比學(xué)生自己得出結論。
三、學(xué)生制作，師巡回指導。
四、展示交流，多元評價(jià)
1.展示學(xué)生作品
2.組織學(xué)生評價(jià)
3.老師總結
五、總結
回顧所學(xué)知識，我們了解了汽車(chē)的外形特征和用途，能夠用繪畫(huà)的方法表現出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車(chē)。同學(xué)們表現非常棒，設計的汽車(chē)也非常的獨特。老師希望有一天能坐上你們自己設計的汽車(chē)。
六、安全小知識
同學(xué)們不準在道路中間招呼車(chē)輛。乘車(chē)時(shí)不準站立，不準在車(chē)內吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。
七、課后反思
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇14
教學(xué)目標：
1．表現出對泡泡游戲和學(xué)習活動(dòng)的愉悅，能為表現自己的感受選擇的方法。
2．能辯識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認識印、畫(huà)、撕貼泡泡的方法。
3．大膽創(chuàng )作并表現出畫(huà)面組織的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：
印、畫(huà)、撕貼的三種學(xué)習方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合。
教學(xué)準備：
泡泡畫(huà)范作，投影片、錄音機、瓶蓋、彩色水筆。
教學(xué)過(guò)程：
素材腳本
一、認識泡泡
有一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)先猜出來(lái)：許多小氣球，小孩 愛(ài)玩它，球里色彩多變化，升上天空就會(huì )爆。
�。▽W(xué)生猜，教師揭題）
二引入新課：
今天這節課，老師和你們一起做一項有趣的.游戲好嗎？游戲的名稱(chēng)是：吹泡泡比賽。
�。ㄕ�8位同學(xué)上臺參加）
1．注意觀(guān)察泡泡的形狀。
2．注意觀(guān)察泡泡的顏色。
3．（出示泡泡畫(huà)范作）畫(huà)上畫(huà)了什么？你能發(fā)
現這幅畫(huà)是利用了哪種形狀和顏色畫(huà)出來(lái)的？
用瓶蓋印一印，用水彩筆畫(huà)一畫(huà)，用彩色紙撕 一撕，再經(jīng)過(guò)添畫(huà)，可以變成有趣的圖形，這就是本節課所學(xué)習的內容。
三、泡泡畫(huà)的作畫(huà)方法。（有三種）
方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個(gè)，六種顏色
的水粉，調好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重復組合。
方法二：利用水彩筆在白紙上畫(huà)成大、小不一的
圓圈，在圓圈，再在圓圈上添畫(huà)。
方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。
四、學(xué)生做作業(yè)，教師巡回輔導。
�。ǜ枨椤兑黄鹩螒蚨嗫鞓�(lè )》）
1．選擇適合自己的作畫(huà)方法。
2．準備好材料工具。
3．注意畫(huà)面的大小組合，色彩變化，畫(huà)面美觀(guān)。
4．盡量不仿照書(shū)本和老師的范畫(huà)。
五、評析作業(yè)：
1．學(xué)生在前面介紹自己的作品是用哪種方法作的。
2．用語(yǔ)言表達對泡泡的感受。
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇15
【活動(dòng)背景】
小班創(chuàng )意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》是我們在開(kāi)展建構式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中，我們按照主題目標，和孩子、家長(cháng)一起收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫(huà)石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來(lái)了許多驚喜和快樂(lè )。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時(shí)地擺玩著(zhù)，有的說(shuō)它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽(yáng)……在幼兒充分想象的基礎上，我們開(kāi)展小班創(chuàng )意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》，幫助幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗，獲得想象和創(chuàng )作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、根據鵝卵石外形特點(diǎn)，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽(yáng)娃娃。
2、大膽想象，表現太陽(yáng)娃娃的可愛(ài)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè)；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察材料，引出課題。
1、組織幼兒觀(guān)察桌上材料。
師：今天，我們桌子上有些什么呢？
教師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。
2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細看看，你覺(jué)得鵝卵石像什么？
根據幼兒回答小結：鵝卵石像……，它還像太陽(yáng)。
展示課件太陽(yáng)娃娃，鵝卵石像太陽(yáng)娃娃的什么？
3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃。
�。ㄔu析：這個(gè)環(huán)節，由觀(guān)察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)，引導孩子發(fā)現今天活動(dòng)的具體活動(dòng)材料，引出主要材料——石頭，然后通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)、觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn)，為后面用鵝卵石制作太陽(yáng)娃娃做鋪墊。）
二、師幼互動(dòng)，探索制作太陽(yáng)娃娃的步驟、方法。
1、怎么做太陽(yáng)娃娃呢。出示并演示課件。
�、俨襟E1：選擇一塊鵝卵石，轉一轉，看一看，怎么放才適合做太陽(yáng)娃娃的臉，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。
�、诓襟E2：接下來(lái)就來(lái)做太陽(yáng)娃娃。太陽(yáng)娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。
涂手練習：團一團，團成一個(gè)小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。
�、鄄襟E3：太陽(yáng)娃娃的五官做好后，接下來(lái)做什么。太陽(yáng)娃娃的辮子可以怎么做呢？
涂手練習：搓一搓，搓得細細長(cháng)長(cháng)的，變成根根小辮子。
師：太陽(yáng)娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿(mǎn)頭大汗的。
�。ㄔu析：這個(gè)師幼互動(dòng)、交流分享的環(huán)節中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽(yáng)娃娃的臉，運用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子了解太陽(yáng)娃娃了解制作太陽(yáng)娃娃五官的方法。在活動(dòng)中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、學(xué)學(xué)，幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。）
2、拓展想象，表現太陽(yáng)娃娃的可愛(ài)。
�、俪鍪咎�(yáng)娃娃范例2，組織幼兒說(shuō)說(shuō)：這個(gè)太陽(yáng)娃娃和剛才我們做的太陽(yáng)娃娃有什么地方不一樣。
教師根據幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽(yáng)娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽(yáng)娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。
�、诔鍪痉独�3、4，組織幼兒說(shuō)說(shuō)，喜歡哪個(gè)娃娃嗎？為什么？他們是怎么做的？
教師小結：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個(gè)小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。
第四個(gè)娃娃也是用團一團，捏一捏的'方法，看上去像只孔雀，真漂亮。
�。ㄔu析：環(huán)節中，教師依次出示了幾個(gè)不同的太陽(yáng)娃娃的范例，引導孩子比較觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)這些太陽(yáng)娃娃有什么不同，你最喜歡哪個(gè)？想想它是怎么做出來(lái)的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，制作出來(lái)的太陽(yáng)娃娃也各不相同，太陽(yáng)娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按一定的規律排列等。通過(guò)一系列的觀(guān)察和欣賞活動(dòng)，不僅豐富了孩子對太陽(yáng)娃娃的認識，提高了孩子制作的技能技巧，還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀(guān)察和欣賞美的能力。）
3、你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃？
根據幼兒的講述，教師在電子白板上進(jìn)行操作，幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗，加深對自己想象的印象。
�。ㄔu析：這個(gè)環(huán)節給了孩子思考的時(shí)間和機會(huì )，教師運用電子白板的功能，將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來(lái)，對于小班孩子來(lái)說(shuō)，這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說(shuō)明，使孩子清晰地看到自己的設想，并及時(shí)梳理、調整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗，這個(gè)環(huán)節，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺階。）
三、幼兒創(chuàng )作。
美術(shù)教學(xué)備課教案 篇16
一導入:
欣賞視頻，你看到了什么感覺(jué)到了什么？
從視頻中我們看到了一年四季春夏秋冬的變化過(guò)程，春夏秋冬四季各有各的特點(diǎn)，各有各的美麗，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)秋天和冬天去感受秋冬的色彩。
二、新授：
1、感受秋冬的景色
現在正是色彩斑斕的秋季，誰(shuí)能來(lái)描述一下到了秋天，大自然的景色都會(huì )有哪些變化呢？
走進(jìn)秋天的田野和果園你分別會(huì )看到什么景色?
到了冬天又會(huì )發(fā)生什么變化呢？
同學(xué)們觀(guān)察的真仔細，秋冬的景色這么美，下面我們就一起去秋冬的大自然走一走。PPT短片
再來(lái)看看即將到來(lái)的冬天，在欣賞冬天景色的同時(shí)，老師從散文中摘抄了幾句話(huà)找個(gè)同學(xué)讀一下。注意語(yǔ)速要慢一些，看你能不能把冬天的美讀出來(lái)。PPT圖片
2、找出秋冬的色彩
�。�1）剛才我們感受了秋冬的`美景，沒(méi)有色彩的襯托秋冬的景色也不會(huì )這么美，下面請同學(xué)們從這兩組圖片中分別找出秋冬的顏色。
�。�2）我們很快地找出了秋冬的顏色，大家觀(guān)察對比一下，這兩組顏色分別給你什么感覺(jué)？（冷、暖）從這兩種色彩給我們的感覺(jué)來(lái)看，秋天這一系列給人以溫暖的顏色我們稱(chēng)它為暖色，以下給人以寒冷感覺(jué)的色彩我們稱(chēng)它為冷色。那么在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意了，畫(huà)秋天要以紅色、橙色為主，表現出火熱熱的效果；畫(huà)冬天要多用藍色和灰色，給人以冷冰冰的感覺(jué)。
�。�2）同學(xué)們再仔細觀(guān)察這些秋天的楓葉，你覺(jué)得用一種顏色能不能把這片楓葉表現出來(lái)？至少兩種，那要怎樣表現呢？老師這里有兩張用不同方法涂出來(lái)的楓葉，你覺(jué)得哪一幅更接近于大自然的楓葉呢？
�。ㄓ袝r(shí)候單一的顏色不能把豐富的色彩涂出來(lái)，我們可以用兩種色彩混合的方法，，把事物表現的更豐富，更自然。）
3、感受秋冬的事物
同學(xué)們秋冬兩季不僅有這樣美的色彩，回憶一下，在這兩個(gè)季節人們都會(huì )有哪些活動(dòng)？先說(shuō)一說(shuō)秋天？（人們會(huì )忙著(zhù)收莊家，到果園里摘果子，到處都是豐收的喜悅，而且人們?yōu)榱藨c祝豐收會(huì )跳起豐收的舞蹈，下面咱們也來(lái)感受一下秋收的喜悅！播放音樂(lè )）在這美麗的秋天你喜歡的活動(dòng)是什么呢？（秋游）
秋天過(guò)去了，寒冷的冬天到來(lái)了，大家聽(tīng)！你聽(tīng)到了什么？（寒冷的風(fēng)聲）聽(tīng)到這個(gè)聲音你有什么感覺(jué)，能用動(dòng)作表示一下嗎？那在這寒冷的冬天我們又會(huì )有哪些活動(dòng)呢？（打雪仗、堆雪人、滑雪）
4、范作欣賞
�。�1）為了把這美好的季節美麗的景色留住，畫(huà)家們用他們獨特的表現方法記錄了下來(lái)。
《金色的秋天》是一幅外國著(zhù)名畫(huà)家的油畫(huà)作品，從畫(huà)面的構圖來(lái)看，大家看左上方是
什么？（一片金黃色的樹(shù)木）中間偏右是一條清澈的小溪，畫(huà)面上方是蔚藍的天空，整幅畫(huà)面給人以秋高氣爽的視覺(jué)效果。從畫(huà)面的色彩上來(lái)看，畫(huà)面中大部分用了（暖色），所以畫(huà)面的視覺(jué)效果明朗而開(kāi)闊、賞心而悅目。
《紅軍過(guò)雪山》是我國作家的一幅油畫(huà)作品，作者運用了大量的藍色和白色，把小小的紅軍隊伍點(diǎn)綴在雪山之中，展現了冬日的寒冷，紅軍過(guò)雪山的艱難。
�。�2）我們的課本中也有一些同學(xué)對秋冬進(jìn)行了描繪，欣賞一下，你覺(jué)得哪幅作品把秋冬的景、物表現的更好？
三、展評：
1、學(xué)生互評
2、老師評
四、創(chuàng )作
作業(yè)要求：
選擇一個(gè)自己喜歡的季節進(jìn)行描繪，用色彩體現出秋冬的景，秋冬的物或秋冬的事！
�。ㄐ√崾荆�1、可以直接用蠟筆畫(huà)2、可以用簡(jiǎn)單的混合調色方法表現3、給自己的作品起個(gè)名字）
五、小結
同學(xué)們，今天我們共同感受了金秋的喜悅和嚴冬的寒冷。秋天是收獲的季節，那是因為春天的播種，同學(xué)們你們現在正是春天茁壯成長(cháng)的時(shí)期，要想在秋天長(cháng)成參天大樹(shù)，那就要用功吸取知識，豐富自己，這樣到了秋天你才能感受到收獲的喜悅！在課下同學(xué)們還可以用其它的不同的工具和材料來(lái)表現秋冬的景物，PPT圖片（例如，用樹(shù)葉、枯草、棉花等也能創(chuàng )作出非常漂亮的作品）。
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