《哪座房子最漂亮》教案（通用15篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《哪座房子最漂亮》教案，希望能夠幫助到大家。
《哪座房子最漂亮》教案 篇1
【教材簡(jiǎn)析】
1、學(xué)會(huì )4個(gè)生字，4個(gè)偏旁和2各筆畫(huà)。認識12個(gè)生字。
2、理解課文內容。通過(guò)了解鄉村建設的變化情況，使學(xué)生認識改革以來(lái)，農村變化很大，農民重視教育，希望孩子們幸福健康地成長(cháng)，從而教育學(xué)生為建設四化努力學(xué)習。
3、正確流利地朗讀，背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道新房子是什么樣的?哪一座最漂亮。
【教學(xué)難點(diǎn)】
明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
【用具準備】
多媒體課件生字卡片。
【教學(xué)設想】
本課是一首詩(shī)歌，內容和語(yǔ)言都貼近孩子的生活實(shí)際。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有說(shuō)的機會(huì )。借助多媒體課件或圖片，讓學(xué)生理解詞句的意思，從而理解詩(shī)歌的內涵，解決本課的重難點(diǎn)。最后通過(guò)讓學(xué)生多種方式的'讀，加深記憶，讀出感情。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
創(chuàng )設情境。
導言。今天老師帶同學(xué)們到農村去參觀(guān)，請大家看一看，那里的房子哪座最漂亮(播放課件，看屏幕)
二、學(xué)生初讀課文
三、利用貼圖，再現情境
1、在學(xué)生已經(jīng)了解課文內容的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，到了農村看到了什么?教師隨學(xué)生說(shuō)的貼圖評解。
2、提出疑問(wèn)，逐步理解：
�、判路孔邮鞘裁礃幼拥�?(學(xué)生通過(guò)看圖回答，再引導看書(shū)上是怎樣講的)讀一讀，讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣。
�、魄嗪桶资钦f(shuō)新房的什么?
�、切路恐�?chē)鞘裁礃拥?你怎樣理解花果香和樹(shù)成行?教師貼圖或讓學(xué)生貼，進(jìn)一步弄懂前和后的意思。
點(diǎn)明這句話(huà)是在贊美新房周?chē)h(huán)境綠化得好。
�、冗^(guò)去農村是這樣嗎?為什么會(huì )有這么大的變化呢?學(xué)生自由說(shuō)。
3、運用比較，想象解決難點(diǎn)：
�、盘釂�(wèn)。農村里新房子這么多，哪一座最漂亮?“咱們”是什么意思?
�、朴帽容^的方法觀(guān)察圖畫(huà)，可讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂，把新房和小學(xué)堂比一比，展開(kāi)想象。同桌討論小學(xué)堂是什么樣的?它好在哪里?為什么小學(xué)堂會(huì )建得這么好?
�、侵笇Ю首x。
四、總結全文
深化主題。
〖教學(xué)后記〗
課堂中較好的發(fā)揮了多媒體課件的作用，學(xué)生在看的過(guò)程中感受真切，對課文內容有了較為準確的把握，但是生字記憶的不是很牢固，還需要不斷的鞏固。
第二課時(shí)
一、復習導入
認讀生字卡一座、前后、花果香、樹(shù)成行。
二、閱讀課文
自由談、畫(huà)生字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)。
三、組詞訓練
識記字形，進(jìn)行寫(xiě)字。
青，上下結構，注意月的寫(xiě)法。
果，果加木利用舊字學(xué)新字。
香，上下結構，利用舊字學(xué)新字。
們，左右結構，注意右邊門(mén)字的寫(xiě)法筆順：丶門(mén)。
學(xué)，上下結構，注意上面字寫(xiě)法第二筆防止學(xué)生寫(xiě)豎，第四筆丶(點(diǎn))防止學(xué)生寫(xiě)得過(guò)長(cháng)。
口頭組詞、造句。
四、鞏固練習
1、做猜字游戲。
2、寫(xiě)筆順。
五、指導書(shū)寫(xiě)
六、布置作業(yè)
錄音作業(yè)，有感情背誦課文。
〖板書(shū)設計〗
哪座房子最漂亮
了子門(mén)月
〖教學(xué)后記〗
教學(xué)中指導學(xué)生有感情的朗讀課文，所以，課文同學(xué)們讀的較為出色，能夠讀出課文中的感情。在寫(xiě)字教學(xué)中要規范寫(xiě)的姿勢、寫(xiě)的習慣。
《哪座房子最漂亮》教案 篇2
教學(xué)目標：
1、 認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認識兩個(gè)筆畫(huà)。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、 理解課文內容，體會(huì )到農村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認識兩個(gè)筆畫(huà)。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)準備：生字卡片、課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題。
1、談話(huà)激趣：你去過(guò)農村嗎？那兒的變化大嗎？
2、今天帶你們到農村去瞧一瞧（出示課件），把那里的風(fēng)景夸一夸。
3、學(xué)生看圖，自由發(fā)言。教師相機提問(wèn)：請數一數有幾座房，哪座房子最漂亮？為什么？
4、出示課題，指導讀準“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
�。ǘ�、讀通課文：
1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，畫(huà)出生字，多讀幾遍，記住字音。
2、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況，學(xué)生評價(jià)，相機指導讀準三拼音節和輕聲音節。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
4、多種形式讀，開(kāi)展小組擂臺賽。
�。ㄈ�、朗讀課文，理解內容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)。
2、圖文結合，學(xué)習朗讀第一句。
�。�1）自讀第一句，說(shuō)說(shuō)自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？
�。�2）學(xué)生交流，教師相機出示課件。圖文結合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的.窗。
�。�3）比較“大的窗”和“大大的窗”等，通過(guò)換詞比較，初步體會(huì )疊詞的用法。疊詞有什么好處。
�。�4）詩(shī)人用這么美的詞組寫(xiě)出了這些房子很美很寬敞，可見(jiàn)他多么的喜歡這些房子呀！那我們該怎么讀這一句呢？
�。�5）朗讀第一句。重點(diǎn)指導讀好“青青的瓦，白白的墻，大大的窗”
3、圖文結合學(xué)習朗讀第二句。
�。�1）看圖，房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？
�。�2）教師朗讀一、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么，聽(tīng)到了什么？
4、結合圖，學(xué)習三、四句。
�。�1）再看圖，問(wèn)：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？
�。�2）指導朗讀三、四句。
�。�3）正確、流利比較有感情地讀好全文。
�。ㄋ模�、書(shū)寫(xiě)生字：
1、認讀生字“了、子、門(mén)、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)。
2、分析字形，用比較法區別“了、子”，用說(shuō)筆順?lè )ㄓ洃洝伴T(mén)、月”
3、指導書(shū)寫(xiě)：學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評。
六、作業(yè)布置：把“了、子、門(mén)、月”
七、板書(shū)設計：了、子、門(mén)、月
第二課時(shí)
�。ㄒ唬�、聽(tīng)寫(xiě)生字
學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯誤的加以鞏固。
�。ǘ�、背誦課文
1、學(xué)生練習朗讀課文。
2、指導學(xué)生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
�。ㄈ�、識記字形
1、做摘蘋(píng)果的游戲復習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
�。�1）比較部首記憶。
�。�2）開(kāi)火車(chē)給字組詞。
�。�3）創(chuàng )設語(yǔ)境，鞏固生字。
自讀下面一段話(huà)-----同桌檢查-----指名讀。（出示課件）
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃�；ㄆ岳锓N著(zhù)各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著(zhù)花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀(guān)賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語(yǔ)積累：
�。�1）練習讀課后的疊詞，再發(fā)散。
�。�2）練習做找朋友的游戲，課件出示詞語(yǔ)搭配，連線(xiàn)。
�。ㄋ模�、擴展活動(dòng)
談話(huà)，上節課我們夸農村小朋友的美麗校園，今天我們來(lái)夸夸自己的美麗校園吧！
五、作業(yè)布置：把“了、子、門(mén)、月”
�。� ）了 （ ）子
�。� ）門(mén) （ ）月
六、板書(shū)設計：了、子、門(mén)、月
《哪座房子最漂亮》教案 篇3
【課時(shí)目標】
1.認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內容，感受農村變化。
【教學(xué)重點(diǎn)】認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】正確流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)準備】教學(xué)掛圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)主體，引發(fā)動(dòng)機
兒歌播放，讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)，唱一唱。
�。ㄕn件）出示農村的別致樓房和城市的雄偉壯觀(guān)的大廈，讓學(xué)生欣賞。
[利用多媒體，加強課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察社會(huì )]
二、充分感悟，適當領(lǐng)悟
1．學(xué)生選擇喜歡的讀書(shū)方式學(xué)習課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語(yǔ)讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時(shí)播放音樂(lè )，創(chuàng )設寬松、愉悅的學(xué)習氛圍。采用的學(xué)習方式可以是同桌讀、個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀、領(lǐng)讀。當然也可以因班而異，主要照顧到所有學(xué)生。
2．重點(diǎn)句式的朗讀指導。學(xué)生主動(dòng)地朗讀，師生、生生互動(dòng)，
使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟。
三、主動(dòng)學(xué)習，完善認知
1．說(shuō)說(shuō)你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫(xiě)房子的句子，并模仿課文中的句式練習說(shuō)話(huà)。
2．模仿平時(shí)的問(wèn)題形式提問(wèn)，創(chuàng )造性地編編習題。
四、開(kāi)發(fā)主體，發(fā)展延伸
1．再讀課文，展示自己的.表演天賦。留給學(xué)生有充分的準備時(shí)間后，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著(zhù)畫(huà)面，學(xué)著(zhù)導游的樣子，配上詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)做做。
2．學(xué)習了詩(shī)歌，你有什么問(wèn)題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問(wèn)題。
3．用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長(cháng)商量。方法可以是美化校園：貼圖畫(huà)、洗洗臉、擦擦身、豎字牌、評評護校小衛士、誰(shuí)是美校小能手等等。
五、課堂小結：本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)農村房屋的多、高、美等特點(diǎn)，反映了改革開(kāi)放以來(lái)農村面貌的可喜變化，同時(shí)也體現了政府對教育的重視。
六、板書(shū)設計
《哪座房子最漂亮》教案 篇4
一、教學(xué)要求
1?認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)、和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、尸。
2?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3?理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
二、教材說(shuō)明
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著(zhù)重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮。
這首詩(shī)的內容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。
教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
三、教學(xué)建議
(一)課前準備
1?繪制一幅和書(shū)上插圖一致的掛圖或投影片。
2?布置學(xué)生課前觀(guān)察校園。
(二)認字、寫(xiě)字
1認字
要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫(huà)出本課的生字，借助拼音把字音讀準。然后用開(kāi)火車(chē)、當小老師、找朋友(給生字找對應的音節)、摘蘋(píng)果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認記字形、讀準字音。重點(diǎn)指導哪、座、房、亮、青、窗、香的讀音。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形。
廣和尸是本課新學(xué)的偏旁。要與宀比較；尸要與戶(hù)比較。
2寫(xiě)字
本課要求會(huì )寫(xiě)的字筆畫(huà)較少，可讓學(xué)生觀(guān)察田字格中的字，自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)應該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。在寫(xiě)了之前，先讓學(xué)生認識新的筆畫(huà)。強調寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。寫(xiě)子時(shí)，啟發(fā)學(xué)生把它和了
比較，讓學(xué)生知道子比了多一橫。此外要提醒學(xué)生注意門(mén)要先寫(xiě)點(diǎn)，月第一筆是豎撇。
(三)詞句
教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，幫助學(xué)生理解詞句的意思。一座房，兩座房，表示在數新房，說(shuō)明新房很多。青青的瓦，白白的墻，是說(shuō)瓦很青很青，墻很白很白。
這是從顏色上贊美房子非常漂亮。寬寬的門(mén)，大大的窗，是說(shuō)門(mén)很寬很寬，窗戶(hù)很大很大。這是從結構上贊美房子寬敞明亮。三座房，四座房是數新房的繼續。房前花果香，屋后樹(shù)成行，是說(shuō)新房周?chē)谢ㄓ袠?shù)，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問(wèn)一答。數讀第三聲，意思是比較起來(lái)最突出。在農村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。在引導學(xué)生理解句子的意思時(shí)，要使學(xué)生懂得國家和農民關(guān)心愛(ài)護小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。
(四)朗讀、背誦
這首詩(shī)押ａｎｇ韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來(lái)。注意讀出設問(wèn)句的語(yǔ)調，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。
在學(xué)生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學(xué)生背誦。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。
(五)實(shí)踐活動(dòng)
1?先讓學(xué)生讀一讀課后讀讀說(shuō)說(shuō)中的疊詞。然后比賽，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。如彎彎的、藍藍的、閃閃的`、一起紅的、長(cháng)長(cháng)的、方方的等。接著(zhù)教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)卡片上講臺說(shuō)：我是樓房，我的朋友在哪里?另一個(gè)學(xué)生舉著(zhù)高高的卡片上講臺說(shuō)：你的朋友在這里。同時(shí)把高高的與樓房搭配在一起，大家一齊讀高高的樓房。
2?在學(xué)生觀(guān)察校園的基礎上，以夸夸我們的學(xué)校為題開(kāi)展說(shuō)話(huà)比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說(shuō)。
(六)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用23課時(shí)。
四、教學(xué)設計舉例
(一)激趣導入。
讓學(xué)生看掛圖或投影片，觀(guān)察、欣賞小山村的美麗景色。討論：
1、圖上畫(huà)了哪些房子?共有幾座?
2、圖上還畫(huà)了什么?
3、哪座房子最漂亮?為什么說(shuō)它最漂亮?
(二)初讀課文。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。
(三)再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。
(四)結合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，指導朗讀。
(五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習背誦。
(六)復習鞏固生字詞。
(七)練習說(shuō)疊詞，做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。
(八)用田字格指導學(xué)生寫(xiě)字。
《哪座房子最漂亮》教案 篇5
教學(xué)目標：
1．認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文內容，感受新農村的美，體會(huì )喜悅的心情。
教學(xué)重點(diǎn)：認識生字，練習朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文，體會(huì )感情。
課前準備:相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂(lè )。
教學(xué)流程:
一、看課件導入，感受新農村的美景
1、設境：（課件出示邀請書(shū)）
大家請看，這是什么？這是從新農村發(fā)來(lái)的邀請書(shū)，邀請大家去參觀(guān)一下，你們想去嗎？我們馬上出發(fā)，怎么樣？（播放課件）
2、請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀(guān)察一下，你看見(jiàn)了什么？
3、引導學(xué)生按一定的順序觀(guān)察，說(shuō)出畫(huà)面上的景物。（遠處有小山、房子、農田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、小鴨）
4、這么多的房子，你覺(jué)得哪座房子最漂亮呀？
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽(tīng)？請你們打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，聽(tīng)老師讀讀吧！
2、現在請你自己試著(zhù)用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì )讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
3、請小朋友們把自己認為讀得最好的詞語(yǔ)、句子讀給大家聽(tīng)，其他小朋友來(lái)評一評。（相應指導讀準9個(gè)三拼音節和4個(gè)輕聲音節）
4、出示帶拼音的生字卡片：誰(shuí)來(lái)當小老師，說(shuō)說(shuō)識記的方法或值得大家注意的地方？
5、帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音讀，男女比賽讀。
6、小組合作識記：
�。�1）猜猜它是誰(shuí)？
�。�2）新偏旁
�。�3）換偏旁等
7、拓展識字方法：其實(shí)我們在生活中每天都能見(jiàn)到字，如電視里、商店里等，你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？
8、教師組織學(xué)生交流鞏固生字、新詞。
三、朗讀課文，感悟課文的語(yǔ)言美
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句，并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)，為什么？
第一句：
�。�1）學(xué)生說(shuō)喜歡的理由，教師相應演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。（也可以在學(xué)生說(shuō)完理由后，讓他們在課文插圖上圖詞對應連線(xiàn)）
�。�2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較，讓學(xué)生初步體會(huì )疊詞的用法：如果把“大大的窗、寬寬的門(mén)、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門(mén)、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺(jué)呢？
�。�3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句：
�。�1）學(xué)生說(shuō)完喜歡的理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。
�。�2）說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？指導學(xué)生把“花果香、樹(shù)成行”圖詞對應連線(xiàn)。
�。�3）師生一起想象朗讀，注意讀出對新房的'贊美之情。
第三、四句：
�。�1）指導朗讀第三、四句。
�、僮约狠p聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標點(diǎn)，想想應該怎樣讀？
�、谡垘孜煌瑢W(xué)讀。
�、劢處熤笇W(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。
�、芙處熖釂�(wèn)：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數我們的小學(xué)堂。（指導學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣）
�。�2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì )最漂亮呢？（組織學(xué)生討論）
�。�3）有感情地讀好詩(shī)歌：自由讀、師生對讀、配樂(lè )讀……
四、書(shū)寫(xiě)生字
1、認讀生字“了、子、門(mén)、月”。
2、分析字形，記住新筆畫(huà)“橫鉤、豎鉤”。
�、僦该f(shuō)說(shuō)“了”和“子”的區別，“門(mén)”和“月”的筆順。
�、诟�(zhù)老師書(shū)空。
�、圩寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)時(shí)擺準哪個(gè)筆畫(huà)比較難。
3、教師在黑板上示范寫(xiě)，課件出示筆順。
4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要提醒大家的事情。
5、一個(gè)生字寫(xiě)一個(gè)。
6、拿學(xué)生寫(xiě)好的字到黑板上，讓學(xué)生評一評。
五、作業(yè)（二選一）
1、今天我們參觀(guān)了新農村的美麗景色并學(xué)習了兒歌，回家后去把這么美麗的地方畫(huà)一畫(huà)在配上兒歌，讓爸爸媽媽也欣賞一下這么美麗的地方，好嗎？
2、我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區環(huán)境美。
《哪座房子最漂亮》教案 篇6
【教學(xué)內容】
人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)《語(yǔ)文》一年級上冊《哪座房子最漂亮》。
【教學(xué)目標】
A、知識與技能：
1．認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
B、過(guò)程與方法：
采用多種學(xué)習方法培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和閱讀能力。
C、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
理解課文內容，體會(huì )改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，教育學(xué)生熱愛(ài)農村。
【教材分析】
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。課文講了改革開(kāi)放以來(lái)農村面貌的可喜變化：新房多、新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹(shù)木，并指出小學(xué)堂最漂亮，激起學(xué)生的自豪感。課文內容貼近兒童的實(shí)際，并富有節奏感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文內容，感受農村變化。
【課前準備】
1．教學(xué)掛圖、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件。
2．布置學(xué)生課前觀(guān)察校園。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1．談話(huà)激趣：今天我們一起到家鄉瞧一瞧，看一看那里的風(fēng)景。
2．多媒體課件出示教學(xué)情景圖，讓學(xué)生觀(guān)察圖上的畫(huà)，自由說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
3．
�、懦鍪菊n題。指導讀準生字哪、座、房和輕聲詞漂亮。
�、茝挠^(guān)察中，你認為哪座房子最漂亮？為什么？
點(diǎn)評：通過(guò)讓學(xué)生看、說(shuō)、評風(fēng)景圖的活動(dòng)，為他們創(chuàng )造了輕松的學(xué)習氛圍，把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習中，大力培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力，激發(fā)了學(xué)生的.求知望。
二、初讀課文，自讀感悟
1．自由讀，鼓勵學(xué)生借助拼音讀正確，讀通順。遇到讀不懂的地方，問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。教師巡視，鼓勵和幫助讀書(shū)慢的孩子。
2．教師范讀，請同學(xué)們注意聽(tīng)老師朗讀的語(yǔ)氣和停頓。
3．學(xué)生模仿老師的語(yǔ)氣讀課文。
4．同桌為一小組，互相幫助，力爭把課文讀通順。
5．教師指名讀課文，適時(shí)指導。
6．男女生分小組朗讀課文。
7.師生合讀。
點(diǎn)評：采用多種形式的朗讀，有利于學(xué)生自主朗讀能力的形成，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。學(xué)生在讀中理解了課文內容，自主地解決了問(wèn)題。
三、利用圖片，理解課文
1．在學(xué)生已經(jīng)了解課文內容的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，到了農村到了什么？
2．教師引導學(xué)生按從遠到近的順序觀(guān)察圖，生邊說(shuō)，師邊貼圖片。
�。�1）學(xué)生交流。
�。�2）想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？
�。�3）說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？
點(diǎn)評：圖文結合，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)一步理解課文內容。學(xué)習中，注重培養學(xué)生對周?chē)挛镎_的情感態(tài)度，熱愛(ài)農村，從而達到了入境生情的目的。
3．比較想像，解決難點(diǎn)。
�。�1）用比較的方法，觀(guān)察圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。
�。�2）讓學(xué)生觀(guān)看過(guò)去農村破舊房屋、矮窄門(mén)、小低窗、房前房后樹(shù)少草多的錄像。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
四、朗讀體味，激發(fā)情感
1．學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評議�？凑l(shuí)讀得既正確又流利。
2．針對學(xué)生朗讀中出現的問(wèn)題，教師重點(diǎn)指導帶疊詞語(yǔ)氣的句子，然后學(xué)生反復朗讀問(wèn)句和答句。
3．板書(shū)出示：讀了這首兒歌，你知道了什么？
�。ㄏ纫�4人學(xué)習小組進(jìn)行組內交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機引導。）
點(diǎn)評：從學(xué)生的主觀(guān)愿望出發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，豐富學(xué)生的內心體驗，在自主感悟中提高學(xué)生的朗讀水平。
五、識記字形，指導書(shū)寫(xiě)
小朋友快看，老師給我們帶來(lái)了幾個(gè)字。
1．教師出示課文中的生字，組織學(xué)生圈一圈，讀一讀。
2．學(xué)生自我檢測，把不認識的生字在書(shū)上圈一圈。
3．教師出示生字，組織學(xué)生交流識字方法。
4．學(xué)生寫(xiě)生宇卡片，教師指導。
5．學(xué)生用卡片相互檢測，相互幫助。
點(diǎn)評：充分以學(xué)生為主，培養學(xué)生的自主識字能力，并尊重學(xué)生個(gè)性化識字方法，使學(xué)生在自主識字中感受到成功的樂(lè )趣。
六、想像創(chuàng )新，拓展延伸
1．先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課后讀讀說(shuō)說(shuō)中的疊詞。然后比賽，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。
2．在學(xué)生觀(guān)察校園的基礎上，以夸夸我們的學(xué)校為題開(kāi)展說(shuō)話(huà)比賽。
�。�1）四人小組比賽。
�。�2）每組推選出代表在全班說(shuō)。
點(diǎn)評：語(yǔ)文小天地，生活大課堂。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，發(fā)揮想像創(chuàng )新能力，培養學(xué)生留心觀(guān)察身邊事物的品質(zhì)。
《哪座房子最漂亮》教案 篇7
學(xué)習目標：
1、會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月、”4個(gè)字，認識2個(gè)筆畫(huà)“乛、亅”
2、正確、流利地朗讀課文
3、課文內容，體會(huì )到農村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習之情。
學(xué)習重難點(diǎn)教學(xué)設計
識字，理解朗讀課文。
學(xué)習準備：
識生字卡片和相關(guān)的電腦課件。
學(xué)習過(guò)程
第一課時(shí)
一．看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題
1、談話(huà)激趣：今天我們一起到農村瞧一瞧，把那里的風(fēng)景夸一夸。
2、學(xué)生看圖自由發(fā)言。相機問(wèn)：請數一數有幾座房子，哪座房子最漂亮為什么
3、出示課題。指導讀準生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
二、讀通課文
1、 讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。
2、 開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況，學(xué)生評價(jià)，相機指導讀準音節。
三拼音節：zuò、piào、qiáng、chuāng、kuān、qián、guò、xiàng、xiào、
輕聲音節：de、men、zi、liɑng。
3、 出示生字卡片，檢查讀音。
三、朗讀課文，理解內容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)。
2、圖文結合，學(xué)習朗讀第一句。
�。�1）自讀第一句，想一想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？
�。�2）學(xué)生交流，教師相機演示電腦課件。
�。�3）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較體會(huì )疊詞的用法。
�。�4）指導讀第一句。
3、圖文結合，學(xué)習朗讀地二句。
�。�1）看圖，說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境，美在哪？
�。�2）教師讀三、四句。
�。�3）正確流利、比教有感情的讀好課文。
四、書(shū)寫(xiě)生字p> 1、認讀生字“了、子、門(mén)、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)這些生字，在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字。
2、字形：用“比較法”區別“了、子”用“說(shuō)筆順?lè )ā庇洃洝伴T(mén)、月”
3、指導書(shū)寫(xiě)；學(xué)生觀(guān)察生字在田字格的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評。
五．小結
附板書(shū)
范寫(xiě)的生字
教學(xué)反思：通過(guò)生動(dòng)形象的課件欣賞，學(xué)生能感性認識農村翻天覆地的變化，學(xué)生受到熱愛(ài)生活的教育，我讓學(xué)生談?wù)�，你覺(jué)得哪座房子最漂亮？學(xué)生爭先恐后地回答說(shuō)：“是我們學(xué)�！�。為什么呢？我追問(wèn)道“因為學(xué)校的房子最高，”“因為學(xué)校的房子最大”“因為墻上涂上彩色了”……一個(gè)個(gè)稚嫩的語(yǔ)言可愛(ài)至極。學(xué)生的`熱情一下子高漲起來(lái)，都躍躍欲試。我順勢過(guò)渡到：咱們小朋友能在這樣好的學(xué)校里讀書(shū)、學(xué)習真是太幸福，下面我們就帶著(zhù)這份幸福的喜悅來(lái)有感情地朗讀課文好嗎？學(xué)生的回應卻出乎我的意料，表情很默然，絲毫沒(méi)有流露出“幸福的喜悅來(lái)……” 因此，感情朗讀也沒(méi)收到預想的效果。 課后我對這一環(huán)節進(jìn)行了反思，覺(jué)得問(wèn)題應該出在這兩個(gè)方面：第一：學(xué)生的親身體驗不夠，因此激不起朗讀的情感來(lái)。雖然學(xué)生能說(shuō)出是我們學(xué)校的房子最漂亮。但只停留在表面、看到的只是整個(gè)教學(xué)大樓的外表，如果課前我帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)一下我們的教學(xué)大樓，例如電腦室、畫(huà)畫(huà)室、語(yǔ)音室、電教室和舞蹈室，讓學(xué)生親自在電腦室內享受高科技帶來(lái)的歡樂(lè )，在舞蹈室盡情的欣賞。這樣學(xué)生的親身體驗就會(huì )豐富起來(lái)，打心眼熱愛(ài)校園，那種喜愛(ài)之情會(huì )由然而生，朗讀的情感就不會(huì )被掩埋。
第二課時(shí)
學(xué)習目標
1、認識12 個(gè)生字和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴、尸”。
2、背誦課文。
3、指導說(shuō)話(huà)
學(xué)習重難點(diǎn)
背誦課文，指導說(shuō)話(huà)
123下一頁(yè)學(xué)習準備
卡片，課件
學(xué)習過(guò)程
一．寫(xiě)生字
二．誦全文
1． 生練習朗讀課文。
2． 指導學(xué)生背誦。
3． 舉辦背誦課文比賽。
4． 唱一唱課文。
二．認識字形
1． 做“摘蘋(píng)果”的游戲復習生字。
2． 四人小組討論如何記這些生字。
i. 交流；用比較法記偏旁；穴（宀）、戶(hù)（尸）。
ii. 開(kāi)火車(chē)給‘香、門(mén)、們、車(chē)、窗、要、亮、房“組詞。
iii. 創(chuàng )設語(yǔ)境，鞏固生字。問(wèn)：老師將一些生字藏在一段中，你能還叫出它們的名字嗎/
3．詞語(yǔ)積累。
�。�1）練習說(shuō)疊詞。
�。�2）練習詞語(yǔ)搭配，做“找朋友”的游戲。
第三課時(shí)
一.擴展活動(dòng)
1、談話(huà)：上節課我們夸農村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸自己的校園吧！
3． 人小組練習。
4． 辦“夸校園”比賽，以四人小組為單位進(jìn)行。
二、總結
三、布置作業(yè)
把兒歌讀給家長(cháng)聽(tīng)。
教學(xué)反思
通過(guò)游覽校園，夸夸校園，學(xué)生對校園有個(gè)感性的認識，又訓練了學(xué)生的口頭表達能力。
《哪座房子最漂亮》教案 篇8
一、教學(xué)要求
1.理解課文內容。通過(guò)了解新建漂亮的房屋特點(diǎn)，使學(xué)生認識到三中全會(huì )以后，農民過(guò)上了幸福生活。人們重視教育，希望孩子們幸福健康地成長(cháng)，教育學(xué)生為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習。
2.理解本課的7個(gè)新詞，學(xué)會(huì )組成這些新詞的7個(gè)生字，掌握兩個(gè)新部首：廣字頭和戶(hù)字頭。
3.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生認識新農村的幸福生活，體會(huì )人們對學(xué)校的希望。學(xué)會(huì )7個(gè)生字詞。
三、教具
教學(xué)掛圖、生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、解題。
今天，我們來(lái)學(xué)習一篇新課文。（板書(shū)課題）請同學(xué)們讀題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)讓我們回答什么問(wèn)題？（說(shuō)說(shuō)哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話(huà)讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請大家看掛圖。
二、整體看圖，從圖上初步了解課文內容。
1.觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)這些房子是在什么地方的？（農村的）從什么地方看出來(lái)的？（遠處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺(jué)得怎樣？（借助圖，加深對“漂亮”的理解。）
2.再觀(guān)察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹(shù)木綠油油的，生長(cháng)得很茂盛，房前有果樹(shù)，已結果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái)？（使學(xué)生對學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學(xué)們讀課文。
三、讀課文，識記字音，標出句子。
1.自由練讀，要求：對照拼音把字音讀準確，畫(huà)出生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數新房的口氣講的，讀時(shí)要注意語(yǔ)氣。
2.指名朗讀課文。
3.檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌互相檢查，再認讀生字卡片。
4.找4名學(xué)生每人朗讀一句話(huà)，把句子標明確。要告訴學(xué)生，帶有“？”的也是一句話(huà)。然后，讓學(xué)生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫(huà)的是否正確。
四、講讀第一句話(huà)。
1.觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了幾座房子？（圖上畫(huà)了4座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數房屋應怎樣數呢？（一座、兩座……）
2.朗讀第一句話(huà)。
�。�1）告訴學(xué)生：“一座房、兩座房”是表示數新房的開(kāi)始，不是確切的數字。
�。�2）說(shuō)說(shuō)怎樣數房子，為什么要一座一座地數，而不是一個(gè)一個(gè)地數呢？引導學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹(shù)論“棵”一樣，所以不能說(shuō)一個(gè)房，要說(shuō)一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。
3.提問(wèn)：新房子是什么樣的？（讀后半句話(huà)）
�。�1）說(shuō)說(shuō)“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的'墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導學(xué)生用分析上詞的方法，分析這是一個(gè)疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用）
�。�2）把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說(shuō)明房子怎樣？（瓦青、墻白，說(shuō)明房子很新。）
�。�3）談“寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門(mén)窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很寬，窗很大）想一想房子的門(mén)很寬，窗很大說(shuō)明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）
�。�4）把這句話(huà)再讀一遍，說(shuō)說(shuō)這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì )怎樣？怎么讀？指導朗讀。
�。�5）農村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導學(xué)生從新房子認識農村富起來(lái)了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。
第二課時(shí)
一、復習。
1.認讀生字卡片。
2.讀課文。
二、學(xué)習第二句話(huà)。
1.朗讀第二句。
2.提問(wèn)：房子的周?chē)加惺裁�？（房前花果香、屋后�?shù)成行）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹(shù)結的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹(shù)結的果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來(lái)的呢？引導學(xué)生看圖理解“房前”的意思。
3.房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹(shù)成行）“樹(shù)成行”是什么意思？（樹(shù)很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹(shù)長(cháng)在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。
4.小學(xué)生聞到花果的香味，看到樹(shù)整整齊齊排列成行心情會(huì )怎樣？（更高興了）請你用高興的語(yǔ)氣讀讀這句話(huà)。指導朗讀。
5.想一想這里房前和屋后為什么會(huì )有花果香和樹(shù)成行呢？引導學(xué)生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。
三、學(xué)習第三句。
1.讀第三句
2.小學(xué)生數著(zhù)數著(zhù)就想到了一個(gè)什么問(wèn)題？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個(gè)問(wèn)題的呢？（使學(xué)生聯(lián)系前文認識到：小姑娘數房屋時(shí)，發(fā)現每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了這個(gè)問(wèn)題）
3.這是一句問(wèn)話(huà)，句子的后面帶有“？”號，說(shuō)明遇到了問(wèn)題，有疑問(wèn)。這句話(huà)要帶著(zhù)疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀，請你們先聽(tīng)老師怎樣讀，你們跟著(zhù)練習一下。
四、學(xué)習最后一句話(huà)。
哪座房子最漂亮呢？請同學(xué)們讀最后一句話(huà)。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）仔細觀(guān)察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀(guān)察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導學(xué)生仔細觀(guān)察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門(mén)窗各有什么特點(diǎn)，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）再讀最后一句話(huà)，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮時(shí)，為什么說(shuō)“就數咱們的小學(xué)堂”呢？引導學(xué)生體會(huì )小學(xué)生自豪感和高興的心情。
五、讀全文。想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導學(xué)生認識：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長(cháng)，為祖國繁榮富強努力學(xué)習的心情。
六、識記字形，進(jìn)行寫(xiě)字、組詞訓練。
座：半包圍結構。外邊是“廣”（廣字頭），里邊是“坐”字，請一位學(xué)生分析字形，其他學(xué)生要書(shū)空。教師在黑板的田字格中示范書(shū)寫(xiě)。然后，讓學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)一個(gè)字頭，最后，練習口頭組詞語(yǔ)，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。
房：要指導學(xué)生先把“戶(hù)”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個(gè)戶(hù)字，里邊是個(gè)“方”字。組詞：房子、房間。
前：上下結構，上邊按筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)順序記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個(gè)“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進(jìn)等。
果：要使學(xué)生注意兩點(diǎn)，一是書(shū)寫(xiě)順序為：曰果；二是下邊的木沒(méi)鉤。
香：上下結構，上邊是個(gè)“禾”，下邊是個(gè)“日”�？陬^組詞：香味、香水、香氣、香甜等。
后：要把分析安形與指導筆順結合起來(lái)。外邊是“一 廠(chǎng)”，里邊是“一”字下面一個(gè)“口”字。
成：要按筆順記憶字形（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點(diǎn)），字義可結合口頭組詞理解：排成行成果、成績(jì)、成功等。
七、練習書(shū)寫(xiě)。
第三課時(shí)
一、朗讀課文。
二、指導背誦。
可以按照小學(xué)生先看到什么，接著(zhù)看到什么，想到什么問(wèn)題的順序逐句指導背誦。
三、指導完成課后作業(yè)第三題。讀帶“？”的句子，語(yǔ)調要向上揚，表示疑問(wèn)；讀帶“�！钡木渥�，語(yǔ)氣要平緩。使學(xué)生在比較中掌握疑問(wèn)句和陳述句的正確讀法。
四、出示小黑板，把課后第二題完成。要指導學(xué)生通過(guò)反復朗讀，從語(yǔ)感上悟出詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，找到正確的答案。學(xué)生完成以后，可以說(shuō)說(shuō)為什么這樣做，加深對這道題的理解。
五、聽(tīng)寫(xiě)生字。每個(gè)字或詞要讀兩遍，速度慢一些，培養學(xué)生的聽(tīng)和書(shū)寫(xiě)的能力。
《哪座房子最漂亮》教案 篇9
教學(xué)目標:
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識兩個(gè)筆畫(huà)“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感受農村的變化。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字和朗讀課文。
難點(diǎn)：體會(huì )改革開(kāi)放以來(lái)農村的變化。
教學(xué)準備：教學(xué)掛圖，生字卡片。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總第69課時(shí)）
一、看圖導入，感受新農村的美景
看課文插圖，先說(shuō)說(shuō)你對這個(gè)小村莊的感覺(jué)？（美）
再說(shuō)說(shuō)“美”在哪兒？最美的是哪座房子？
導入新課，板書(shū)課題，齊讀課題。（讀準生字“哪”是鼻音；“座”是平舌音；“房子”要讀輕聲；“漂亮”也要讀輕聲。）
識記課文題目中的五個(gè)生字：在課文題目就有五個(gè)生字，你能用什么好辦法記住它？（引導學(xué)生討論識記的辦法：教師指導用加一加，換一換等方法）
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、讓學(xué)生借助拼音讀課文，要求：讀準每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子。（先自己讀三遍，再同桌抽讀，檢查字音的準確。）
2、把畫(huà)出的生字多讀幾遍，想一想哪些易讀錯，準備提醒大家。
3、檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些易讀錯，練習多讀幾遍。（“青”、“窗”、“們”單獨讀讀一聲，在詞語(yǔ)中讀輕聲，如“我們、你們、它們”）
4、討論匯報怎么記住生字。（學(xué)生討論后匯報，教師指導方法，如：加一加，減一減等。）
5、同桌互相用卡片抽讀。
6、全班抽讀。
7、回到文中讀生字，同時(shí)檢查課文朗讀情況。（分句讀。教學(xué)生認識“句”，數一數共有幾句話(huà)。）
三、朗讀課文，感悟課文的語(yǔ)言美
1、學(xué)生讀課文，可在喜愛(ài)的句子或詞語(yǔ)上做個(gè)記號，多讀幾遍。
2、匯報：說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這個(gè)句子或詞語(yǔ)。同時(shí)教師指導朗讀。
�。ㄈ纾骸扒嗲嗟耐�，白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的門(mén)，大大的窗”從結構上贊美房子寬敞明亮；“房前花果香，屋后樹(shù)成行”贊美新房周?chē)谢ㄓ袠?shù)，環(huán)境優(yōu)美。）
在學(xué)生匯報的.同時(shí)指導學(xué)生朗讀。讀出對新房的贊美之情。
在讀“一座房，兩座房”“三座房，四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數新房，數啊數，新房真多！使學(xué)生感受到農村變化很大，農民蓋了許多新房。
從最后的一問(wèn)一答中懂得政府關(guān)心小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時(shí)指導學(xué)生讀出對美麗學(xué)校的自豪感，同時(shí)讀出設問(wèn)句的語(yǔ)氣。
3、讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的形式來(lái)朗讀詩(shī)歌。（提示學(xué)生可以自己讀，可以找同桌一起讀，可以找老師一起讀，可以小組接力讀，自己創(chuàng )編動(dòng)作等）
四、抽讀生字加以鞏固。
第二課時(shí)（總第70課時(shí)）
一、指導背誦全文
1、讓學(xué)生一邊朗讀課文，一邊做動(dòng)作。
2、師生對讀，師范讀第一、四、七行。
3、分小組比賽背誦。
二、多種方法，鞏固識字
1、出示一類(lèi)生字和二類(lèi)生字，讓學(xué)生小聲認讀。
2、抽生認讀文中的詞語(yǔ)。
3、說(shuō)說(shuō)自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些生字。你能給這些生字找哪些朋友？
4、練習：下列句子你會(huì )讀嗎？（在具體語(yǔ)境中識字）
哪座房子是你家的？
我們學(xué)校的房子真漂亮��！
屋子前面的花真香��！
那窗子真大��！
你家屋子后面有果樹(shù)嗎？
三、寫(xiě)字指導
1、學(xué)寫(xiě)“了”，認識“橫鉤”“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)
學(xué)生觀(guān)察書(shū)上范例，說(shuō)說(shuō)“了”字先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，認識兩個(gè)新筆畫(huà)。
再觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)在什么位置。然后再看老師范寫(xiě)。
閉上眼用田字格想一想，然后自己練習寫(xiě)好一個(gè)后，（請一個(gè)學(xué)生到黑板上寫(xiě)，寫(xiě)完后評價(jià)，指出不足之處。）再練習寫(xiě)好兩個(gè)。
2、用同樣的方法學(xué)寫(xiě)“子、門(mén)、月”
比較“了”和“子”
3、展示優(yōu)秀作業(yè)。
四、學(xué)習詞語(yǔ)搭配
1、出示“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ)，鼓勵學(xué)生說(shuō)這類(lèi)形式的詞語(yǔ)。
2、再鼓勵學(xué)生給這些詞語(yǔ)找個(gè)朋友搭配起來(lái)。（如：彎彎的月兒，紅紅的臉蛋兒）
五、拓展活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)、夸一夸我們的學(xué)校。
板書(shū)設計：
4 哪座房子最漂亮
青青的瓦 白白的墻 寬寬的門(mén) 大大的窗
房前 屋后
《哪座房子最漂亮》教案 篇10
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“ 、”和4個(gè)偏旁“ 、 、 、 ”。
2、正確地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )7個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)感情朗讀，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
教具準備：
掛圖、卡片
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
你們去過(guò)農村嗎？那里什么樣？請到過(guò)農村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。今天老師帶你們到農村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。
板書(shū)：哪座房子最漂亮
二、初讀課文，讀通課文。
1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把字音讀準確。
2、再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì )認的字。畫(huà)出的生字和會(huì )認字多讀幾遍。
3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì )認字，比比誰(shuí)記得又快又準。
4、去掉拼音，鼓勵學(xué)生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
5、指名讀課文。
思考：哪座房子最漂亮？
三、利用貼圖，理解課文內容。
1、利用貼圖，再現情境。
�。�1）通過(guò)學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對文章內容有了初步地了解，你們能說(shuō)說(shuō)到農村看到了什么嗎？
�。�2）教師引導學(xué)生按從遠到近的順序觀(guān)察圖，學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農田、樹(shù)木、果樹(shù)、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。
�。�3）書(shū)中是怎么講的，讀一讀。哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄
�。�4）提問(wèn)：“青”和“白”是說(shuō)房子的什么？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）
房子的周?chē)裁礃樱?/p>
�。�5）指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指。
�。�6）很早以前你們去過(guò)農村嗎？什么樣？可以請學(xué)生講一講。
�。�7）看過(guò)去農村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。
�。�8）你們喜歡現在的農村嗎？用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀讀第一二句。
2、適用比較想象，學(xué)習第三、四句。
�。�1）自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標點(diǎn)？想想應該怎樣讀？
�。�2）指名讀。
�。�3）教師指導學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。
�。�4）教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數我們的小學(xué)校堂。指導學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。
�。�5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。
3、讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。
四、學(xué)習生字新詞：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習生字的音。
1、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準字音。
2、同桌同學(xué)互讀。
3、指名讀不帶拼音的生字卡片。
4、做送信游戲，鞏固字音。
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)：
1、根據筆順跟隨按筆順把書(shū)中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。
2、仔細觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，獨立把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。
3、同桌同學(xué)對書(shū)寫(xiě)情況相互評議，提高書(shū)寫(xiě)水平。
4、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)全班評議，教師對于班內出現的普通問(wèn)題的字，再進(jìn)行具體指導。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、背誦課文。
1、學(xué)生練習朗誦課文。
2、指導學(xué)生背誦。（看圖背誦課文，教師引背）
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
4、唱一唱課文。（鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內唱，再到全班唱）
三、識記字形。
1、自己自學(xué)生字的字形和通過(guò)組詞了解字義。
2、以小組為單位互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶的`，比比誰(shuí)記得方法最好！一會(huì )兒講給同學(xué)們聽(tīng)。
3、請記憶字形好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
四、詞語(yǔ)積累。
1、練習說(shuō)疊詞。（先讀課后疊詞，在發(fā)散）
2、練習詞語(yǔ)搭配，做“找朋友”的游戲。
如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的
馬路 星星 眼睛 蘋(píng)果 小手 太陽(yáng)
五、擴展活動(dòng)。
談話(huà)：上節課我們夸農村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸我們的校園吧！
�。�1）四人小組練習。
�。�2）舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評委。
六、作業(yè)設計
1、在生字本上書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
2、背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。
3、填空再讀一讀。
�。� ）（ ）的瓦
�。� ）（ ）的墻
�。� ）（ ）的窗
�。�1）先口頭說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）然后再填空
�。�3）全班訂正
七、板書(shū)設計 哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄
4 哪座房子最漂亮
na zuo fang piao liang qing
哪 座 房 漂 亮 青
men chuang xiang wu yao men
門(mén) 窗 香 屋 要 們
《哪座房子最漂亮》教案 篇11
一、教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、尸、。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容，感悟現代社會(huì )人民對教育非常重視，蓋得最漂亮的房子是我們的學(xué)校，所以好好學(xué)習，做一個(gè)有用的人。
4、讀書(shū)的方法：學(xué)會(huì )提問(wèn)、質(zhì)疑，并自己解決問(wèn)題。
5、培養認真讀書(shū)的習慣。
6、學(xué)會(huì )尊重別人、欣賞別人、改進(jìn)自己。
7、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)讀書(shū)的思想感情
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認記生字和朗讀課文。要通過(guò)指導學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì )到學(xué)校非常的寬敞、漂亮，在這樣美麗的地方讀書(shū)學(xué)習，真是很幸福，請小朋友要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。
三、教學(xué)安排：二課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
●導入：
1、小朋友，時(shí)間過(guò)得真快，一下子，我們已經(jīng)學(xué)了三篇課文了，學(xué)習課文的時(shí)候，我們讀書(shū)認字，學(xué)得非常的快樂(lè )。今天我們再來(lái)學(xué)習一篇新的課文，這篇課文可有點(diǎn)難度，有好多字，我們不認識呢，怎么辦？
2、出示課題：這里面就一個(gè)子我們學(xué)過(guò)，其他的字都沒(méi)教過(guò)，有誰(shuí)認識嗎？怎么認識的`？真棒！
3、出示拼音，趕快拼，趕快記。
4、個(gè)別讀，注意糾音：后鼻音和輕聲。
5、認記生詞：哪個(gè)、一座、兩座、房子、漂亮
●初讀課文
1、自由讀全文：要求正確拼讀。
2、同桌讀。
3、個(gè)別讀：分句讀，在讀中糾音。
4、自由讀：要求讀正確、通順。
5、小組讀�；ハ嗦�(tīng)一聽(tīng)，及時(shí)糾音。
6、個(gè)別讀：展示讀
●語(yǔ)言訓練
7、出示：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。
8、個(gè)別多個(gè)讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
9、背一背。
10、青青的，白白的，寬寬的，大大的，還可以怎么說(shuō)？
11、AA的，如：高高，小小的，看誰(shuí)得多？
●今天我認識哪個(gè)字？
重點(diǎn)是：哪、座、房、漂、亮、青、門(mén)等7個(gè)。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記��？
第二課時(shí)
●復習導入
1、這節課我們繼續學(xué)習第四課。
2、自由讀，要求通順流利。
3、反饋檢查。
●看圖讀書(shū)理解課文。
4、范讀課文，學(xué)生看圖，要求：仔細聽(tīng)，你聽(tīng)懂了什么？
5、把自己聽(tīng)的結果在小組里交流。
6、小組反饋。
7、自由讀，看看圖，有什么不懂的。
8、教給質(zhì)疑的方法：用為什么、是什么意思提問(wèn)。
9、質(zhì)疑交流。
10、重點(diǎn)理解：一座房、兩座房，三座房、四座房等，是表示小作者在數，高興地、欣喜地數著(zhù)；每一座都很漂亮，為什么呀？最漂亮的是我們的小學(xué)堂（結合看圖）
●讀好課文，背誦課文
11、我們該怎么讀好這一座房、兩座房三座房、四座房一邊數一邊讀
12、自由讀，同桌背。
●認字
13、圈一圈：窗、香、屋、要、們
14、認記：哪里 九座 房子 漂亮 青色
門(mén)口 窗戶(hù) 香氣 房屋 我要 你們 他們 她們
●寫(xiě)字
《哪座房子最漂亮》教案 篇12
【教學(xué)目標】
�。�.認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)４個(gè)字。認識兩個(gè)筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁。
�。�.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�.了解課文內容，感受改革開(kāi)放以來(lái)農村面貌的可喜變化。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.能正確讀寫(xiě)本課的生字。
2.流利有感情地朗讀并背誦課文。
3.了解課文內容，感受新農村的美，從中體會(huì )農民生活越來(lái)越好，能體會(huì )到農民的喜悅心情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.讓學(xué)生明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
2.了解課文內容，感受農村的變化。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入課題
師：親愛(ài)的小朋友，勤勞的農民伯伯在這片美麗的土地上造起了一座座漂亮的房子，這么多的房子哪座最漂亮？老師相信大家在學(xué)完了課文《哪座房子最漂亮》之后都會(huì )自己判斷到底哪座房子最漂亮，現在我們一起到課文中看看吧！
二、初讀課文，整體感知。
1.教師給學(xué)生播放媒體資源中的課文規范朗讀，讓學(xué)生從整體上進(jìn)行課文感知，初步了解課文內容，生動(dòng)的情境畫(huà)面加之規范的課文朗讀，為下面課文的進(jìn)一步講讀做了很好的鋪墊。教師可以結合PPT資源，讓學(xué)生帶著(zhù)學(xué)習任務(wù)進(jìn)行初步感知與思考。
�。�1）圖上畫(huà)了哪些房子？共有幾座？
�。�2）圖上還畫(huà)了什么？
�。�3）哪座房子最漂亮，為什么說(shuō)它最漂亮？
2.聽(tīng)完范讀之后，教師可以讓學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文，要求學(xué)生讀準字音，畫(huà)出生字詞，引導學(xué)生在閱讀中識字。
3.請學(xué)生通過(guò)多種方式自由認讀生字。
4.教師檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。
三、指導寫(xiě)字
1.課件出示要寫(xiě)的字。學(xué)生自主觀(guān)察、進(jìn)行生字識記。
2.教師請學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些生字的字形，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出自己心中的想法。并和學(xué)生一起總結識字規律。
3.教師出示生字卡片，檢查學(xué)生的掌握情況。
�。�1）帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�2）去掉拼音請學(xué)生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
�。�3）開(kāi)展“小組擂臺賽”比一比哪個(gè)小組讀得好。
4.教師請學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師分別指導，寫(xiě)完后大家共同評議，比比誰(shuí)寫(xiě)的工整美觀(guān)。同時(shí)教師要對表現好的同學(xué)或者小組給予一定形式的獎勵。
5.生字難關(guān)攻克后，教師請學(xué)生課下自由讀課文并思考上課時(shí)老師出示的三個(gè)問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、復習詞語(yǔ)
1.教師給學(xué)生出示本課的生字、詞卡片，請學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字、詞。
2.自由讀生字、詞，記憶詞語(yǔ)。
二、朗讀感悟，細讀課文
1.教師請同學(xué)們大聲朗讀課文，之后出示PPT請學(xué)生小組討論第一課時(shí)的三個(gè)問(wèn)題。
2.教師講讀課文，讓學(xué)生在課文中找尋答案。
師：小朋友，仔細觀(guān)察這幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了幾座房子？（圖上畫(huà)了4座房子）
師：這些房子怎么樣？（很漂亮）
數房屋應怎樣數呢？（一座、兩座……）
3.學(xué)習第一句。
師：“一座房、兩座房”是表示數新房的開(kāi)始，不是確切的數字。
師：說(shuō)說(shuō)怎樣數房子，為什么要一座一座地數，而不是一個(gè)一個(gè)地數呢？引導學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹(shù)論“棵”一樣，所以不能說(shuō)一個(gè)房，要說(shuō)一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。講讀第一句話(huà)。
師：新房子是什么樣的？（讀后半句話(huà)）
師：說(shuō)說(shuō)“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導學(xué)生用分析上詞的方法，分析這是一個(gè)疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用）
師：把“青青的`瓦、
白白的墻”再讀一讀，想想這說(shuō)明房子怎樣？（瓦青、墻白，說(shuō)明房子很新。）
師：談“寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門(mén)窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很寬，窗很大）想一想房子的門(mén)很寬，窗很大說(shuō)明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）
師：把這句話(huà)再讀一遍，說(shuō)說(shuō)這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì )怎樣？怎么讀？指導朗讀。
師：農村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導學(xué)生從新房子認識農村富起來(lái)了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。
4.學(xué)習第二句。
師：房子的周?chē)加惺裁�？（房前花果香、屋后�?shù)成行）
師：“花果”指的是什么？（鮮花和果樹(shù)結的果實(shí)）
師：“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹(shù)結的果實(shí)的香味）
師：這些花果的香味是從哪兒飄來(lái)的呢？引導學(xué)生看圖理解“房前”的意思。
師：房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹(shù)成行）
師：“樹(shù)成行”是什么意思？（樹(shù)很多，一棵棵排列的整整齊齊）
師：這些樹(shù)長(cháng)在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。
師：小學(xué)生聞到花果的香味，看到樹(shù)整整齊齊排列成行心情會(huì )怎樣？（更高興了）請你用高興的語(yǔ)氣讀讀這句話(huà)。指導朗讀。
師：想一想這里房前和屋后為什么會(huì )有花果香和樹(shù)成行呢？引導學(xué)生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。
5學(xué)習第三句。
師：小學(xué)生數著(zhù)數著(zhù)就想到了一個(gè)什么問(wèn)題？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個(gè)問(wèn)題的呢？（使學(xué)生聯(lián)系前文認識到：小姑娘數房屋時(shí)，發(fā)現每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了這個(gè)問(wèn)題）
師：這是一句問(wèn)話(huà)，句子的后面帶有“？”號，說(shuō)明遇到了問(wèn)題，有疑問(wèn)。這句話(huà)要帶著(zhù)疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀，請你們先聽(tīng)老師怎樣讀，你們跟著(zhù)練習一下。
6學(xué)習最后一句。
師：哪座房子最漂亮呢？
請同學(xué)們讀最后一句話(huà)。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思？（小學(xué)校）
師：仔細觀(guān)察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀(guān)察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導學(xué)生仔細觀(guān)察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門(mén)窗各有什么特點(diǎn)，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）
師：再讀最后一句話(huà)，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮時(shí)，為什么說(shuō)“就數咱們的小學(xué)堂”呢？引導學(xué)生體會(huì )小學(xué)生自豪感和高興的心情。
三、教師小結
想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導學(xué)生認識：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長(cháng)，為祖國繁榮富強努力學(xué)習的心情。
四、拓展學(xué)習
1.說(shuō)一說(shuō)
�。�1）我們的學(xué)校最漂亮
�。�2）我們社區最…
2.畫(huà)一畫(huà)
畫(huà)一所“漂亮的小學(xué)堂”在班級內展示交流。
五、板書(shū)設計
哪座房子最漂亮
青青的瓦
白白的墻
花果香
寬——大
寬——（新農村圖片）——大
的——的
門(mén)——窗
樹(shù)成行
《哪座房子最漂亮》教案 篇13
課時(shí)目標：
1、認識12個(gè)生字，和認識四個(gè)新偏旁“廣，戶(hù)，突寶蓋，尸”
2、正確、流利地朗讀課文
3、理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了很多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂
重難點(diǎn)：
學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，導入新課
你們去過(guò)農村嗎？那里怎么樣？請到過(guò)農村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，今天老師帶你們到農村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲
板書(shū)：哪座房子最漂亮
二、 初讀課文，讀通課文
1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把字音讀準確
2、再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì )認的字，畫(huà)出的生字和會(huì )認字多讀幾遍
3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì )認字，比比誰(shuí)記得又快又準
4、去掉拼音，鼓勵學(xué)生當小老師帶讀，男女生比賽讀
5、指名讀課文
思考：哪座房子最漂亮
三、 利用貼圖，理解課文內容
1、利用貼圖，再現情境
�、磐ㄟ^(guò)學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對文章內容有了初步地了解，你們能說(shuō)說(shuō)到農村看到了什么嗎？
�、平處熞龑W(xué)生按從遠到近的順序觀(guān)察圖，學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示課件：山、房子、農田、樹(shù)木、果樹(shù)、小河、果樹(shù)、小河、小鴨子、學(xué)校和生氣的.國旗
�、菚�(shū)中是怎么講的，讀一讀
�、忍釂�(wèn)：“青”和“百”是說(shuō)房子是什么？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）
房子的周?chē)裁礃樱?/p>
�、芍该x讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指
�、屎茉缫郧澳銈內ミ^(guò)農村嗎？什么樣？可以請學(xué)生講一講
�、丝催^(guò)去農村的圖片，組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答
�、棠銈兿矚g現在的農村嗎？用喜愛(ài)的與其讀讀第一、二句
2、適合比較相象，學(xué)習第三、四句
�、抛约撼雎曌x讀這兩句，注意第三句是什么標點(diǎn)？想想應該怎樣讀
�、浦该x
�、墙處熤笇W(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣
�、冉處熖釂�(wèn)：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數我們的小學(xué)校堂。指導學(xué)生讀出只好的語(yǔ)氣
�、蔀槭裁次覀兊男W(xué)堂最漂亮？組織學(xué)習討論
3、讀全文，采取自己讀，對讀等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文
四、 學(xué)習生字新詞
學(xué)習生字的音
�、抛约鹤x讀本課的7個(gè)生字，注意讀準字音
�、仆劳瑢W(xué)互讀
�、侵该x不帶拼音的生字卡片
《哪座房子最漂亮》教案 篇14
一、教材分析
這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當地人民對教育的重視，對少年兒童生長(cháng)的關(guān)心。
全詩(shī)共四句話(huà)。第一句話(huà)三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀(guān)漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話(huà)三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的.。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小同學(xué)喜悅的心情。
二、預設目標
1、認知12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字。認知2個(gè)筆畫(huà)"橫鉤、豎鉤"和4個(gè)偏旁"廣、戶(hù)、穴、尸"。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
三、教學(xué)準備
相關(guān)課件和圖片。
四、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
五、教學(xué)建議
第一課時(shí)
一、演示課件，整體感知。
1、談話(huà)揭趣，今天俺們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農村風(fēng)景圖片）
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩(shī)歌內容）
4、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導讀準字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。同學(xué)借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。
2、把自身認為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請小朋友來(lái)評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個(gè)，輕聲音節：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a. 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
b.去掉拼音請同學(xué)當小老師帶讀，男女生競賽讀。
c.開(kāi)展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內容。
1、同學(xué)自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？
第一句
1）方法A、同學(xué)說(shuō)理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗"與事物相聯(lián)系，協(xié)助同學(xué)認知事物。
方法B、同學(xué)說(shuō)理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線(xiàn)。
2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì )疊詞的用法。（假如不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）
3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句。
1）生說(shuō)理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置，
2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹(shù)成行"圖詞對應連線(xiàn)。
3）師生想象朗讀。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請同學(xué)用詩(shī)句回答）
2）為什么俺們的小學(xué)堂會(huì )最漂亮呢？
3）指導朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導同學(xué)比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1、認讀生字"了、子、門(mén)、月"說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫(huà)："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區別"了、子"；用說(shuō)筆順?lè )ㄓ洃?quot;門(mén)、月"。
3、指導書(shū)寫(xiě)。同學(xué)觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，同學(xué)練寫(xiě)，展評。
《哪座房子最漂亮》教案 篇15
教學(xué)目的：
1、認識12個(gè)生字
2、正確，流利地朗讀課文，背誦課文
3、了解課文內容，感受農村的變化
教學(xué)重點(diǎn)：
1、生字復習
2、形容詞組詞
3、了解反義詞
4、認識問(wèn)號，掌握問(wèn)句跟答句的知識
5、朗讀訓練
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一，導入新課：
同學(xué)們好！現在是什么季節呀？你們看，外面的陽(yáng)光多么的燦爛呀，老師帶你們去一個(gè)地方玩，好嗎？來(lái)，跟著(zhù)老師邊走邊唱“走，走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游�！保▽W(xué)生唱歌時(shí)，老師上臺貼掛圖）你們看，我們到了一個(gè)什么樣的地方�？催@房子，這河流，多美��！這么多的房子，哪座房子最漂亮？（老師解釋一下漂亮的意思，生答）
二、復習生字導入：
老師帶你們去這座最漂亮的房子那兒去玩玩吧。<敲門(mén)>咦，怎么不開(kāi)門(mén)呀？哦，原來(lái)我們還有一道識字關(guān)沒(méi)過(guò)，房子的主人非讓我們認讀幾個(gè)生字才準進(jìn)去。大家有信心攻下這個(gè)識字關(guān)嗎？<生答>那好，現在，我們一起來(lái)復習幾個(gè)生字。
1、老師展示生字卡片：請大家認真看生字，如果不認識它，就拼一下它的拼音，將他讀出來(lái)吧。齊拼。
2、老師折去生字的拼音：現在，不要拼音。你能將其讀出來(lái)嗎？請學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀生字。認對了，就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，他是怎么認得這個(gè)字的。讓他將認字方法教給全班同學(xué)。并將其認得的卡片送給讀對的學(xué)生。
三、自讀課文導入：
剛才，老師將卡片全部送給了班上的同學(xué)。你們如果再次見(jiàn)到他，你還認得那些生字嗎？現在，老師交給你們一個(gè)任務(wù)，請各小組的小組長(cháng)帶著(zhù)你們那組的同學(xué)去讀課文，到課文里去找這些生字，找到之后，再通過(guò)拼音學(xué)習法將課文認真地讀熟。
1、請一個(gè)小組的同學(xué)上臺讀課文。（讀完后，請學(xué)生評一評，讀得好不好，好在哪里。有沒(méi)有錯誤，錯在哪里。）
2、聽(tīng)磁帶讀課文，再齊讀一遍課文，看誰(shuí)比磁帶里的小朋友還要讀的好。
四、指導看圖，講解課文導入：
同學(xué)們讀的真不錯�，F在，我們一起去房子周?chē)嫱姘伞?/p>
一）學(xué)習：一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。
1、數一數。這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（學(xué)生說(shuō)）
2、書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？快快找出來(lái)，看看這房子是什么樣的瓦？墻？門(mén)？窗？
學(xué)生說(shuō)一個(gè)，老師在黑板上貼一個(gè)。問(wèn)：青青的瓦，白白的墻，說(shuō)的是房子的什么呀？（顏色，外觀(guān)美）寬寬的門(mén)，大大的窗，坐在這樣的房子里，你的感覺(jué)怎么樣？（或：為什么是寬門(mén)大窗呢？）光線(xiàn)好，保護視力，還很通風(fēng)。很舒服等。
3、除了青青的，白白的，寬寬的，大大的，你還能仿照這個(gè)組詞的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？（看教室里的東西說(shuō)詞語(yǔ)）
指著(zhù)圖片里的景物問(wèn)：（）的樹(shù)，（）的旗桿（）的河水（）的天空
想象白天：老師貼太陽(yáng)圖（）的太陽(yáng)。
想象晚上：老師貼月亮星星圖（）的月亮（）的.星星（）
4、朗讀。這房子美不美？你喜歡嗎？請大家用很喜歡的語(yǔ)氣讀一讀這三句話(huà)。
二）學(xué)習：三座房，四座房，房前花果香，屋后樹(shù)成行。
1、看一看：房子周?chē)惺裁囱�？房子前后左右都有些什么呢�?/p>
房前——花果香
屋后——樹(shù)成行
2、房前屋后，意思怎樣？是一對什么詞呢？（反義詞）你能在圖片中找準房前屋后的具體位置嗎？請一個(gè)學(xué)生上臺幫助老師將房前屋后的花果，樹(shù)木貼出來(lái)。
3、做找反義詞的游戲：老師說(shuō)話(huà)，學(xué)生做相反意思的動(dòng)作。
高矮，大小，長(cháng)短，左右，上下。
4、朗讀。力求讀出喜愛(ài)之情
三）學(xué)習：哪座房子最漂亮？要數我們的小學(xué)堂。
1、出示卡片：？同學(xué)們認識這個(gè)符合么？你知道它是用來(lái)干什么的呢？
它呀，就是問(wèn)號。當我們在問(wèn)別人問(wèn)題的時(shí)候，它就緊緊地跟在那句話(huà)的后面�，F在老師問(wèn)你：哪座房子最漂亮—— 問(wèn)號放哪里呢？就放這。老師演示給學(xué)生看。
2、有問(wèn)句就有答句。那么，你是怎么回答老師的呢？你們回答老師的話(huà)就是答句。答完了就用句號表示。
3、練習朗讀問(wèn)句答句。問(wèn)要有疑問(wèn)的語(yǔ)氣，答要答得干脆。
演示：老師問(wèn)，學(xué)生答。 學(xué)生問(wèn)，老師答。同桌互問(wèn)互答。要求讀出自豪的感情。
4、為什么，我們的小學(xué)堂最漂亮呢？學(xué)生說(shuō)理由，言之有理即可。
生活好了，農村也開(kāi)始重視教育了，才將學(xué)校建得這么的漂亮。
五、背誦課文。
瞇上眼睛，試著(zhù)回憶，背課文。
六、練習：畫(huà)一座最漂亮的房子。
要求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹(shù)。
【《哪座房子最漂亮》教案】相關(guān)文章：
《哪座房子最漂亮》教案08-29
《哪座房子最漂亮》的教學(xué)教案10-20
漂亮房子里的大野狼大班教案11-21
每個(gè)人都有座草房子03-02
《房子》教案12-17