小班過(guò)馬路教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班過(guò)馬路教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班過(guò)馬路教案1
設計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，并請家長(cháng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線(xiàn)會(huì )肇成事故的危險性。
活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識——過(guò)馬路要小心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。
活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規則。
活動(dòng)準備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線(xiàn)）的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請幼兒觀(guān)看。幼兒討論，為什么會(huì )發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？
�、谏厦娴陌拙�(xiàn)叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結要做到：一站二看三通過(guò)。
5、教師小結
小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，如果沒(méi)有紅綠燈的'地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請一個(gè)小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著(zhù)車(chē)子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。設計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，并請家長(cháng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線(xiàn)會(huì )肇成事故的危險性。
活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識——過(guò)馬路要小心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。
活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規則。
活動(dòng)準備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線(xiàn)）的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請幼兒觀(guān)看。幼兒討論，為什么會(huì )發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？
�、谏厦娴陌拙�(xiàn)叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結要做到：一站二看三通過(guò)。
5、教師小結
小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請一個(gè)小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著(zhù)車(chē)子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。
小班過(guò)馬路教案2
一、 教學(xué)目標：
1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)。
2、斑馬線(xiàn)給人們帶來(lái)安全。
3、不走斑馬線(xiàn)會(huì )肇成事故的危險性。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的'愉悅。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
二、 教學(xué)準備：
斑馬線(xiàn)的圖片、事例1"2個(gè)
三、 教學(xué)過(guò)程：
(一)老師拿出斑馬線(xiàn)圖片供幼兒認識。
提問(wèn);1、你知道這是什么嗎?
2、它用來(lái)干什么的呢?
3、在什么樣的情況下用到斑馬線(xiàn)!
(二) 教師講解斑馬線(xiàn)給人帶來(lái)的重要性。
提問(wèn)：1、有了斑馬線(xiàn)會(huì )怎么樣呢?
2、如果沒(méi)有斑馬線(xiàn)的話(huà)馬路上的人又會(huì )怎么樣呢?
(三)總結以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)我通過(guò)講故事《過(guò)馬路請走斑馬線(xiàn)》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒認識了斑馬線(xiàn)，明白了斑馬線(xiàn)對行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
小班過(guò)馬路教案3
一、教學(xué)目標：
1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)。
2、斑馬線(xiàn)給人們帶來(lái)安全。
3、不走斑馬線(xiàn)會(huì )肇成事故的危險性。
二、教學(xué)準備：斑馬線(xiàn)的圖片、事例1"2個(gè)
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬├蠋熌贸霭唏R線(xiàn)圖片供幼兒認識。
提問(wèn)；
1、你知道這是什么嗎？
2、它用來(lái)干什么的.呢？
3、在什么樣的情況下用到斑馬線(xiàn)！
�。ǘ┙處熤v解斑馬線(xiàn)給人帶來(lái)的重要性。
提問(wèn)：
1、有了斑馬線(xiàn)會(huì )怎么樣呢？
2、如果沒(méi)有斑馬線(xiàn)的話(huà)馬路上的人又會(huì )怎么樣呢？
�。ㄈ┛偨Y以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)我通過(guò)講故事《過(guò)馬路請走斑馬線(xiàn)》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒認識了斑馬線(xiàn)，明白了斑馬線(xiàn)對行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
小班過(guò)馬路教案4
活動(dòng)目標
討論圖畫(huà)的內容，注意觀(guān)察圖畫(huà)的細節，學(xué)習合理推測故事情節的發(fā)展。
學(xué)習認讀“馬路”“紅燈”“綠燈”等詞。，
養成遵守交通規則的行為習慣。
活動(dòng)準備
教具學(xué)具準備:故事圖片若干，相關(guān)字卡若干，立體紅綠燈模型道具等。
知識經(jīng)驗準備:幼兒有過(guò)馬路的經(jīng)驗，知道簡(jiǎn)單的交通規則和紅綠燈的作用。
活動(dòng)過(guò)程
教師帶領(lǐng)幼兒外出觀(guān)察馬路上的交通狀況，了解人們是怎樣過(guò)馬路的。
生活經(jīng)驗講述：“過(guò)馬路�！�
引導幼兒結合自己的生活體驗講講自己平常是怎樣過(guò)馬路的、和誰(shuí)一起過(guò)馬路、過(guò)馬路時(shí)要注意什么等。
看圖猜故事
教師逐一出示故事圖片，引導幼兒學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面，并能用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言講述自己對畫(huà)面內容的理解，推測故事的情節發(fā)展。
出示圖片，教師完整講述故事，幫助幼兒理解故事內容。配合出示相關(guān)字卡，滲透識字教育。
教師小結，讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性。
閱讀活動(dòng),發(fā)給每個(gè)幼兒一本小書(shū)，鼓勵幼兒看圖閱讀。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)《馬路上的車(chē)》。
音樂(lè )活動(dòng)：歌曲欣賞《紅綠燈》。
科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)：認識交通標志。
健康領(lǐng)域的體育游戲：“紅燈停，綠燈行”。
情境滲透
收集各種交通標志粘貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒認識。
教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規則。
家庭滲透
生活中有許多安全隱患，家長(cháng)要有針對性地引導幼兒注意安全。
兒童故事過(guò)馬路
圖片一：媽媽帶著(zhù)新新和加加去馬路對面的百貨商店買(mǎi)玩具。
圖片二：加加著(zhù)急地說(shuō)：“媽媽?zhuān)熳甙��！毙滦驴纯葱盘枱粽f(shuō)：“不行，要等綠燈亮了才過(guò)去�！�
圖片三：綠燈一亮，加加就想跑過(guò)馬路。媽媽急忙拉住加加和新新過(guò)馬路要牽著(zhù)媽媽的手，注意來(lái)往的車(chē)輛，可不能亂跑�！�
圖片四：快穿過(guò)馬路時(shí)，加加看到了他最喜歡的玩具，他高興地沖過(guò)去。哎呀，差點(diǎn)就撞到汽車(chē)上，太危險了！
活動(dòng)分析
本活動(dòng)集安全教育、語(yǔ)言教育于一身，對幼兒的成長(cháng)具有一定的現實(shí)意義�；顒�(dòng)中，教師通過(guò)帶領(lǐng)幼兒外出觀(guān)察，初步了解馬路上的交通狀況，為幼兒進(jìn)行了經(jīng)驗鋪墊，以使幼兒能夠順利進(jìn)人隨后的活動(dòng)環(huán)節。在后續結合圖片講述故事環(huán)節中，幼兒能夠調動(dòng)自己的經(jīng)驗理解故事，并講述自己對畫(huà)面的理解。在提升幼兒語(yǔ)言能力的同時(shí)，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性。
實(shí)施指導
活動(dòng)重點(diǎn)：了解交通規則，學(xué)習認讀“馬路”“紅燈”“綠燈”等詞。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠邊翻閱圖書(shū)邊簡(jiǎn)單講述圖書(shū)的內容。
活動(dòng)拓展：
教師要注意為幼兒創(chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，可以在活動(dòng)室設置閱讀角。
設立“小舞臺”幫助幼兒交流閱讀心得。
成立“閱讀墻”為幼兒提供展示的空間。
可以將圖片做成電腦課件。
注意事項
教師在活動(dòng)中注意為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。
教師要利用日�；顒�(dòng)培養幼兒的閱讀習慣。
小班過(guò)馬路教案5
設計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促進(jìn)我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，并能了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。
活動(dòng)目標：
1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行
2、讓幼兒懂得車(chē)道的分布，知道行走時(shí)應走人行橫道。
3、培養幼兒養成自覺(jué)遵守交通規則的良好習慣。
活動(dòng)準備：
有關(guān)交通的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
師：請朋友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導幼兒討論：為什么會(huì )發(fā)生交通事故？
2、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：
師：你認識它嗎？它有什么作用呢？你會(huì )看紅綠燈嗎？
引導幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。
師：在沒(méi)有紅綠燈的地方應高怎么過(guò)馬路呢？
幼兒討論：沒(méi)有紅綠燈的地方應該怎么過(guò)馬路。一站、二看、三通過(guò)
3、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：
這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？
上面的白線(xiàn)叫什么？有什么作用？
4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過(guò)馬路的
1）重點(diǎn)請幼兒分辨出馬路上那條是車(chē)道，哪條是人行道
2）幼兒同家長(cháng)一同在馬路上行走時(shí)應走人行道
3）過(guò)馬路時(shí)應走人行橫道。
5、引導幼兒學(xué)習兒歌《過(guò)馬路》
滴滴滴，汽車(chē)叫，車(chē)來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則別忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)除了過(guò)馬路時(shí)要注意，還要注意其他的什么呢？
�。ㄗ卉�(chē)時(shí)應該先下后上，碰到年紀大的`爺爺奶奶要給他們讓座，外出時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）
7、請小朋友跟圖片說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以觀(guān)看交通事故的錄像來(lái)開(kāi)展，并請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)后感―討論如何過(guò)馬路―學(xué)年安全兒歌幾個(gè)步驟來(lái)開(kāi)展。并在每個(gè)問(wèn)題討論完以后根據PPT來(lái)講解，這樣既豐富了活動(dòng)內容，也激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。
小班過(guò)馬路教案6
活動(dòng)目標：
1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對基本交通規則的認識。
2、喜歡參加音樂(lè )游戲，初步嘗試遵守音樂(lè )游戲的規則。
活動(dòng)準備： 教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線(xiàn)）、歌曲錄音《過(guò)馬路要看燈》。
活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴一起做音樂(lè )游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞并學(xué)唱歌曲：
教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )旋律邊拍手邊念歌詞。
分句學(xué)唱歌曲，教師用摘句的方法，將幼兒學(xué)起來(lái)比較困難的.樂(lè )句重點(diǎn)學(xué)唱。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )完整演唱歌曲。
2、學(xué)做音樂(lè )游戲：
在“大馬路”游戲場(chǎng)景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒：行人要走人行道，過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)。
請個(gè)別幼兒扮演警察，游戲反復進(jìn)行。
小班過(guò)馬路教案7
活動(dòng)目標
1.認識斑馬線(xiàn)并了解過(guò)斑馬線(xiàn)的注意事項。
2.知道紅燈停、綠燈行的交通規則。
活動(dòng)準備
課件準備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過(guò)馬路”圖片；《安全過(guò)馬路》歌曲視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一，放圖片，令幼兒了解斑馬線(xiàn)及有關(guān)的注意事項
1.出示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片，認識斑馬線(xiàn)。
——這是哪里？
——圖片上的'白線(xiàn)叫什么？有什么作用？
二，出示組圖，引導幼兒了解紅綠燈的作用
——這是什么？它在路口有什么作用呢？
——紅燈亮/綠燈亮的時(shí)候怎么做？
三，師幼交流，令幼兒了解過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)的注意事項
——過(guò)路口的斑馬線(xiàn)時(shí)要注意些什么？
四，播放視頻，通過(guò)歌曲幫助幼兒鞏固知識
——今天我們學(xué)了如何安全的過(guò)馬路，現在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲《安全過(guò)馬路》吧！
小班過(guò)馬路教案8
一、說(shuō)活動(dòng)內容
幼兒園教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為探索對象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得，這次活動(dòng)是我根據幼兒園小班上學(xué)期教材《幫我早讀書(shū)》中第四單元的一首兒歌《紅綠燈》而延伸創(chuàng )編的。通過(guò)兒歌的學(xué)習，幼兒已初步掌握看紅綠燈來(lái)過(guò)馬路的知識，所以，我選擇過(guò)馬路為主要內容是對小班幼兒已掌握紅綠燈知識的綜合與提升，讓幼兒通過(guò)親身體驗，加深對過(guò)馬路要遵守交通規則的印象。正如《綱要》中對教育活動(dòng)內容的選擇原則"既符合幼兒現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展;既貼近幼兒實(shí)際生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
基于以上對教材的分析，根據《綱要》中"教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律"的原則，我將本次活動(dòng)的目標確定為：
1.能力目標：理解并能夠遵守過(guò)馬路要看紅綠燈的交通規則
2.情感目標：幼兒愿意、主動(dòng)參與活動(dòng)，并體驗到遵守交通規則的意義根據活動(dòng)目標，確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解并能夠遵守過(guò)馬路要看紅綠燈的交通規則
2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒主動(dòng)參與情境表演活動(dòng)重點(diǎn)的解決有賴(lài)于活動(dòng)難點(diǎn)的克服，只有調動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的愿望，才能完成活動(dòng)重點(diǎn)。所以，為了提升幼兒參與活動(dòng)的熱情，又結合小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)和始終貫穿直觀(guān)性原則特點(diǎn)，我準備了以下教具：
1.多媒體視頻兩個(gè);
2.自制方向盤(pán)若干，各種人物裝飾(如：墨鏡，拐杖等)若干，紅燈和綠燈個(gè)一個(gè);
3.馬路場(chǎng)景(自制一個(gè))
三、說(shuō)教法學(xué)法
(一)說(shuō)教法新《綱要》指出"創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè )趣。"因此，本活動(dòng)教師將充當幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。又根據皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，小班幼兒處于前運算階段，所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗法和多媒體演示法。
(二)說(shuō)學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng )造條件，讓幼兒參與其中，有助于提高幼兒活動(dòng)的積極性。另外，幼兒社會(huì )性發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察、體驗，不斷內化逐漸形成的。所以，幼兒將通過(guò)觀(guān)看視頻，感知交通規則對我們生活的`意義;參與情境體會(huì )到集體活動(dòng)的樂(lè )趣和交通規則的意義。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)設計突出以幼兒為主體，尊重幼兒學(xué)習形象化、情景化和生活化的特點(diǎn)，所以，我將突出重點(diǎn)，做到條理清晰，緊湊結合，各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流。
(一)導入：多媒體演示，感知交通規則對我們生活的意義通過(guò)復習兒歌《紅綠燈》讓幼兒注意到紅綠燈在過(guò)馬路中的重要性，再結合小班幼兒直觀(guān)具體形象性思維的特點(diǎn)，我運用多媒體演示，將抽象的情節具體化，播放一個(gè)井然有序的交通場(chǎng)景，一個(gè)毫無(wú)秩序的混亂的交通場(chǎng)景，給幼兒形成一種強烈的視覺(jué)沖擊力，從而使幼兒感知交通規則的內在意義。
(二)基本部分：幼兒主動(dòng)參與情境表演，理解并能遵守過(guò)馬路看紅綠燈的交通規則通過(guò)上一環(huán)節的視頻觀(guān)看，幼兒已經(jīng)體會(huì )到交通規則對我們常生活的意義。緊接著(zhù)，幼兒在模擬的馬路場(chǎng)景中，選擇扮演自己喜歡的人物形象，根據老師手中燈的顏色變化，判讀是否可以繼續前行。
幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，馬路場(chǎng)景的創(chuàng )設讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，從心理和感官上給幼兒以新鮮感，符合幼兒認知的特點(diǎn)，以達到難點(diǎn)的解決，進(jìn)而解決重點(diǎn)。此外，這里讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，調動(dòng)積極性來(lái)練習、感悟交通規則也符合《綱要》中社會(huì )領(lǐng)域的要求。
(三)小結：進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)評價(jià)和反思是活動(dòng)中必不可少的一部分。這次活動(dòng)，我請幼兒先表達自己通過(guò)參與情境表演對交通規則的感受，教師再總結評價(jià)，從而更好的完成活動(dòng)重難點(diǎn)，繼而完成活動(dòng)目標。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語(yǔ)、思維和語(yǔ)詞的能力，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規則中的重要性。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
小班過(guò)馬路教案9
活動(dòng)目標：
1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線(xiàn)，天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
3、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
1、信號燈，斑馬線(xiàn)，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線(xiàn)，信號燈，用平衡木充當的天橋。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的'經(jīng)驗。
教師：
�。�1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
�。�2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì )看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過(guò)，叫做交通設施。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì )經(jīng)過(guò)那些交通設施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
�。�1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線(xiàn)的作用。
�。�2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著(zhù)而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線(xiàn)，天橋，對與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯。
小班過(guò)馬路教案10
活動(dòng)目標：
1、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)、人行橫道（斑馬線(xiàn)）等。
2、能遵守“過(guò)馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規則，養成遵守交通規則的好習慣，增強交通安全意識。
3、感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、事先安排家長(cháng)帶孩子觀(guān)察馬路上的車(chē)、交通設施和標志等。
2、布置馬路場(chǎng)景：紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)（有不同色點(diǎn)）、人行橫道，方向盤(pán)若干。
3、小朋友過(guò)馬路時(shí)不同表現的圖4幅，語(yǔ)言磁帶。
4、交通安全的.課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）教師：今天天氣真好，們開(kāi)車(chē)去看爺爺奶奶好嗎？
�。�2）幼兒拿好方向盤(pán)，做開(kāi)車(chē)狀。
2、做游戲“小司機開(kāi)車(chē)”。
�。�1）幼兒學(xué)念兒歌《開(kāi)汽車(chē)》。小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
�。�2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機開(kāi)車(chē)”。
——教師（出示紅綠燈標志）：看，這是什么？它告訴們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開(kāi)，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開(kāi)。）
——幼兒按紅綠燈信號停車(chē)、開(kāi)車(chē)。
——到停車(chē)場(chǎng)停車(chē)。
3、過(guò)人行橫道線(xiàn)、
�。�1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？
�。�2）幼兒學(xué)念兒歌《過(guò)馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過(guò)斑馬線(xiàn)。
�。�3）邊念兒歌邊過(guò)人行橫道線(xiàn)。
4、向爺爺奶奶問(wèn)好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來(lái)的。
5、到停車(chē)場(chǎng)開(kāi)車(chē)回家（走過(guò)人行橫道——停車(chē)場(chǎng)——根據紅綠燈標志開(kāi)車(chē)）
5、延伸活動(dòng)：
�。�1）觀(guān)看掛圖，引導幼兒判斷對錯。
�。�2）觀(guān)看有關(guān)交通事故的課件。
小班過(guò)馬路教案11
【活動(dòng)目標】
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂(lè )，樂(lè )于遵守交通規則。
【活動(dòng)準備】
1、動(dòng)畫(huà)片：交通信號燈
2、交通標志（停車(chē)標志、信號燈、左右轉彎標志）。
3、教具：信號燈
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：交通信號燈
引導幼兒用自己的語(yǔ)言完整講述，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。
2、教師引導幼兒設想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢， 啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。
3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當一個(gè)小記者來(lái)采訪(fǎng)我？
引導幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪(fǎng)。
4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？
微笑立正表示對人尊重
右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下
右手臂側舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行
5、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
6、游戲：過(guò)馬路要看燈
幼兒分成信號燈、行人兩類(lèi)角色，自由體驗生活。
�。�1）幼兒徒步行走在人行道上。
�。�2）幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開(kāi)車(chē)，
最后把車(chē)�？吭谕＼�(chē)場(chǎng)。
結束活動(dòng)。
小班安全教案：看燈過(guò)馬路
【活動(dòng)目標】
1、嘗試了解各種不同的.交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂(lè )，樂(lè )于遵守交通規則。
【活動(dòng)準備】
1、動(dòng)畫(huà)片：交通信號燈
2、交通標志（停車(chē)標志、信號燈、左右轉彎標志）。
3、教具：信號燈
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：交通信號燈
引導幼兒用自己的語(yǔ)言完整講述，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。
2、教師引導幼兒設想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢， 啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。
3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當一個(gè)小記者來(lái)采訪(fǎng)我？
引導幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪(fǎng)。
4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？
微笑立正表示對人尊重
右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下
右手臂側舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行
5、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
6、游戲：過(guò)馬路要看燈
幼兒分成信號燈、行人兩類(lèi)角色，自由體驗生活。
�。�1）幼兒徒步行走在人行道上。
�。�2）幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開(kāi)車(chē)，
最后把車(chē)�？吭谕＼�(chē)場(chǎng)。
結束活動(dòng)。
小班過(guò)馬路教案12
設計背景
學(xué)前班幼兒對如何遵守交通規則有一定的基礎認識，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線(xiàn)等還沒(méi)有一個(gè)實(shí)際的認知，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識，因此設計了這一課。
活動(dòng)目標
1、能夠認識交通紅綠燈的作用。
2、能夠懂得過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
3、感受遵守交通規則的樂(lè )趣。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認識并學(xué)會(huì )安全過(guò)馬路的方法，懂得遵守交通規則。
活動(dòng)準備
1、準備活動(dòng)相關(guān)的圖片。
2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫(huà)有汽車(chē)小紙帽。
3、準備紙小紅花若干朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
給幼兒看過(guò)馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線(xiàn)有初步的認識。
提問(wèn)幼兒紅綠燈亮的時(shí)候應該怎么做。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車(chē)，老師扮演交通警察。
2、給小朋友講解活動(dòng)的內容。
3、扮演小汽車(chē)及紅綠燈的小朋友戴上活動(dòng)道具帽子，開(kāi)始在虛擬馬路上站崗及走動(dòng)。
4、小朋友放學(xué)后排著(zhù)隊等待綠燈過(guò)馬路。紅燈亮，路上很多小汽車(chē)快速奔走，小朋友在馬路旁等待。
5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開(kāi)始過(guò)馬路，過(guò)馬路前左右看。停，還有小汽車(chē)闖紅燈，交通警察出來(lái)對他進(jìn)行了處罰。最后小朋友排著(zhù)隊安全的走過(guò)了馬路。
三、活動(dòng)結束
1、對小朋友過(guò)馬路活動(dòng)的表現進(jìn)行表?yè)P。
2、給每位小朋友一朵遵守交通規則小紅花
3、請小朋友講述為什么要遵守交通規則以及遵守交通規則的好處。
四、活動(dòng)延伸
請每位小朋友回家后畫(huà)一幅過(guò)馬路的圖畫(huà)，給爸爸媽媽講解如何安全地過(guò)馬路。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)會(huì )了安全過(guò)馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識，切身體會(huì )到了學(xué)知識帶來(lái)的樂(lè )趣，從單一的傳統知識學(xué)習到動(dòng)學(xué)結合的知識學(xué)習中反映了在活動(dòng)中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的`重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì )如何更好的合作及更好的交往。
此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿(mǎn)意的，只是由于前期的準備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè )趣，我會(huì )把這份樂(lè )趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)！
小班過(guò)馬路教案13
活動(dòng)目標：
1.初步了解基本的過(guò)馬路常識，學(xué)會(huì )文明過(guò)馬路，知道紅燈停，綠燈行。
2.能理解兒歌的內容。
3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
1.圖片：紅路燈，斑馬線(xiàn)。
2.兒歌《過(guò)馬路》
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：手指游戲：《過(guò)馬路》
師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個(gè)手指游戲好不好?
2.談話(huà)，引入主題。
師：小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么?(幼兒討論)
3.出示圖片，提高幼兒興趣。
師：我個(gè)你們帶來(lái)了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒討論)
4.引導幼兒認識紅綠燈
師：這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。
5.引導幼兒討論
師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?
6.講解怎樣安全過(guò)馬路
師：小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復教幼兒三遍)
7.引導幼兒認識斑馬線(xiàn)，
師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
8.引導幼兒學(xué)習兒歌。
9.引導幼兒讀兒歌
活動(dòng)延伸：
和爸爸媽媽一起過(guò)馬路。
活動(dòng)反思：
借助多媒體課件再現生活情境，畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀(guān)，能激發(fā)幼兒學(xué)習的'興趣，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒�(dòng)中我采用了“觀(guān)察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。
小班過(guò)馬路教案14
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線(xiàn)的交通規則，初步樹(shù)立安全意識。
活動(dòng)準備：
1、紅、綠燈標志牌；斑馬線(xiàn)；馬路。
2、《我會(huì )過(guò)馬路》故事課件、攝像機。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線(xiàn)的交通規則
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在游戲中遵守交通規則。
一、游戲《過(guò)馬路》
1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過(guò)馬路，我們先一起來(lái)過(guò)馬路去電影院好不好？
2、配班老師負責出示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規則。
1、欣賞圖片一。
提問(wèn)：你看到了什么？每天都有這么多的'小動(dòng)物和車(chē)子在馬路上，怎么辦？
2、欣賞第一張過(guò)馬路圖片。
提問(wèn)：這個(gè)白色的是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？這是什么？現在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來(lái)的？狐貍在干什么？他這樣對嗎？
小結：紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過(guò)馬路的圖片。
提問(wèn)：小白兔是怎樣過(guò)馬路的？它走得對嗎？
小結：過(guò)馬路要走在斑馬線(xiàn)上。
三、圖片總結過(guò)馬路時(shí)的交通規則。
四、欣賞影片《找自己》
師：那小朋友們是怎樣過(guò)馬路的呢？我們一起來(lái)看一看。
五、玩游戲《過(guò)馬路》。
師：現在我們要回幼兒園去了，這次怎么過(guò)馬路，大家應該知道了吧。
小班過(guò)馬路教案15
活動(dòng)要求：
1、 幼兒在邊聽(tīng)邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規則，知道過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。
環(huán)境和材料創(chuàng )設：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口；開(kāi)汽車(chē)的錄音；與家長(cháng)取得聯(lián)系；
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒知道過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得遵守交通規則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規則的'意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察討論。
1、選定一個(gè)十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察馬路上的車(chē)輛與行人，引導幼兒說(shuō)說(shuō)行人是怎么過(guò)馬路的。
2、幼兒觀(guān)看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛(ài)的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡(jiǎn)單，小老鼠覺(jué)得很沒(méi)勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來(lái)到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西�！毙±鲜笤娇丛接腥�，走呀走，突然聽(tīng)到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來(lái)小老鼠走到馬路上去了。)邊聽(tīng)邊議：
�、�、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么?（小結：原來(lái)城里的馬路是不可以隨便亂走的。）
�、�、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場(chǎng)景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個(gè)辦法，應該怎樣過(guò)馬路才能安全的到達？（小結：過(guò)馬路走橫道線(xiàn)，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）
�、�、如果我們城里的馬路上沒(méi)有橫道線(xiàn)、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結：橫道線(xiàn)和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過(guò)馬路走橫道線(xiàn)，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）
二、結合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。
電話(huà)鈴響，小動(dòng)物邀請大家去做客。（幼兒隨開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )到模擬情景）
引導幼兒在模擬情景中玩“過(guò)馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規則。指導幼兒要走橫道線(xiàn)、注意紅綠燈。
三、不斷強化鞏固
1、 在以后較長(cháng)的一段時(shí)間內讓幼兒反復玩“過(guò)馬路”的游戲，教師及時(shí)對幼兒的行為作提醒、評價(jià)、鼓勵，起到強化鞏固的作用。
2、 可組織或建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手。
【小班過(guò)馬路教案】相關(guān)文章：
《我會(huì )過(guò)馬路》教案10-30
《過(guò)馬路》幼兒園教案10-04
小班安全教育教案：過(guò)馬路安全（通用12篇）06-27
鴨子過(guò)馬路作文09-13
小雞過(guò)馬路作文08-03
小雞過(guò)馬路作文12-12
關(guān)于過(guò)馬路的作文10-21
鴨媽媽過(guò)馬路作文08-11
扶老人過(guò)馬路作文12-16
- 小班安全教育教案：過(guò)馬路安全 推薦度：
- 相關(guān)推薦