【熱門(mén)】大班繪本活動(dòng)教案三篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班繪本活動(dòng)教案3篇，希望對大家有所幫助。
大班繪本活動(dòng)教案 篇1
設計意圖
開(kāi)展了《七彩下雨天》的教學(xué)后，我問(wèn)孩子們：如果你是龍王，你要下什么樣的雨呢？孩子們立馬開(kāi)始了五花八門(mén)的想象！藝術(shù)是幼兒表達自我的另一種方式�！毒V要》中指出“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng )造，分享他們創(chuàng )造的樂(lè )趣”。于是我挖掘繪本中的語(yǔ)言規律，為幼兒創(chuàng )設想象的空間，在幼兒理解故事的基礎上設計了美術(shù)活動(dòng)《七彩下雨天》。讓幼兒在活動(dòng)中自己使用繪畫(huà)材料去創(chuàng )造“雨”，去感受“雨”，從而繪制新的繪本故事。
活動(dòng)目標
1、能根據經(jīng)驗大膽想象，用繪畫(huà)語(yǔ)言表達自己喜歡的下雨天的情景。
2、能較合理的安排畫(huà)面，體驗自制圖書(shū)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )《我喜歡下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》，
2、報紙、畫(huà)紙、油性筆、油畫(huà)棒2盒、繩子2根、編了號的夾子、記錄紙、盤(pán)子8個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、閱讀圖書(shū)，關(guān)注細節部分，萌發(fā)創(chuàng )編故事的愿望。
(1)教師出示圖書(shū)，引導幼兒回憶書(shū)名后提出看書(shū)的要求：仔細觀(guān)察書(shū)中以前沒(méi)有注意看的地方，看看有什么新的發(fā)現。
(2)幼兒自主閱讀。
(3)幼兒集中交流，介紹自己發(fā)現的細節。
(4)教師小結：小女孩的想象可真有意思。如果可以給你一次機會(huì )，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?
(5)分組討論，嘗試創(chuàng )編自己的“七彩下雨天”故事。
二、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，播放鋼琴曲《雨的印記》。
1、現在請小朋友們嘗試把你喜歡的下雨天畫(huà)下來(lái)，你可以選擇你喜歡的工具來(lái)作畫(huà)，四人為一組。
2、在作畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的安排，突出主題，給所畫(huà)的東西用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾，保持畫(huà)面的干凈。
三、作品展示。
1、請小朋友們把畫(huà)夾在繩子上。
2、請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡幾號作品？為什么？
四、延伸活動(dòng)
師幼合作設計圖書(shū)封面，將作品裝訂成冊，投放到圖書(shū)角，供幼兒反復欣賞。
大班繪本活動(dòng)教案 篇2
大班孩子非常喜歡讀繪本，而好的繪本更能讓兒童有機會(huì )了解數學(xué)概念，并應用在她們熟悉的生活情境中。幼兒園大班繪本活動(dòng)數學(xué)教案，一起來(lái)看看。
大班數學(xué)繪本：讓誰(shuí)先吃好呢
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習按某一特征進(jìn)行排序，知道按物體的不同特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果。在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎上，嘗試逆向排序。
2.理解故事內容，在數石頭游戲中，比較動(dòng)物的輕重。體驗數學(xué)繪本帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
按動(dòng)物個(gè)子高矮、嘴巴大小、耳朵長(cháng)短、尾巴長(cháng)短、體重的輕重進(jìn)行正向、逆向排序，理解逆向排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在一系列提示性的問(wèn)題引領(lǐng)下幫助幼兒理解圖意，知道稱(chēng)重的實(shí)際意思通過(guò)比較進(jìn)行排序�；顒�(dòng)準備：課件——讓誰(shuí)先吃好呢
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引出，激發(fā)興趣
�。ㄒ唬┝私鈩�(dòng)物的主要特征。
1.師（點(diǎn)擊課件）：今天，我給大家帶來(lái)了一些動(dòng)物朋友，你們看，它們都是誰(shuí)？數一數，一共有幾位朋友？（猴子、長(cháng)頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚(yú)、毛毛蟲(chóng)；6位朋友）
2.師：這些動(dòng)物朋友都有一個(gè)最大的特征，你能把它的特征和它們的名字一塊兒說(shuō)出來(lái)嗎？（長(cháng)耳朵小兔、大嘴巴鱷魚(yú)、高個(gè)子長(cháng)頸鹿、長(cháng)尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲(chóng)）評析：把動(dòng)物的最大特征和動(dòng)物名完整講述，既發(fā)展了幼兒細致描述的能力，又使幼兒對這六種動(dòng)物的主要特征有了清晰的認識，為接下來(lái)的“按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序”作了有效鋪墊。
�。ǘ┲v述故事《讓誰(shuí)先吃好呢》
師：這6個(gè)動(dòng)物都想吃這只桃子，你們瞧！那讓誰(shuí)先吃好呢？下面老師就來(lái)給你們講講關(guān)于《讓誰(shuí)先吃好呢》這個(gè)故事。
�。ü适滦蕾p：動(dòng)物們都想先吃到又香又甜的桃子，你一句我一句地吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，怎么辦呢？最后，動(dòng)物們想出了一個(gè)辦法，它們要舉行比賽。誰(shuí)在比賽中得了第一名，就先吃桃子；第二名，就第二個(gè)吃桃子，……誰(shuí)比了最后一名，就只能最后一個(gè)吃桃子，只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)了。長(cháng)頸鹿想先吃到桃子，他就動(dòng)起了腦筋。它覺(jué)得伙伴們高矮不同，自己是動(dòng)物中個(gè)子最高的'，和大家比高矮，從高到矮排隊一定能得第一，于是就對大家說(shuō)：我們來(lái)比高矮吧，誰(shuí)最高誰(shuí)排在第一哦！大家都同意了。）
師：說(shuō)完長(cháng)頸鹿就把脖子挺得直直的。但毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“不能站在高的地方量，量的時(shí)候不能把尾巴算上�！蓖米诱f(shuō)：“踮起腳來(lái)量也不行�！蹦悄銈冋f(shuō)，應該怎樣比高矮才算公平呢？
二、欣賞故事繪本，根據故事內容按動(dòng)物身體上的不同特征排排隊
�。ㄒ唬﹦�(dòng)物比身高
1.動(dòng)物比高矮，按照從高到矮的順序排隊。
提示：誰(shuí)可以第一個(gè)吃桃子，誰(shuí)第二個(gè)吃桃子……誰(shuí)只能最后一個(gè)吃桃子？
交流：說(shuō)說(shuō)按這樣順序吃桃子的理由。
討論小結：故事中長(cháng)頸鹿和動(dòng)物們比了什么，它就可以最先吃到桃子？
�。ǘ┌醋彀痛笮∨判�
不行，這么大的桃子，當然得嘴巴最大的行吃了，鱷魚(yú)張著(zhù)一張大嘴，站了出來(lái)。到底誰(shuí)的嘴巴大呢？
討論小結：故事中鱷魚(yú)和動(dòng)物們比了什么，它就可以最先吃到桃子？
�。ㄈ﹦�(dòng)物比輕重
1.提問(wèn)引導：犀牛也想先吃桃子，你們知道它想和大家比什么嗎？
2.幼兒觀(guān)察比較
�。�1）想要比輕重，先要知道動(dòng)物們有多重�？纯聪Ｓ卸嘀�？這幅圖你看得懂嗎？（結合幼兒平時(shí)玩蹺蹺板的經(jīng)驗，兩個(gè)人玩，一個(gè)翹得高、一個(gè)翹得低，想一想，翹得高的表示重還是輕呢？翹得低呢？如果蹺蹺板是平的，又說(shuō)明什么呢？翹得高表示輕，翹得低表示重，蹺蹺板是平的表示一樣重。）
�。�2）看看長(cháng)頸鹿、猴子、兔子分別有多重？
�。�3）毛毛蟲(chóng)有多重呢？毛毛蟲(chóng)坐的蹺蹺板是斜的，是什么意思？
3.按照動(dòng)物的重量從重到輕來(lái)排一排�？纯凑l(shuí)能第一個(gè)吃桃子，誰(shuí)第二個(gè)吃……誰(shuí)最后吃。
4.討論小結：故事中犀牛和動(dòng)物們比了什么，他就可以最先吃到桃子？
�。ㄋ模﹦�(dòng)物尾巴、耳朵比長(cháng)短
1.提問(wèn)導入：兔子和猴子想先吃到桃子可以和大家比什么呢？
2.幼兒操作：提示幼兒選一個(gè)喜歡的動(dòng)物（兔子或猴子），排序比長(cháng)短。
3.討論小結：兔子和動(dòng)物們比了什么，他就可以最先吃到桃子？猴子和動(dòng)物們比了什么，他就可以最先吃到桃子？
三、幼兒以毛毛蟲(chóng)為第一進(jìn)行排序
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，引發(fā)思考
1.問(wèn)題：毫不起眼的毛毛蟲(chóng)最后第一個(gè)吃到了桃子。毛毛蟲(chóng)說(shuō)我就和大家比身高、耳朵和尾巴的長(cháng)短，還有體重每一樣我都能比出第一來(lái)。毛毛蟲(chóng)把它排第一的方法告訴了其他的動(dòng)物，動(dòng)物們都同意了毛毛蟲(chóng)的辦法。小朋友，你知道毛毛蟲(chóng)是怎樣得到第一的呢？
2.結合課件操作，幼兒講述：身高、耳朵和尾巴的長(cháng)短，還有體重為毛毛蟲(chóng)排出第一。
3.在我們的生活中，有沒(méi)有從小到大、從矮倒高、從短到長(cháng)的情況發(fā)生呢？（排隊、排座位、做操排隊伍）
四、結束活動(dòng)：看來(lái)毛毛蟲(chóng)說(shuō)得也有道理，它一邊說(shuō)著(zhù)一邊鉆進(jìn)了大桃子的肚子里，美美地品嘗著(zhù)，邊吃邊說(shuō)“朋友們，一起來(lái)吃吧！”6只小動(dòng)物，一起分享著(zhù)有大又香的桃子！
附繪本故事：
動(dòng)物們都想先吃到又香又甜的桃子，你一句我一句地吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，怎么辦呢？最后，動(dòng)物們想出了一個(gè)辦法，它們要舉行比賽。誰(shuí)在比賽中得了第一名，就先吃桃子；第二名，就第二個(gè)吃桃子，……誰(shuí)比了最后一名，就只能最后一個(gè)吃桃子，只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)了。
長(cháng)頸鹿想先吃到桃子，他就動(dòng)起了腦筋。它覺(jué)得伙伴們高矮不同，自己是動(dòng)物中個(gè)子最高的，和大家比高矮，從高到矮排隊一定能得第一，于是就對大家說(shuō)：我們來(lái)比高矮吧，誰(shuí)最高誰(shuí)排在第一哦！大家都同意了。
長(cháng)頸鹿可得意了，說(shuō)：“看見(jiàn)了吧、看見(jiàn)了吧，我個(gè)子最高，所以就該我長(cháng)頸鹿先吃桃子“。兔子和猴子不樂(lè )意了，它們一起跳了出來(lái)，說(shuō)：“不行不行，我們也想先吃到桃子�！彼鼈冞呎f(shuō)邊看看自己身上，它們想：“我身上有什么可以和同伴們比一比，可以得到第一名的”
……
毛毛蟲(chóng)再也坐不住了，它說(shuō)：比高矮，從高到矮排隊，長(cháng)頸鹿可以先吃到桃子；比耳朵長(cháng)短，耳朵從長(cháng)到短排隊，兔子可以先吃到桃子；比尾巴長(cháng)短，尾巴從長(cháng)到短排隊，猴子可以先吃到桃子；比輕重，從重到輕排隊，犀�？梢韵瘸缘教易樱何颐看味寂旁谧詈�，最后一個(gè)吃桃子，只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)。毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“你們知道嗎？你們排的方法我都能夠排出第一名的。應該我先吃到桃子�！�
大班繪本活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容及發(fā)展情節，體驗老奶奶的鄰居樂(lè )于助人的好品質(zhì)。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察，區分不同。
3、認識“開(kāi)心”、“漂亮”、“舒服”，能用它們說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)流程：
一、用《表情歌》導入
老師最近學(xué)會(huì )了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎？
問(wèn)：小朋友開(kāi)心嗎？今天呀，我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的人物是不是也很開(kāi)心呢？小朋友可要仔細聽(tīng)哦�。ü适滦蕾p）
二、聽(tīng)完了故事
我們一起為它取個(gè)好聽(tīng)的的名字吧。（板書(shū)標題）
三、老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事畫(huà)成了漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)看看好嗎？
拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問(wèn)：
1、畫(huà)面上是誰(shuí)呀？?jì)煞鶊D中的'老奶奶有什么不同？
2、你們從哪兒看出老奶奶很難過(guò)呢？她是因為什么事情感到難過(guò)呢？
·門(mén)口的臺階
·衛生間濕滑的地磚
·家里的白墻壁
3、老奶奶出門(mén)后，她的家里為什么會(huì )傳出刷刷刷·砰砰砰·鏘鏘鏘的聲音？（鄰居們幫老奶奶改造房子）
4、結果老奶奶的房子有什么地方不一樣呢？
·臺階不見(jiàn)了
·衛生間多了一根扶手
·白墻壁被刷成粉紅色
5、老奶奶喜歡改造后的房子嗎？她開(kāi)不開(kāi)心？是誰(shuí)給她帶來(lái)了快樂(lè )，使她開(kāi)心的呢？
四、教師小結
是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開(kāi)心起來(lái)，這時(shí)的鄰居看到老奶奶高興自己也很開(kāi)心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢？（對了，要樂(lè )于助人）
五、出識詞卡
老師手中有三個(gè)愛(ài)心寶寶，他們平時(shí)最?lèi)?ài)幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個(gè)詞句游戲，你們想不想玩呢？（老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開(kāi)心好開(kāi)心呀�。┏鲎R詞卡進(jìn)行認讀：開(kāi)心·漂亮·舒服并用每個(gè)詞說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(huà)。
六、結束語(yǔ)
小朋友們表現得真好，最后請小朋友們拿出語(yǔ)言書(shū)把這個(gè)故事講給同桌聽(tīng)。
老奶奶一個(gè)人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不開(kāi)心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時(shí)，不小心絆了一跤；洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒；家里的白墻壁讓她覺(jué)得冷冷清清、孤孤單單的。唉！唉！老奶奶最近常常一聲連著(zhù)一聲地嘆氣。大房子里陣陣的嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢？他們想了很久。
有一天，不開(kāi)心、愛(ài)嘆氣的老奶奶提著(zhù)皮箱出遠門(mén)去了。這時(shí)，鄰居們大大小小、老老少少提著(zhù)油漆桶，拿著(zhù)刷子、槌子和各式工具跑進(jìn)老奶奶的大房子，不一會(huì )兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。
幾天后，老奶奶拎著(zhù)皮箱回來(lái)了。她剛想提腳上臺階，咦？臺階不見(jiàn)了，一道鋪著(zhù)彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩當，接著(zhù)老奶奶開(kāi)了門(mén)，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀！"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進(jìn)洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著(zhù)它前進(jìn)，再也不會(huì )滑倒了。是誰(shuí)想得這么周到？"老奶奶！希望你過(guò)得舒服又開(kāi)心。"一群鄰居朋友捧著(zhù)鮮花走進(jìn)老奶奶的家。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開(kāi)心的房子，瞧！我買(mǎi)了很多小朋友們喜歡的圖畫(huà)書(shū)和玩具，如果你們多來(lái)陪伴我，我會(huì )更加開(kāi)心！"從此，老奶奶有了一座讓她處處開(kāi)心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開(kāi)心的笑聲。奶奶真的好開(kāi)心好開(kāi)心呀！
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