分類(lèi)的教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的分類(lèi)的教案，歡迎閱讀與收藏。

分類(lèi)的教案1

　　一、活動(dòng)時(shí)間：班隊活動(dòng)課

　　二、活動(dòng)對象：六（2）班全體同學(xué)

　　三、活動(dòng)目的

　　1、知識和技能：通過(guò)在班級里組織主題班會(huì )，教育引導全班學(xué)生了解如何將垃圾進(jìn)行分類(lèi)和讓學(xué)生知道保護環(huán)境的重要性。逐步樹(shù)立綠色環(huán)保，愛(ài)護環(huán)境的意識。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)表演小品、情景劇，展示圖片，匯報資料和朗誦詩(shī)歌等各種方式讓學(xué)生充分參與其中。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團隊協(xié)作能力，以及從現在養成愛(ài)護環(huán)境的好習慣。

　　四、活動(dòng)準備：

　�。�1）在多媒體教室內召開(kāi)本次主題班會(huì )，黑板上寫(xiě)好主題：垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境

　�。�2）同學(xué)們收集一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識和一些垃圾分類(lèi)的圖片。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)場(chǎng)

　　a、整隊、報數

　　b、出旗，敬禮

　　c、唱隊歌

　　d、請出主持人

　　2、活動(dòng)開(kāi)始

　�。�1）、表演《地球的呼喚》

　　女：在無(wú)垠的宇宙間有一個(gè)蔚藍色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可貴的是它擁有生命，是我們人類(lèi)生命的搖籃-地球。

　　男：地球是所有生物共有的家園，是我們賴(lài)以生存的環(huán)境，地球母親用它甘甜的乳汁哺育著(zhù)它的兒女，我們在地球母親溫暖的懷抱里幸福地成長(cháng)。

　　女：地球養育了我們人類(lèi)也養育了一切生物。原以為地球是那么寬廣，不在乎帶走一片清涼；原以為地球是那么堅強，沒(méi)想到眼淚正在流淌，我們人類(lèi)的破壞已讓地球不堪重負請跟隨我一起看看生病的地球。（表演小品《地球的呼喚》。）

　　男：地球是一個(gè)極可愛(ài)又容易破碎的星球，隨著(zhù)現代科技、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染。

　�。�2）、垃圾分類(lèi)介紹

　　女：在日新月異飛速發(fā)展的今天，許多東西越來(lái)越方便人們的生活。但相應的大量的垃圾和污染也向城市席卷而來(lái)。街道上，放眼望去到處都是垃圾和廢物，讓人頓時(shí)有種厭煩的情緒。雖然街道上有垃圾箱，但人們仍不知道怎樣去分別放垃圾。

　　男：現在我們就一起來(lái)認識認識我們生活中的垃圾，看看他們可以分為哪些種類(lèi)；會(huì )為環(huán)境帶來(lái)哪些影響；我們又應該如何解決？請1小隊的成員來(lái)為我們講解什么是可回收垃圾？

　　女：可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，它的回收利用不僅很大程度的減少對環(huán)境的污染，而且它還將給社會(huì )帶來(lái)一定的經(jīng)濟效益和就業(yè)崗位。

　　男：垃圾可以為我們帶來(lái)好處，但并不是所有垃圾都可以回收再利用的，下面我們有請2、3、4小隊的成員來(lái)為我們介紹什么是不可回收垃圾？它又可以分成哪些種類(lèi)；會(huì )對環(huán)境造成哪些影響；我們又該如何解決？

　　女：聽(tīng)了隊員們的.介紹，不知道大家是否對垃圾分類(lèi)有了新的認識呢？我相信大家肯定都能夠把垃圾投放正確的地方，世界上沒(méi)有無(wú)用的垃圾只有放錯位置的垃圾。

　�。�3）、欣賞情景劇

　　男，將垃圾分類(lèi)只是我們保護環(huán)境的一部分，地球上不僅僅只有垃圾為我們的環(huán)境帶來(lái)威脅，還有很多我們人類(lèi)不經(jīng)意間的行為都對環(huán)境造成很大的傷害，現在請以熱烈的掌聲喜歡12中隊的成員為我們表演一則情景劇。

　�。�4）、淺談我們能為保護環(huán)境做什么？

　　女：是的，我相信我們都不希望我們將來(lái)的子孫在這種地球上生活，那么我們可以為環(huán)保做些什么呢？有請5、6、10小隊的成員來(lái)為我們說(shuō)一說(shuō)，我們可以為保護環(huán)境做些什么？

　�。�5）、朗誦《給未來(lái)一片綠》

　　男：保護環(huán)境是我們義不容辭的責任，是為了讓我們的生活環(huán)境變得更加美好，希望同學(xué)們能夠做到點(diǎn)滴小事不忘環(huán)保。環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠遠不夠的,為了我們共同的家園這需要我們大家都加入到校園環(huán)�；顒�(dòng)中來(lái),從現在開(kāi)始，愛(ài)護好我們身邊的一草一木，為我們的未來(lái)留下一片綠色。

　　女：現在請8中隊的成員為我們朗誦《給未來(lái)一片綠色》。

　　女：我們能為環(huán)保所做的事很多，那就讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì )減少一些污染。

　�。�6）、宣誓

　　合：現在就有我們一起來(lái)宣誓吧！

　　以生命的名義，我承諾：

　　珍視天空，關(guān)愛(ài)大地；

　　抵制污染，植綠護綠；

　　珍愛(ài)生命，節約資源；

　　保護環(huán)境，保護自然；

　　綠色消費，綠色人生。

　　宣誓人：***

　�。�7）、輔導員講話(huà)

　　女：我們這次主題班會(huì )將要結束了，在今后的日子里希望同學(xué)們牢記自己的誓言從身邊的小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻吧！最后請輔導老師講話(huà)，大家歡迎。

　　班主任：垃圾分類(lèi)其實(shí)就是一個(gè)變廢為寶的過(guò)程，同學(xué)們，在日常生活中我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，用我們的雙手為地球增添新綠，做一個(gè)名副其實(shí)的“環(huán)�！毙⌒l士。

　　3、退旗

　　a、中隊長(cháng)主持

　　b、輔導員帶領(lǐng)隊員呼號

　　c、退旗，敬禮

　　4、結束

　　中隊長(cháng)：六（2）中隊“垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境”主題班會(huì )到此結束，感謝各位老師和同學(xué)的參加。

分類(lèi)的教案2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：圖形的分類(lèi)

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、顏色的`干擾進(jìn)行

　　圖形的分類(lèi)。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和初步的歸類(lèi)能力。

　　活動(dòng)準備：

　　大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個(gè)，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國區域。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國，引出課題。

　　“圖形王國里，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí)，有三個(gè)

　　圖形媽媽來(lái)了，你們認識它們嗎？（教師逐一帶領(lǐng)幼兒復習鞏固圖形

　　的主要特征）

　　2、送圖形寶寶回家

　　分別讓幼兒拿一種圖形送給相應的“圖形媽媽”，教幼兒說(shuō)：

　　“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽�！�

　　3、請幼兒到圖形寶寶家做客

　　親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形

　　媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角

　　形寶寶家等……

　　活動(dòng)延伸：小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲（方形、圓形、三角形）

分類(lèi)的教案3

　　教案目的：

　　學(xué)習按物體的形狀、顏色、大小分類(lèi)，并能說(shuō)明分類(lèi)標準，發(fā)展初步的概括能力。

　　教案準備：

　　各種結構玩具，分類(lèi)盒，標記卡

　　教案難點(diǎn)：

　　小朋友在給物體進(jìn)行分類(lèi)之后能夠說(shuō)明自己分類(lèi)的標準。

　　教案過(guò)程：

　　1、老師通過(guò)讓小朋友自己操作探索積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗。小朋友根據老師提供不同層次的材料，通過(guò)反復操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類(lèi)的材料，其"不同層次"，可體現在有實(shí)物分類(lèi)，有圖形分類(lèi)，也有數量分類(lèi)。也可以有按物體的一種特征分類(lèi)（大�。�，有按物件的兩種特征分類(lèi)（大小、顏色），還有按物體的'三種特征分類(lèi)（大小、顏色、形狀）。

　　2、在活動(dòng)中通過(guò)分組討論不僅提高小朋友的抽象分類(lèi)標準的能力，也可以幫助小朋友盡快的加深對所學(xué)知識的認識。

　　教案總結：

　　本次教案活動(dòng)通過(guò)求同和分類(lèi)這兩個(gè)概念，來(lái)讓小朋友盡快的掌握住知識，其中對于分類(lèi)后的標準要讓小朋友自己進(jìn)行表述是有一定難度的，小班的小朋友還不知道如何表達出分類(lèi)時(shí)頭腦中顯示的標準，所以在設計本活動(dòng)時(shí)，讓小朋友分類(lèi)后選擇標記卡來(lái)表示分類(lèi)標準，然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。

分類(lèi)的教案4

　　活動(dòng)目標知識點(diǎn)：

　　1.能夠辨別四組垃圾箱的標志。

　　2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾應放入對應的垃圾箱內。

　　3.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　設計思路:

　　本節微課設計思路分為三個(gè)部分：

　　一、內容導入：通過(guò)卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的興趣，引出本課主題。

　　二、知識講解：每個(gè)人可以做到的環(huán)保小事，側重點(diǎn)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，增強日常生活中的環(huán)保意識。

　　三、講解垃圾分類(lèi)的小常識、四、幼兒課堂垃圾分類(lèi)小實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、結束

　　課堂準備

　　1.機器人風(fēng)格的淮作品：可回收垃圾箱(藍色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黃色)各一個(gè)，上面貼有對應標志。

　　2.各種物品圖畫(huà)教具(或手繪或彩打圖片)。例如：菜葉、魚(yú)刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、塑料瓶、玻璃瓶、過(guò)期食品等各類(lèi)物品。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　小朋友們，家好，今天蟻師跟你們一起學(xué)習新本領(lǐng)。

　　二、情景導入播放瓦力機器人整理垃圾視頻片段(導入視頻)老師今天還給小朋友們帶來(lái)一段有趣的視頻，我們一起去看看吧。

　　三、課前宣導引入1.呈現地球變化，自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)

　　2.出現伊娃卡通圖片。

　　3.出現標題：‖圾分一分，環(huán)境美十分》隨著(zhù)地球變化，垃圾越來(lái)越多，瓦力有些力不從心，他非常難過(guò)，也非常孤，他需要小伙伴的忙，他將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，讓他的工作變得更加輕松，這個(gè)時(shí)候他的好朋友伊娃來(lái)到了他得身邊……

　　小朋友們，你們愿意跟著(zhù)伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類(lèi)，從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習垃圾分類(lèi)的小知識吧。

　　四、垃圾分類(lèi)講解1.出現顏色不同的4個(gè)垃圾桶(紅藍綠黃色)。上面帶有標識(圖片1)

　　2.可回收垃圾箱是藍色，標志為(出現logo)：;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

　　廚余垃圾箱是綠色，標志為(出現logo)：;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢品。

　　有害垃圾箱是，標志為(出現logo)：;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過(guò)期藥品等危險品。

　　其他垃圾箱是黃色，標志為(出現logo)：;主要存放除上述三類(lèi)垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物。

　　我們除了平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的`可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友們想想還有什么垃圾箱呢?

　　可回收垃圾箱是藍色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

　　廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢品。

　　有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過(guò)期藥品等危險品。

　　其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類(lèi)垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物。

　　教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

　　可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

　　垃圾是寶貴的再生資源，我們對垃圾進(jìn)行分類(lèi)是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

　　我們除了平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友們想想還有什么垃圾箱呢?

　　可回收垃圾箱是藍色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

　　廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢品。

　　有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過(guò)期藥品等危險品。

　　其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類(lèi)垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物。

　　教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

　　可回收垃圾通過(guò)綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過(guò)處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

　　垃圾是寶貴的再生資源，我們對垃圾進(jìn)行分類(lèi)是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

　　五、聯(lián)系生活實(shí)際，增強環(huán)保意識

　　1.呈現文字：小行為=環(huán)保

　　2.出現小行為環(huán)保的措施行為。

　　3.做出鼓掌點(diǎn)贊的效果。

　　小朋友們，在我們的日常生活中，我們隨手可做的哪些小小的行為就可以助地球減少垃圾那?

　　無(wú)論買(mǎi)什么東西我都用布袋，堅持不用污染環(huán)境的塑料袋。

　　不使用一次性方便筷子、杯子。哇，你們太厲害了，相處那么多好方法。每個(gè)人都從身邊小事做起，變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛士，就可以讓我們的家園更加潔凈。

　　六、活動(dòng)小游戲，鞏固垃圾分類(lèi)知識。

　　1.呈現文字：主題淮

　　2.呈現圖片：瓦力機器人制作的垃圾分類(lèi)箱

　　3.不同物品的卡通圖片散落頁(yè)面

　　1.呈現文字：主題淮

　　2.呈現圖片：瓦力機器人制作的垃圾分類(lèi)箱

　　3.不同物品的卡通圖片散落頁(yè)面

　　七、小結

　　垃圾分類(lèi)歌：

　　小小垃圾箱，藍綠紅灰色;

　　藍色垃圾箱，廢舊紙瓶收;

　　綠色垃圾箱，廚房垃圾倒;

　　垃圾箱，有害小心放;

　　黃色垃圾箱，其他垃圾藏;

　　衛生我能行，動(dòng)腦資源生。

分類(lèi)的教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在分析的基礎上了解廣告的種類(lèi)，并初步學(xué)習為廣告分類(lèi)。

　　2、培養幼兒的分析、歸類(lèi)能力。

　　3、探索、發(fā)現生活中廣告的多樣性及特征。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已收集的廣告畫(huà)、廣告語(yǔ)等資料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　為了讓幼兒更加深入的認識廣告，了解廣告的特點(diǎn)，我們開(kāi)始組織幼兒討論廣告的類(lèi)別，給廣告找朋友。孩子們在反復討論中將廣告分為日常用品類(lèi)、電器類(lèi)、食品類(lèi)、藥品類(lèi)、服裝類(lèi)、公益廣告類(lèi)等等幾大類(lèi)別，孩子們在分享整理中初步了解到廣告的特點(diǎn)，知道廣告要靠語(yǔ)言、畫(huà)面去吸引人們關(guān)注。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中教師要充分發(fā)揮自己的主導地位，從一位引導者的角度參與到活動(dòng)中去，可以更大程度的.拓展幼兒的思維。在給廣告分類(lèi)中，我沒(méi)有急于將答案告訴幼兒，而是引導幼兒從廣告的內容進(jìn)行分類(lèi)。從表面看，中班孩子給廣告進(jìn)行分類(lèi)似乎有點(diǎn)難度，但如果仔細分析一下，孩子的已知經(jīng)驗和對它的興趣都可以讓他們在“翹翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過(guò)程中幫助幼兒進(jìn)一步認識廣告的特點(diǎn)，為下一步設計廣告作好鋪墊。

分類(lèi)的教案6

　　目標：

　　嘗試自定分類(lèi)標準，進(jìn)行多角度的分類(lèi)。

　　培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：動(dòng)物圖片若干

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒對部分動(dòng)物的外形、生活習性等有一定的了解。

　　指導要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：自定分類(lèi)標準

　　2、指導要點(diǎn)：指導幼兒進(jìn)行多角度的分類(lèi)，老師做簡(jiǎn)單的記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：我喜歡的小動(dòng)物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，每人一張)

　　反思：幼兒拿到動(dòng)物圖片時(shí)都非常興奮，同時(shí)也有個(gè)別幼兒因為沒(méi)有拿到自己最喜歡的動(dòng)物圖片有些沮喪，不過(guò)在老師的協(xié)調下，幼兒情緒穩定。在今后的活動(dòng)中我將做好調整，增加同類(lèi)動(dòng)物圖片的`數量。

　　2、請幼兒隨意把動(dòng)物圖片貼在黑板上，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)和它們的外形特征。

　　(1)教師可以先為幼兒做一次示范，例如：“我喜歡海豚，海豚生活在大海里，它會(huì )唱歌，是人類(lèi)的朋友�！�

　　(2)幼兒輪流進(jìn)行講述，教師可以適當補充。

　　反思：在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見(jiàn)的動(dòng)物，例如：海豚、小貓、小鳥(niǎo)等。并且在課前鞏固過(guò)這些動(dòng)物的生活形態(tài)，幼兒講述時(shí)對動(dòng)物的外形、生活環(huán)境以及喜好都描述到了，不過(guò)在語(yǔ)言的組織與流暢性上還稍微欠佳。

　　3、引導幼兒自訂分類(lèi)標準，把上述的動(dòng)物分類(lèi)。(可以有不同的分類(lèi)結果，只要幼兒言之有理便可。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒(méi)有毛、會(huì )不會(huì )飛等特征來(lái)分類(lèi)。)

　　(1)教師小結，將話(huà)題導向分類(lèi)環(huán)節。例如：這么多動(dòng)物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類(lèi)呢?

　　反思：老師對幼兒在黑板上無(wú)規律貼出的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)，幼兒馬上回應所以的動(dòng)物不能生活在一起，可是有個(gè)幼兒卻說(shuō)“他們都生活在地球上�！蔽沂紫瓤隙ㄟ@名幼兒的回答，同時(shí)也將幼兒的注意力引到動(dòng)物的生活環(huán)境中來(lái)討論，例如：“海豚和小鳥(niǎo)能在一起生活嗎?它們有什么不同呢?”幼兒的注意力一下被問(wèn)題拉了回來(lái)�！拔覀儊�(lái)替它們分類(lèi)吧，可以怎么分呢?”幼兒首先提出按生活環(huán)境分起。這是幼兒比較熟悉的分法，分好后，我重新激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，“還能怎么分呢?”引導幼兒進(jìn)行討論。

　　(2)幼兒討論分類(lèi)標準。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒(méi)有毛、會(huì )不會(huì )飛等特征來(lái)分類(lèi)。

　　反思：在老師的引導下，幼兒又從其它方面進(jìn)行分類(lèi)。剛開(kāi)始還需要老師啟發(fā)，后來(lái)孩子們的想法越來(lái)越多，有的幼兒提出可以按它們吃什么東西來(lái)分類(lèi)，還有的幼兒提出按身上有沒(méi)有毛來(lái)分類(lèi)等等。

　　(3)請幼兒按討論后的標準進(jìn)行分類(lèi)，老師幫助幼兒劃分分類(lèi)區域，并為幼兒示范記錄。

　　反思：

　　整個(gè)活動(dòng)在一個(gè)自然、輕松的氛圍中進(jìn)行，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)幼兒的興趣很高，并且幼兒有了基礎經(jīng)驗，對小動(dòng)物都有所了解，在對動(dòng)物進(jìn)行描述時(shí)顯得非常有自信。本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒自主擬定分類(lèi)標準，對中班幼兒的能力來(lái)說(shuō)有一定的挑戰性。這要求幼兒必須對分類(lèi)動(dòng)物群有較深較全面的了解，并經(jīng)過(guò)發(fā)散性思維的思考擬定分類(lèi)的類(lèi)型。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是幼兒對“所有動(dòng)物能生活在一起嗎?”這個(gè)問(wèn)題的理解上出現了不同意見(jiàn)，有個(gè)別幼兒說(shuō)出“他們都生活在地球上�！边@出乎我的意料之外。面對這群孩子我有點(diǎn)低估了孩子們對世界的認識。整個(gè)活動(dòng)中，我以幼兒為主體，多讓幼兒“說(shuō)”，使幼兒在討論討論中擬定出新的分類(lèi)標準，活動(dòng)中還存在許多不足，在課前的準備材料中，我應該多為幼兒準備同類(lèi)型的材料供幼兒選擇，避免再次發(fā)生活動(dòng)前的情況。還有就是對孩子的了解還不夠，在今后準備過(guò)程中，也要將孩子現有水平列入重點(diǎn)了解范圍內。

分類(lèi)的教案7

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、學(xué)習用兩個(gè)特征標記記錄圖形和數量。

　　展示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標記并放在圖形兩邊的橫線(xiàn)上，再引導幼兒數一數，每種圖形的數量，請幼兒報數字，教師進(jìn)行記錄。

　　2、按標記給圖形娃娃找家。

　　出示磁性圖片小房子，引導幼兒觀(guān)察房子說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？房子上有哪些標記？出示圖形娃娃，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：這些圖形娃娃長(cháng)得是什么樣子的？啟發(fā)幼兒根據房頂上的兩個(gè)標記，幫助圖形娃娃找家，可請個(gè)別幼兒上來(lái)選圖形放在相應的標記下面，要求幼兒邊送邊說(shuō)：大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標記家，藍的.三角形娃娃我送你到藍的三角標記家，……

　　二、操作活動(dòng)。

　　1、第一、二、三組：看標記記錄圖形數量。

　　指導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標記記錄？引導幼兒看圖按標記記錄圖形的數量。

　　2、第四、五、六組：

　�。�1、）看特征標記選圖形。

　　觀(guān)察圖形標記，請你根據圖形的兩個(gè)特征，剪貼相應。

　�。�2、）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？請你依樣接畫(huà)紅旗和輪船。

　　三、活動(dòng)評價(jià)。

　　請個(gè)別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評價(jià)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用兩個(gè)特征標記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數量。

　　2、繼續學(xué)習按兩個(gè)特征標記選擇相應的圖形。

　　3、能大聲地講述操作材料。

　　活動(dòng)準備：教具：圖片2張學(xué)具：幼兒操作材料。

分類(lèi)的教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知8以?xún)鹊臄怠?/p>

　　2、能用多種不同的方法正確點(diǎn)數8以?xún)鹊氖挛铩?/p>

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中，能聽(tīng)清楚要求進(jìn)行操作和游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、方向盤(pán)，反面有顏色和排列方法不同的點(diǎn)卡，投影儀。

　　2、操作卡，一面有六層，每層有數目和排列方法不同的帽子。另一面有一個(gè)“車(chē)庫”里面有兩種顏色，大小不同，數目不同的汽車(chē)。數字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始活動(dòng)。

　　1、游戲：開(kāi)汽車(chē)。

　　有一家帽子店開(kāi)張了，我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去參觀(guān)一下。這是什么？（方向盤(pán)），開(kāi)汽車(chē)要注意交通安全，老師做交通警察，拍三下鈴鼓表示綠燈，拍四下鈴鼓表示紅燈。

　　2、你的方向盤(pán)上有什么？（點(diǎn)子卡），請你數數你的方向盤(pán)上有幾個(gè)點(diǎn)子。請你將你的.汽車(chē)停到停車(chē)位上。

　　二、基本活動(dòng)。

　　1、帽子柜有許多帽子，（出示操作卡）帽子柜有幾層，管理員不知道每一層有幾頂帽子，請你們幫助他，數一數每層樓有幾頂，送給它一個(gè)數字寶寶。

　　2、幼兒第一次操作。

　　3、講評幼兒操作方法。

　　誰(shuí)愿意介紹你的作品？1）、2排，從左往右數，數了一排又一排。2）、2堆，先數一堆，再數一堆。3）、1排，從左往右數。4）一堆。5）、圓圈，請小手指幫忙，將第一個(gè)數的用手指按住它。6）、重疊，被擋住的半輛車(chē)也要數。

　　4、再用剛才的方法數一數，和剛才的答案是否一樣？（幼兒再次操作）。

　　三、出示操作卡，這里有什么帽子？（紅色和綠色且大小不同的帽子，）請你數一數，紅色的帽子有幾頂，綠色的帽子有幾頂？大的、小的有幾頂，請你根據標記送給它一個(gè)數字寶寶。

　　幼兒操作。

　　四、結束活動(dòng)。開(kāi)汽車(chē)到外面去玩一玩。

分類(lèi)的教案9

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、分類(lèi)、測量、活動(dòng)，經(jīng)歷認識各種三角形的過(guò)程。

　　2、認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。

　　3、在探索圖形特征的過(guò)程中，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì )按角的特征給三角形分類(lèi)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示目標、導入新課。

　　1、猜謎語(yǔ)：在課前活動(dòng)中和同學(xué)一同猜謎語(yǔ)，緩解課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。老師這也有一個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜嗎？

　　形狀似座山，穩定性能堅。

　　三竿首尾連，學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單。（打一幾何圖形）生：三角形

　　2、我們已經(jīng)學(xué)習了三角形的特性，下面我們復習一下：課件出示復習題，生答。

　　3、師：其實(shí)我們生活中存在著(zhù)很多三角形，而且在生活中有著(zhù)廣泛的應用，它可以拼接出很多精美的圖形。（多媒體出示帆船的圖形）

　　師：想一想：這個(gè)圖案像什么？都是由什么圖形拼成的？

　　生答：船，是由不同的三角形組成的。

　　師：對，這艘船是由不同的三角形組成的，你發(fā)現這些三角形有什么特點(diǎn)嗎？生：形狀不一樣，大小也不一樣。

　　4、導入新課：所以不同的三角形有著(zhù)不同的特點(diǎn)，并在生活中存在著(zhù)不同的應用。這節課我們就來(lái)給三角形進(jìn)行分類(lèi)，板書(shū)課題：三角形的分類(lèi)

　　二、問(wèn)題引領(lǐng)：

　　三角形究竟怎樣分類(lèi)呢？按什么方式來(lái)分類(lèi)？以及每類(lèi)三角形的特點(diǎn)是什么就是我們這節課要探究的問(wèn)題。

　　三、師生互動(dòng)、交流匯報。

　　1、檢查預習，昨天老師已經(jīng)布置了預習任務(wù)，拿出你們準備好的預習單以及三角形。下面小組合作探究。

　　要求：

　�。�1）、根據三角形的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。先說(shuō)說(shuō)自己的想法，討論之后再動(dòng)手操作。

　�。�2）、組內成員分工合作，共同完成。

　�。�3）、將結果寫(xiě)在本上。

　　2、小組匯報：請小組匯報，并說(shuō)清：你是按照什么標準將這些三角形分類(lèi)的？分成了哪幾類(lèi)？每一類(lèi)三角形有什么共同的特點(diǎn)？

　　3、歸納總結：同學(xué)們已經(jīng)會(huì )分類(lèi)了，現在哪位同學(xué)能幫老師把課件上三角形進(jìn)行分類(lèi)呢？（多媒體出示課件）然后共同總結：

　　三角形按角分為：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。

　�。�1）認識銳角三角形

　　師：三個(gè)角都是銳角的三角形就是銳角三角形。

　　師：銳角三角形有什么特點(diǎn)？生：三個(gè)角都是銳角。舉例。

　�。�2）認識直角三角形

　　師：有一個(gè)角直角的三角形就是直角三角形。其余的兩個(gè)角都是銳角。

　　師：直角三角形有什么特點(diǎn)？生：有一個(gè)角是直角。

　　師：同學(xué)們一定要注意，畫(huà)直角的時(shí)候一定要畫(huà)出直角符號。舉例。

　�。�3）認識鈍角三角形

　　生：有一個(gè)角是鈍角的三角形就是鈍角三角形。其余的兩個(gè)角都是銳角。特點(diǎn)：生：有一個(gè)角是鈍角。舉例。

　�。�4）比較這三類(lèi)三角形的異同。

　　師：同學(xué)們認真觀(guān)察者三類(lèi)三角形，每個(gè)三角形中至少有幾個(gè)銳角？

　　生：每個(gè)三角形中至少有2個(gè)銳角。

　　師：根據三角形角的大小我們可以將三角形分成銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形（邊說(shuō)邊指課件的分類(lèi)）。

　　4、現在我們來(lái)做一個(gè)游戲�？凑l(shuí)能猜出木板的后面是什么角？

　　學(xué)生們可以各執己見(jiàn)的進(jìn)行討論：圖1，生：有一個(gè)角是鈍角的三角形肯定是鈍角三角形。

　　圖2，生：有一個(gè)角是直角的.三角形肯定是直角三角形。

　　圖3，生：我認為三種都有可能，因為只憑一個(gè)銳角，不能判斷出它具體是什么三角形。師：說(shuō)得好�？磥�(lái)同學(xué)們對這三種三角形掌握的非常好，你能判斷這兩句話(huà)對不對呢？

　　5、判斷：有兩個(gè)直角的圖形是不是三角形？

　　有兩個(gè)鈍角的圖形是不是三角形？

　　6、按角分紅領(lǐng)巾和小紅旗分別是什么三角形？

　　7、結合生活實(shí)際找出圖中的三角形，并說(shuō)出是什么樣的三角形？

　　四、課堂作業(yè)：

　　1、判斷課本“找一找填一填”中的三角形分別是什么樣的三角形？

　　2、填一填：

　�。�1）三角形有三條（ ）和（ ）個(gè)角。

　�。�2）（ ）的三角形叫做銳角三角形。

　�。�3）有一個(gè)角是（ ）角的三角形叫做直角三角形。

　�。�4）有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做（ ）。

　　3、判斷：（1）一個(gè)三角形里有兩個(gè)銳角，必定是銳角三角形。（ ）

　�。�2）一個(gè)三角形里至少有兩個(gè)銳角。（ ）

　　4、畫(huà)一畫(huà)

　　在課本第26頁(yè)的點(diǎn)子圖中分別畫(huà)出一個(gè)銳角三角形、一個(gè)鈍角三角形，一個(gè)直角三角形。

　　五、課堂總結：

　　通過(guò)這節課的學(xué)習你學(xué)會(huì )了哪些知識？用什么方法學(xué)會(huì )的？

分類(lèi)的教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、能按照圖形的形狀特征進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對形狀的認識。

　　2、能說(shuō)出自己分類(lèi)的理由。

　　3、創(chuàng )設愉悅的游戲，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1、六種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的物體若干。

　　2、幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。

　　3、魔術(shù)箱、魔法棒、貼有圖形標示的小椅子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

　　2、用游戲的方式讓幼兒復習認識三種幾何圖形。

　�。�1）摸一摸“魔術(shù)箱”。

　　師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì )給小朋友們變出什么有趣的東西。

　�、俳處熌顑焊瑁骸澳�術(shù)箱子東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？”

　　摸出一本正方形的書(shū)，問(wèn)：“這是什么？是什么形狀的？（正方形）”

　　問(wèn)：平常生活中還有那些東西是正方形的？你怎么知道？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）

　�、谠倌顑焊瑁骸澳�術(shù)箱子東西多，請小朋友來(lái)摸一摸�！�

　　當幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的`物品。游戲反復進(jìn)行。

　�、劢處熆偨Y：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是橢圓形的。

　�、芾蠋熆偨Y：

　　圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去還能跑；

　　三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢

　　正方形：四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　橢圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，不會(huì )滾。

　　長(cháng)方形：兩條邊一樣比較長(cháng)，兩個(gè)邊一比較短。

　　3、游戲：圖形寶寶找家

　　(1)引導幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習給圖形分類(lèi)。

　　引導語(yǔ)：“小朋友們，我們來(lái)幫圖形寶寶找家吧！你們愿不愿意��？”

　　引導語(yǔ)：“你們看每個(gè)的家的標志都不一樣，現在我們來(lái)幫它們找找家�！保ㄕ堄變菏孪劝�

　　放在椅子底下的圖形的卡片拿出來(lái)）。

　�。�2）師：“圖形寶寶說(shuō)它們的房子都是有形狀的，請幼兒把一樣的圖形放在一起。

　　4、誰(shuí)的本領(lǐng)大：

　�、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、橢圓形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數數每種圖形有幾個(gè)？

　�、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫(huà)，請幼兒分別找出有那幾種圖形，

　　結束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類(lèi)放到區域角中。

　　2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

分類(lèi)的教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)認識長(cháng)短，知道誰(shuí)長(cháng)、誰(shuí)短，誰(shuí)最長(cháng)最短及是否一樣長(cháng)

　　2、進(jìn)一步學(xué)習分類(lèi)

　　3、培養觀(guān)察、比較及動(dòng)手操作活動(dòng)的能力

　　活動(dòng)準備：

　　1、彩帶若干，不同長(cháng)短品種的筆若干

　　2、彩帶小棒若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒嘗試

　　1、師：小兔的好朋友要上學(xué)了，小兔準備了許多的禮物送給它，請小朋友幫小兔整理一下，用彩帶把禮物扎得漂漂亮亮的，好嗎？

　　2、將手中不同長(cháng)短品種的筆按老師的要求找出：

　�。�1）最長(cháng)，最短（師：可是這些禮物有的長(cháng)，有的短，我們來(lái)給他分分類(lèi)吧）

　�。�2）同樣長(cháng)的那幾根（師：小朋友們數數一樣長(cháng)的有幾根呀）

　�。�3）小結：著(zhù)重說(shuō)明比的方法，要兩端對齊了再比

　�。◣煟何覀冊诒鹊臅r(shí)候呀，要兩端對齊了再比，就是兩只筆的端頭對齊比）

　　3、請幼兒再比一次，然后將一樣長(cháng)的放在一起

　　師：小朋友比比看哪些小棒一樣長(cháng)，我們把一樣長(cháng)的.放在一起

　　二、師演示講解，把彩色的小棒也按長(cháng)短分類(lèi)

　　1、四根小棒比長(cháng)短，誰(shuí)最長(cháng)，誰(shuí)最短，有沒(méi)有一樣長(cháng)的，禮物要用彩帶扎上蝴蝶結，那才漂亮，請小朋友幫老師找出彩帶

　　2、兩根彩帶比長(cháng)短是不是一樣長(cháng)，誰(shuí)最長(cháng)，誰(shuí)最短

　　3、用彩帶扎禮物

　　三、游戲

　　師：小兔的好朋友接到禮物，高興極了，和小兔一起做起了手指游戲：1、找自己的手指找出哪根最長(cháng)，哪兩根一樣長(cháng)

　　2、找朋友：比比誰(shuí)的手指長(cháng)（一樣名稱(chēng)的手指疊一塊比）找出后，一起做手指游戲

分類(lèi)的教案12

　　設計意圖：

　　小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗的限制，他們往往會(huì )把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識，使幼兒能正確認識常見(jiàn)的顏色并進(jìn)行分類(lèi)。本活動(dòng)運用了卡通圖片、頭飾、模擬實(shí)物等多種幼兒感興趣的教具，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，采用啟發(fā)談話(huà)、觀(guān)察交流、實(shí)踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學(xué)習按顏色分類(lèi)，在輕輕松松的過(guò)程中愉快地參與學(xué)習，在游戲活動(dòng)中體驗學(xué)習的樂(lè )趣，成為活動(dòng)真正的主人。

　　活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類(lèi)。

　　2、培養幼兒初步的歸類(lèi)能力。

　　3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。

　　2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。

　　3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè)，小三角形各20個(gè)。

　　4、手偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭、布》

　　2、談話(huà)激趣：今天，老師要為小三班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認識一下。

　　3、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習分類(lèi)。

　�。�1）、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

　�。�2）、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說(shuō)出房子的顏色。

　　談話(huà)：三只小豬各蓋了一座房子，現在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說(shuō)邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

　　提問(wèn)：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？

　�。�3）、請兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里，并引導幼兒講明理由。

　�。�4）、點(diǎn)題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類(lèi)。（教師板書(shū)課題）

　　4、游戲“顏色找家”。

　�。�1）、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請幼兒說(shuō)出頭飾的名稱(chēng)及顏色。

　�。�2）、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈，請幼兒依次說(shuō)出每個(gè)圈的顏色。教師明確游戲規則：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。

　�。�3）6個(gè)幼兒按要求鉆圈，鉆錯的，集體訂正。

　　5、游戲“找朋友”。

　�。�1）、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲，請幼兒分別說(shuō)出馬甲的顏色。

　�。�2）、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的'馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

　�。�3）、教師講明游戲規則：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友，現在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來(lái)，和他手拉手站在一起。

　�。�4）、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個(gè)幼兒找朋友。

　�。�5）、活動(dòng)評價(jià)

　　6、游戲“三角形找媽媽”。

　�。�1）、談話(huà)：有一群三角形寶寶找不著(zhù)媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

　�。�2）、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形，請幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己三角形的顏色。

　�。�3）、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著(zhù)紅色大三角形巡視，指導幼兒分類(lèi)。

　�。�4）、用同樣的方法，指導幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類(lèi)游戲。

　　7、結束

分類(lèi)的教案13

　　活動(dòng)目的：

　　學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類(lèi)，促進(jìn)小朋友比較，綜合能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準備：

　　紅黃白的花朵若干，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干，錄音機，音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師帶領(lǐng)小朋友隨著(zhù)輕柔的音樂(lè )，進(jìn)入事先準備好的情景環(huán)境——春天的花園中，引導小朋友觀(guān)察說(shuō)出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色。

　　2、小朋友仔細傾聽(tīng)老師講述的故事，并且說(shuō)出故事中蝴蝶的顏色有哪些，進(jìn)一步加深對紅黃白三種顏色的認識。

　　3、出示花朵，引導小朋友通過(guò)觀(guān)察按照花朵的顏色進(jìn)行分類(lèi)，并且小朋友們之間要相互的檢查，初步感知按照物體的同一種顏色進(jìn)行分類(lèi)的`認識。

　　4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下，根據自己佩戴的頭飾的顏色找到對應顏色的位置，進(jìn)一步鞏固加深小朋友對物體按照顏色進(jìn)行分類(lèi)。

分類(lèi)的教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、能按照圖形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對形狀的認識。

　　2、能說(shuō)出自己的分類(lèi)理由

　　3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已認識過(guò)三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形、梯形、橢圓形等圖形。

　　物質(zhì)準備：每人一個(gè)分類(lèi)盒材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類(lèi)》《科學(xué)·圖形組合》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

　　師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著(zhù)許多東西，請大家猜猜藏的是什么。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸"，邊請個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(cháng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說(shuō)出名稱(chēng)。

　　2、引導幼兒操作，學(xué)習給圖形分類(lèi)。

　　師：請小朋友拿出分類(lèi)盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

　　幼兒操作，教師觀(guān)察指導。

　　操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并互相檢查分類(lèi)是否錯誤。

　　3、完成操作材料請幼兒觀(guān)察操作材料《按圖形的特征分類(lèi)》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，并分類(lèi)作記錄。

　　活動(dòng)反思：

　　《按圖形的特征分類(lèi)》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類(lèi)與排隊的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的興趣，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的'的思維很活躍，能把自己的發(fā)現主動(dòng)的用語(yǔ)言表達出來(lái)。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達的機會(huì )，提高幼兒口語(yǔ)表達能力，反應能力和觀(guān)察能力能得到發(fā)展。

分類(lèi)的教案15

　　教案目的：

　　能夠把顏色和大小相同的圖形分在一起，并且能夠清晰的使用語(yǔ)言表達分類(lèi)的標準。

　　教案難點(diǎn)：

　　小朋友在給圖形分類(lèi)之后，可以大膽的說(shuō)出是按顏色或者大小進(jìn)行分類(lèi)的。

　　教案準備：

　　積木、雪花片、木珠、幾何圖形

　　教案過(guò)程：

　　1、老師給每位小朋友一套顏色、大小各不相同的4-5片雪花片，讓小朋友把顏色相同的雪花片放在一起。

　　2、再把四種形狀不同、顏色不同的4-5個(gè)木珠，分給小朋友，引導小朋友把顏色相同的.木珠放在一起或者是把形狀相同的木珠放在一起。

　　3、再給每位小朋友正方形、長(cháng)方形、圓柱、三角形積木各4-5快，幼兒園特色教案讓小朋友把形狀相同的積木放在一起。

　　4、最后，老師讓小朋友把雪花片、木珠和積木，顏色相同的放在一起，進(jìn)一步加深小朋友對于圖形的認識。

　　教案討論：

　　在這里我們需要注意的是老師再給每個(gè)小朋友不同大小的相同幾何圖形時(shí)，要引導小朋友按照圖形的大小進(jìn)行分類(lèi)，并且鼓勵小朋友嘗試的說(shuō)出自己是按照什么標準分類(lèi)的。然后在重復一些游戲，讓小朋友加深對圖形分類(lèi)標準的認識。

　　教案總結：

　　分類(lèi)活動(dòng)屬于數前教育的內容，主要是為小朋友以后理解數概念作心理準備。如果小朋友理解數的實(shí)際意義，需要對某數所表示的物體的數目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。幼兒園教育隨筆這種能力是在分類(lèi)活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)的目的是讓小朋友通過(guò)對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓小朋友表達分類(lèi)標準是小班小朋友開(kāi)展分類(lèi)活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因為小朋友的概括能力比較差，同時(shí)語(yǔ)文表達能力也比較弱。因此，活動(dòng)中老師可以通過(guò)指導語(yǔ)給小朋友適當的提示，還可以采用放標記的方法讓小朋友先把想法表示出來(lái)，然后再學(xué)習用語(yǔ)言說(shuō)明分類(lèi)標準。

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