做橡皮泥的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的做橡皮泥的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

做橡皮泥的教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗玩橡皮泥的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調能力。

　　3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲(chóng)。

　　活動(dòng)準備

　　各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂(lè )、毛毛蟲(chóng)的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹(shù)葉。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、探索玩法。

　　——（播放輕音樂(lè )）師：請大家張開(kāi)小手，跟老師一起做手指運動(dòng)，活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節。學(xué)習動(dòng)作捏、揉、搓等。

　　——出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費等等）

　　——幼兒自由探索橡皮泥的玩法。

　　——請幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學(xué)習各種玩法。

　　二、感知欣賞。

　　——師：我們學(xué)過(guò)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事，大家還記得嗎？毛毛蟲(chóng)長(cháng)什么樣子？

　　——出示各種毛毛蟲(chóng)的圖片，感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和各種姿態(tài)。

　　——討論用橡皮泥制作毛毛蟲(chóng)的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲(chóng)；搓成長(cháng)條，捏成一節一節成毛毛蟲(chóng)等。

　　三、制作毛毛蟲(chóng)。

　　——出示事先準備好的大樹(shù)葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲(chóng)的興趣。

　　——幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲(chóng)。（制作毛毛蟲(chóng)的`步驟也可參考幼兒用書(shū)）

　　四、毛毛蟲(chóng)展覽會(huì )。

　　——請幼兒給自己做好的毛毛蟲(chóng)取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。

　　——請幼兒把做好的毛毛蟲(chóng)擺放在事先準備的樹(shù)葉上，做一個(gè)毛毛蟲(chóng)展覽會(huì )，請全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)應變

　　沒(méi)有橡皮泥的幼兒園可以用面粉團或者紙粘土來(lái)代替。

　　活動(dòng)延伸

　　可以讓幼兒制作自己想做的小動(dòng)物。例如：小蛇等等。

　　區角活動(dòng)

　　美工區：投放橡皮泥，讓幼兒自由創(chuàng )作。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　將幼兒的毛毛蟲(chóng)作品放在作品展示區內。

　　家園同步

　　請家長(cháng)支持和鼓勵幼兒多玩橡皮泥（紙粘土）的游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調能力，拓展幼兒的思維。

　　隨機教育

　　鼓勵幼兒在生活中的創(chuàng )作，鼓勵幼兒大膽的思維，大膽地創(chuàng )作。

做橡皮泥的教案2

　　教學(xué)目的：

　　1．引導學(xué)生用彩泥來(lái)表現生活中的事物，體驗材料帶來(lái)的美感。

　　2．在創(chuàng )作過(guò)程中強調發(fā)揚團結合作的精神。

　　3．培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．彩泥制作方法的掌握及其運用。

　　2．彩泥的色彩搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用彩泥大膽地造型

　　教學(xué)準備：

　　教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶導入

　　小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學(xué)習用橡皮泥來(lái)制作這些。

　　二、啟發(fā)討論

　　1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè )多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？

　　2．學(xué)生自由回答，老師小結：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

　　三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法

　　1．出示材料，并引導學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

　　想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。

　　2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色

　　以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫(huà)的`方式）

　　四、交流探究學(xué)習

　　1．師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）

　　2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？

　　五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路

　　1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2．欣賞中引導學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng )造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

做橡皮泥的教案3

　　活動(dòng)準備：

　　1、有條件的話(huà)，在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。

　　2、橡皮泥、節奏明快的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、雕塑游戲

　　——今天我們一起來(lái)玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來(lái)扮“雕塑家”，你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的，可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。

　　——“雕塑家”作出塑造狀，“橡皮泥”根據自己的理解和想象塑造出各種大樹(shù)。如身體站直，兩只胳膊伸過(guò)頭頂，兩手相交在頭的上方，形成一個(gè)半圓形樹(shù)冠，塑造出一棵大樹(shù)。

　　——“雕塑家”逐一說(shuō)出各種物品的名稱(chēng)，如茶壺、桌子、山、房子等，請幼兒一一塑造。

　　——教師請個(gè)別幼兒扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，讓其他幼兒表現。

　　——請幼兒兩人合作模仿蹺蹺板，體驗協(xié)調行動(dòng)的必要。

　　——啟發(fā)幼兒兩兩合作，模仿一臺機器，協(xié)調行動(dòng)，共同表現出它們“工作”的情況。如吸塵器、洗衣機、推土機等，一個(gè)幼兒做機器的一部分，另一個(gè)幼兒做另一部分，還可以配上聲響效果。

　　2、即興表演

　　——幼兒根據自己的想象模仿一個(gè)物體，請其余幼兒猜猜是什么。

　　——在節奏明快的'音樂(lè )聲中，組織幼兒進(jìn)行“超市”游戲。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客，其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動(dòng)，教師也參與其中，等待顧客來(lái)詢(xún)問(wèn)、挑選。當顧客問(wèn)“你是什么”時(shí)，幼兒要立即回答，并盡可能讓顧客挑走，被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。

　　活動(dòng)目標：

　　1、用身體動(dòng)作表現周?chē)�環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達能力。

　　2、發(fā)展對空間、形狀的感知。

做橡皮泥的教案4

　　設計意圖：

　　在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分，深受幼兒喜愛(ài)，孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時(shí)，他們會(huì )很高興地反復捏著(zhù)玩，這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉�！疤呛�蘆”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來(lái)源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據小班幼兒的泥工表現的特點(diǎn)設計此課題，目的是通過(guò)“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協(xié)調性、靈活性，充分體現了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的思想。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

　　2、幼兒初步學(xué)習團泥的技能，訓練雙手的協(xié)調配合能力。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力和細心做事的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手一份橡皮泥

　　2、一根竹棍

　　3、ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀(guān)察。

　　師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來(lái)了什么呀？

　　幼：糖葫蘆。

　　師：你看到的糖葫蘆長(cháng)什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　幼兒自由表述。

　　師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。

　　師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？

　　幼：喜歡。

　�。ㄔu析：通過(guò)出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀(guān)察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調動(dòng)起幼兒們的積極性。）

　　二、觀(guān)看視頻：制作糖葫蘆的過(guò)程。

　　師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃�？墒切艽蟛粫�(huì )做，誰(shuí)來(lái)幫幫忙？你會(huì )做糖葫蘆嗎？

　　幼：不會(huì )。

　　師：那我們一起來(lái)看一看這里面的師傅到底是怎么做的？

　　播放視頻，教師進(jìn)行適當的.講解。

　�。ㄔu析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀(guān)看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中，并初步知道團泥的基本技能。）

　　三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

　　1、教師示范制作糖葫蘆。

　　師：你看到是怎么做的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　幼兒自由表述

　　師：那吳老師先來(lái)試一試，看看做的對不對。

　　教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

　　教師在制作的過(guò)程中引導小朋友一起跟著(zhù)教師做一做。

　�。ㄔu析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時(shí)候特意強調如何運用竹棍。）

　　2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過(guò)程。

　　師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？

　　幼：對。

　　師：你喜歡嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：哪個(gè)聰明的寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)看是怎么做的？

　　師：那你會(huì )做了嗎？我們一起來(lái)試一試，要當心竹棍喲。

　　3、在幼兒制作的過(guò)程中，教師巡回指導。

　�。ㄔu析：通過(guò)教師的示范以及幼兒的參與，一起說(shuō)一說(shuō)、做一做，初步學(xué)習團泥的技能，完善第二個(gè)目標。在我實(shí)際操作的過(guò)程中幼兒們非常感興趣，都想上來(lái)試一試，充分融入了本次活動(dòng)中。）

　　四、講評幼兒作品。

　　師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？

　　幼兒自由表述。

　�。ㄔu析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。）

　　五、活動(dòng)延伸。

　　師：我們的糖葫蘆做好了，現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開(kāi)心極了。

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