中班音樂(lè )：三輪車(chē)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )演唱歌曲，感受樂(lè )曲的滑稽和幽默。
2、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式，培養合作能力。
3、在演唱活動(dòng)中，體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
完整圖譜一張；節奏卡1、2（“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節奏）；紅藍顏色標記若干、幼兒分成紅藍兩隊（身上貼有顏色標記卡）
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲活動(dòng)
1、師生問(wèn)好
2、小動(dòng)物爬樓梯
二、學(xué)唱歌曲《三輪車(chē)》。
1、欣賞歌曲《三輪車(chē)》
師：小動(dòng)物們爬樓梯真有趣，小貓。今天老師要和小朋友來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)又有趣的歌曲，現在我們先來(lái)欣賞一下。
師：剛才小朋友聽(tīng)到的歌是不是又好聽(tīng)又有趣呢？你聽(tīng)到了些什么呢？
2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師:是這樣嗎？我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧（幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜）今天我們學(xué)的這首歌的名字就叫《三輪車(chē)》。
3、師請幼兒念歌詞。（兩遍）
師：先跟著(zhù)老師把歌詞念一念吧！
4、師：剛才我們念得真好！我們跟著(zhù)琴聲也來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱。（第一次唱）
5、師配動(dòng)作，請幼兒再次演唱。（第二次唱）
6、師：剛才老師是怎樣騎三輪車(chē)的？我們一邊騎三輪車(chē)一邊來(lái)唱歌吧�。ǖ谌椋�
7、師:我們把小椅子當成三輪車(chē)，騎上三輪車(chē)出發(fā)啦�。ǖ谒谋椋�
三、輪唱歌曲《三輪車(chē)》。
1、認識顏色標記作用。
T：今天，老師給小朋友身上貼了圓片，有紅色的、藍色的�，F在老師教小朋友一種新的唱法，我將紅片放在這里，就由紅隊的小朋友唱，接下來(lái)誰(shuí)唱……咦，這里紅色和藍色一起，那由誰(shuí)唱呢？
2、按顏色標記，幼兒輪唱表演。（交換演唱）
四、分聲部演唱。
1、練習配唱《三輪車(chē)》。
T：三輪車(chē)騎起來(lái)會(huì )發(fā)出什么聲音呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（引出“叮鈴叮鈴”）
出示節奏卡1，請幼兒仔細觀(guān)察兩小鈴有什么不同？（一小一大），強調節奏不同，小的鈴唱得快，大的鈴唱得慢。讓幼兒看著(zhù)節奏卡1練習“叮鈴叮鈴”。（配上動(dòng)作）
T：騎了很長(cháng)時(shí)間的三輪車(chē)會(huì )發(fā)出什么聲音？（引出“嘰嘎嘰嘎”）
出示節奏卡2，通過(guò)比較踏腳的大小，發(fā)現是一樣的，因此唱的節奏也是一樣的。讓看著(zhù)節奏卡2練習“嘰嘎嘰嘎”。
�。ㄅ渖蟿�(dòng)作）出示配唱部分的圖譜，完整練習配唱部分。
T：看，老師也把它們編成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)念一念？（咦，這是什么呀？——引出“問(wèn)號”中的秘密。）
2、兩位老師示范分聲部演唱。
T：這首歌還有另外一種有趣的唱法，它叫“分聲部演唱”，先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。教師小結：有人唱歌詞，有人唱三輪車(chē)發(fā)出的聲音。
T：接下來(lái)老師來(lái)唱三輪車(chē)發(fā)出的聲音，小朋友唱歌詞。（交換唱一遍）
T：這次我們要加大難度，紅隊小朋友唱歌詞，藍隊小朋友念三輪車(chē)發(fā)出的聲音。（交換演唱）
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