小班科學(xué)大象的長(cháng)鼻子教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)大象的長(cháng)鼻子教案，歡迎大家分享。
小班科學(xué)大象的長(cháng)鼻子教案1
活動(dòng)目標：
1、能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺(jué)能力。
2、學(xué)習用鼻子聞氣味的方法，會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達感受。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)引出出題。
師：小朋友們老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，一座山，兩個(gè)洞，會(huì )吹氣，會(huì )辨味。(鼻子)你們知道謎語(yǔ)里說(shuō)的是什么么?
現在我要和你們變一個(gè)魔術(shù)，請小朋友把眼睛閉上。(教師這時(shí)噴香水)。好啦，現在請小朋友們睜開(kāi)你的眼睛。咦?
師：
(1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來(lái)的?
(2)你的鼻子在哪里?請指一指。
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的形狀和用處。
2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。
(1)師：桌子上有很多的杯子，下面請小朋友回到座位上，每個(gè)人挑一個(gè)杯子里的液體聞聞。然后告訴老師你聞到了什么味道?
幼兒回答···
(2)幼兒再次聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動(dòng)瓶口，使氣味進(jìn)人鼻子。
師：剛才小朋友都聞出味道了，那現在老師再請你們聞一次，聞過(guò)之后告訴我你聞的味道是什么樣的?
幼回答···
小結：我們的鼻子用處可大了，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。
活動(dòng)反思：
這是我第一次上科學(xué)公開(kāi)課，一直不知道怎么去上，開(kāi)課之前問(wèn)了很多老師，她們也給予了我一些幫助與意見(jiàn)�；顒�(dòng)前，我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的準備。引起了幼兒的注意。一些好奇的.幼兒忍不住問(wèn)：“老師，這是什么?”活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，幼兒的注意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的好奇心中，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了。首先，我給他們猜了一個(gè)謎語(yǔ)，他們果然興趣很高，都紛紛猜了起來(lái)，有幾個(gè)聰明的小朋友一下子就猜出來(lái)了是鼻子。通過(guò)灑香水聞香水環(huán)節，讓幼兒認識到自己的鼻子有聞氣味的功能。
但是從小鼻子聞一聞的結果來(lái)看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特別是白酒，很多幼兒都不能分辨出來(lái)，這就說(shuō)明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就分辨出來(lái)，因為這些液體都是廚房里的，小朋友平時(shí)接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節中，還教會(huì )了他們如果正確的聞氣味的方法。通過(guò)聞一聞，說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒明白每一種物體都有獨特的味道，還能聯(lián)系生活經(jīng)驗，說(shuō)出自己的感受，比如，聞起來(lái)酸酸的，香香的等等。但因為這畢竟還是小班的孩子，語(yǔ)言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會(huì )加強他們的詞匯量。
聞過(guò)氣味之后，又與小朋友共同討論鼻子的用處，很多小朋友能說(shuō)出，呼吸，聞味道這些作用。通過(guò)本節活動(dòng)讓幼兒同時(shí)感受保護自身器官的重要性，學(xué)會(huì )保護自身器官的方法，養成保護好鼻子的好習慣。
小班科學(xué)大象的長(cháng)鼻子教案2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察認識，了解的外形特征、生活習性。
2、通過(guò)拼圖和模仿表演的長(cháng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。
3、愛(ài)護動(dòng)物，初步具有保護大自然的情感。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準備：
公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的拼圖若干幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)引起幼兒興趣。
可用謎語(yǔ)導入，老師說(shuō)一個(gè)的謎語(yǔ)，請幼兒猜出出謎底。
二、觀(guān)察，認識其外形特征和生活習性。
出示圖片，請幼兒觀(guān)察：是什么樣子的?看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?出示公象和母象的.圖片，提問(wèn)：這兩頭長(cháng)得有什么不一樣的地方?小朋友都喜歡的長(cháng)鼻子，這長(cháng)鼻子有什么用呢?喜歡吃什么?
三、智力游戲：
拼圖引導幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。
四、游戲活動(dòng)《碰一碰》
提問(wèn)：你拼出了什么?你喜歡的什么地方?我們一起用雙手合起來(lái)做的長(cháng)鼻子，你想用長(cháng)鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)走路。
下面我們一起跟著(zhù)音樂(lè )玩"碰一碰"好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)邊唱邊表演走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位�；顒�(dòng)準備時(shí)除了準備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問(wèn)題導致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的感知來(lái)激發(fā)保護自然的情感。
活動(dòng)反思：
用謎語(yǔ)導入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀(guān)，便于幼兒觀(guān)察、比較。加上幼兒對充滿(mǎn)了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認真。很多孩子對已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò))，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。對于不了解的地方也能專(zhuān)心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認識和了解了，知道原來(lái)公象長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著(zhù)睡覺(jué)，象的鼻子會(huì )做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護，要保護自然。
小班科學(xué)大象的長(cháng)鼻子教案3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察認識，了解的外形特征、生活習性。
2、通過(guò)拼圖和模仿表演的長(cháng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。
3、愛(ài)護動(dòng)物，初步具有保護大自然的情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的拼圖若干幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)引起幼兒興趣。
可用謎語(yǔ)導入，老師說(shuō)一個(gè)的謎語(yǔ)，請幼兒猜出出謎底。
二、觀(guān)察，認識其外形特征和生活習性。
出示圖片，請幼兒觀(guān)察：是什么樣子的?看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?喜歡吃什么?
三、智力游戲：拼圖
引導幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。
四、游戲活動(dòng)《碰一碰》
提問(wèn)：你拼出了什么?你喜歡的什么地方?我們一起用雙手合起來(lái)做的長(cháng)鼻子，你想用長(cháng)鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)走路。
下面我們一起跟著(zhù)音樂(lè )玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)邊唱邊表演走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。
活動(dòng)準備時(shí)除了準備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問(wèn)題導致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的`感知來(lái)激發(fā)保護自然的情感。
活動(dòng)反思：
用謎語(yǔ)導入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀(guān)，便于幼兒觀(guān)察、比較。加上幼兒對充滿(mǎn)了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認真。很多孩子對已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò))，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。對于不了解的地方也能專(zhuān)心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認識和了解了，知道原來(lái)公象長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著(zhù)睡覺(jué)，象的鼻子會(huì )做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護，要保護自然。
小班科學(xué)大象的長(cháng)鼻子教案4
活動(dòng)目標
1、愛(ài)護動(dòng)物，初步具有保護大自然的情感。
2、能夠仔細觀(guān)察圖片敢于模仿表演的長(cháng)鼻子。
3、觀(guān)察認識，了解的外形特征、生活習性。
4、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備
公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的拼圖若干幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
了解的外形特征、生活習性。
使幼兒萌發(fā)愛(ài)護動(dòng)物，保護大自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入，引起幼兒興趣
師：寶寶們，我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，你們要豎起耳朵認真聽(tīng)哦。
謎語(yǔ)
有個(gè)長(cháng)鼻子，
腿粗像柱子，
耳朵像扇子，
尾巴像辮子。
師：寶寶們，你們知道它是什么?()
二、觀(guān)察，認識其外形特征和生活習性
出示圖片，請幼兒觀(guān)察。
師：小朋友，是什么樣子的?你在哪見(jiàn)過(guò)?(請幼兒自主發(fā)言)
師：有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的鼻子，像什么?的耳朵像什么?有四條粗壯的腿，像什么?的尾巴呢?
出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭長(cháng)得有什么不一樣的地方?
小結：亞洲公象有象牙，母象沒(méi)有象牙。(而非洲象無(wú)論公象母象都有象牙)
師：小朋友都喜歡的長(cháng)鼻子，這長(cháng)鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)喜歡吃什么?(草和樹(shù)葉)誰(shuí)能學(xué)一學(xué)走路的樣子?
引導幼兒討論與人們的關(guān)系。
師：寶寶們，你們知道的牙齒能做什么?能為人做什么事情?(搬運貨物、參加表演等)是人們的朋友，可是人們去捕殺對不對?已經(jīng)越來(lái)越少了，我們應該怎么辦?
師：是我們的.好朋友，所以啊，小朋友我們要保護，保護動(dòng)物。
引導幼兒萌發(fā)保護，保護動(dòng)物，愛(ài)護大自然的情感。
三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉的外形特征
引導幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護保護動(dòng)物愛(ài)護我們的大自然，好不好?
活動(dòng)反思
這是一節科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標是了解的外形特征、生活習性。開(kāi)始用謎語(yǔ)導入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀(guān)，便于幼兒觀(guān)察、比較。加上幼兒對充滿(mǎn)了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認真。很多幼兒對已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò))，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。對于不了解的地方也能專(zhuān)心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認識和了解了，知道原來(lái)公象長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著(zhù)睡覺(jué)，象的鼻子會(huì )做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護，要保護自然。
智力拼圖環(huán)節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對的外形特征掌握地非常熟悉。
意見(jiàn)和建議：講的外形特征時(shí)內容不夠詳細，講到鼻子的作用、牙齒的作用時(shí)應該準備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀(guān)察及理解。
小班科學(xué)大象的長(cháng)鼻子教案5
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察認識，了解的外形特征、生活習性。
2、通過(guò)拼圖和模仿表演的長(cháng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。
3、愛(ài)護動(dòng)物，初步具有保護大自然的情感。
4、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的拼圖若干幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)引起幼兒興趣。
可用謎語(yǔ)導入，老師說(shuō)一個(gè)的謎語(yǔ)，請幼兒猜出出謎底。
二、觀(guān)察，認識其外形特征和生活習性。
出示圖片，請幼兒觀(guān)察：是什么樣子的?
看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?
出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭長(cháng)得有什么不一樣的地方?
小朋友都喜歡的長(cháng)鼻子，這長(cháng)鼻子有什么用呢?
喜歡吃什么?
三、智力游戲：拼圖
引導幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。
四、游戲活動(dòng)《碰一碰》
提問(wèn)：你拼出了什么?你喜歡的什么地方?我們一起用雙手合起來(lái)做的長(cháng)鼻子，你想用長(cháng)鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)走路。
下面我們一起跟著(zhù)音樂(lè )玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)邊唱邊表演走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位�；顒�(dòng)準備時(shí)除了準備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問(wèn)題導致動(dòng)物們生活困難的.圖片，讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的感知來(lái)激發(fā)保護自然的情感。
【活動(dòng)反思】
用謎語(yǔ)導入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀(guān)，便于幼兒觀(guān)察、比較。加上幼兒對充滿(mǎn)了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認真。很多孩子對已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò))，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。對于不了解的地方也能專(zhuān)心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認識和了解了，知道原來(lái)公象長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著(zhù)睡覺(jué)，象的鼻子會(huì )做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護，要保護自然。
小班科學(xué)大象的長(cháng)鼻子教案6
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察認識，了解的外形特征、生活習性。
2、通過(guò)拼圖和模仿表演的長(cháng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。
3、愛(ài)護動(dòng)物，初步具有保護大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備：
公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的拼圖若干幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)引起幼兒興趣。
可用謎語(yǔ)導入，老師說(shuō)一個(gè)的謎語(yǔ)，請幼兒猜出出謎底。
二、觀(guān)察，認識其外形特征和生活習性。
出示圖片，請幼兒觀(guān)察：是什么樣子的?
看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?
出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭長(cháng)得有什么不一樣的地方?
小朋友都喜歡的長(cháng)鼻子，這長(cháng)鼻子有什么用呢?
喜歡吃什么?
三、智力游戲：拼圖
引導幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼的.活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。
四、游戲活動(dòng)《碰一碰》
提問(wèn)：你拼出了什么?你喜歡的什么地方?我們一起用雙手合起來(lái)做的長(cháng)鼻子，你想用長(cháng)鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)走路。
下面我們一起跟著(zhù)音樂(lè )玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)邊唱邊表演走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位�；顒�(dòng)準備時(shí)除了準備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問(wèn)題導致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的感知來(lái)激發(fā)保護自然的情感。
活動(dòng)反思：
用謎語(yǔ)導入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀(guān)，便于幼兒觀(guān)察、比較。加上幼兒對充滿(mǎn)了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認真。很多孩子對已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò))，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。對于不了解的地方也能專(zhuān)心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認識和了解了，知道原來(lái)公象長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著(zhù)睡覺(jué)，象的鼻子會(huì )做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護，要保護自然。
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