大班科學(xué)《水果和干果》教案（精選10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班科學(xué)《水果和干果》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看、摸、說(shuō)等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒對干果的興趣。
2.引導幼兒認識常見(jiàn)干果，了解其主要特征，及其營(yíng)養價(jià)值。
3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4.增強思維的靈活性。
5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備：
1.PPT、音樂(lè )《摘果子》。
2.核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實(shí)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
放音樂(lè )《摘果子》，激起幼兒興趣。
二、認識干果
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)倒數5個(gè)數吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。
2.在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎?
教師出示PPt，這是什么?核桃。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺(jué)呢?請幼兒來(lái)摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)像蘋(píng)果一樣有很多果汁嗎?
幼兒說(shuō)出，皮很硬，果汁很少。
師總結：外殼堅硬，吃起來(lái)干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋(píng)果屬于水果。
出示PPT，幼兒說(shuō)出板栗、花生、桂圓。幼兒觀(guān)察，他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?
師總結：外殼堅硬，吃起來(lái)干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。
3.小朋友想一想，還有哪些果實(shí)也是干果?幼兒討論。
師總結：開(kāi)心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實(shí)外殼堅硬，吃起來(lái)干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。
4.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的。
瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果，為什么?
小結：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。
三、干果對我們身體的好處
小朋友，認識了這么多的干果，那干果對我們的身體有哪些好處呢?
多吃堅果還可以美膚、健腦、保護心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，避免營(yíng)養過(guò)剩引起發(fā)胖。補充微量元素。
四、游戲：《我是誰(shuí)》
小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲吧!我來(lái)說(shuō)一下游戲規則：當搖鈴開(kāi)始時(shí)，大家分2組傳球，當搖鈴音樂(lè )停，球就不傳了，球在誰(shuí)的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如：我是蘋(píng)果，蘋(píng)果是水果!我是核桃，核桃是干果!(老師發(fā)果實(shí)的`圖片，小朋友貼在胸前。聽(tīng)搖鈴音樂(lè )!玩游戲!)
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構建的方式。運用觀(guān)察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習，鞏固對水果與干果的認識、分類(lèi)。提高幼兒學(xué)習的積極性與興趣;運用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 2
一、活動(dòng)目標
知道蘋(píng)果、梨、香蕉3種水果的名稱(chēng)、顏色和主要特征。
二、活動(dòng)準備
1.不透明的袋子一個(gè)，內裝洗凈的蘋(píng)果、香蕉、梨子等新鮮水果。
2.干凈的果盤(pán)若干，內裝適量洗凈、切好的蘋(píng)果、梨、香蕉小塊。
三、活動(dòng)內容
1.利用情景表演“秋姑娘”背著(zhù)個(gè)神秘袋子來(lái)給小朋友送禮物，引發(fā)幼兒的興趣。
師：咦，小朋友誰(shuí)來(lái)到我們班了。
秋姑娘：小朋友們好，我是秋姑娘，今天我給小朋友送來(lái)了好多禮物，一會(huì )兒請老師和你們一起分享一下吧!
幼：謝謝秋姑娘。
秋姑娘：小朋友再見(jiàn)。
師：秋姑娘給我們送來(lái)了禮物，什么禮物呢?你們知道嗎?
幼：不知道。
師:你能猜一下嗎?
幼：自由回答(糖、奶、布娃娃……)
師：“小朋友們想不想知道里面有什么?”
請4—5名小朋友把手伸進(jìn)袋子摸出所有的水果，并說(shuō)出名稱(chēng)。 “袋袋好，袋袋妙，袋袋里面裝果果。小朋友小手摸一摸，摸出看看是什么?” “哪個(gè)小朋友過(guò)來(lái)摸摸?” “小朋友摸出來(lái)的是什么呀?把它的名字告訴大家吧�！�
2.引導觀(guān)察，找找說(shuō)說(shuō)
師：原來(lái)秋姑娘給我們送來(lái)的是水果呀!請看老師手中拿的是什么呀!
找出蘋(píng)果、梨、香蕉3種水果，讓小朋友說(shuō)出它們的名稱(chēng)，并觀(guān)察它們的外形特征。
“蘋(píng)果是什么顏色的呀?它長(cháng)得什么樣啊?”
(以同樣的方式引導寶寶觀(guān)察梨和香蕉。)
“蘋(píng)果的顏色紅紅的，身子圓圓的;梨子的顏色黃黃的，身上有很多小黑點(diǎn);香蕉的顏色黃黃的，身子長(cháng)長(cháng)的、彎彎的，像月亮�！�
3.出示幻燈片(觀(guān)看三種水果圖片及生長(cháng)在哪里)
師:今天我們認識了這么多的水果都有什么來(lái)呀!
蘋(píng)果、梨、香蕉它們都是生長(cháng)在樹(shù)上的。
4.師：現在水果寶寶要和小朋友做一個(gè)游戲，你們想玩嗎?
幼：想。
師：老師講解游戲的`玩法。
老師要把水果寶寶放在地上，音樂(lè )響起時(shí)，小朋友跟老師跑，當音樂(lè )停止時(shí)小朋友要去搶水果寶寶，你搶到哪種水果，就要把他的名字和樣子說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)想做游戲啊?
幼：我。
幼兒游戲兩邊在反復游戲中對水果進(jìn)行鞏固。
四、品嘗水果
師：這些水果不僅長(cháng)得好看，味道也很美，你們想品嘗一下嗎?
幼：想。
那我們就一起來(lái)品嘗一下吧!
最后老師教育小朋友多吃水果身體好。
活動(dòng)結束。
五、活動(dòng)反思
本次優(yōu)質(zhì)課評選，我選擇了一節科學(xué)活動(dòng)《水果多又多》，因為孩子們平時(shí)生活中經(jīng)常吃水果，對蘋(píng)果、梨、香蕉這三種水果再熟悉不過(guò)了。
本次活動(dòng)，孩子們通過(guò)觀(guān)察、摸一摸、品嘗三種水果，了解了三種水果的外形特征及其不同的味道。
在設計活動(dòng)環(huán)節方面，我注意激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，用“秋姑娘”帶來(lái)禮物來(lái)導入活動(dòng)，緊接著(zhù)讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)對三種水果加以認識，然后用好玩的游戲進(jìn)入活動(dòng)高潮加以對水果外形特征的鞏固，最后以品嘗水果的形式結束活動(dòng)。
在活動(dòng)過(guò)程中孩子們的回答出乎我的意料，沒(méi)想到把梨的外形特征描述得那么仔細，竟然能說(shuō)出里的外皮上有小黑點(diǎn)，我及時(shí)地對孩子的回答給與了肯定。
由于以往講課時(shí)語(yǔ)調過(guò)高，在本次活動(dòng)中我注意了自己的語(yǔ)調，使自己的教態(tài)更加自然和親切。
活動(dòng)中存在的不足：
1.在孩子語(yǔ)言表達方面引導的不夠。
2.在游戲中幼兒參與人數較多，導致孩子等待時(shí)間過(guò)長(cháng)。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )注意吸取老師們的評課意見(jiàn)，課堂上取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 3
活動(dòng)目標：
1.了解橘子、香蕉、梨、蘋(píng)果等幾種常見(jiàn)水果的基本特征和營(yíng)養價(jià)值。
2.學(xué)習用小勺攪拌水果，嘗試制作水果沙拉。
3.喜歡吃水果，體驗勞動(dòng)與分享的快樂(lè )。
4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
1.水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋(píng)果、棗等。
2.酸奶若干。
3.水果盆8個(gè)。
4.小勺人手1把。
5.ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.參觀(guān)“水果店”。
請幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同伴說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)、形狀、味道及自己喜歡它的原因。
2.引導幼兒討論：經(jīng)常吃水果有什么好處。
3.出示水果沙拉ppt，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的?說(shuō)說(shuō)自己想用什么水果制作水果沙拉。
4.幼兒動(dòng)手制作水果沙拉。
(1)、幼兒選擇香蕉一個(gè)，剝去皮，用小刀親手切成香蕉片，放入果盆中。再選擇一個(gè)橘子，親手剝皮，把橘子瓣放入果盆中。
(2)、請幼兒選擇自己喜歡的水果并用小勺舀到自己的小盆里，將酸奶撒到水果上，用小勺進(jìn)行攪拌。
5.展示、分享勞動(dòng)成果。
(1)請幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉，說(shuō)說(shuō)用了哪幾種水果。
(2)教師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉，體驗自己動(dòng)手、分享成果的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的`，好吃又有營(yíng)養，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢?首先我讓孩子們去看、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀(guān)察老師示范做水果沙拉的過(guò)程，最后又讓孩子們在親手制作水果沙拉，通過(guò)看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來(lái)感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過(guò)程中，幼兒既學(xué)會(huì )了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，整個(gè)過(guò)程輕松而且愉快。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 4
活動(dòng)意圖：
秋天來(lái)到，伴隨著(zhù)瑟瑟秋風(fēng)，迎來(lái)了豐收的喜悅。各種營(yíng)養豐富、味道鮮美的水果陸續上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數不勝數。水果富含維生素和纖維素，對身體十分好。特別是秋天的水果，那真的是聚集了一年的`精華。結合實(shí)際開(kāi)展了此次活動(dòng)《秋天的水果》。讓幼兒認識和了解各種各樣秋天水果的特征。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察秋天水果，比較水果果核特征。
2、知道秋天是一個(gè)豐收的季節。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件
2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解秋天水果果核的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受秋天是個(gè)豐收的季節。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
你們都吃過(guò)什么水果?
小結：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼兒觀(guān)察，討論
秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)
小結：原來(lái)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。
這些水果里有果核嗎?
(幼兒根據經(jīng)驗講述)
三、果核配對
看一看!(出示PPT2)
石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?
水果果核連線(xiàn)，出示食物進(jìn)行驗證。
小結：水果的核都是不一樣的。
活動(dòng)延伸：
回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?
活動(dòng)反思：
秋天，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著(zhù)許多知識和秘密，活動(dòng)通過(guò)說(shuō)說(shuō)，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識�；顒�(dòng)中引導幼兒由外到內地認識各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識水平而設計的，每個(gè)活動(dòng)都充滿(mǎn)趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 5
活動(dòng)目標
1、幼兒體驗學(xué)習和操作的歡樂(lè )，豐富知識經(jīng)驗。
2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實(shí)。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備
1、實(shí)物：桔子;栗子;花生;蘋(píng)果等干果、水果若干;
2、各種水果、干果小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們，你們好!今天是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會(huì )，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋(píng)果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會(huì )啊?
幼兒：想。
2、品嘗果實(shí)，比較異同。
教師：小朋友們想去參加美猴王的生日宴會(huì )，可是，美猴王說(shuō)，要參加他的宴會(huì )，必須過(guò)三關(guān)，每一關(guān)，美猴王都要提問(wèn)小朋友幾個(gè)問(wèn)題，只要小朋友回答對了，美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會(huì )。
首先，美猴王提出了第一關(guān)的問(wèn)題：
美猴王收了那么多好吃的東西，給了老師幾個(gè)，美猴王讓老師給小朋友嘗嘗，不過(guò)呢，嘗過(guò)了之后要回答幾個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)小朋友愿意嘗嘗?
幼兒：我……
教師：指名小朋友(發(fā)給小朋友桔子合栗子)品嘗。
品嘗結束后。
小朋友已經(jīng)品嘗完了，美猴王要問(wèn)小朋友問(wèn)題了：小朋友，我問(wèn)你，哪一個(gè)果子水分多，哪一個(gè)果子誰(shuí)分少?
幼兒：桔子水分多，栗子水分少。
教師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友給他們鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。
然而，美猴王又問(wèn)小朋友了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣?哪個(gè)小朋友來(lái)回答?(提問(wèn))
幼兒：果皮不一樣，保存時(shí)間不一樣。(可引導幼兒說(shuō)出)
教師：美猴王說(shuō)了，小朋友們真聰明，這個(gè)水分多，果皮光滑，保存時(shí)間較短的叫水果;這個(gè)水分少，果皮是硬殼，保存時(shí)間較長(cháng)的叫干果。小朋友們一定要記住了。
在跟著(zhù)老師說(shuō)一遍。(教師和學(xué)生一塊說(shuō))
教師：其實(shí)啊，水果和干果都能吃，它們都是植物的果實(shí)。(重點(diǎn)強調幾遍)
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還知道哪些干果和水果。
教師：美猴王剛才告訴老師說(shuō)，小朋友們真聰明，你們已經(jīng)通過(guò)第一關(guān)了，下面進(jìn)行第二關(guān)。
小朋友們都知道水果和干果都是植物的果實(shí)，美猴王現在問(wèn)小朋友，還吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)其他的果實(shí)，那個(gè)小朋友說(shuō)的多，舉手告訴美猴王。(提問(wèn)小朋友)
小朋友見(jiàn)過(guò)那么多的果實(shí)，美猴王可高興了，美猴王給老師了一張果實(shí)的掛圖，小朋友們說(shuō)，這是什么?(出示桃子掛圖)
幼兒：桃子。
教師：這是桃子，美猴王又要問(wèn)小朋友了，桃子分幾部分?這幾部分都是什么?
幼兒：三部分，果皮、果肉、果核。(可引導幼兒說(shuō)出)
教師：果實(shí)一般分為果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道該吃哪一部分，哪個(gè)小朋友告訴美猴王，該吃哪一部分?
幼兒：該吃果肉。(果皮，果肉均可)
教師：美猴王說(shuō)，他非常高興，知道該怎么吃桃子了�？墒�，美猴王還是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分?哪個(gè)小朋友告訴美猴王?
幼兒：葡萄吃……(可以對幼兒進(jìn)行引導)
教師：小朋友們回答得非常好，美猴王都知道，該吃果實(shí)的那一部分了。美猴王說(shuō)，謝謝小朋友告訴他，該吃果實(shí)的.哪一部分，美猴王說(shuō)，小朋友們可以通過(guò)第二關(guān)了。小朋友們加油啊!在過(guò)一關(guān)就可以參加美猴王的宴會(huì )了。
4、通過(guò)游戲，鞏固認識。
美猴王收了那么多的果實(shí)，有水果和干果。美猴王說(shuō)，要小朋友把水果和干果分開(kāi)，分對了，美猴王就讓小朋友參加他的生日宴會(huì )。美猴王說(shuō)，水果放在這個(gè)白色小筐里，干果放在這個(gè)綠色小筐里(出示小筐，小筐可根據自己的情況而定)(發(fā)給幼兒若干小圖片，讓幼兒進(jìn)行分類(lèi))。
5、總結講評幼兒表現
教師：小朋友們分的非常好(錯的要加以糾正并進(jìn)行指導)，把小猴子送給美猴王的果實(shí)都分好了，美猴王可高興了，讓小朋友拿著(zhù)這些果實(shí)中午14：30(孩子吃水果的時(shí)間)去參加他的生日宴會(huì )。
活動(dòng)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構建的方式。運用觀(guān)察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習，鞏固對水果與干果的認識、分類(lèi)。提高幼兒學(xué)習的積極性與興趣。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)摸摸、看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)，認識常見(jiàn)的水果與干果，了解其主要特征及區別。
2、愿意大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。
3、能將水果與干果正確分類(lèi)并進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀(guān)察，比較和分類(lèi)的能力。
活動(dòng)準備：
1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)《認識干果和水果》
2、籃子（內裝多種水果和干果）。
3、每組兩只分別標有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。
4、每組準備表格和筆用來(lái)記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：師：這是誰(shuí)？今天小紅帽來(lái)我們班做客了，還給大家帶來(lái)了神秘的禮物。她的禮物是一個(gè)大籃子，請小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來(lái)是什么感覺(jué)的，你覺(jué)得是什么?拿出來(lái)看看你猜對了沒(méi)有。
二、了解水果與干果的特征與區別：
1、出示蘋(píng)果和核桃作為代表，請一個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸并嘗一嘗。提問(wèn)：蘋(píng)果吃起來(lái)什么感覺(jué)，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來(lái)有沒(méi)有像蘋(píng)果一樣有很多果汁？像蘋(píng)果這樣吃起來(lái)味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實(shí)。像核桃這樣外表堅硬，吃起來(lái)干燥少汁的叫做干果，吃的是它的`種子。
2、小紅帽的籃子里還有很多水果和干果，請一個(gè)小朋友來(lái)幫忙分分類(lèi)。要求說(shuō)出這是什么，屬于水果還是干果。
3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問(wèn)：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？總結：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。
三、分小組進(jìn)行分類(lèi)嘗試：每一組提供不同種類(lèi)的干果和水果若干，將它們分別放到相應的塑料筐中，并做好記錄。簡(jiǎn)單畫(huà)，勾“水果”還是“干果”。
四、總結并體驗水果大餐：小紅帽今天很開(kāi)心，因為小朋友們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友們可以享受她帶來(lái)的水果大餐了。
活動(dòng)延伸：將水果干果圖片投放在區域中供幼兒探索。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 7
活動(dòng)目標：
1.感知果實(shí)的多樣性，了解水果和干果的主要特征。
2.通過(guò)觀(guān)察比較，學(xué)習區分干果與水果的不同及對人類(lèi)的作用。
3.知道水果和干果營(yíng)養豐富，喜歡吃水果和干果。
4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5.體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備：
不同的水果和干果、小籃子、小箱子
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜猜是什么
(1)出示小箱子，請幼兒戴上眼罩摸一摸，箱子里藏了什么?(橘子和核桃)說(shuō)說(shuō)橘子和核桃哪個(gè)是水果，哪個(gè)是干果?
2.了解干果與水果的主要特征。
(1)出示干果與水果分類(lèi)果實(shí)，請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)干果和水果的不同之處。
小結：干果外面比較堅硬。干果和水果都是果實(shí)，都能吃，都有豐富的營(yíng)養。
2.分類(lèi)游戲
(1)請幼兒組成小組對果實(shí)進(jìn)行分類(lèi)，同一類(lèi)的裝在一個(gè)籃子里。
教師啟發(fā)幼兒使用多種方法進(jìn)行分類(lèi)。
(2)請幼兒分享自己的分類(lèi)方法。師幼共同歸納分類(lèi)方法：按形狀、顏色、大小、生長(cháng)地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類(lèi)。
活動(dòng)延伸
請幼兒和家長(cháng)一起收集干果與水果，了解它們的特別作用，如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等。
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構建的方式。運用觀(guān)察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的`;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習，鞏固對水果與干果的認識、分類(lèi)。提高幼兒學(xué)習的積極性與興趣;運用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 8
教學(xué)目標：
1、讓幼兒知道板栗，松子，核桃的外形特征，了解它們的用途，形成干果的概念。
2、通過(guò)幼兒的觀(guān)察，與水果進(jìn)行比較，掌握按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)的方法
教學(xué)準備：
1、板栗，松子，核桃，腰果，開(kāi)心果等一些干果，香蕉
2、切好裝盤(pán)的蘋(píng)果，梨等一些水果
3、幼兒用書(shū)人手一份，筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察干果的主要特征，知道其名稱(chēng)。
1、摸摸，聞聞，嘗嘗：它們是什么樣子的？什么味道的？
2、說(shuō)說(shuō)它們長(cháng)在哪兒？
它們有什么地方相同？（有果實(shí)，有殼，能吃，沒(méi)有水份，是干的）
3、你們知道它們一個(gè)共同的名字叫什么嗎？
教師引出干果。
4、說(shuō)說(shuō)你還知道哪些干果？為什么要叫它干果
二、區別干果和水果的異同。
1、出示蘋(píng)果，梨，香蕉。問(wèn)：這是什么？它們的共同名字叫什么？
2、請大家嘗一嘗水果，說(shuō)說(shuō)和干果有什么地方相同？什么地方不同？
3、教師小結：相同的地方：干果和水果都是果實(shí)，都能吃，都有豐富的
營(yíng)養，不同的'地方：水果有水份，干果沒(méi)有水份，水果外表有軟軟的果皮，干果外表有堅硬的殼。
4、你還知道哪些水果和干果有特別作用？
梨膏糖治療咳嗽，葡萄可以釀酒，桂圓有滋補功效。
三、讀讀幼兒用書(shū)，認識干果和水果，并進(jìn)行分類(lèi)。
1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上有哪些干果和水果，鼓勵幼兒認一認旁邊的漢字。
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察干果和水果的表格，先說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)，再根據旁邊的漢字提示，在相應的格子里打標記。
四、請幼兒在同伴面前說(shuō)說(shuō)干果和水果。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看、摸、嘗、說(shuō)等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒為水果干果分類(lèi)的興趣；
2、在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、分類(lèi)的能力；
3、引導幼兒認識常見(jiàn)的水果和干果，了解其主要特征，能區分并分類(lèi)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒在活動(dòng)中了解水果和干果的特征，能區分并分類(lèi)
活動(dòng)準備
1、實(shí)物水果若干、干果若干；
2、小盆若干個(gè)，4個(gè)標盤(pán)；
3、PPT；
4、果實(shí)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入，激發(fā)興趣，引出主題
1、故事導入：秋天是個(gè)美麗的季節，在秋天里會(huì )豐收很多的果實(shí)。松鼠媽媽為客人們準備了很多的水果和干果，讓我們一起來(lái)看看吧。
2、觀(guān)看PPT。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)松鼠媽媽都為客人們準備了哪些果實(shí)？（有香蕉、蘋(píng)果、開(kāi)心果、橘子、核桃、花生……真多�。�
二、觀(guān)察、品嘗果實(shí)，比較異同。
1、教師提問(wèn)：“小朋友們，在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎？教師出示4組果實(shí)（蘋(píng)果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開(kāi)心果）請小朋友觀(guān)察、摸一摸是什么感覺(jué)？相互討論并請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
2、請小朋友們品嘗蘋(píng)果和核桃，做比較，并說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果吃起來(lái)有什么感受？核桃吃起來(lái)什么感受？核桃會(huì )像蘋(píng)果一樣有很多的果汁嗎？
3、小朋友們，老師的這些果實(shí)中哪些像蘋(píng)果一樣吃起來(lái)味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一樣外殼堅硬呢，吃起來(lái)干燥少汁呢？（開(kāi)心果、花生、栗子）
4、教師小結：吃起來(lái)有很多果汁的，皮很薄的，它們是水果，吃起來(lái)干燥少汁，外殼很硬的，這些是干果。它們都是植物的果實(shí)，不僅味道好，而且營(yíng)養也非常的豐富，小朋友們要多吃。
三、果實(shí)分類(lèi)。
1、小松鼠太粗心了，把媽媽準備的果實(shí)碰到了地上，混到了一起，小松鼠想請小朋友們幫忙把水果和干果分開(kāi)，好不好？
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、總結：今天小朋友們不僅認識了水果和干果，而且能根據它們的特征進(jìn)行分類(lèi)，小朋友們真是太棒了。
四、游戲《點(diǎn)果果》
現在每個(gè)小朋友來(lái)老師這里取一張你喜歡的果實(shí)寶寶圖片,小朋友們就是這些果實(shí)寶寶，我們玩“點(diǎn)果果”的游戲，小朋友們和老師一起念兒歌“點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)果果，點(diǎn)果果，水果干果你是什么果？”，老師點(diǎn)到哪個(gè)小朋友，那個(gè)小朋友就介紹自己是什么果實(shí)寶寶，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戲繼續。
活動(dòng)總結
《指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現和保護幼兒的`好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等方法，學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”。
在《水果和干果分一分》這節活動(dòng)中我首先通過(guò)故事導入，激發(fā)幼兒的興趣，導入主題，再通過(guò)對果實(shí)的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等進(jìn)行探索實(shí)際操作，運用幼兒的多種感官來(lái)感知水果和干果的不同，知道它們的特點(diǎn)，并能區分和分類(lèi)。最后運用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對水果和干果的認知。在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節設計的循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接，整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使本次活動(dòng)達到了預定目標。在本次活動(dòng)中，我也有不足之處，今后我會(huì )改進(jìn)，做的更好。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 10
活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒知道板栗、松子、核桃的外形特征，了解它們的用處，形成“干果”的概念。
2、 通過(guò)幼兒的觀(guān)察，與水果進(jìn)行比較，掌握按一定標準進(jìn)行分類(lèi)的方法。
活動(dòng)準備：
1、 板栗、松子、核桃、開(kāi)心果等實(shí)物每組若干。
2、 切好的水果片若干。
3、 幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導幼兒觀(guān)察干果的主要特征，知道其名稱(chēng)。
1、 請大家看看桌上的盆子里放著(zhù)什么？
2、 請大家摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，它們是什么樣子的？什么味道的？（可以嘗一種干果，例如：板栗。）
3、 你知道它們長(cháng)在哪里嗎？
4、 它們哪些地方是相同的？（有果實(shí)、有殼、能吃、沒(méi)有水分，是干的）
5、 你知道它們共同的名字嗎？（干果）你還知道哪些是干果？為什么是干果？
6、 你吃過(guò)哪些干果？吃起來(lái)覺(jué)得怎么樣？
二、 引導幼兒比較區分干果和水果的異同處。
1、 出示實(shí)物蘋(píng)果、梨子、香蕉。提問(wèn)：這是什么？它們的共同名字叫什么？
2、 請大家看一看、嘗一嘗水果，說(shuō)說(shuō)：水果和干果哪些地方相同？哪些地方不同？
3、 小結：相同的地方：干果和水果都是果實(shí)，都能吃，都有豐富的營(yíng)養；不同的地方：水果有水分，干果沒(méi)有水分，水果外面有一層較軟的果皮，干果的外面有比較堅硬的殼。
4、 你還知道有哪些水果或干果它們有什么特別的作用？（葡萄可以釀酒，橘子皮可以制藥止咳，桂圓、干棗具有滋補的功效。）
三、 閱讀幼兒用書(shū)，認識干果和水果，并進(jìn)行分類(lèi)。
1、 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些水果和干果，鼓勵幼兒認一認旁邊的'漢字。
2、 啟發(fā)幼兒觀(guān)察干果和水果表格，先說(shuō)出它們的名稱(chēng)，再根據畫(huà)面左邊的文字提示，在相應的格子里打“√”。
四、請幼兒在集體面前閱讀畫(huà)面上的各種干果和水果，說(shuō)說(shuō)自己是如何對干果和水果進(jìn)行分類(lèi)統計的。
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