動(dòng)腦筋二年級作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的動(dòng)腦筋二年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動(dòng)腦筋二年級作文1

　　這周我讀了幾個(gè)關(guān)于學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋的故事，有《快樂(lè )的勞動(dòng)》、《露營(yíng)》、《維尼的`好主意》等。這幾個(gè)故事告訴我們做事遇到困難時(shí)，不要抱怨和依賴(lài)爸爸、媽媽?zhuān)�要學(xué)會(huì )試著(zhù)自己開(kāi)動(dòng)腦筋，找到解決問(wèn)題的辦法，做個(gè)聰明、獨立的孩子。

　　暑假就要結束了，就要開(kāi)學(xué)了，我心里越來(lái)越有些緊張和興奮。新的學(xué)年，我希望自己能在老師的教導下，經(jīng)過(guò)自己的努力，發(fā)揚上一學(xué)年的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名品學(xué)兼優(yōu)的邵新隊員。

動(dòng)腦筋二年級作文2

　　我們班的王宇，他有白白的皮膚，短短的黑黑的頭發(fā)，他有瘦瘦的身子，他還有兩條彎彎的眉毛，跟月亮一樣彎，他還有兩只亮晶晶的眼睛。

　　王宇的特點(diǎn)是，他掉了兩顆牙齒，門(mén)牙上的一顆，笑起來(lái)就能看見(jiàn)他掉的一顆牙齒，他的不足的.地方在他長(cháng)得有點(diǎn)矮，不夠高。

　　老師每一次提出的問(wèn)題，他都在認真想，知道了答案，馬上舉手。有一次，老師出了一個(gè)很難的問(wèn)題，全班同學(xué)都不知道，王宇舉手了，老師覺(jué)得很驚訝，王宇站了起來(lái)說(shuō)對了。

　　這樣的人真的值得我們好好學(xué)習。

動(dòng)腦筋二年級作文3

　　今天，老師叫我們做謎語(yǔ)卡�；氐郊椅揖烷_(kāi)始做，想了想我決定做西紅柿形的謎語(yǔ)卡。因為西紅柿是圓形的，所以我找來(lái)了一個(gè)大碗，把大碗口做模子印在紅色的紙上畫(huà)了一個(gè)大圓圈。

　　用剪刀剪出來(lái)。然后再拿一張綠色的.紙做它的蒂，再把西紅柿和它的蒂粘在一起。最后把謎語(yǔ)寫(xiě)在卡上，謎語(yǔ)卡終于完成了。

動(dòng)腦筋二年級作文4

　　今天，我和媽媽打乒乓球時(shí)，不小心把乒乓球打扁了。這可怎么辦呢？我們只有一個(gè)球，沒(méi)得玩了，真掃興！最后，我想到了一個(gè)以前爸爸曾給我講過(guò)的辦法，我們決定試一試。我和媽媽先燒了一壺開(kāi)水，又找來(lái)一個(gè)杯子，把扁球放到杯子里，再往杯子里倒入開(kāi)水。沒(méi)過(guò)多久，乒乓球就恢復圓形了。我們高興極了，這下好了，我們又有球玩了。

　　媽媽夸獎我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，我聽(tīng)了特別開(kāi)心。

動(dòng)腦筋二年級作文5

　　今天，我們上了動(dòng)手和動(dòng)腦的課。我知道了每一種發(fā)現和發(fā)明，都是人們用心思考，不斷實(shí)踐獲得的，讓我們都來(lái)做個(gè)有心人，用自己的`勞動(dòng)和智慧，去創(chuàng )造吧！

　　從前用斧頭砍東西又慢又不整齊，于是人們發(fā)明了鋸。用扇子扇風(fēng)很費力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng)扇。用蠟燭一邊看書(shū)會(huì )壞眼睛，于是人們發(fā)明了電燈。以前用飛鴿傳信很不方便，于是人們發(fā)明了電話(huà)；過(guò)去用火來(lái)暖和身體很危險，于是人們發(fā)明了電暖器和空調。用馬不是很快，于是人們發(fā)明了汽車(chē)、飛機、火車(chē)。古代用竹簡(jiǎn)來(lái)寫(xiě)字很麻煩，于是人們發(fā)明了紙。從前用畫(huà)像把人畫(huà)下來(lái)很不像，于是人們發(fā)明了照相機。

　　我們要動(dòng)手和思考，這樣就能得到很大的收獲。

動(dòng)腦筋二年級作文6

　　俗話(huà)說(shuō)：腦子越用越靈，這一點(diǎn)也不假。遇事勤觀(guān)察，多動(dòng)腦，不僅為自己帶來(lái)快樂(lè )，而且也會(huì )贏(yíng)得大家的喜歡，這一點(diǎn)我深有感觸，而且還贏(yíng)得“愛(ài)動(dòng)腦筋女孩”的稱(chēng)呼呢！

　　事情是這樣的，記得比那是一個(gè)星期天的下午，我去英語(yǔ)班上課，課前老師和我們做游戲。老師說(shuō)：“我給同學(xué)們一張紙，你們在紙上用英語(yǔ)單詞寫(xiě)自己衣服的.顏色或桌子上的東西。等一會(huì )我收起來(lái)，互相交換說(shuō)猜中了有獎，猜錯了，懲罰�！庇谑�，老師開(kāi)始發(fā)紙，我略加思索，單詞立馬想出來(lái)了，嫌老師發(fā)的真慢，恨不得跑上前去拿一張，紙終于發(fā)到手啦，我大筆一揮，幾個(gè)謎語(yǔ)寫(xiě)好，第一個(gè)交給了老師，等來(lái)一會(huì )，其他同學(xué)也陸續交了上來(lái)。

動(dòng)腦筋二年級作文7

　　今天，我和梁昕妍去哥哥家的小池塘撈魚(yú)。小魚(yú)游來(lái)游去，我就是撈不到它，過(guò)了一會(huì )兒，我終于撈到了一條小魚(yú)，一看啊，原來(lái)是條死魚(yú)。我想了想，小魚(yú)一定是肚子餓了，在找東西吃。

　　我把小饅頭放進(jìn)漁網(wǎng)里，把漁網(wǎng)放進(jìn)水里，小魚(yú)聞到香味游了過(guò)來(lái)，我終于撈到魚(yú)了！我覺(jué)動(dòng)腦筋真好玩，又可以學(xué)到東西，又可以撈到小魚(yú)。

動(dòng)腦筋二年級作文8

　　媽媽給買(mǎi)了一個(gè)拉桿書(shū)包，可是我用起來(lái)有點(diǎn)不方便，那就是站隊的時(shí)候，每次都不能拉書(shū)包，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“把書(shū)包放在旁邊拉不行嗎？”我說(shuō)：“那樣會(huì )碰到小朋友的�！�

　　媽媽說(shuō)那你自己想辦法吧，我就動(dòng)腦筋，終于我想出了一個(gè)好辦法，就是我每天站在最后一個(gè)就能拉書(shū)包了。嘻嘻我很聰明吧！

動(dòng)腦筋二年級作文9

　　今天媽媽下班到家的時(shí)候，我就已經(jīng)完成了作業(yè)，所以媽媽答應我和我一起下盤(pán)軍棋。一開(kāi)始都是媽媽厲害，我都有點(diǎn)灰心，我后來(lái)想了一下媽媽的下棋的方法，最后終于贏(yíng)了。

　　我覺(jué)得做什么事都要動(dòng)一動(dòng)自己的.腦筋，沒(méi)什么難的。

動(dòng)腦筋二年級作文10

　　烏鴉通過(guò)動(dòng)腦筋喝到了瓶子里的水，司馬光通過(guò)動(dòng)腦筋救出了被困在水缸里的'小朋友，愛(ài)迪生通過(guò)動(dòng)腦筋做出了一千多項發(fā)明……人人都愛(ài)動(dòng)腦筋，當然我也不例外。一個(gè)星期六的下午，窗外陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。

　　此時(shí)的我正在做作業(yè)，一邊做還一邊得意洋洋地說(shuō)：“老師怎么出這么簡(jiǎn)單的題目，對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是易如反掌�！边@時(shí)，我碰到了一道難題，這道題目是：小紅在讀數時(shí)，不小心讀成了四萬(wàn)五千零一

動(dòng)腦筋二年級作文11

　　一個(gè)秋天的周末，兔子媽媽讓小白兔去花園里摘南瓜。在花園里，小白兔一眼就摘下了一個(gè)巨大的`南瓜，于是小白兔費力的抱起南瓜走回家。

　　南瓜太重了。很快，小白兔筋疲力盡，不得不坐在路邊休息。這時(shí)，熊正在騎自行車(chē)。小白兔靈機一動(dòng)，心想：“輪子是圓的，南瓜也是圓的。如果我把南瓜滾回家，就不用浪費力氣了嗎？”小白兔迅速爬起來(lái)，輕松地把南瓜抱回家。

　　回到家，兔媽媽看到大南瓜，驚喜的問(wèn)小白兔：“南瓜那么大，你怎么帶回家的？”于是，小白兔把發(fā)生的事情告訴了媽媽。我媽對小白兔豎起大拇指說(shuō)：“你真棒！”

動(dòng)腦筋二年級作文12

　　夏天到了，笨狼覺(jué)得很熱，小動(dòng)物們覺(jué)得也很熱。笨狼就想到了一個(gè)辦法。就是朝太陽(yáng)潑水。第一盆水潑過(guò)去還是熱，第二盆潑過(guò)去還是很熱。笨狼從早上潑到下午天還是熱乎乎的。

　　第二天，笨狼還是像第一天一樣向太陽(yáng)潑水。到了下午的時(shí)候太陽(yáng)終于被水潑的'沒(méi)那么熱了。小動(dòng)物們就感謝笨狼把太陽(yáng)潑的像春天一樣溫暖。

　　這個(gè)故事我知道了，遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋，這樣就可以解決問(wèn)題。

動(dòng)腦筋二年級作文13

　　秋天的一個(gè)周末，兔媽媽叫小白兔去菜園摘南瓜。到了菜園，小白兔一眼就挑中了一個(gè)巨大無(wú)比的南瓜，于是，小白兔吃力的`抱起南瓜往家走去。

　　南瓜太重了，不一會(huì )，小白兔就累得不行了，只好坐在路邊休息。這時(shí)，小熊騎著(zhù)自行車(chē)。小白兔靈機一動(dòng)，心想：“車(chē)輪是圓的，南瓜也是圓的，我把南瓜滾回家，不就不用廢力了嗎？”小白兔趕忙起身，輕松的把南瓜運回了家。

　　回到了家，兔媽媽看見(jiàn)了大南瓜，吃驚的問(wèn)小白兔：“南瓜這么大，你是怎樣把南瓜運回家的？”于是，小白兔一五一十的把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，給小白兔豎起了大拇指，說(shuō)：“你真棒！”

動(dòng)腦筋二年級作文14

　　我的朋友帶著(zhù)眼鏡，叫杜成翔，他的鬼點(diǎn)子很多。

　　有一年夏天，我們來(lái)到河邊捉螃蟹。

　　先該我“打先鋒“。我把腳跨到對岸，搜尋著(zhù)螃蟹，不久在一個(gè)石頭下看見(jiàn)了一個(gè)。我連忙伸下手去捉，我?jiàn)A住螃蟹兩旁抓起來(lái)放到口袋里。該楊鴻神了，他也學(xué)著(zhù)我的樣子去捉，不料，他卻被螃蟹夾住了。杜成翔急中生智讓螃蟹夾住棍子，轉移了方向，沒(méi)讓螃蟹夾住手指。

　　他真是一個(gè)聰明的.孩子。

動(dòng)腦筋二年級作文15

　　今天中午，媽媽在客廳里急的像熱鍋上的.螞蟻一樣，頭上冒著(zhù)汗珠，不停的說(shuō)：“急死我了！急死我了！”我就連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“媽媽發(fā)生什么事了？”媽媽說(shuō)我在縫衣服，縫好后，手上的頂 針取不下來(lái)了，我急的不得了。我急忙問(wèn)：“那可怎么辦呢？”我忽然靈機一動(dòng)，想到一個(gè)好辦法來(lái)：于是，我到廚房把香油瓶拿了過(guò)來(lái)，輕輕打開(kāi)瓶蓋，在媽媽的頂針上小心翼翼的滴了一點(diǎn)，然后把 香油抹均勻，輕輕一轉，頂針被取了下來(lái)。媽媽直夸我說(shuō)：“你真愛(ài)動(dòng)腦�！�

動(dòng)腦筋二年級作文16

　　有一條，小鴨和它的`伙伴們在大樹(shù)下玩耍。正當它們玩的開(kāi)心的時(shí)候，小鴨子一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。大家急的團團轉。大象說(shuō)：“我用長(cháng)鼻把它卷上來(lái)！”可是坑太深了，大象夠不著(zhù)小鴨子。

　　這時(shí)，小猴用竹竿讓小鴨子抓住竹竿�？墒�，竹竿太滑了，根本抓不住、小鴨子急的哇哇大哭。小熊說(shuō)：“小鴨子你不是會(huì )游泳嗎？”我們快點(diǎn)用水倒在坑里，這樣小鴨子浮起來(lái)了，大家都夸小熊真聰明。

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