小班社會(huì )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思(5篇)

　　作為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班社會(huì )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

小班社會(huì )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思1

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)會(huì )搬擺椅子的方法，會(huì )一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　活動(dòng)準備

　　1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè )、大灰狼的音樂(lè )。

　　2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。

　　3、教會(huì )幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、師扮演媽媽?zhuān)�幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。

　　師："兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!"師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現散放在地上、桌邊的小椅子!兔媽媽?zhuān)?哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?"引導幼兒說(shuō)出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎?來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來(lái)當大灰狼，待會(huì )大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?

　　五、小結：

　　兔寶寶們都學(xué)會(huì )了搬擺小椅子，長(cháng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎?

　　兒歌《搬椅子》

　　小椅子，我會(huì )搬，兩手抓住放胸前。

　　一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)放，整整齊齊真好看。

　　活動(dòng)反思：

　　因為游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設計了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì )了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設計教學(xué)活動(dòng)內容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè )意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì )的活動(dòng)。

　　我這次選的課題對于小班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于困難，在下次選題中應該選擇更符合小班孩子的課題，避免在范同樣的過(guò)錯。在活動(dòng)內容上也缺乏趣味性，因為小班的`孩子集中注意力的時(shí)間比較短暫所以應該在活動(dòng)過(guò)程中增加更多趣味性，適當的增加一些游戲。做到讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)。對于小班孩子，教師的話(huà)語(yǔ)一定要放慢，適合孩子聽(tīng)講。選擇有趣的游戲活動(dòng)，適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲活動(dòng)是多么重要，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè )，感受幼兒園生活的快樂(lè )。

　　我認為自己總是從成人的角度思考和分析問(wèn)題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問(wèn)題。忽視了幼兒作為特殊獨立個(gè)體的思考方式和情感模式，沒(méi)有真正的做到“以?xún)和癁楸尽�。在解決問(wèn)題時(shí)，往往忽視幼兒間情感在其中所起的作用，忽視了幼兒間關(guān)愛(ài)、互助對幼兒情緒情感發(fā)展的價(jià)值，忽視幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。今后的教育中，我要注意利用幼兒間這種兒童領(lǐng)域的感情教育資源，充分相信幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的為幼兒創(chuàng )設獨立解決問(wèn)題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多，他們之間特有的交流方式就是人類(lèi)交往的雛形，也是最為純真、豐富、美麗的交往，我們既應正視它、尊重它，更要運用它、發(fā)展它。

　　我們要相信孩子，放手讓孩子去嘗試。自理能力的培養使幼兒時(shí)期的一個(gè)首要開(kāi)發(fā)期，我們應該相信每個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，能力是可以培養的，潛力是可以激發(fā)的，只要我們能適度去開(kāi)發(fā)去引導，相信孩子們會(huì )給你意想不到的收獲。以身作則，言傳身教。父母是孩子最好的老師，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓孩子在你的帶動(dòng)下，鼓勵下，去大膽嘗試，發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題。給孩子一定的私人空間，學(xué)習自己的事情自己做，只有讓孩子親身經(jīng)歷才會(huì )有新的收獲。

小班社會(huì )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思2

　　教學(xué)活動(dòng)內容的生成與依據：

　　孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對汽車(chē)產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車(chē)能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀(guān)察車(chē)輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見(jiàn)的汽車(chē)，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節"關(guān)于特殊功能車(chē)"的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習、復習、鞏固對各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認識各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強了幼兒的社會(huì )性常識，揭開(kāi)了幼兒的在生活對各種車(chē)的好奇與困惑!

　　一、 活動(dòng)目標

　　1. 通過(guò)活動(dòng)使幼兒對于汽車(chē)的結構、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。

　　2. 學(xué)習一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　幼兒可以積極主動(dòng)的去觀(guān)察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途，(如消防車(chē)是用于滅火的，郵政車(chē)，是用于運送信件的)， 認真比較各種特殊車(chē)之間的外型與功能的不同(如消防車(chē)是紅紅的，有梯子，而救護車(chē)卻是白色的，等)說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些車(chē)型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車(chē)的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車(chē)的外形和結構有所感知!

　　難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途，并能說(shuō)出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車(chē)!(如。在發(fā)生火災的時(shí)候，我們需要用到消防車(chē) 等)說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話(huà)說(shuō)"后半句"的習慣，才會(huì )真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì )引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應，真正地"導之以行"在日常生活中時(shí)常用完整話(huà)語(yǔ)的引入才會(huì )真正的使幼兒用恰當的詞語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。

　　三、材料準備

　　1. 教學(xué)掛圖《各種車(chē)型的.圖片》

　　2. 提供若干場(chǎng)景的圖片如："受傷現場(chǎng)"和"路邊花草枯萎"。

　　3. 收集各種車(chē)輛的模型，及玩具

　　4. 各種車(chē)輛的卡片

　　5. 緊急電話(huà)的圖片及紅綠燈的圖片

　　6. 各種特殊功能車(chē)的聲音錄音磁帶、錄音機

　　四、 活動(dòng)設計思路

　　一、布展與認知

　　1. 看教學(xué)掛圖及車(chē)模型認識這些特殊功能的車(chē)輛;如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、等，老師在把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒分享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途

　　2.猜謎語(yǔ)教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

　　教師用語(yǔ)言引入："小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車(chē)�，F在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?那規則就是，請你 聽(tīng)清楚老師出的題目，然后 回答這是什么車(chē)?明白了嗎?那好，現在請聽(tīng)題咯。"

　　--下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))

　　--大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))

　　--蓋樓房時(shí)運重物，長(cháng)長(cháng)手臂真神氣。(吊車(chē))

　　--失火，救人都要它來(lái)幫忙。(消防車(chē))

　　--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì )開(kāi)著(zhù)它出來(lái)。(警車(chē))

　　--可以救人的車(chē)子。(救護車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。)

　　--信件信件用啥運。 (郵政車(chē))

　　--警察拿槍保護它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。 (運鈔車(chē))

　　3.交流讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)?談一談車(chē)在人們的生活中的作用?

　　教師傾聽(tīng)，適當的介入幼兒談話(huà)，引導幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)方便的交通工具)

　　4.觀(guān)察比較--出示消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)圖片讓幼兒觀(guān)察這些車(chē)的構造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

　　反思：

　　1、幼兒對公共汽車(chē)上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進(jìn)行分析、猜想的話(huà)，活動(dòng)會(huì )更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會(huì )更加形象直觀(guān)。

　　3、也可考慮用區域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續活動(dòng)，使高結構活動(dòng)與低結構活動(dòng)有機結合。

小班社會(huì )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助同伴。

　　2、掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

　　活動(dòng)準備

　　配課教師（教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助同伴。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用簡(jiǎn)單的方法幫助和安慰同伴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、配課教師進(jìn)行情景表演，學(xué)會(huì )關(guān)心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）

　　教：小朋友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情？

　　教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來(lái)的？

　　教：小明對小玲說(shuō)了些什么？他是怎樣幫助小玲的？

　�。ㄗ層變簩W(xué)習表演中的對話(huà)，模仿幫助別人的動(dòng)作。

　　2、通過(guò)討論，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助別人。

　　教：你覺(jué)得小明好嗎？他好在什么地方？

　　教：你是怎樣關(guān)心同伴的'？

　　教：你幫助別人以后，心里感覺(jué)高興嗎？

　　教：當別人遇到困難時(shí)應該及時(shí)提供幫助，幫助別人也會(huì )給自己帶來(lái)快樂(lè )。

　　3、你接受過(guò)別人的幫助和幫助過(guò)別人嗎？

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮

小班社會(huì )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思4

　　活動(dòng)目標

　　1：能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。

　　2：熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)準備

　　每人一雙小花襪

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會(huì )做，會(huì )做好多好多的事，比如吃飯，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動(dòng)內容。

　　2：出示小花襪，認識襪子的正面反面，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒(méi)有線(xiàn)頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優(yōu)先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒(méi)有。

　　3：讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作

　　a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。

　　b：腳從有口端穿進(jìn)去，襪子的`后跟部位朝下

　　c：兩手捏住襪子口左右兩側，從腳尖開(kāi)始慢慢往下拉。

　　d：脫襪子時(shí)，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來(lái)了。

　　4：了解這些基本知識和基本動(dòng)作后，孩子們的學(xué)習欲望和興趣提高了，這時(shí)我把，準備好的小花襪子發(fā)給他們練習，對動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀(guān)察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。

　　5：這樣反復練習后，孩子多數都能分清襪子的正反而且也不會(huì )把襪子跟穿到腳背上了，活動(dòng)在孩子的笑聲中結束了，他們都表示，我會(huì )穿襪子了，我長(cháng)大了，小手更能干了。

　　教學(xué)反思

　　1：活動(dòng)內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細致，靜動(dòng)結合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習本領(lǐng)。

　　2：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)始環(huán)節如果讓幼兒先觀(guān)察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標比較好，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè )效果會(huì )更好。

小班社會(huì )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思5

　　活動(dòng)目標

　　1、了解爸爸在我們成長(cháng)過(guò)程中付出的辛苦，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)介紹自己的爸爸名字、長(cháng)相。

　　2、通過(guò)觀(guān)看視頻、問(wèn)題討論、情境體驗等方式，學(xué)習用語(yǔ)言和行動(dòng)表達對爸爸的喜愛(ài)的關(guān)心。

　　3、感受爸爸對自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)介紹爸爸。

　　難點(diǎn)：學(xué)習用語(yǔ)言和行動(dòng)表達對爸爸的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前請一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片；另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場(chǎng)景。完成幼兒用書(shū)《爸爸調查表》。

　　2、事先請幼兒為爸爸做過(guò)一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。

　　3、帶一件爸爸工作特點(diǎn)的物品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)看視頻，學(xué)習用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)介紹自己的爸爸名字、長(cháng)相

　　1、教師播放幼兒介紹爸爸的`視頻，引發(fā)幼兒討論。

　　師：我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。讓我們一起來(lái)看看，這是誰(shuí)的爸爸？這位小朋友是怎樣介紹自己的爸爸？如：這是我爸爸，他是一名醫生，他會(huì )打球，我愛(ài)我的爸爸等。

　　教師引導幼兒仔細傾聽(tīng)小朋友介紹爸爸的語(yǔ)句。

　　2、利用幼兒用書(shū)《爸爸調查表》，介紹自己的爸爸，說(shuō)說(shuō)和爸爸一起玩的快樂(lè )，

　　感受爸爸的愛(ài)。

　　師：誰(shuí)愿意跟我們說(shuō)一說(shuō)你的爸爸叫什么名字？長(cháng)的什么樣子？

　　師：你和爸爸在做什么？你們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？玩游戲時(shí)你的心情怎么樣？教師關(guān)注幼兒是否能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句進(jìn)行介紹。

　　3、幼兒兩兩交流自己的爸爸，表達對爸爸的愛(ài)。

　　4、師生交流并小結：爸爸每天下班回來(lái)都會(huì )很累，但他一進(jìn)門(mén)就和我們親親、抱抱，還陪我們玩游戲，因為爸爸看到我們開(kāi)心的笑臉，爸爸也會(huì )高興，爸爸是愛(ài)我們的。

　　二、通過(guò)觀(guān)看爸爸工作的場(chǎng)景，用語(yǔ)言和行動(dòng)表達對爸爸的喜愛(ài)的關(guān)心1、觀(guān)看爸爸工作的場(chǎng)景，了解爸爸工作的環(huán)境。

　　師：視頻中的爸爸是做什么工作？你從哪里看出來(lái)？

　　2、幼兒向同伴介紹爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

　　師：你的爸爸是做什么工作？請你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　三、通過(guò)游戲“猜一猜”，猜測爸爸的職業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)爸爸的情感

　　1、教師出示爸爸工作的物品，猜測爸爸的工作。

　　師：請一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜這位爸爸是做什么工作？

　　2、模仿爸爸工作時(shí)候的樣子。

　　師：爸爸工作時(shí)是什么樣子？請你來(lái)模仿。

　　3、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，講述自己為爸爸做過(guò)哪些力所能及的事情。

　　如：幫爸爸拿拖鞋、給爸爸端杯水等。

　　4、師幼共同小結：在生活中體會(huì )到的每一點(diǎn)一滴的快樂(lè )、開(kāi)心、幸福，匯集起來(lái)就是爸爸對你很多很多的愛(ài)。

　　活動(dòng)總結

　　和媽媽的感性溫柔細致不同，爸爸在家庭中的角色顯得更理性堅強而粗糙。通過(guò)觀(guān)看視頻、問(wèn)題討論、情境體驗等方式，孩子們能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)介紹爸爸并學(xué)習用語(yǔ)言和行動(dòng)表達對爸爸的喜愛(ài)。

　　本節活動(dòng)還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調整：

　　1、活動(dòng)環(huán)節1中，還可以增設音頻“爸爸的話(huà)”，感受爸爸的愛(ài)是多姿多彩的。

　　2、爸爸在生活中都很愛(ài)自己的孩子，平時(shí)工作很辛苦，小朋友也應該關(guān)心爸爸、熱愛(ài)爸爸，建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。

　　3、將幼兒和爸爸的合影投放在心情區，與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。

　　4、在美工區，可以用紙盤(pán)制作“我的爸爸”；裝飾“爸爸的領(lǐng)帶”等活動(dòng)，進(jìn)一步表達對爸爸的喜愛(ài)。

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