幼兒園分享的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園分享的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園分享的教案1
設計思路：
在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變，長(cháng)大了》時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”。當我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景，立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí)，他們對兩性問(wèn)題表現出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話(huà)題；還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應，同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
活動(dòng)目標：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話(huà)題，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
活動(dòng)準備：
1、幼兒的準備：活動(dòng)前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識
2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調；布置有關(guān)兩性知識的活動(dòng)區角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”？
教師小結：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(cháng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著(zhù)性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀(guān)看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）
小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
小結： 除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去……
三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。
1、教師結合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開(kāi)展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。
�。ù螂娫�(huà)給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）
四、教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)的開(kāi)展，一定要根據本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開(kāi)展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區，豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應根據本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì )提出的一些關(guān)于“性”知識的問(wèn)題，教師要做好相應的解答的準備。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ，效果會(huì )更好。
幼兒園大班健康教案：身體動(dòng)起來(lái)
幼兒園大班健康教案：身體動(dòng)起來(lái)
活動(dòng)目標：
1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。
2、引導幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng )新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣，培養合作互助的精神。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、各類(lèi)數字卡裝扮的數字園，草地、雷區，電網(wǎng)等障礙物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
想辦法運用不同部位移動(dòng)身體。 活動(dòng)難點(diǎn)：設計并完成腳不沾地移動(dòng)身體。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）準備活動(dòng)
1、在音樂(lè )伴奏下師生進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運動(dòng)。
2、交流活動(dòng)。
提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等） 。師生共同小結身體不同部位的作用。
（二）探索活動(dòng)
1、自由探索身體的移動(dòng)方法 。
1）幼兒一次探索。
教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現在，請你們用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體移動(dòng)到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。
2）幼兒二次探索：自己移動(dòng)身體的.方法。
教師深入提出問(wèn)題： “如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多�！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀(guān)察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
交流分享，相互學(xué)習移動(dòng)方法：請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習。如手膝著(zhù)地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
3）幼兒三次探索：兩人合作移動(dòng)身體的方法，享受合作學(xué)習的愉快。
教師仔細觀(guān)察幼兒的表現，發(fā)現好的方法及時(shí)請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走
2、游戲：奇妙的數字園
�、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣：“小朋友學(xué)會(huì )了這么多的動(dòng)作老師決定跟大家做一個(gè)游戲--巧至數字園。在這個(gè)奇妙的園子里，掛滿(mǎn)了各種數字，小朋友想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”
�、趲熒懻撊底謭@的方法：過(guò)草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過(guò)地雷區翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線(xiàn)走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)或爬行等）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。
�、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_數字園，歡呼勝利，并欣賞各類(lèi)數字。
（三）放松活動(dòng)
1、以問(wèn)激趣：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？”幼兒?jiǎn)为毣蛳嗷ズ献�，用肢體動(dòng)作表現數字。
2、小結：“我們的身體真靈巧，會(huì )做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護身體的每一部分�！�
3、結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧�！蓖變阂黄鹱呋鼗顒�(dòng)室。
幼兒園大班健康教案：《極限爬行》
活動(dòng)目標：
1.嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗挑戰活動(dòng)帶來(lái)的驚險刺激和成功樂(lè )趣（重點(diǎn)）。
2.幼兒樂(lè )于接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
墊子 小凳子（紅外線(xiàn)）
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分：放音樂(lè )，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)
二：基本部分
1、放音樂(lè )——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動(dòng)
�。�1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過(guò)去，再把腿抬過(guò)去）。
�。�2）讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀，讓男孩子爬過(guò)去。
�。�3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過(guò)去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線(xiàn)，否則能量會(huì )減少）最后誰(shuí)剩的能力量多就獲勝。
規則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過(guò)三個(gè)平躺的孩子，爬過(guò)有紅外線(xiàn)的地方，在爬過(guò)拱起身的孩子，到達終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。
4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。
三：活動(dòng)延伸
創(chuàng )設“小雪人”情境，聽(tīng)老師口令做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)
幼兒園大班健康教案――我會(huì )旋轉
活動(dòng)內容：
大班 健康
活動(dòng)目的：
1、運用肢體表現的動(dòng)作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂(lè )的與同伴合作。
活動(dòng)準備：
八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：導入活動(dòng)。
�。�1） 做第一套廣播體操。
�。�2） 音樂(lè )：對列入場(chǎng)
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )和一段優(yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看！ （幼兒欣賞）
�。�2） 提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì )有這種感覺(jué)呢？（因為…）（引導幼兒說(shuō)出轉）你是怎么轉的？（…）
教師總結：小朋友說(shuō)的很對，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著(zhù)一個(gè)方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）
(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范）。
(4) 全體幼兒起立：
音樂(lè )：教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，將說(shuō)出的旋轉動(dòng)作結合音樂(lè )做一遍。（做完后，小結，再來(lái)一遍）
�。�5） 啟發(fā)幼兒相互結合著(zhù)做旋轉的游戲。
教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進(jìn)行指導。
音樂(lè )：待每組小朋友準備好后，教師放音樂(lè )，請每組小朋友而跟著(zhù)音樂(lè )做自己的動(dòng)作。
3、 結束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩�。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）
延伸活動(dòng)：
各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
幼兒園分享的教案2
活動(dòng)目標
�。�、 教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
�。�、 培養幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
�。�、 引導幼兒運用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng )編。
活動(dòng)準備
�。�、 請大班幼兒排演好情景故事表演；
�。�、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾；
�。�、 玩具推車(chē)一輛；
�。�、 小兔、小羊布偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、 引導幼兒自由交談，引出活動(dòng)主題。
你喜歡吃什么？如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會(huì )怎樣做？
�。�、 請幼兒觀(guān)看情景故事表演。
�。�、 教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒回憶故事情節。
小動(dòng)物們最喜歡吃什么？當他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí)，是怎樣說(shuō)的？
�。�、 引導幼兒運用以有生活經(jīng)驗進(jìn)行故事創(chuàng )編。
你知道還有哪些小動(dòng)物愛(ài)吃什么東西？如果他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí)，會(huì )分給誰(shuí)一起吃呢？
�。�、 教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事"美味食品車(chē)"。
�。�、 教師拿出皮球，請幼兒進(jìn)行游戲：我想請小朋友們一起來(lái)玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的`快樂(lè )。
幼兒園分享的教案3
一、活動(dòng)目標：
1、練習幼兒拋、跳、跑、平衡等簡(jiǎn)單技能。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)帶來(lái)的愉快。
3、通過(guò)玩飛盤(pán)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備：
幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花。幼兒人手一個(gè)自制飛盤(pán)
錄音機和磁帶、教師帶一個(gè)小兔的胸飾。請一教師扮演大灰狼。布置一個(gè)大灰狼的家
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、扮演角色活動(dòng)身體
老師：我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？
幼兒：兔寶寶。
老師：今天天氣真好，寶寶們跟著(zhù)媽媽做做運動(dòng)吧！
�。ㄐ“淄�，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛(ài)）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動(dòng)兩遍。
隊列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。
�。ǘ┗静糠�
1、提供材料.自由探索
�。�1）出示材料，引起幼兒的興趣。
老師：我的寶貝們運動(dòng)的時(shí)候很認真，這樣力氣就會(huì )很大！媽媽聽(tīng)說(shuō)最近森林里面出現了一個(gè)大灰狼，經(jīng)常要欺負小動(dòng)物們。所以媽媽給你們準備了一個(gè)小寶貝——飛盤(pán)。用飛盤(pán)來(lái)練本領(lǐng)，想想怎么用飛盤(pán)來(lái)對付大灰狼？
�。�2）幼兒分組拿取飛盤(pán)。
老師：請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán)，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán)。
�。�3）幼兒在空地上自由練習，想出多種玩飛盤(pán)的玩法，并親自嘗試。
過(guò)度環(huán)節：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。
教師：帶著(zhù)你的飛盤(pán)寶寶站好了，看誰(shuí)的動(dòng)作最快，誰(shuí)的飛盤(pán)寶寶最聽(tīng)話(huà)。
2、相互交流，并選擇玩法練習。
�。�1）師根據觀(guān)察，請2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。
�。ǎ玻┙處煟骸拔业膶氊惸銈兒惋w盤(pán)寶寶都練習了哪些本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)表演給大家看。
�。�3）教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習。
教師：剛才這個(gè)寶寶想出來(lái)的辦法很好，用飛盤(pán)一拋，把大灰狼打跑。
怎么做這個(gè)動(dòng)作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去．
�。�4）請小兔寶寶練習動(dòng)作2次，兔媽媽在旁指導．
教師：聽(tīng)媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤(pán)撿回來(lái)。
�。�5）請一教師扮演大灰狼出現在操場(chǎng)聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續練習動(dòng)作。
教師：聽(tīng)，好象是大灰狼的.聲音，是大灰狼來(lái)了，我們趕緊拋出飛盤(pán)。啊，大灰狼受傷跑了，我們去拿回自己的飛盤(pán)寶寶。
3、游戲：打大灰狼的家鞏固動(dòng)作。
�。�1）情景設置：遠處傳來(lái)大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．
�。�2）介紹游戲規則并示范
教師：＂小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤(pán)打傷了，一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠，我們就把飛盤(pán)寶寶當小馬先把飛盤(pán)放在腿中間，騎馬穿過(guò)森林，來(lái)到大灰狼的家了，拋出飛盤(pán)從旁邊回來(lái)。＂．
�。�3）將小動(dòng)物分成２隊，兔媽媽在旁指導．
�。ㄈ┙Y束部分
游戲結束.放松身體
教師：今天我們一起用我們的飛盤(pán)寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤(pán)寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>
幼兒園分享的教案4
教學(xué)目標
認知目標
體會(huì )與他人分享時(shí)的快樂(lè )和自我滿(mǎn)足感，愿意與他人分享。情感目標
培養與人分享快樂(lè )的情感，明白分享也是獻出關(guān)愛(ài)，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。
行為目標
實(shí)際參與合作，學(xué)會(huì )與他人交流、感受分享的快樂(lè )，體驗來(lái)自合作和分享的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )與他人交流、感受分享的快樂(lè )，體驗來(lái)自合作和分享的成就感。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂(lè )。
教學(xué)準備
1、教師準備：糖果、樹(shù)葉、葉貼畫(huà)、課件。
2、學(xué)生準備：一兩件自己最喜愛(ài)的物品
教學(xué)過(guò)程：
一、唱歌激情，引言揭題
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，為營(yíng)造快樂(lè )良好的課堂學(xué)習氛圍做鋪墊，用快樂(lè )的歌聲調動(dòng)學(xué)生快樂(lè )的情感，初步體驗分享的快樂(lè ))
2、引言揭題，板書(shū)課題。齊讀課題。
二、展開(kāi)活動(dòng)，分享快樂(lè )
(一)物質(zhì)分享的快樂(lè )
活動(dòng)一：我們班的“分享日”，分享活動(dòng)，享受物的分享快樂(lè )。
1、分享活動(dòng)建議：
a.你可以向別人介紹你的心愛(ài)之物，也可以把你的心愛(ài)之物借給同學(xué)。b.你可以與小組內的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。c.欣賞別人的物品請用心愛(ài)護。
2.小組活動(dòng)，教師巡視參與其中。
3.交流感受：在剛才的分享活動(dòng)中，你們A覺(jué)得快樂(lè )嗎?為什么這么快樂(lè )呀?
(設計意圖：在快樂(lè )輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂(lè )。)
4.總結歸納：你有一個(gè)快樂(lè )，拿出來(lái)與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè )。
5.體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來(lái)快樂(lè )的同學(xué)，讓他說(shuō)說(shuō)打算如何處理糖果。
(設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個(gè)快樂(lè )，拿出來(lái)與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè )�！钡囊馑�)
活動(dòng)二：我們共分享，回歸生活，體驗肋人的`快樂(lè )。
1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關(guān)愛(ài)。
(設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價(jià)值的內容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認識到在社會(huì )生活中每個(gè)人都會(huì )遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關(guān)愛(ài)，幫助別人會(huì )讓自己覺(jué)得快樂(lè )。)
2.活動(dòng)拓展：下雨天，同學(xué)們陸續回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門(mén)口，焦急地望著(zhù)天空。這時(shí)，小剛同學(xué)拿著(zhù)傘剛要回家，小剛該怎么辦?
情境ABC：小剛把傘借給那個(gè)同學(xué)，自己冒雨回家。
小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。
小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會(huì )更好?
(設計意圖：引導學(xué)生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂(lè )。)
(二)智慧分享的快樂(lè )
活動(dòng)一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂(lè )
1、葉貼畫(huà)的游戲規則：
思想碰碰車(chē)：a.先把自己的構思在小組內交流。
b.派一代表去別組學(xué)習，了解別組的做法
c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動(dòng)手：相互合作，共同完成。
2.學(xué)生小組活動(dòng)，老師指導。
3.交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么?
4、總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想。(設計意圖：各小組自定一個(gè)主題，用樹(shù)葉創(chuàng )作葉貼畫(huà)，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的過(guò)程中的感受，使學(xué)生意識到彼此在分享著(zhù)各自的想法，在合作學(xué)習中體會(huì )到了分享的快樂(lè )。)
活動(dòng)二：故事與思考，深化對分享的理解。
小品表演：盲人打手電筒
(設計意圖：用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會(huì )每一個(gè)人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會(huì )快樂(lè )。)
三、總結提高，拓展延伸
幼兒園分享的教案5
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
情景表演法 示范講解法 行為辨析法
活動(dòng)目標：
1、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享。
2、在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則。
3、培養幼兒良好的社交儀儀。
核心要素：
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛(ài)惜、共分享、更知禮
活動(dòng)準備：
課件《一輛小汽車(chē)》
基本活動(dòng)：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎？”
“你讓別的小朋友玩過(guò)自己的'玩具嗎？
（二）關(guān)鍵步驟
1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車(chē)》
2、組織幼兒討論：
�。�1） 假如明明喜歡玩汽車(chē)，那么你們?yōu)槊髅飨胍幌�，到底是一個(gè)人玩有趣，還是和大家一起玩有趣？
�。�2） 他們是怎樣玩的？為什么要謙讓?zhuān)繛槭裁疵髅饕屲娷姾吞鹛鹣韧妫?/p>
�。�3） 玩別人的東西時(shí)應該注意些什么？為什么要這樣做？
3、結合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。
活動(dòng)延伸：
1、在班上設“玩具角“，鼓勵幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。
2、建立分享的規則。
3、規范自身行為，對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。
注意事項：
1、要防止孩子在分享玩具的同時(shí)，產(chǎn)生攀比的心理。
2、注意解決分享過(guò)程中出現的問(wèn)題，培養幼兒愛(ài)惜玩具的好品質(zhì)。
活動(dòng)反思：
1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣？為什么？
2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
附：故事《一輛小汽車(chē)》
明明邊走邊高興地看著(zhù)手中的玩具電動(dòng)車(chē)。他是多么喜歡電動(dòng)小所車(chē)��！
這時(shí)，他看到軍軍和甜甜正從對面走過(guò)來(lái)，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買(mǎi)了一輛新玩具車(chē)，我們快來(lái)跟我一塊玩兒吧！”
軍軍和甜甜高興地說(shuō)：“好��！”
于是，明明、軍軍和甜甜一起來(lái)到一塊空地。
明明說(shuō)：“軍軍，甜甜，玩具車(chē)是我的，你們先玩吧�！�
軍軍說(shuō)：“甜甜，你是女孩子，還是你先玩吧！”
甜甜愉快地接過(guò)玩具車(chē)。她輕輕地將玩具車(chē)的電門(mén)開(kāi)關(guān)一按，小汽車(chē)飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來(lái)。不好！要碰到一塊大石頭了！大家都緊張了起來(lái)�？墒�，令人不敢相信的是，小汽車(chē)居然靈活地繞過(guò)了石頭，慢慢地停了下來(lái)。
輪到軍軍玩了，他想讓小汽車(chē)越過(guò)面前的小土溝。軍軍將汽車(chē)用力推了出去，可是，小汽車(chē)沒(méi)走幾步就翻了個(gè)跟頭。明明心疼極了，趕快抱起小汽車(chē)看看摔壞了沒(méi)有。
甜甜責怪軍軍說(shuō)：“看，你也太不小心了吧！”
軍軍不好意思地低下頭，走到明明面前說(shuō)：“對不起，都怪我不小心�！�
明明望著(zhù)軍軍滿(mǎn)臉內疚的樣子，心里也感到很是過(guò)意不去，于是，他又把玩具車(chē)遞給了明明，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你快接著(zhù)玩吧�！�
這次軍軍可小心了，他接過(guò)汽車(chē)，將汽車(chē)放在了離小土溝不遠的地方先用手輕輕地推了一把小汽車(chē)，小汽車(chē)搖晃了一下身體，但是很快地而且順利地越過(guò)了土溝。
明明想玩汽車(chē)的方法更特別，他想讓汽車(chē)爬上一道斜坡，但是玩起來(lái)可費勁了，他幾次打開(kāi)汽車(chē)的電門(mén)，小汽車(chē)都從高處滑了下來(lái)，明明急出了滿(mǎn)頭大汗。
甜甜說(shuō)：“不要著(zhù)急，我們先想想辦法吧�！�
軍軍想，汽車(chē)爬不上去，主要是車(chē)輪打滑的緣故。他突然想起了科學(xué)活動(dòng)中，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫(huà)了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車(chē)還真的爬上了高坡。
明明說(shuō)：“軍軍，謝謝你幫我！”
軍軍說(shuō)：“不客氣，我們應該謝謝你，是你讓我們大家都得到了快樂(lè )�！�
甜甜也笑笑說(shuō)：“謝謝明明，等我有了新玩具，也要和大家一起玩�！�
幼兒園分享的教案6
活動(dòng)目標
1、能仔細觀(guān)察圖畫(huà)，了解池塘周?chē)h(huán)境的構成，以及它們與池塘的關(guān)系。
2、體會(huì )圖畫(huà)的多重線(xiàn)索。
3、 能按照由近及遠、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境。
活動(dòng)準備
1、了解郊區與城市之間的區別，見(jiàn)過(guò)郊區的美麗風(fēng)景。
2、知道小青蛙是由小蝌蚪長(cháng)成的.，了解青蛙是兩棲動(dòng)物。
3、遮擋文字的大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
導入活動(dòng)
1、與幼兒聊聊郊區與市區風(fēng)景的不同。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區的幼兒介紹自己家周?chē)h(huán)境特點(diǎn)。最后，告訴幼兒，有些地方，即使我們沒(méi)有去過(guò)，但也可以通過(guò)看照片、交談等方式來(lái)了解相關(guān)的信息。
2、出示封面，指讀書(shū)名后，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中是什么地方呢？有誰(shuí)？這是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周?chē)�有什么呢？你從哪里看出來(lái)呢？
閱讀圖畫(huà)
圖文共讀：遮擋文字，請幼兒描述圖畫(huà)信息。在描述后，出示文字進(jìn)行閱讀。
1、分別閱讀1——14頁(yè)。
2、齊分享。
3、帶領(lǐng)幼兒再次瀏覽一遍大書(shū)，請幼兒回顧池塘邊分別來(lái)了哪些動(dòng)物，它們跟小青蛙說(shuō)了些什么？現在，小青蛙知道池塘外的世界是怎樣的了嗎？
教學(xué)反思
本書(shū)中每幅圖上都有與下一頁(yè)相關(guān)聯(lián)的部分，動(dòng)物的身上的果實(shí)暗示著(zhù)它們來(lái)自何處。在景物的那一頁(yè)里，畫(huà)面的角落里都畫(huà)有下一場(chǎng)景，也預示著(zhù)下一頁(yè)會(huì )出現什么動(dòng)物，這是這一讀本的一條主線(xiàn)。于是，我在活動(dòng)中先提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？它身上有什么？”引導幼兒觀(guān)察細節。隨后又進(jìn)一步拋出預測性的問(wèn)題：“它可能從哪兒來(lái)？你怎么知道的？”讓幼兒根據線(xiàn)索進(jìn)行猜想。問(wèn)題如此反復出現兩三次之后，幼兒就明白了，每一頁(yè)都有通往下一頁(yè)的線(xiàn)索，他們就開(kāi)始主動(dòng)探索，一翻到新的一頁(yè)，他們就能說(shuō)出：“熊來(lái)了，它最?lèi)?ài)吃蜂蜜了，下一頁(yè)一定有蜂窩�！薄胺涓C后面是蘿卜地，等下小兔子要來(lái)了�！碑斠淮未蔚牟聹y得到證實(shí)后，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了，對故事情節的發(fā)展了解得也更深入了。
幼兒園分享的教案7
設計意圖
小班的幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了把幼兒培養成一個(gè)在集體中受歡迎的人；為了培養幼兒的情緒管理能力；為了使幼兒能與人和睦相處、能與人分享，特設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)結合本次活動(dòng)的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、游戲等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解分享的'好處。
2、了解分享的重要。
3、學(xué)習如何與人分享事物。
活動(dòng)準備：
1、水果盤(pán)、水果四種、小叉子、方便袋若干。
2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書(shū)、幼兒一起玩小轉椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。
3、活動(dòng)音樂(lè )磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，導入活動(dòng)。
播放音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。
師問(wèn)：剛才，我們和小動(dòng)物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個(gè)找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。）
2、“找朋友”游戲，感受分享。
�。�1）教師一個(gè)人玩找朋友，大部分幼兒等待。
�。�2）教師與幼兒一起找朋友。
提問(wèn)：剛才，大部分小朋友等著(zhù)，我一個(gè)人找好玩，還是我們一起找好玩？
�。�3）小結：朋友們在一起玩一個(gè)游戲多開(kāi)心。
討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？
3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請幼兒進(jìn)一步認識可以分享的事物。）
4、水果拼盤(pán)（盛有各種水果的盤(pán)子放在一起），讓幼兒體會(huì )分享的樂(lè )趣。
�。�1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營(yíng)養價(jià)值，鼓勵幼兒多吃水果。
�。�2）啟發(fā)引導幼兒把水果放在一起共同分享
5、播放音樂(lè )，幼兒共同分享，體會(huì )分享的樂(lè )趣。
6、活動(dòng)結束
教師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起分享水果，活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒在日�；顒�(dòng)多與小朋友一起玩，體驗分享的快樂(lè )。
幼兒園分享的教案8
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習關(guān)心同伴和他人。
活動(dòng)一、分香蕉
活動(dòng)目標 ：
1、 通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè )的事。
2、 學(xué)習關(guān)心別人，和他人分享。
活動(dòng)準備：情景表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、 提出要求，觀(guān)看表演。媽媽買(mǎi)了小明最?lèi)?ài)吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽?zhuān)粝乱桓o爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽(tīng)了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè )的事。
A、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？
B、 小明為什么高興？
C、 奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽?zhuān)职殖�，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂(lè )。
D、 如果你是小明，你會(huì )怎么做？
活動(dòng)二：吃桔子
活動(dòng)目標：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習如何與他人分享，體會(huì )分享后的'快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：少于幼兒人數的桔子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數的桔子，設置問(wèn)題。
今天，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問(wèn)：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、 表?yè)P關(guān)心他人，分桔子的 幼兒。
教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論
A、 開(kāi)始，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣？
B、 你們吃到桔子心里怎么樣？
C、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃？
小結：我們關(guān)心別人，別人就會(huì )快樂(lè )�？吹絼e人快樂(lè )，我們心里就會(huì )高興。
活動(dòng)三；和朋友一起分享。
活動(dòng)目標：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人�；顒�(dòng)準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人，別人就會(huì )快樂(lè )�？吹絼e人快樂(lè )，我們心里就會(huì )高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護別人的玩具。
3、每次活動(dòng)結束后，教師都要詢(xún)問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè )。
幼兒園分享的教案9
活動(dòng)目標：
1、 在與他人分享物品、空間的基礎上，通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習與他人分享成功的快樂(lè )。
2、 初步感受與他人分享情感后的收獲。
活動(dòng)一：生日真快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)生日慶祝會(huì )，讓幼兒感到自己長(cháng)大是一件高興的事，可以把這份快樂(lè )與同伴一起分享。
2、 感受同伴對自己的關(guān)心。
活動(dòng)準備：
事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒人數，讓家長(cháng)為孩子準備一個(gè)大蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日，討論如何為他慶祝。引導幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話(huà)。
2、 舉行生日慶祝會(huì )。
A、 數蠟燭，過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長(cháng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物，說(shuō)祝福的話(huà)。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受：
A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺(jué)？如果，只有自己一個(gè)過(guò)生日， 那又會(huì )怎樣呢？
B、 你們參加生日慶祝會(huì )，心里又有什么感受 呢？
小結：一個(gè)人把自己的一份快樂(lè )與大家分享后，會(huì )得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂(lè )。
活動(dòng)二：高興地事讓朋友知。
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用適當的方式讓他人知道自己高興的事。
2、 在分享快樂(lè )的同時(shí)，了解同伴對自己的態(tài)度，從而更好地與他人相處。
活動(dòng)準備：
1、 每周有一定的時(shí)間。
2、幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示生日慶祝會(huì )的.照片，引起回憶，導入活動(dòng)。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什么？
一份高興與別人分享，就會(huì )使 別人高興，可以變成許多快樂(lè )。你有高興的事也可以讓別人知道。
2、 幼兒自己找朋友說(shuō) 。
高興的事可以說(shuō)給朋友聽(tīng)，還可以用什么方式讓朋友知道？
3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒表現自己學(xué)到的或一起慶賀認為值得高興的事。
4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。
幼兒園分享的教案10
目標：
1、理解故事內容，進(jìn)一步了解螞蟻的生活習性和特點(diǎn)。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用恰當詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作，初步理解動(dòng)詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。
3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
教學(xué)準備：
大書(shū)、有關(guān)螞蟻的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
出現螞蟻的圖片，幼兒觀(guān)察。教師提問(wèn)：“這是什么小動(dòng)物，它長(cháng)得怎么樣，你們知道它們生活在哪里嗎?它們喜歡吃什么?是怎樣活動(dòng)的?”
二、閱讀活動(dòng)
1、閱讀封面。引導幼兒觀(guān)察封面，了解故事名稱(chēng)，并初步知道一些螞蟻的習性。
2、第1頁(yè)：這是哪兒，小螞蟻在干什么?旁邊的草地上有什么?
3、第2頁(yè)：小螞蟻發(fā)現了什么?小螞蟻要做什么?你想用什么詞來(lái)描述它們的動(dòng)作?你能學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作嗎?請幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞，一邊做這個(gè)動(dòng)作。
4、第3頁(yè)：它們又在干什么?你可以用一個(gè)詞來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作嗎?請你學(xué)一學(xué)，請幼兒一邊念這個(gè)動(dòng)詞，一邊做這個(gè)動(dòng)作。
5、第4頁(yè)：小螞蟻又發(fā)現什么?它們是怎樣運送這些小米粒的?用什么詞來(lái)形容螞蟻的.動(dòng)作，大家來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作，請幼兒一邊做這個(gè)動(dòng)作，一邊念這個(gè)動(dòng)詞。
6、第5頁(yè)：小螞蟻還發(fā)現什么食物?小螞蟻是怎樣運送碎餅干的?用什么詞語(yǔ)來(lái)形容螞蟻的動(dòng)作?我們來(lái)學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作。
7、第6頁(yè)：下雨了，誰(shuí)去躲雨了?她們是怎么躲雨的?小螞蟻是怎么躲雨的?
8、第7頁(yè)：什么東西是小螞蟻的船?小螞蟻怎樣把它的食物運回家的?
三、教師完整講述故事。
四、閱讀文本。
教師逐頁(yè)展示圖畫(huà)，邊觀(guān)察圖畫(huà)，邊閱讀下面的文字，重點(diǎn)理解每頁(yè)用到的動(dòng)詞。
教學(xué)反思：
小螞蟻是生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，孩子已經(jīng)有過(guò)接觸小螞蟻的經(jīng)驗，在家里的地板上，幼兒園的操場(chǎng)上，幼兒喜歡蹲下來(lái)觀(guān)察小螞蟻。讀本以第一人稱(chēng)的口吻描述一群小螞蟻勤勞、快樂(lè )的生活。在活動(dòng)中，教師主要引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，了解螞蟻辛勤勞動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)仔細觀(guān)察圖畫(huà)中螞蟻的動(dòng)作并結合肢體演示、游戲等手段理解和掌握動(dòng)詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的意義和用法。幼兒在表演這些動(dòng)作的時(shí)候興趣較濃，整個(gè)活動(dòng)幼兒是在游戲的過(guò)程中學(xué)習的，幼兒模仿小螞蟻的動(dòng)作更能深入地以第一人稱(chēng)的身份融入到故事情節，深刻地理解故事內容。本活動(dòng)采用的方法是觀(guān)察法、游戲法，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。幼兒對本故事的內容掌握較好，喜歡用自己的語(yǔ)言描述觀(guān)察到的內容，并結合自己的經(jīng)驗講述小螞蟻的特點(diǎn)，了解小螞蟻的習性。教師在幼兒了解小螞蟻的基礎上，結合小螞蟻的特點(diǎn)，引導幼兒學(xué)習小螞蟻勤勞、團結的特點(diǎn)。鼓勵幼兒自己的事情自己做，并學(xué)習幫助其他小朋友，和小朋友團結友愛(ài)互相幫助。
幼兒園分享的教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒樂(lè )于與他人分享的愿望。
2、引導幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑，家友好相處。
3、使幼兒懂得分享是一件很快樂(lè )的事情，知道生活中的許多事情可以分享。
活動(dòng)準備：
1、錄音磁帶、插入教具。
2、背景圖；以森林為背景
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入故事小朋友，你們有秘密嗎？（有）當你有秘密時(shí)會(huì )怎么做？小動(dòng)物青蛙呱呱也有一個(gè)小秘密，你們知道他是怎么做的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一下故事《分享秘密》好嗎？
二、講述故事
教師邊講故事邊與幼兒一起分析故事情節，體驗小動(dòng)物對“秘密”的感受。
三、幼兒討論
聽(tīng)完這個(gè)故事請小朋友討論一下：呱呱的秘密沒(méi)告訴大家時(shí)，大家都是怎樣做的？呱呱怎樣才把秘密告訴大家的？大家知道了呱呱的秘密后呱呱的`心情怎樣？ 大家的心情怎樣？通過(guò)討論讓幼兒知道：好朋友和伙伴之間要真誠相待、共同分享秘密、分享食物、分享快樂(lè )才能友好相處，分享秘密比秘密本身更重要。
活動(dòng)結束：
活動(dòng)區設立分享“秘密”小屋。教師和幼兒共同討論，設立分享“秘密”小屋，幼兒分享秘密后并保守秘密。
幼兒園分享的教案12
目標：
1、嘗試用所學(xué)線(xiàn)條來(lái)畫(huà)網(wǎng)。
2、學(xué)會(huì )欣賞別人的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
3、體驗添畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
水彩筆、油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)畫(huà)冊。
過(guò)程：
1、情境導入
春天到了，小朋友們正拿著(zhù)網(wǎng)子撲蝶呢，真有趣呀！小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友能撲到蝴蝶嗎？為什么？
他想撲到蝴蝶，該怎么辦？幼兒想辦法。
2、幼兒嘗試第一次畫(huà)網(wǎng)�！驹诤诎迳稀�
3、指名幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友是否能撲到蝴蝶？
思考：該怎樣畫(huà)網(wǎng)才能撲到蝴蝶？引導幼兒說(shuō)出畫(huà)網(wǎng)時(shí)線(xiàn)條應該畫(huà)的'密一點(diǎn)兒。
4、思索：你最喜歡什么線(xiàn)條的網(wǎng)？
5、幼兒動(dòng)手畫(huà)網(wǎng)，教師巡回指導。
6、作品展示活動(dòng)：比比誰(shuí)的網(wǎng)最漂亮？能撲到的蝴蝶最多？
幼兒園分享的教案13
教學(xué)目標
1、能從故事要素角度梳理故事，理解故事層層遞進(jìn)然后轉折的寫(xiě)作手法。
2、能夠根據故事內容分析老鼠和蝙蝠的性格特點(diǎn)，并能夠有感情地朗讀。
3、擴充老鼠和蝙蝠的生活習性，進(jìn)一步理解故事。
教學(xué)準備
1、完成大書(shū)閱讀，能夠理解故事的基本內容。
2、大書(shū)、小書(shū)、故事梳理表格。
教學(xué)過(guò)程
一、閱讀文本。
1、 逐頁(yè)翻閱大書(shū)，教師示范朗讀各頁(yè)的文字，幼兒跟讀。
2、 和幼兒一起從故事要素的角度梳理故事。
3、 請幼兒總結作者在描述老鼠和蝙蝠的時(shí)候用了哪些詞語(yǔ)；自以為是、驕傲、自豪、得意、羞愧等。結合圖畫(huà)信息，教師和幼兒一起討論詞語(yǔ)的含義。
4、 利用小書(shū)，逐頁(yè)朗讀，注意結合故事情節體會(huì )老鼠和蝙蝠的心情，有感情地朗讀，讓一組幼兒當老鼠、一組當蝙蝠、一組當旁白分別進(jìn)行閱讀，注意閱讀時(shí)候的感情入語(yǔ)氣，突出人物的性格特征�；蛘堄變耗７聲�(shū)中老鼠的`表情和動(dòng)作，讓其他幼兒讀出相應內頁(yè)的文字�？稍谟變褐薪惶孢M(jìn)行。
二、閱讀小書(shū)
1、分發(fā)小書(shū)，請幼兒自己獨立閱讀一至兩遍。
2、幼兒閱讀小書(shū)，教師注意幼兒閱讀時(shí)的語(yǔ)氣感情，給予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。
3、在故事中老鼠和蝙蝠誰(shuí)覺(jué)得自己本領(lǐng)大？為什么蝙蝠最后逃脫了呢？適當果可翻到相應的頁(yè)面，請幼兒描述。幫助幼兒進(jìn)一步理解故事結局。
幼兒園分享的教案14
家長(cháng)朋友們大家好，很多家長(cháng)反應，孩子和小朋友相處時(shí)比較自私，不懂與他人分享�，F在給大家介紹六個(gè)方法，讓孩子學(xué)會(huì )分享。
一、告訴孩子，分享才會(huì )交到好朋友。
當幼兒到了一定年齡的時(shí)候，他就是區分你和我了，知道這是屬于自己的東西，家長(cháng)要教導幼兒學(xué)會(huì )分享，如果這時(shí)候孩子們很抗拒，你可以引導他，分享了才能交到好朋友。
二、分享并不是代表沒(méi)有了。
孩子不懂得分享，不要過(guò)于的責備孩子，其實(shí)幼兒的自私行業(yè)說(shuō)明了他的大腦在發(fā)育，只是我們教導他分享是培養他良好的性格。在教導孩子學(xué)會(huì )分享的時(shí)候，要告訴孩子，分享并不是代表沒(méi)有了，而是把你的東西和別人共享了，這樣大家高興，你也高興了。
三、家長(cháng)要多加引導。
幼兒的性格培養和家長(cháng)的教導是息息相關(guān)的，如果家長(cháng)們從小都不注重孩子的心理教育，那么以后難免不會(huì )成為自私自利的熊孩子。
四、教導過(guò)程中要循序漸進(jìn)
有些家長(cháng)在教導孩子的過(guò)程中太急于求成了，看到自己的孩子不主動(dòng)分享給其它小朋友時(shí)就責罵，其實(shí)這種做法是沒(méi)有必要的，如果你太強勢，反而會(huì )嚇倒孩子。在教導孩子的過(guò)程中要循序漸進(jìn)，孩子還小，理解能力和行動(dòng)能力可以要稍微慢一些，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這時(shí)家長(cháng)們的耐心講解是孩子成長(cháng)的動(dòng)力。
五、家長(cháng)要做出榜樣。
要想孩子學(xué)會(huì )分享，自己就得做出榜樣。有好東西就要大家一起分享， 有一位怎樣的家長(cháng)就會(huì )有怎樣的孩子，不要覺(jué)得自己的'態(tài)度強壓別人就高人一等了，真正有文化有涵養的人會(huì )更加溫婉、懂禮貌，這就是人與人之間的差距。
六、給幼兒講分享的故事。
孩子不懂得分享，你可以給孩子講一些分享的故事，比如說(shuō)某某小朋友把自己的東西分享給了其它小朋友這后，他自己內心就會(huì )很高興，也會(huì )得到家長(cháng)老師的夸獎，當幼兒知道了分享的重要性之后，他自然也就愿意與他人分享了。
幼兒園分享的教案15
———===分頁(yè)標題===———
設計意圖：
《綱要》中指出：要引導幼兒樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心�！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂(lè )的，在本次活動(dòng)中，主要是引導幼兒學(xué)習與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語(yǔ)表達的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達方式來(lái)表現自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達的機會(huì )。
一、活動(dòng)內容：小班社會(huì )活動(dòng)：《分享真快樂(lè )》
二、活動(dòng)目標 ：
1、理解故事內容，感受分享的樂(lè )趣。
2、初步學(xué)會(huì )與人分享事物。
三、活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來(lái)的水果。
2、物質(zhì)準備：PPT、一個(gè)蘋(píng)果、幼兒自帶食品或玩具若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪疽粋�(gè)蘋(píng)果，談話(huà)引入。
提問(wèn)：
1、小朋友，這是什么？
2、如果你有一個(gè)蘋(píng)果，大家都想吃，我們應該怎么辦？
�。ǘ┎シ耪n件，分段閱讀故事，理解故事內容。
1、師幼一起閱讀PPT第一頁(yè)至第二頁(yè)，提問(wèn)：
圖上有誰(shuí)？它在做什么？
2、閱讀PPT第三頁(yè)，討論：
小熊為什么把蜂蜜藏起來(lái)？
3、閱讀PPT第四頁(yè)至第七頁(yè)，提問(wèn)：
當其他小伙伴發(fā)現小熊沒(méi)有把食物拿出來(lái)時(shí)，是怎么想的？
4、閱讀PPT第八頁(yè)至第十頁(yè)，提問(wèn)：
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？
小結：小熊把最喜歡吃的.蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂(lè )。
�。ㄈ┩暾蕾p故事，進(jìn)一步感知分享的樂(lè )趣。
提問(wèn)：如果你是小熊，你會(huì )怎么做？
�。ㄋ模⿴熡坠餐懻�、小結。
1、如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會(huì )怎么做？
2、別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會(huì )覺(jué)得怎么樣？
小結：我們關(guān)心別人，別人就會(huì )快樂(lè )�？吹絼e人快樂(lè )，我們心里就會(huì )高興。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來(lái)的食品或玩具。
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一、教學(xué)理念：
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì )分享和體驗分享后的快樂(lè )，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎。而今的孩子大多數是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會(huì )其他人的感受，常為一個(gè)玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對幼兒的情況設計了本次活動(dòng)，讓幼兒在分享食物的過(guò)程中，體驗分享的快樂(lè )，從而培養幼兒大方、豁達的良好個(gè)性心理品質(zhì)。
二、活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標
樂(lè )意與朋友分享食物，體驗分享的快樂(lè )。
�。ǘ�、活動(dòng)準備
各種好吃的食物若干
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程
1、心理前測：
讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導：
與幼兒討論：沒(méi)有吃到東西的小朋友會(huì )怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習：
幼兒自由拿糖果，注意觀(guān)察幼兒的表現。
4、根據幼兒的表現，進(jìn)行第二次心理輔導：
請幼兒說(shuō)說(shuō)分享食物的感受。
5、第二次行為練習：
幼兒自由拿糖果，注意觀(guān)察幼兒的表現。
6、根據幼兒的表現，進(jìn)行第三次心理輔導：
幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵 幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂(lè )。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
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活動(dòng)目標：
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
活動(dòng)準備：
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì )》
二、基本部分
1、安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題
�。�1）故事告訴我們什么是分享？
�。�2）寶寶學(xué)會(huì )分享了嗎？
�。�3）小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì )將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì )得到更多的玩具，也會(huì )有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂(lè )的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè )！
三、結束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱(chēng)：《我會(huì )分享》
游戲準備：圖書(shū)、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會(huì )分享。
活動(dòng)延伸：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典
“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾”
�。�2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
�。�3）和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
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