托班語(yǔ)言教案：大家一起玩
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的托班語(yǔ)言教案：大家一起玩，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩1
活動(dòng)目標：
1、初步欣賞故事，了解故事名稱(chēng)及故事情節。
2、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習逐頁(yè)翻閱幼兒用書(shū)，并能根據畫(huà)面中動(dòng)物某部位身體特征，猜測出相應的動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、學(xué)習單和教學(xué)DVD
2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示洗浴用品，引導幼兒觀(guān)察了解其用途，引入主題。
師：
�。�1）小朋友，你們看老師帶來(lái)了什么？（出示洗浴用品引導幼兒觀(guān)察并了解其用途）
�。�2）今天，老師要講一個(gè)故事，名字叫《我愛(ài)洗澡》。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)， 看一看！
2、師邊翻閱大書(shū)，邊用清晰而緩慢的語(yǔ)調講述畫(huà)面內容，引導幼兒初步感知、欣賞故事情節。
3、師以啟發(fā)式的提問(wèn)，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節。
師：
�。�1）故事里有誰(shuí)？它們在干什么？
�。�2）小動(dòng)物們洗澡時(shí)，發(fā)生了什么有趣的事？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事！
4、幼兒傾聽(tīng)第二遍故事，師引導幼兒注意觀(guān)察小兔子的.神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。
�。�1）師：小兔子一開(kāi)始喜歡洗澡嗎？
�。�2）師重點(diǎn)指出每頁(yè)中的小兔子，請幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子在干什么。
�。�3）師：小兔子最后跑到哪里去了？后來(lái)，小兔子為什么喜歡洗澡了？
5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀大書(shū)，進(jìn)一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節。
6、結合故事，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)洗完澡后是什么感覺(jué)。
師：
�。�1）洗完澡，身上的皮膚會(huì )變得怎么樣？（好香、好滑）
�。�2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過(guò)澡，身體有什么感覺(jué)？（好舒服）
7、引導幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書(shū)，再說(shuō)說(shuō)看藏在泡泡中的動(dòng)物在哪里，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。
延伸活動(dòng)：
1、在區角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱(chēng)、外形及氣味。
2、操作游戲：學(xué)習單《洗澡用什么》
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩2
活動(dòng)目標：
在游戲情景中，喜歡跟著(zhù)老師看看說(shuō)說(shuō)，學(xué)說(shuō)常見(jiàn)水果名稱(chēng)。
活動(dòng)流程：
打招呼—認認說(shuō)說(shuō)——找圖書(shū)（自由閱讀）—嘗葡萄
活動(dòng)過(guò)程：
一、打招呼
師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來(lái)，找找小熊的家在哪里呀？
師：找小熊的家，
小熊打招呼：
師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀！“小熊，你好！”
師：小熊知道寶寶要來(lái)，為我們寶寶準備了好多好吃的東西�？纯从惺裁磁�！
二、認認說(shuō)說(shuō)
師：出示“香蕉”提問(wèn)：這是什么呀？（香蕉）
師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過(guò)嗎？寶寶自由說(shuō)說(shuō)
師：我也吃過(guò)的�？珊贸岳�。
師：念兒歌《香蕉》。
師：出示“蘋(píng)果”提問(wèn)：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？
師：這是蘋(píng)果，寶寶真棒！蘋(píng)果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說(shuō)說(shuō)
師：蘋(píng)果紅的，大大的'，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。
師：出示“橘子”提問(wèn)：這是什么呀？寶寶自由說(shuō)說(shuō)
師：你們吃過(guò)嗎？
師：寶寶吃過(guò)的呀，我也吃過(guò)的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。
師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋(píng)果呀？
師：這個(gè)是蘋(píng)果，那這是什么呀？對，是橘子。
師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒！
三、找圖書(shū)
師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書(shū)呢，這本圖書(shū)里啊也有香蕉、蘋(píng)果、橘子，我們來(lái)找找看。
師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說(shuō)一說(shuō)。
四、嘗葡萄
師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？
師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。
�。▏L葡萄）
師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。
師：我們要回家了，和小熊說(shuō) “再見(jiàn)”！
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩3
一、活動(dòng)目標：
1、能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內容，活得快樂(lè )。
2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩�！� 、“大家一起玩，真開(kāi)心�！�
3、體驗參與游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè )cd。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道這是誰(shuí)的家嗎？
師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開(kāi)心？（幼兒自由猜測）
2、初步了解故事內容。
�。�1）師：原來(lái)媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰(shuí)一起玩呢？沒(méi)有朋友真寂寞�！毙∨笥�，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開(kāi)心起來(lái)嗎？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）師出示布娃娃，提問(wèn)：你們看，誰(shuí)來(lái)了？布娃娃來(lái)干嗎？那它是怎么跟寶寶說(shuō)的？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩�！保�
�。�3）同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內容，師講述故事一遍。
師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。
提問(wèn)：
�。�1）寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢？
�。�2）布娃娃跑過(guò)來(lái)，對寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩�！保�
�。�3）小狗跑過(guò)來(lái)，對寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話(huà)）
�。�4）小猴也跑過(guò)來(lái)，對寶寶怎么說(shuō)？（同上）
�。�5）玩具櫥里的.小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。寶寶高興嗎？那他說(shuō)了一句什么話(huà)？（請幼兒學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心�！保�
4、聽(tīng)錄音機完整講述故事第二遍。
延伸討論：怎樣才會(huì )使自己開(kāi)心？
師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開(kāi)心！要是沒(méi)有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會(huì )開(kāi)心嗎？
師：要是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì )開(kāi)心嗎？所以有朋友一起玩才開(kāi)心，那你們想找朋友一起玩嗎？
5、游戲：找朋友。（根據歌詞邊唱歌邊找朋友）
師：我們可以找一個(gè)朋友，可以找兩個(gè)朋友，也可以找好幾個(gè)朋友。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？
師：和朋友一起玩，開(kāi)心嗎？恩，大家一起玩，真開(kāi)心！那讓我們一起再到外面玩會(huì )吧�。ǔ龌顒�(dòng)室，結束課時(shí)）
四、活動(dòng)總結：
教師針對幼兒不同的表現給予不同的評價(jià)，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時(shí)照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，
五、活動(dòng)延伸：
教師在活動(dòng)區可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區，以便幼兒能在區域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對今天所學(xué)內容的印象。
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩4
一、活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，學(xué)會(huì )兒歌《曬太陽(yáng)》 。
2、樂(lè )意與同伴分享自己的經(jīng)驗，大膽表達。
二、活動(dòng)準備：
兒歌《曬太陽(yáng)》 、PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入 1)一天早晨，狗媽媽醒來(lái)，看見(jiàn)太陽(yáng)高高掛在天上。它說(shuō)“哇!今天天氣真好， 寶寶們快起來(lái)!我們一起出去曬太陽(yáng)! ” (出示 PPT) 2)小狗們一聽(tīng)可高興了，紛紛從屋子里跑出來(lái)，趴在草地上曬太陽(yáng)。
(出示 PPT) 2、經(jīng)驗回憶 1)你們曬過(guò)太陽(yáng)么?陽(yáng)光照在身上有什么感覺(jué)?有陽(yáng)光的地方是怎么樣的? (請幼兒回答，引導幼兒比較光線(xiàn)的`亮與暗、溫度的高與低等) 3、學(xué)習兒歌 1)你們看看這只小狗曬太陽(yáng)曬得舒服么?他做了什么舒服的動(dòng)作啊? (出示 PPT，請幼兒回答) 教師小結：它打了個(gè)大大的哈欠，伸了個(gè)大大的懶腰，趴在地上曬太陽(yáng)。
小狗伸伸懶腰曬太陽(yáng)(請幼兒一起跟讀，并用動(dòng)作表演) 2)看!又有誰(shuí)來(lái)了?小貓來(lái)了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽(yáng)。
你覺(jué)得小貓做了什么很舒服的動(dòng)作啊?(請幼兒回答) 小貓理理胡子曬太陽(yáng)(請幼兒一起跟讀，并用動(dòng)作表演) 反復這兩句兒歌，并加上動(dòng)作表演。
3)還有誰(shuí)也喜歡曬太陽(yáng)? 我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽(yáng)啊?你們是怎么曬太陽(yáng)的?(請幼兒回答) 教師小結：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)! 4)除了小朋友、小動(dòng)物會(huì )曬太陽(yáng)，還有什么東西我們也要讓它曬太陽(yáng)? 媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽(yáng) 啊?想一想，衣服、被子曬了太陽(yáng)后有沒(méi)有什么味道啊?(請幼兒回答) 曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)， 曬得衣服噴噴香。
小鼻子，聞一聞， 嗯!真香!真香! (請幼兒跟讀，并用動(dòng)作表演) 5)重復完整的兒歌，并和幼兒一起用動(dòng)作表演。
四、活動(dòng)延伸 知
道適當曬太陽(yáng)，對身體好處。但在強烈的陽(yáng)光下要注意保護號自己。怎么 做才能讓自己不被太陽(yáng)曬傷?
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩5
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。
2、學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感。
【活動(dòng)準備】
1、在飼養角養殖小蝸牛，帶領(lǐng)寶寶觀(guān)察。
2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機。
3、《蝸牛的房子》課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形及生活特點(diǎn)。
1、教師一邊說(shuō)一邊操作課件。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，寶寶們，看，它是誰(shuí)？（小蝸牛）
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。
教師小結：小蝸牛的`身體軟軟的，還背著(zhù)一個(gè)硬硬的貝殼，為了保護自己的，遇到敵人，藏進(jìn)去。小蝸牛頭上還長(cháng)著(zhù)兩只小犄角，是為了看方向，小蝸牛喜歡吃植物的莖和葉。
二、播放錄音，引導寶寶聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)。
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽(tīng)，并學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師：春天來(lái)了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái)，來(lái)到草地上，快樂(lè )的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩，不一會(huì )鋪滿(mǎn)了天空。呀！聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情。
2、引導寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。
三、播放課件，引導寶寶聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講。
1、教師逐一播放課件，邊講邊問(wèn)，引導寶寶看看、講講故事內容。
“天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦！發(fā)生什么事？”
“地上有些什么小動(dòng)物？小螞蟻正在做什么？”
“樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀？說(shuō)了些什么話(huà)呀？”
“小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了？藏到哪里去了呢？”
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。
請寶寶手膝著(zhù)地模仿蝸牛自由爬行，聽(tīng)到教師說(shuō)“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí)，寶寶緊縮身體，停止不動(dòng)�！疤烨缌�，太陽(yáng)出來(lái)了，小蝸牛們快再出來(lái)玩吧”。游戲再次進(jìn)行。
【活動(dòng)延伸】
1、把故事掛圖、故事磁帶、幼兒用書(shū)投放在閱讀區，帶寶寶經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)故事錄音，說(shuō)說(shuō)故事里的對話(huà)。
2、在寶寶自由活動(dòng)時(shí)間帶說(shuō)唱兒歌《小蝸�！�，感受兒歌表達的情趣。
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩6
【活動(dòng)目標】
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
【活動(dòng)準備】
手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景。
1、猜一猜：
問(wèn)：(出示小熊)寶寶看誰(shuí)來(lái)了?猜猜小熊來(lái)干什么?
引導幼兒一起問(wèn)：小熊，你到底來(lái)干什么呢(出示店面柜臺)問(wèn)：寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì )開(kāi)一家什么店?
小結：威尼小熊真了不起，開(kāi)了一家棒棒糖店。
2、認一認：
問(wèn)：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?
小結：棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
問(wèn)：店里有多少棒棒糖呢?
問(wèn)：這些棒棒糖長(cháng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?
結合兒歌小結：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。
2、說(shuō)一說(shuō)：
問(wèn)：你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)
問(wèn)：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒(méi)有呢?(和客人老師一起分享)
問(wèn)：請客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的`棒棒糖，寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗：
問(wèn)：為什么糖的外面要有糖紙呢?
小結：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的。
操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，撕去糖紙。
問(wèn)：你的棒棒糖是什么味道的?
小結：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋(píng)果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。
【活動(dòng)延伸】
留下糖紙和小棒，在區域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩7
活動(dòng)目標
1、培養幼兒學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。
活動(dòng)準備圖片—各種故事人物。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )歌曲導入。
1、出示小白兔頭飾。
教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎？
�。ㄐ“淄脕�(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。
二、講述故事。
1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？（出示：松鼠媽媽?zhuān)?/p>
2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎？（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著(zhù)她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著(zhù)小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著(zhù)小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著(zhù)小黃傘。三只小松鼠唱著(zhù)歌，向奶奶家走去�？墒撬齻冊趺匆矝](méi)想到，她們會(huì )被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì )剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹(shù)上會(huì )“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì )是她的三個(gè)寶貝孫女！
4、（出示）圖書(shū)
教師：剛才老師講的故事就在這本書(shū)里，現在我們一起來(lái)看著(zhù)書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準備了好多好看的`書(shū)，想看嗎？
2、教幼兒正確的看書(shū)姿勢。
3、幼兒取書(shū)，老師幼兒看書(shū)。
4、配班老師給大家講故事。
四、教師小結
故事《三把小傘》
三個(gè)兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)太曬了，給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著(zhù)小紅傘。穿藍色裙子的兔寶寶舉著(zhù)小藍傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著(zhù)小黃傘。三個(gè)兔寶寶唱著(zhù)歌，向奶奶家走去�！皢琛币魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹(shù)上。兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹(shù)上怎么開(kāi)了三朵花？”三個(gè)兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀！”兔奶奶望著(zhù)三個(gè)兔寶寶想：“真是三個(gè)好乖乖�！�
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩8
活動(dòng)目標
認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特征。
情感目標：體驗伙伴間相互關(guān)心團結友愛(ài)的精神。
能力目標：感知故事中電話(huà)號碼的排列順序，初步找出其中的規律。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子們初步感知并找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道春天的特征。
物質(zhì)準備：課件、動(dòng)物頭飾、數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天來(lái)了，我們上午一起找過(guò)了春天。孩子們看到的春天里有些什么?
總結：我們看到的春天里有黃黃的'油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
師：孩子們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。
3、師幼互動(dòng)，理解故事內容，學(xué)習小動(dòng)物的對話(huà)語(yǔ)言：
好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 教師逐一出示動(dòng)物圖片。
第一段：
(1)睡了一個(gè)冬季的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話(huà)告訴好朋友小松鼠。(電話(huà)號碼是12345)
(3)聽(tīng)小胖熊在電話(huà)里給小松鼠說(shuō)些什么話(huà)?(喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!)
第二段：
(1)小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話(huà)。
(2)小白兔的電話(huà)號碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號碼排出來(lái)。
游戲： 開(kāi)火車(chē) (1)“小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是什么誰(shuí)，你的電話(huà)號碼是多少，最后找到小動(dòng)物自己的家�！�
(2)教師扮演火車(chē)頭，撥小動(dòng)物的電話(huà)號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來(lái)了，桃花都開(kāi)了，我們一起出來(lái)玩吧�！毙∷墒舐�(tīng)到后乘上小火車(chē)出來(lái)一起玩。
(3)同上。一一請出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語(yǔ)言。最后，師生變成一輛小火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室結束。
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩9
活動(dòng)目標：
1、引發(fā)孩子仔細觀(guān)察，練習講述自己看到的事物。
2、練習說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。
3、建立初步的安全意識，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。
活動(dòng)準備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機、電視。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看flash(集體觀(guān)看，教師注意幼兒的觀(guān)看姿勢)
1、畫(huà)面上有什么？
2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？
3、其它的鴨子是怎樣做的？
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的'想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著(zhù)玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒(méi)有找到他們。
2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀(guān)看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同，這時(shí)教師不要著(zhù)急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。
二、討論講述(分組討論)
1、小鴨子為什么會(huì )跑丟？
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？
3、小鴨子究竟去哪了呢？
教育要求：
1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽(tīng)，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習用適當的詞語(yǔ)來(lái)表達自己的想法或建議。
三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))
1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽(tīng)。
3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。
教育要求：
1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
1、我們外出的時(shí)候應該怎么做才對？
2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦？
教育要求：
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會(huì )談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。
建議：
1、可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來(lái)表演。
2、可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
3、可以將此活動(dòng)延伸，對幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識滲透。
附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽?zhuān)奶烨�，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了？
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩10
教學(xué)策略創(chuàng )意說(shuō)明
故事中的角色引出故事內容，集中孩子們注意
第一次故事講述，讓孩子對故事的輪廓有個(gè)了解，知道故事的題目，及其中出現的人物
第二次講述結合圖片，使孩子對整個(gè)故事發(fā)生的事情經(jīng)過(guò)有更清楚的認識，對其中的語(yǔ)言感興趣，嘗試學(xué)說(shuō)
看圖書(shū)講述，讓孩子有充分的學(xué)說(shuō)的機會(huì )，使語(yǔ)言的活動(dòng)的目標，給予孩子更多說(shuō)的機會(huì )得到達成。
領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)類(lèi)型
故事
活動(dòng)內容
小兔乖乖
活動(dòng)來(lái)源
實(shí)施時(shí)間
教育價(jià)值分析
這是一個(gè)古老而又經(jīng)典的語(yǔ)言教材，這個(gè)故事可能很多小朋友比較熟悉，故事的`主要結構特點(diǎn)是情節有趣、簡(jiǎn)單，正好適合幼兒的心理需求。幼兒在安全、自我保護方面缺乏意識，而故事的內容就是讓孩子學(xué)會(huì )保護自己，獨自在家的情況下，不隨便讓陌生人進(jìn)來(lái)。
活動(dòng)目標
1、 喜歡聽(tīng)故事，能記住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；
2、 理解故事內容，具有初步的善惡感。
活動(dòng)準備
活動(dòng)難點(diǎn)
圖片、幼兒用書(shū)
學(xué)習故事中重復的對話(huà)內容
難點(diǎn)剖析
幼兒對扮演角色還是非常感興趣的，對話(huà)內容是故事的經(jīng)典部分，語(yǔ)言的學(xué)習是個(gè)難點(diǎn)，那么先從重復的語(yǔ)言入手，反復學(xué)習。
活動(dòng)過(guò)程
后續反思與調整策略
一、 出示頭飾，引出故事
二、 講述故事，進(jìn)行提問(wèn)
三、 出示掛圖，再次講述
四、 獨立看書(shū)，嘗試講述
播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。特別是小班幼兒對有色彩的、有聲音的、會(huì )變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。而多媒體計算機集文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽(tīng)、動(dòng)覺(jué)于一體。多媒體教學(xué)手段富有艷麗的色彩、流動(dòng)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、生動(dòng)形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統教育手段所不能比擬的獨特魅力。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩11
教學(xué)目標：
1、掌握詩(shī)歌內容，能有感情的朗誦詩(shī)歌2、會(huì )用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：知識經(jīng)驗準備：教師在活動(dòng)前多引導幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小。
導語(yǔ)：
1)"下雨了，們快到我的綠傘下躲雨吧!"2)"們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧"
二、談話(huà)導入主題提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當作傘送給了小?
三、引導理解詩(shī)歌內容
1、分析理解詩(shī)歌內容：
提問(wèn)：
1)"剛才畫(huà)面上是什么地方?天氣是怎樣的?"2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
3)小用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了?
4)得到幫助的心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?
四、欣賞詩(shī)歌，體驗幫助別人的快樂(lè )
1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：
1)想一想"呱呱"的`唱歌聲好像在說(shuō)什么?
2)小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的?
3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習詩(shī)歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情。
2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么?"3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
六、編詩(shī)歌
1、提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì )把綠傘借誰(shuí)?
2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、討論："平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí)，心情怎樣?"七、延伸活動(dòng)鼓勵幼兒將創(chuàng )編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái)，在區角活動(dòng)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)，演一演。
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩12
教學(xué)目標
1、 通過(guò)動(dòng)物之間的對話(huà)，感知故事內容，豐富動(dòng)詞詞語(yǔ)。
2、 感受同伴之間合作愉快。
活動(dòng)準備
1、 各種動(dòng)物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。
2、 完整掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、 通過(guò)談話(huà)，引出故事。
如：親愛(ài)的小朋友，今天老師又把我的故事盒給帶來(lái)了，小朋友是不是想老師又要給我們講故事呢？這還真對了，今天老師再給你們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事，故事的名字叫睡著(zhù)了，咦？在講之前我想問(wèn)小朋友你們是怎么睡著(zhù)的？（幼兒討論）那今天我們來(lái)看一看故事中的它們是怎么一起睡著(zhù)的？
2、 邊講故事邊出示相應的圖片，并引導幼兒做相應的動(dòng)作表演。
如：小朋友，你們看，我帶來(lái)了什么可愛(ài)的動(dòng)物？（幼兒作答：小老鼠）那哪個(gè)小朋友告訴我小老鼠長(cháng)的什么樣子？它是怎么叫的？哪個(gè)小朋友能不能模仿小老鼠叫呢？
3、 教師小結：小老鼠的頭是尖尖的，眼睛是圓圓的，身體很小，愛(ài)吃糧食，它的'叫聲很尖細，發(fā)出“吱吱”的聲音，那小老鼠今天會(huì )發(fā)生什么故事呢？我們接下來(lái)再講。
4、 再重復故事，讓幼兒熟悉故事內容。
如：親愛(ài)的小朋友，故事講完了，好聽(tīng)嗎？再聽(tīng)老師講一遍好嗎？都注意聽(tīng)哦，一會(huì )我要請小朋友邊講故事邊表演，哪個(gè)小朋友講得好，我就送他唐老鴨。
5、 請個(gè)別幼兒邊講故事邊表演。
6、 請個(gè)別幼兒表演，分配角色。
如：親愛(ài)的小朋友，我們都了解了故事的內容，現在我就要請幾個(gè)小朋友來(lái)扮演這些小動(dòng)物，我看小朋友表演得好不好？會(huì )不會(huì )講故事呢？
7、 引導大家一起背誦故事。
如：親愛(ài)的小朋友，你們的表演太棒了，鼓鼓掌，為自己加油，最后讓我們再一起回味這個(gè)故事，跟老師一起講這個(gè)故事，老師說(shuō)一句，你們也跟一句，好不好？
8、教師總結：小朋友們越來(lái)越棒了，真為你們高興，你們都長(cháng)大了，都懂事了，非常好，我希望今后你們更加努力，加油哦！
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩13
活動(dòng)由來(lái)：
本次活動(dòng)是根據托班教研課題《玩具材料的投放與指導》及當前主題活動(dòng)《明明到公園去》而開(kāi)展。這次活動(dòng)結合托班幼兒的年齡特點(diǎn)：小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調，而模仿能力強的特點(diǎn)，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習，通過(guò)游戲活動(dòng)，初步培養幼兒園協(xié)調能力及動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。
一.活動(dòng)名稱(chēng)：《我們到動(dòng)物園去》
二.活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對小動(dòng)物的愛(ài)心及觀(guān)察動(dòng)物的'興趣。
2.初步學(xué)會(huì )喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
三.活動(dòng)準備：
1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導幼兒初步學(xué)習扣鈕扣，按扣等。
四.活動(dòng)過(guò)程
1.在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀。
2.在路上放音樂(lè )：引導幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
�、僮咝�
師：請注意了，汽車(chē)上橋了，橋面很窄，有危險，請把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
�、阢@山洞
師：請注意，汽車(chē)鉆山洞了，請小朋友低下頭。
�、蹌�(dòng)物園門(mén)口
師：汽車(chē)到站了，"咝--"
阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？
阿姨：有，有，六一兒童節快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧！
3.在動(dòng)物園里
�、僖龑в變何箘�(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
�、趲桶⒁套鰟�(dòng)物，初步學(xué)習扣鈕扣的技巧。
阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師：扣扭扣時(shí)上下要對好，再使勁按，就扣好了。
五.活動(dòng)評價(jià)
師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長(cháng)大了！
合作制作：認真運用各種方法制作，互相協(xié)商并注意安全，知道幫助同伴。
延伸活動(dòng):與大三班幼兒不斷交流，共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系，讓我們快樂(lè )地在世界各地旅行。
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩14
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習朗誦兒歌，知道泡泡有很多種顏色。
2、幼兒自己能吹泡泡，并描述泡泡飄起來(lái)的樣子。
3、幼兒喜歡吹泡泡，感受吹泡泡游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、教學(xué)課件《吹泡泡》
2、泡泡水（每人一瓶）
3、歌曲《吹泡泡》
4、寬敞的戶(hù)外場(chǎng)地
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節，師幼共同欣賞歌曲《吹泡泡》，并隨著(zhù)音樂(lè )自由舞蹈，產(chǎn)生快樂(lè )的情緒。
�。�1）你們在歌曲中聽(tīng)到了什么？
�。�2）你會(huì )吹泡泡嗎？
2、教師分發(fā)泡泡水，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外做“吹泡泡”的游戲。
�。�1）教師引導幼兒學(xué)習吹泡泡的方法，并提醒幼兒注意安全。
�。�2）教師演示吹泡泡的'方法，講解泡泡水不能和嘴巴接觸，不能把泡泡水灑到別的小朋友身上。
�。�3）請幼兒自由吹泡泡，教師在一旁觀(guān)察指導。
3、教師引導幼兒觀(guān)察飛在天空中的泡泡，并啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
�。�1）你們看，泡泡飛到哪里去了？
�。�2）泡泡飛起來(lái)的時(shí)候是什么樣子的？
�。�3）你覺(jué)得飛到天空中的泡泡像什么？
4、教師引導幼兒觀(guān)察泡泡在陽(yáng)光下的顏色。
小朋友，其實(shí)我們剛剛吹的泡泡是有顏色的，請你仔細觀(guān)察，看看陽(yáng)光下的泡泡是什么顏色的呢？
5、教師組織幼兒有秩序地回到教室，收起泡泡水。
6、教師打開(kāi)課件，進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節，引導幼兒觀(guān)察圖片，并大膽進(jìn)行描述。
�。�1）畫(huà)面中的小女孩在做什么？
�。�2）他吹出來(lái)的泡泡都是什么顏色的？泡泡的大小是一樣的嗎？
�。�3）畫(huà)面中的大泡泡像什么？小泡泡又像什么呢？
7、教師利用多種方式引導幼兒學(xué)習兒歌。
8、教師請個(gè)別幼兒在集體面前表演兒歌。
四、活動(dòng)延伸
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，教室還可以帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外繼續吹泡泡，感受泡泡飄在空中的美麗景象。
五、資料庫
吹泡泡
呼~(yú)~
吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。
大的泡泡像西瓜，小的泡泡像眼睛。
呼~(yú)~
吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。
托班語(yǔ)言教案：大家一起玩15
一、活動(dòng)目標
1、理解故事的內容，知道故事中爸爸的本領(lǐng)。
2、能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。
3、感受爸爸的偉大，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
二、活動(dòng)準備
1、爸爸的照片（每人一張）
2、故事《我的爸爸》
3、爸爸們提前錄制好對自己孩子表達期望的視頻
三、活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。
為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣，你的爸爸是什么樣子的`？你爸爸會(huì )在家里做什麼事情？
2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。
今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書(shū)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)？
3、教師引導幼兒分段聽(tīng)故事，并結合畫(huà)面理解故事內容。
�。�1）而你的爸爸會(huì )做哪些運動(dòng)？
�。�2）爸爸為什么會(huì )、變得那么強壯？
�。�3）有時(shí)候，爸爸會(huì )變的和什么一樣？
�。�4）這只可愛(ài)的泰迪熊是誰(shuí)？
�。�5）故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)？
4、引導幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。
5、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問(wèn)自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？
6、鼓勵幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會(huì )做的動(dòng)作。
7、播放有關(guān)爸爸們對子女表達期望的視頻，引導幼兒們感受爸爸對自己的愛(ài)！
四、活動(dòng)延伸
請幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進(jìn)父子或父女之間的感情。
五、活動(dòng)總結
相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最?lèi)?ài)我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。
而通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和媽媽都是愛(ài)自己的人，每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng)，每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級英雄。結束活動(dòng)后讓幼兒更加愛(ài)自己的爸爸媽媽們！
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