二年級下冊語(yǔ)文《認識漢字多動(dòng)腦》教案設計二年級
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的二年級下冊語(yǔ)文《認識漢字多動(dòng)腦》教案設計二年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【設計理念】
利用兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，創(chuàng )設情境和寬松的學(xué)習氛圍，采用多種多樣的方法識記生字，注重教給學(xué)生識字方法，培養自主學(xué)習的能力。
【教學(xué)目標】
1、認識：“鋒、峰、泳、詠、噪、燥、躁”7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“詠、噪、泳、游、峰、蜂、鋒、蜜”8個(gè)字。
2、熟讀順口溜，掌握同音字的辨認方法。
3、讓學(xué)生感受識字的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習漢字的熱情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫(xiě)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握同音字的辨認方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習漢字的熱情。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)內容
1、認讀生字、詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)“游”“蜜”。
2、掌握同音字的辨認方法。
教學(xué)過(guò)程
一、猜謎引入，激發(fā)興趣
1、師述謎語(yǔ)：有位小姑娘，身穿黃衣裳，忙碌花叢里，獻給你蜜糖。
2、生猜
3、出示圖片及字卡“蜜蜂”
師：看誰(shuí)來(lái)啦？打聲招呼吧！
小蜜蜂想和你們成為好朋友，怎么記住它的名字呢？
�。ㄒ詫W(xué)生喜愛(ài)的猜謎形式導入，給學(xué)生營(yíng)造出寬松的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣）
4、學(xué)生用各種方法記憶字形
生1：可以按“宀+必+蟲(chóng)”“蟲(chóng)+夂+豐”的方法記。
生2：因為“蜜蜂”是昆蟲(chóng)，所以都有“蟲(chóng)”字，蜂中的“宀”像房子，“必”表示必須在房子里釀蜜�！胺洹庇疫叺摹扳骸毕衩鄯涞念^，“豐”像身子和尖尖的尾巴。
�。ǘ喾N方法記憶字形，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性）
師：你們的想像力很豐富，還根據了詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶�，F在我們用掌聲歡迎小蜜蜂的到來(lái)吧！
�。ò褕D片貼于黑板上）
5、練習用“蜜蜂”說(shuō)話(huà)
師：看來(lái)大家都很喜歡小蜜蜂。你們就像一只只可愛(ài)的小蜜蜂，現在我們就隨站蜜蜂一起到百花園中去采蜜，好嗎？
小蜜蜂不僅勤勞，還很勤奮呢。今天，我們邊采蜜邊識字，看誰(shuí)認得多，識得快，行嗎？
�。ń沂灸繕�，為下文學(xué)習字、詞做鋪墊）
二、學(xué)習字、詞，理解感悟
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一組“蜂、峰、鋒”
1、課件出示：高山、紅花、綠草、蜜蜂
2、師：你們都看到了什么？
生練習說(shuō)話(huà)（培養觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力，為引出詞語(yǔ)做鋪墊）
3、師：多美的景色呀！在這幅美麗的春景圖中，藏著(zhù)幾個(gè)詞語(yǔ)寶寶，我們請它們出來(lái)吧！
fēngfēngfēng
師點(diǎn)擊，隨機出現：蜜蜂、山峰、鋒利。生讀詞語(yǔ)
4、仔細觀(guān)察，發(fā)現了什么？（每個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)“fēng”）
�。ぐl(fā)學(xué)生獨立學(xué)習，善于思考）
5、出示字卡：蜂、峰、鋒
師：又有什么新發(fā)現？
�。ㄗx音相同，右邊相同，但偏旁不一樣）
師：是啊，雖然讀音相同，但字形不同，意思也不一樣，怎么區分它們呢？
�。ㄔO置疑問(wèn)，調動(dòng)積極性）
6、聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的識字方法，同桌討論。
�。ò褜W(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，培養學(xué)生自學(xué)能力）
7、找生匯報
生1：“蜂”的“蟲(chóng)”字旁換成“山”字旁是山峰的“峰”，換成“钅”是鋒利的“鋒”
生2：它們右邊都相同，蜜蜂是昆蟲(chóng)，所以加“蟲(chóng)”，山峰是山，所以加“山”，鋒利跟金屬有關(guān)，所以加“钅”。
生3：我是用編兒歌的方法記字的：有“蟲(chóng)”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金屬才鋒利。
生4：勤勞的昆蟲(chóng)是蜜蜂，高高的山是山峰，金屬磨尖就鋒利。
�。ǘ喾N識字方法靈活運用，極大地激發(fā)了學(xué)生的想像力和創(chuàng )造力，識字能力得到提高，真正讓學(xué)習充滿(mǎn)快樂(lè )）
師總結：你們的方法真不錯，只要我們用心思考，多動(dòng)腦，同音字很快就被我們掌握了，其實(shí)“峰”“鋒”的朋友還有很多，你們還知道哪些？
8、練習用“峰”“鋒”組詞
9、游戲鞏固（捉錯別字）
找幾位學(xué)生戴“蜜蜂”頭飾，上有詞語(yǔ)：高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山鋒、蜂利，其他學(xué)生邊讀邊找，說(shuō)明錯的原因
�。ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習興趣）
�。ǘ⿲W(xué)習第二組同音字：永——泳——詠
1、出示字卡“永”生練習組詞
2、師：看來(lái)你們沒(méi)有忘記老朋友，下面我們再來(lái)認識兩位新朋友出示字卡：詠、泳
3、看課件：在美麗的春天里，小朋友們在干什么呢？（唱歌），這邊的小朋友又在干什么呢？（游泳）
課件出示：歌游
找生填空，講意思。
�。ㄔ谇榫持凶R字，理解詞語(yǔ)）
4、練習用“泳”組詞，并相機做“蛙泳”、“仰泳”、“自由泳”的動(dòng)作
5、練習用“游泳”說(shuō)話(huà)
6、滲透德育（奧運冠軍羅雪娟）
�。w現語(yǔ)文學(xué)科的人文性）
7、識記“游”，指導書(shū)寫(xiě)
8、課中休息，隨同課件一同唱《春天在哪里》
三、學(xué)習第三組同音字：噪——燥——躁
1、出示字卡
2、師提示要求：請前后四人合作共同學(xué)習這幾個(gè)字，由小組長(cháng)組織分別說(shuō)一說(shuō)各自的記字方法，再討論出一種最簡(jiǎn)單的方法，最后把你們討論的結果向大家匯報。
3、小組合作學(xué)習：
�。òl(fā)揮學(xué)生主體作用，體現小組長(cháng)的組織作用，促使小組合作學(xué)習落到實(shí)處）
4、匯報
�、俑鶕馑加洃�
�、诰巸焊�
�、蹌�(chuàng )編一段話(huà)
�、鼙硌�
四、游戲鞏固
1、猜字游戲
2、課件顯示飛舞的小蜜蜂，每只小蜜蜂上帶有生字，生認讀、組詞，對者小蜜蜂飛入花叢。
�。ㄡ槍Φ湍昙墐和攸c(diǎn)，激發(fā)興趣，反復鞏固，強化識字）
五、總結、延伸
1、找生談?wù)動(dòng)涀址椒?/p>
2、師總結，出示課題：認識漢字多動(dòng)腦
3、延伸
出示：垂、捶、錘
誰(shuí)能根據今天的識字方法認識一下這幾個(gè)字呢？
�。〝U展知識，教給學(xué)生學(xué)習方法，培養自學(xué)能力）
4、學(xué)兒歌（屏幕顯示文中兒歌），熟讀。
六、寫(xiě)字
1、課件出示本課生字
2、生觀(guān)察有何發(fā)現
上排字“蜂、峰、鋒、詠、泳、燥、澡、躁”均是左右結構。（課件上字體按結構閃動(dòng)）
下排的“游”是左右右結構。
“蜜”是上中下結構。
3、指導書(shū)寫(xiě)“蜜”，找一學(xué)生上黑板示范。
�。ㄅ囵B學(xué)生發(fā)現美、熱愛(ài)美、熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和使用語(yǔ)言文字的感情。）
第二課時(shí)
一、復習引入
1、認讀字詞卡（多種形式）
2、同桌用字卡玩“找朋友”的游戲。
二、朗讀兒歌，牢記方法。
1、指名讀兒歌，互相評比。
2、男女生、師與生、組與組之間賽讀。
3、總結識字方法。
三、指導書(shū)寫(xiě)。
1、觀(guān)察要寫(xiě)的字，找共同點(diǎn)。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)。
4、展示學(xué)生寫(xiě)的字，師生互評。
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