大班英語(yǔ)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思你在哪里
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的大班英語(yǔ)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思你在哪里，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計背景
為了讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出出現在自己身邊的一些常見(jiàn)的地方,并能用英語(yǔ)流利的去表達。
活動(dòng)目標
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.post office的發(fā)音。
2.句型where to? Go to ...的理解。
活動(dòng)準備
1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長(cháng)繩3根。
活動(dòng)過(guò)程
一、Warming up and Review
1.操練單詞：出示掛圖
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
二、Presention.
{New word }出示掛圖
T:有一個(gè)人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀?
C:醫院。
T: hospital S: hospital
T: go to hospital. S: go to hospital.
T:我想去寄信應該到哪去呢?
C:郵局。
T: post office S : post office
T: go to post office. S : go to post office.
三、游戲部分
1.悄悄話(huà)
分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞�？凑l(shuí)讀得最準確。{反復操練2次。}
評價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵。
2.情景表演
兩位老師情景對話(huà)“ where to? ”
“ go to …… ”
T:剛才聽(tīng)到什么?看到什么?
幼兒簡(jiǎn)單回答。
{操練句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3.火車(chē)嘟嘟嘟!
兩位老師拉著(zhù)長(cháng)繩當火車(chē)。
“現在我們就搭上火車(chē)，去自己想去的地方�！�
交代游戲規則：司機問(wèn)：where to?乘客答: go to……招手上車(chē)，到站下車(chē)。{游戲最后請小朋友當司機，以對話(huà)為主，自由進(jìn)行。}
四、結束活動(dòng)
在愉快的火車(chē)旅途中結束本次活動(dòng)
教學(xué)反思
通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對活動(dòng)的評價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運用了多種游戲形式開(kāi)展，給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè )。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開(kāi)始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(cháng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(cháng)，幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動(dòng)了起來(lái)。.
在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì )特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內容，同時(shí)結合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩!
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