完整幼兒園教案模板下載
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的完整幼兒園教案模板下載，歡迎大家分享。
完整幼兒園教案模板下載1
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達自己的需要。
2、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養初步的聽(tīng)說(shuō)習慣。
3、嘗試給自己穿戴、打扮。
【活動(dòng)準備】
1、創(chuàng )設寶大祥服裝店材料與環(huán)境。
2、爸爸說(shuō)話(huà)的錄音帶及電話(huà)機一架。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達自己的`需要并能說(shuō)出所購物品的名稱(chēng)。
難點(diǎn)：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶參觀(guān)寶大祥商店，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)車(chē)”去買(mǎi)圍巾、帽子、衣服。
媽媽?zhuān)憾旌美溲�！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢？今天，媽媽帶你們去買(mǎi)可以保暖的東西，好嗎？
二、說(shuō)說(shuō)講講所購物品。
1、觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝？
2、指導個(gè)別幼兒購買(mǎi)：你想要買(mǎi)哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì )給你，誰(shuí)先去買(mǎi)呢？
3、在購買(mǎi)物品的過(guò)程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。
�。�1）幼兒各自買(mǎi)物品，較大膽地用語(yǔ)言表達自己的需要，媽媽鼓勵個(gè)別幼兒。
�。�2）引導幼兒各自互相交流。
�。�3）以電話(huà)鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。
三、以與爸爸打電話(huà)形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達的愿望。
1、聽(tīng)電話(huà)
媽?zhuān)菏钦l(shuí)打電話(huà)來(lái)了，讓媽媽來(lái)接。喂，請問(wèn)你是誰(shuí)？
錄音：“我是爸爸，我現在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？”
媽?zhuān)骸安焕�，今天我帶他們去買(mǎi)東西了”
錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買(mǎi)了什么？”（幼兒自由爭說(shuō)）
錄音：“哎呀，那么多孩子一起說(shuō)話(huà)，爸爸聽(tīng)不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）
媽?zhuān)耗俏覀円粋�(gè)一個(gè)說(shuō)讓爸爸聽(tīng)清楚。
2、幼兒回答
媽?zhuān)赫l(shuí)來(lái)告訴爸爸，媽媽給你買(mǎi)了什么東西？進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。
四、游戲：哪個(gè)寶寶最漂亮？
幼兒將自己所購的物品進(jìn)行穿戴打扮。
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【活動(dòng)目標】
1、積極參與活動(dòng)，培養對語(yǔ)言游戲的興趣；
2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
3、初步感受有節奏的語(yǔ)言。
【活動(dòng)準備】
小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭的圖片；
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
�。ǘ┗静糠郑�
1、小雞來(lái)做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開(kāi)眼睛，123～～是誰(shuí)呀？
�。ǔ鍪拘‰u頭飾）我們給小雞問(wèn)好老師引導幼兒給小雞問(wèn)好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"
�。ㄐ∨笥鸦卮鹦‰u吃蟲(chóng)子）出示蟲(chóng)子卡片（鼓勵幼兒：真棒）
2、小花貓來(lái)做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀？"
�。蠋煱缪菪』ㄘ堊邅�(lái)）小貓：“小朋友們好我是小花貓，今天我也來(lái)小班做客，你們歡迎我嗎？
�。ㄒ龑в變航o小花貓問(wèn)好）師：小花貓怎么叫的？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來(lái)做客我們要請它吃什么呢？幼兒回答，吃魚(yú)。出示魚(yú)的卡片。
�。ü膭钣變海赫姘簦�
3、小花狗來(lái)做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"
�。ㄇ瞄T(mén)聲）"咦！是誰(shuí)在敲門(mén)呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的`動(dòng)作跳出來(lái)"汪汪汪～我是小花狗，今天我來(lái)小班做客大家歡迎我嗎？"
(引導幼兒鼓掌并給小花狗問(wèn)好)師"今天呀小花狗也來(lái)做客，小花狗是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。
�。ü膭钣變海赫姘簦�
�。ㄈ┙Y束部分：音樂(lè )伴奏結束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們愿意和他們做朋友嗎？愿意一起玩嗎？愿意的話(huà)我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著(zhù)小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。
�。ɡ蠋煱缪菪‰u，小花貓，小花狗）
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【活動(dòng)意圖】
小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習。在小班主題活動(dòng)“小司機”中，幼兒初步認識了各種交通工具，他們對火車(chē)的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火車(chē)轟隆轟隆》從不同側面講述了關(guān)于小火車(chē)的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個(gè)領(lǐng)域的內容。
那么，就讓我們一起來(lái)玩玩小火車(chē)的游戲吧。
【活動(dòng)目標】
�。�1）體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。
�。�2）樂(lè )意玩顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、圖畫(huà)書(shū)《玩具火車(chē)轟隆轟隆》和教學(xué)課件（PPT）
2、各類(lèi)物品的卡片（物品集中為紅、黃、藍、綠顏色），帽子（紅、黃、藍、綠）
3、“快樂(lè )的小火車(chē)”背景音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
�。�1）猜一猜，引起幼兒的注意
�、俨シ臥PT，玩聽(tīng)覺(jué)游戲。
老師有三只喇叭，你想聽(tīng)哪只喇叭里的聲音？
�、诎凑章曇舻奶崾�，引導幼兒玩模擬象聲詞的游戲。
�、鄄シ呕疖�(chē)的聲音，引出故事內容。
�。�2）聽(tīng)一聽(tīng)，理解故事內容
�、僦v述故事的前一段。
小士兵加了什么燃料？
�、谝龑в變赫J識不同蔬果的`顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
火車(chē)冒出了什么顏色的煙？
�、奂ぐl(fā)想象。
加上七彩蠟筆會(huì )冒出什么顏色的煙？
�、苓\用邊說(shuō)邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。
小結：小火車(chē)真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。
�。�3）玩一玩，分享游戲的快樂(lè )
�、儆螒蛎Q(chēng)：小火車(chē)轟隆隆
�、谟螒驕蕚洌翰煌伾布埌逑溥B成的小火車(chē)，不同顏色物品的卡片
�、塾螒蜻^(guò)程：
接下來(lái)誰(shuí)愿意試試，給小火車(chē)加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙？在列車(chē)廂里找一找，有哪些東西可以用來(lái)做燃料？把它找出來(lái)。
兒歌：
小火車(chē)轟隆隆，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西；
加點(diǎn)燃料冒些煙，繼續出發(fā)開(kāi)向前。
小火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙．
小火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙（若干重復，可以一個(gè)接一個(gè)，也可單個(gè)表演）。
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【活動(dòng)意義】
當今社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，隨著(zhù)生活節奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高�？晌覀冊趯�(shí)際工作中發(fā)現現在很多家長(cháng)往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿(mǎn)足而非情感上的滿(mǎn)足。多數幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個(gè)話(huà)題。讓孩子在學(xué)習兒歌和游戲的過(guò)程中，感受家的溫暖。同時(shí)，在語(yǔ)言方面，主要引導幼兒理解作品的內容并讓他們大膽表達。在這個(gè)基礎上，幼兒擴充想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng )編，使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、理解詩(shī)歌內容，能在教師的引導下基本誦讀詩(shī)歌。
2、感受家的'溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。
【活動(dòng)準備】
1、白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友頭飾
2、藍天、樹(shù)林、花朵、幼兒園圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒討論自己的家。師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？師：其實(shí)，小朋友們還有另一個(gè)家，你們知道是什么地方嗎？
二、游戲《找家》
1、個(gè)別幼兒游戲師：現在我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來(lái)扮演白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？
2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個(gè)小朋友試試看。（四個(gè)小朋友一組，進(jìn)行3~4組）
3、幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒）
師：現在，我們來(lái)一起找找家。小朋友們一起把首好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)。我們聽(tīng)到白云的時(shí)候，誰(shuí)去找家��？，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的時(shí)候呢？聽(tīng)到蝴蝶的時(shí)候呢？聽(tīng)到小朋友的時(shí)候呢？我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺(jué)，因為家里很溫暖，家會(huì )保護我們。
師：現在我們來(lái)試試看。（游戲進(jìn)行2~3次）
三、幼兒誦讀詩(shī)歌師：其實(shí)，在我們這個(gè)游戲里還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的兒歌，我們把它找出來(lái)，好不好？（教師根據圖片誦讀兒歌）
師：你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎？那現在和老師一起把它找出來(lái)，一起念念看，好嗎？
四、兒歌創(chuàng )編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰(shuí)的家呢？（教師用圖畫(huà)的形式將幼兒的答案記錄下來(lái)）那樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家呢？那小花朵還是誰(shuí)的家呢？幼兒園呢？
師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽(tīng)的兒歌，好嗎？
五、結束活動(dòng)小朋友們很棒，現在我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。
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【活動(dòng)目標】
1、嘗試根據一定的線(xiàn)索猜測故事，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
2、觀(guān)察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應的經(jīng)驗。
【活動(dòng)準備】
故事課件、故事繪本。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒根據一定的線(xiàn)索猜測故事
�。ㄒ唬┏鍪咀兩�，引起幼兒興趣。
師：今天老師要給大家介紹一位會(huì )變魔術(shù)的動(dòng)物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì )變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽(tīng)，它又開(kāi)始吃東西了？（播放課件中的'聲音）
�。ǘ├谜n件，引導幼兒分段猜測表述。
1、引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過(guò)程。
�。�1）聽(tīng)它吃得那么香，它會(huì )在吃什么東西呢？（幼兒猜測）
�。�2）（觀(guān)看課件）我們來(lái)看看它到底在吃什么？
�。�3）這輛玩具汽車(chē)是什么顏色的？（猜測）
�。�4）變色龍會(huì )變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車(chē)，它會(huì )有什么變化呢？
�。�5）（觀(guān)看課件）變色龍哪里變顏色了？
�。ㄒ龑в變褐v述看到的結果。）
2、引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過(guò)程。
�。�1）變色龍又開(kāi)始吃東西了，這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么？（觀(guān)看課件）
�。�2）幼兒講述看到的。
�。�3）桌子是什么顏色的？變色龍會(huì )變成什么顏色？哪里會(huì )變？
�。�4）觀(guān)看課件，引導幼兒完整講述。
3、鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過(guò)程。
�。�1）這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？
�。�2）它吃了什么東西呢？
�。�3）看課件
4、鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過(guò)程。
�。�1）（播放課件）這兩幅圖中變色龍在哪里？它吃了什么東西變成這樣了呢？
�。�2）幼兒猜測。
二、完整欣賞故事
1、出示大書(shū)，完整閱讀故事。
2、提問(wèn)最后兩幅圖的意思。
【活動(dòng)延伸】
對應游戲（播放課件）
1、觀(guān)察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說(shuō)出變色龍吃的東西。
2、連連看游戲。
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【設計意圖】
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們在園內觀(guān)察散步時(shí)發(fā)現在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì )這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調整計劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現經(jīng)驗的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)看圖片，樂(lè )意表達自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
【活動(dòng)準備】
電腦、有關(guān)資料、圖片
【重點(diǎn)指導】
1、觀(guān)看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）
老師小結。
2、觀(guān)看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這里都是什么？怎么會(huì )有這么多垃圾的？你看了，覺(jué)得怎么樣？（看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...）
老師小結。
3、問(wèn)：我們應該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處�？匆�(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！使我們的.幼兒園更加整潔，更加美麗。
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
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【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒理解因果復句，學(xué)會(huì )用“因為……所以……”來(lái)表達。
2、培養幼兒大膽提問(wèn)，陳述理由，說(shuō)明原因的.能力。
【活動(dòng)準備】
小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門(mén)（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇（圖三）、啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關(guān)小圖片若干�！耙驗椤浴弊挚ㄒ粡�。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )說(shuō)因果復句。
難點(diǎn)：表達時(shí)能正確使用關(guān)聯(lián)詞。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、（圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？
2、（“因為……所以……”字卡）剛才小朋友回答得不錯，老師還帶來(lái)了漢字朋友，認識嗎？“因為……所以……”（認讀字卡）你能把它說(shuō)進(jìn)圖片嗎？（教師作示范：因為老師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）
總結：剛才小朋友說(shuō)得真好，因為是說(shuō)明事情的原因，所以是說(shuō)明事情的結果。
3、（圖二）這么多小朋友都想用“因為……所以……”來(lái)回答到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請聽(tīng)清問(wèn)題：小兔為什么拿著(zhù)雨傘出門(mén)？
4、（圖
三、四、五）請幼兒提問(wèn)并回答。
5、游戲：?jiǎn)?wèn)一問(wèn)，答一答規則：兩個(gè)小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問(wèn)另一人答，然后交換。
幼兒自由練習，教師巡回指導。
請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問(wèn)一答說(shuō)給聽(tīng)課老師聽(tīng)，并有聽(tīng)課老師獎勵紅花。
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