小班教案《大家一起玩》
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小班教案《大家一起玩》，歡迎閱讀與收藏。
小班教案《大家一起玩》1
活動(dòng)目標：
樂(lè )意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具，初步體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：知道自己的玩具名稱(chēng)和玩法。
2、學(xué)具準備：每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)一個(gè)自己最喜歡的玩具，
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰谪S富多彩的玩具情境中，請幼兒自由玩玩具，教師觀(guān)察幼兒相互之間的交流情況。 “小朋友們，我知道你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你們就去玩一玩吧！”教師觀(guān)察了解幼兒活動(dòng)情況。（個(gè)別幼兒出現了爭搶玩具現象。）
�。ǘ├脝�(wèn)題情境，集中交談：“剛才你們玩得開(kāi)心嗎？”
2、“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才玩了什么？”（幼兒介紹玩具）
3、“你們的.玩具真好玩。有電動(dòng)坦克、有遙控飛機、還有母雞下蛋……嗚哇！這么多好玩的，老師看了都很想玩�！�
4、“咦！××，你為什么不開(kāi)心呢？”
�。ㄓ�1：因為××會(huì )搶我的玩具。）
�。◣煟骸痢�，你為什么要搶他的玩具呢？）
�。ㄓ�2：因為我很想玩他的玩具……所以……）
�。◣煟嚎墒沁@樣搶玩具，××很不開(kāi)心呀。大家來(lái)幫忙想個(gè)好辦法！如果想玩別人的玩具應該怎么辦呢？）
�。ㄓ變鹤h論開(kāi)了，都說(shuō)要先問(wèn)他愿不愿意。教師借機引導幼兒學(xué)習商量的語(yǔ)言，如：“你的玩具可以借我玩一會(huì )嗎？”“我可以和你一起玩嗎？”等等。）
5、師榜樣示范：“××，你愿意借我玩一下嗎？”（愿意。）（“謝謝你！”）
教師在幼兒面前演示玩
“這么好玩的玩具你們想不想玩呀？”（幼兒紛紛舉手表示想玩。）
6、“有這么多的小朋友想玩，可是玩具只有一個(gè)，怎么辦呢？”
�。ㄓ變�1：可以一起玩。）
�。ㄓ變�2：可以一人玩一會(huì )兒。）
�。ㄓ變�3：你玩一會(huì )兒，再給我玩一會(huì )兒，輪流玩。）
�。ㄓ變�4：也可以交換著(zhù)玩。）
7、小結：大家都想到了這么多分享的好辦法，可以一起玩，可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具，要先征得別人同意，并要有禮貌地說(shuō)“謝謝”，還要愛(ài)護別人的玩具，輕拿輕放。
�。ㄈ┯變簬е�(zhù)新的經(jīng)驗投入到情境中，體驗和小朋友們分享玩具的快樂(lè )。
我們一起來(lái)分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更開(kāi)心？老師還會(huì )給會(huì )分享的小朋友貼上笑臉娃娃！
�。ㄋ模┬〗Y，自然結束。
“今天我們玩得真開(kāi)心呀，原來(lái)大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開(kāi)心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩�！�
小班教案《大家一起玩》2
教材分析：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鼓勵幼兒主動(dòng)與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)互相玩玩具，發(fā)現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說(shuō)說(shuō)自己是如何和周?chē)耐橐黄鹜娴�。學(xué)習初步的社交方法。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動(dòng)準備：
幼兒每人帶一個(gè)好玩的玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來(lái)了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶著(zhù)自己的玩具去玩。[點(diǎn)評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動(dòng)地嘗試與同伴交往。
2、組織幼兒討論。教師提問(wèn)：你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時(shí)，你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發(fā)現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表?yè)P互相謙讓的幼兒。[點(diǎn)評：讓幼兒從自己的`實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學(xué)習的機會(huì )。教師適當總結，幫助幼兒學(xué)會(huì )交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。
3、請幾組幼兒上來(lái)演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學(xué)習如何一起玩玩具。
4、引導幼兒討論怎樣愛(ài)護玩具。玩“玩具寶寶我們愛(ài)護你”的游戲，讓幼兒對著(zhù)玩具寶寶說(shuō)，增加活動(dòng)的游戲性。
活動(dòng)延伸：
幼兒自主活動(dòng)，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導。要求
(1)鼓勵幼兒主動(dòng)與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。
(2)在玩耍中注意指導幼兒愛(ài)護玩具。[點(diǎn)評：幼兒運用已有的經(jīng)驗，通過(guò)實(shí)踐，主動(dòng)交往能力得到了培養。
日常教育活動(dòng)滲透：
在幼兒看圖書(shū)時(shí)，區角活動(dòng)時(shí)，喝水、分點(diǎn)心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。
教學(xué)反思：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因為現在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂(lè )。達到了活動(dòng)目標。
小班教案《大家一起玩》3
設計思路：
小班的孩子以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現象屢屢發(fā)生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿給別人玩；有的孩子見(jiàn)到喜愛(ài)的玩具就要，若不給他就哭（或告狀）；有的干脆去別人那里爭搶玩具；還有的想玩但沒(méi)達目的就傷害別人（踢人或抓人）。小班幼兒的培養目標中有“愿意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習分享等待，體驗其中的快樂(lè )�！币虼宋疫x擇了《胖熊吹氣球》這個(gè)內容，但是結合孩子們現階段的情況，進(jìn)行了一定的改編。
針對小班孩子的年齡特點(diǎn)在滿(mǎn)足自己的前提下再與同伴分享，我把胖熊與朋友分享，改為與同伴交換玩具，并在過(guò)程中學(xué)說(shuō)詢(xún)問(wèn)的'短句，這也是如何與同伴交換的方法。第一環(huán)節以猜禮物的形式引出，主要是引起孩子的興趣，自然引出故事，一個(gè)人玩很沒(méi)勁也是為后面大家一起玩真快樂(lè )做好鋪墊。第二環(huán)節主要是通過(guò)木偶表演感受小熊和朋友交換玩具的快樂(lè )，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演知道想玩別人玩具時(shí)可以怎么說(shuō)。第三環(huán)節則是在真實(shí)的游戲中，對故事理解的實(shí)際運用，使孩子在交換、分享中感受到和朋友一起玩的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、在情景體驗中嘗試與同伴分享玩具，感受一起玩的快樂(lè )。
2、理解小熊交換玩具的故事情節，并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。
活動(dòng)準備：
氣球、自帶玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜禮物——通過(guò)問(wèn)題情境引出故事
1.今天有個(gè)朋友來(lái)我們小二班做客了，看看是誰(shuí)？（出示小熊，互相打招呼）
2.小熊：今天我帶來(lái)了一份禮物，請你們猜猜是什么？（出示布袋）
小結：你們真棒，猜對了，這個(gè)氣球是圓圓的、紅紅的，摸上去軟軟的，是小熊最喜歡的玩具。
二、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享氣球的快樂(lè )
1.木偶表演一：小熊和小貓換玩具
小貓想玩小熊的玩具，它是怎么說(shuō)的？小熊愿意嗎？
小結：小貓想玩小熊的玩具，會(huì )有禮貌地跟小熊說(shuō)，小熊同意了，經(jīng)過(guò)別人同意后才能交換玩具。
2.木偶表演二：小狗、小鴨都要和小熊換玩具
小熊該怎么辦呢？
如果你是小狗或小鴨，你會(huì )怎么辦？
小結：幾個(gè)人都想和小熊換玩具時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)輪流玩，也可以一起玩，還可以先去找別人交換，等他們玩好了再回來(lái)。
三、玩玩具——嘗試與同伴分享玩具，感受一起玩的快樂(lè )
1.我們每個(gè)小朋友也都有自己的玩具，我們和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩別人的玩具，記得跟他說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。
2.幼兒一起玩玩具，老師也拿一個(gè)玩具和小朋友一起交換、分享。
針對孩子玩的過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行引導：如有幼兒不同意交換或有幾個(gè)孩子想跟同一個(gè)孩子交換玩具等。誰(shuí)跟朋友交換玩具了？你玩到了哪些玩具？
3、小結：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交換，真快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：創(chuàng )設“玩具屋”
教師與幼兒一起創(chuàng )設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話(huà)必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應該怎么做？
小班教案《大家一起玩》4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì )分享。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗，大家一起玩的快樂(lè )。
3、培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作吧，(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的.小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?2、出示掛圖，幼兒觀(guān)看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè )嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。
圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè )起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?
圖三、小伙伴哄她(對不起，我不是故意的，你別生氣了)，蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的道歉還生氣么?對，不生氣了。那后來(lái)會(huì )怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說(shuō))下面我們看一下你們猜的對不對?
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂(lè )呀!
3、老師提問(wèn)：
你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè )，還是大家一起玩快樂(lè )?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對了，要說(shuō)對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂(lè )呢?
4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂(lè )，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現一個(gè)人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
5、請小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè )嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè )，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
活動(dòng)結束：
寶寶們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
小班教案《大家一起玩》5
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、 初步培養幼兒獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、 使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
活動(dòng)準備：
小汽車(chē)，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出現小汽車(chē)，設問(wèn)：
1、 這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來(lái)）
2、 有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現在只有一輛車(chē)，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習詞：輪流。
3、 請兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣Ψ较韧妗?/p>
4、還有誰(shuí)想玩 請三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的`理解。
二、 小結： 我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團結友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
1、 老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì )不會(huì )想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：
第一組：立體新圖書(shū)（三本）
第二組：玩具小汽車(chē)（三輛）
第三組：望遠鏡、萬(wàn)花筒（各一）
第四組：電動(dòng)釣魚(yú)（六人玩）
第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）
2、 幼兒自由選擇活動(dòng)內容，老師觀(guān)察和引導幼兒學(xué)習與同伴商量玩的方法。
3、 活動(dòng)結束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
小班教案《大家一起玩》6
社會(huì )：我們一起玩
活動(dòng)目標：
1. 樂(lè )意與同伴友好、合作活動(dòng)。
2. 嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾、沖突。
3. 學(xué)會(huì )“沒(méi)關(guān)系，你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。
4. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5. 教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1. 小型桌面積木若干，小橋一座。
2. 小雞手偶一個(gè)。
3. 幼兒的小椅子擺成半圓，桌子擺放四周，幼兒站立搭建。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 創(chuàng )設活動(dòng)情境，導入活動(dòng)。
l 教師拿小雞手偶：前幾天大雨把小雞家門(mén)口的小橋沖垮了，小雞出不了門(mén)，很著(zhù)急。我們一起來(lái)幫幫它，為它建造小橋。瞧，這是老師為小雞搭的橋，你們想當建筑師建小橋幫助小雞嗎?
l 教師：請小朋友每人找一個(gè)地方，搭一座小橋。
2. 在搭建活動(dòng)中，教師引導幼兒尋找并學(xué)習解決矛盾的方法。
l 幼兒自由搭建小橋，教師注意觀(guān)察，發(fā)現幼兒有沖突時(shí)暫停游戲。如無(wú)沖突，教師參與游戲，引發(fā)沖突。
l 教師：×××小朋友和××小朋友，你們怎么啦?請小朋友幫他們想個(gè)辦法解決矛盾。
l 幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種辦法。師幼共同尋找一些好辦法，并學(xué)習解決矛盾時(shí)的常用語(yǔ)，如“給你吧，我再去找一塊”、“我拿積木，你來(lái)搭”等。
3. 幼兒再次搭建小橋。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒在游戲中有無(wú)沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導。
4. 教師小結幼兒活動(dòng)，給予適當的鼓勵。
l 教師：小朋友搭建的小橋真漂亮，小雞也非常感謝你們。希望你們在玩娃娃家、區域活動(dòng)中發(fā)生矛盾時(shí)，也會(huì )用互相謙讓、一起玩、商量等方法來(lái)解決矛盾。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在玩中體驗合作的快樂(lè )，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。鼓勵孩子與更多的`孩子經(jīng)常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往，會(huì )豐富孩子的經(jīng)驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì )關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂(lè )和解除別人痛苦的愿望。
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小班教案《大家一起玩》7
活動(dòng)目標
1。與同伴分享玩玩具的快樂(lè )。
2。學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。
3。初步培養幼兒有禮貌的行為。
4。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1。材料準備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準備一些玩具。
2。環(huán)境準備：創(chuàng )設“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流介紹玩具
1。教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。
2。請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當的`鼓勵）。
二、交換玩具玩
1。幼兒先玩自己的玩具。
幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀(guān)察幼兒的表現，于幼兒交流玩玩具的情況
問(wèn)題：想玩別人的玩具，應該怎么辦？
2。交流借玩具的禮貌用語(yǔ)
要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”。
3。幼兒多次交換玩具，大家一起玩，
教師要表?yè)P能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè )趣。
三、結束
歸還整理玩具
請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng )設“玩具屋”
教師與幼兒一起創(chuàng )設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話(huà)必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應該怎么做？
教學(xué)反思
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因為現在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂(lè )。達到了活動(dòng)目標。
小班教案《大家一起玩》8
一、主題來(lái)源：
小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著(zhù)獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專(zhuān)橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現。開(kāi)展《大家一起玩》的主題活動(dòng)，充分利用物(玩具和圖書(shū))的媒介作用，對幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹(shù)立集體意識，同時(shí)培養幼兒愛(ài)護玩具和圖書(shū)的習慣，形成友愛(ài)謙讓?zhuān)ハ嘧鹬嘏c關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。
二、預設主題目標：
1、繼續認識班上常用的物品，掌握簡(jiǎn)單的使用方法。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力和人際交往能力。
3、形成友善謙讓的品德，促進(jìn)幼兒友好相處。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
三、主題網(wǎng)絡(luò )：
美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認識顏色標記)玩具找朋友(認識形狀標記)
四、環(huán)境創(chuàng )設：
布置玩具的家：
1、自帶玩具歸放。
2、與幼兒討論設計標記，按標記歸放玩用具。
3、在美工區制作花串，美化墻飾。
五、日�；顒�(dòng)
1、讓幼兒學(xué)會(huì )正確洗手，認識標記，排座位，鼓勵幼兒自己走進(jìn)教室。能用英語(yǔ)：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見(jiàn)。
2、聽(tīng)說(shuō)游戲：猜猜我是誰(shuí)以游戲形式繼續讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。
六、家園共育：
1、家長(cháng)鼓勵孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。
2、家長(cháng)盡可能地鼓勵孩子與同伴交往，玩耍；并鼓勵孩子與同伴分享好東西。
3、請家長(cháng)為孩子帶一些孩子的`玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習一起分享。
七、區域活動(dòng)生活區：
喂小動(dòng)物：鍛煉手眼協(xié)調能力。
穿珠子：自由練習。發(fā)展手眼協(xié)調能力。
扣紐扣：準備縫有各種紐扣的小衣服或小動(dòng)物，供幼兒解開(kāi)、扣上。
美工區：撕紙：汽車(chē)。紙團印畫(huà)。
捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。
益智區：配瓶蓋。
找朋友：準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配。
語(yǔ)言區：看圖書(shū)：自由閱讀。
打電話(huà)：提供電話(huà)機讓幼兒自由交談。
八、預設活動(dòng)：
1、數學(xué)：玩具回家(認識顏色標記)
2、社會(huì )：玩具交換玩
3、歌曲：漱口
4、美術(shù)：吹泡泡
5、數學(xué)：玩具找朋友(認識形狀標記)
6、體育：靠著(zhù)扶梯走
7、語(yǔ)言：公雞和小鴨子
8、聽(tīng)說(shuō)游戲：找朋友
9、歌曲：我愛(ài)我的小動(dòng)物
10、故事：小兔拔蘿卜
11、美術(shù)：吹顏色
12、社會(huì )：玩具寶寶要回家
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
小班教案《大家一起玩》9
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴友好游戲，一起分享玩具；
2、深入體驗和感受大家一起玩的快樂(lè )；
活動(dòng)準備：
事先錄好一新來(lái)幼兒在幼兒園活動(dòng)情況的錄像、音樂(lè )、積木、花片等玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：聽(tīng)《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，感受一起跳舞的快樂(lè )。
2、播放錄像，組織幼兒觀(guān)看。
討論：
�。�1）為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過(guò)得不開(kāi)心？
�。�2）有什么好辦法可以讓蘭蘭開(kāi)心一點(diǎn)？
�。�3）模擬邀請蘭蘭小朋友一起玩的情景。
3、幼兒自由組合玩玩具，體驗大家一起玩的'快樂(lè )，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現一個(gè)人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
4、分享、交流大家一起玩的感受，請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：剛才和誰(shuí)一起玩，玩什么玩具，開(kāi)不開(kāi)心？
5、教師小結：大家一起玩玩具真快樂(lè )，以后大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩�，F在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
6、活動(dòng)結束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧�。úシ拧缎腋Ｅ氖指琛冯x開(kāi)活動(dòng)室）
小班教案《大家一起玩》10
設計意圖
擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì )玩常見(jiàn)的運動(dòng)器械的同時(shí)，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、積極性。
活動(dòng)目標
1．會(huì )玩常見(jiàn)的'簡(jiǎn)單運動(dòng)器械。
2．會(huì )鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。
3．感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動(dòng)物頭飾若干。
過(guò)程建議
1．創(chuàng )設情境：教師、幼兒均扮演成動(dòng)物。
教師提示：森林要開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦，小動(dòng)物們和我們一起來(lái)鍛煉身體，準備參加比賽吧。
2．師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動(dòng)物鍛煉的器械放在場(chǎng)地上。
3．場(chǎng)景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場(chǎng)地。
4．集體練習活動(dòng)：
(1)分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護。
(2)集中活動(dòng)：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法。
(3)分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò)，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續玩!鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。
延伸提示
1．在戶(hù)外活動(dòng)中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運動(dòng)器材。
2．要求家長(cháng)在雙休日帶孩子到社區休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運動(dòng)器械。
小班教案《大家一起玩》11
活動(dòng)目標
理解分享的概念。
體驗與同伴分享玩具的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
課件準備：《好朋友一起分享》動(dòng)畫(huà)視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂(lè )。
材料準備：每個(gè)小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。
活動(dòng)過(guò)程
播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法，導入主題。
老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢？（搶積木）
只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會(huì )怎么辦？
播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導幼兒了解分享的概念，感知分享的`快樂(lè )。
1、播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—2》，引導幼兒了解什么是分享。
美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說(shuō)了什么？（好朋友要一起分享�。�
你知道什么是分享嗎？
皮皮和娜娜后來(lái)是怎么做的？
小結：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。
2、播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂(lè )。
幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？
他們和好朋友分享后，心情怎樣？
小結：和好朋友一起玩一個(gè)皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂(lè )呀。
出示組圖“大家一起玩”，引導幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。
除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？
小結：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。
播放歡快的背景音樂(lè )，組織幼兒分享帶來(lái)的玩具，體驗分享的樂(lè )趣。
今天每個(gè)小朋友都從家里帶來(lái)了自己的玩具，大家想玩嗎？
請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！
小班教案《大家一起玩》12
活動(dòng)目標：
1、對陶泥的特性有初步的認識和了解。
2、喜歡陶泥，能積極主動(dòng)地玩泥。
3、在玩泥、和泥、壓印活動(dòng)中感受陶藝帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。
2、幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示陶泥作品，談話(huà)引題。
�。�1）教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的`？ （幼兒觀(guān)察、自由交流）
�。�2）教師：這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開(kāi)展活動(dòng)用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。
2、示范并介紹玩泥工具。
�。�1）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。
教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？
�。�2）幼兒觀(guān)察講述，教師介紹并示范玩泥工具。
教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？
�。�3）提醒幼兒在玩泥時(shí)要注意衛生。
3、幼兒玩泥，教師巡回指導。
4、教師小結，結束活動(dòng)。
教師：今天你們玩得開(kāi)心嗎？以后我們還會(huì )經(jīng)常和陶泥做游戲的！
活動(dòng)延伸：
鼓勵家長(cháng)購買(mǎi)一份陶泥，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產(chǎn)生更大的興趣；建議家長(cháng)和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會(huì )更高。
小班教案《大家一起玩》13
設計意圖：
幼兒心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì )的重視。樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康�，F在的孩子大多數是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現了不合群現象，這樣就會(huì )影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據這一現象，設計了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認識自我的能力。只有較為正確地認識了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負其責的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì )分享。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗，大家一起玩的快樂(lè )。
3、培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。
4、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動(dòng)準備：
掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、導入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作吧，（聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎？
2、出示掛圖，幼兒觀(guān)看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè )嗎？你喜歡怎樣玩？那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。
圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè )起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？
圖三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的道歉還生氣嗎？對，不生氣了。那后來(lái)會(huì )怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說(shuō)）下面我們看一下你們猜的對不對？
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂(lè )呀！
3、老師提問(wèn)：
你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè )，還是大家一起玩快樂(lè )？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對了，要說(shuō)對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂(lè )呢？
4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂(lè )，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現一個(gè)人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
5、請小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂(lè )嗎？大家一起玩玩具真快樂(lè )，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
6、幫助孩子發(fā)展自我設計的能力。乎所有的孩子都會(huì )說(shuō)：“我將來(lái)要當……”這時(shí)，父母要鼓勵孩子把遠大的理想和現實(shí)結合起來(lái)。問(wèn)問(wèn)他為什么會(huì )有這樣的想法，通過(guò)一系列的提問(wèn)和引導，把孩子的一些遠大理想內化成為孩子心目中的自我設計藍圖，一步步培養孩子自我設計的能力。
活動(dòng)結束：
寶寶們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）
活動(dòng)延伸
重視培養孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)心他人的`生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。
活動(dòng)反思
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂(lè )，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往，會(huì )豐富孩子的經(jīng)驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì )關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂(lè )和解除別人痛苦的愿望。
對于生活在現代社會(huì )中的孩子來(lái)說(shuō)，心情教育已顯得越來(lái)越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應明天的社會(huì )，就要讓孩子從小懂得愛(ài)父母，愛(ài)家人，愛(ài)社區，讓孩子的心情素質(zhì)在愛(ài)的熏陶下成長(cháng)，到他們長(cháng)大成人，他們會(huì )懂得怎樣去建立友愛(ài)和諧的社會(huì )。
小班教案《大家一起玩》14
設計意圖：
幼兒心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì )的重視。樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康�，F在的孩子大多數是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的`大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現了不合群現象，這樣就會(huì )影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據這一現象，設計了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認識自我的能力。只有較為正確地認識了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負其責的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì )分享。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗，大家一起玩的快樂(lè )。
3、培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。
活動(dòng)準備：
掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、導入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作吧，（聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎？2、出示掛圖，幼兒觀(guān)看。
一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè )嗎？你喜歡怎樣玩？那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。
二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè )起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？
三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的道歉還生氣嗎？對，不生氣了。那后來(lái)會(huì )怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說(shuō)）下面我們看一下你們猜的對不對？
四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂(lè )呀！
3、老師提問(wèn)：
你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè )，還是大家一起玩快樂(lè )？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對了，要說(shuō)對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂(lè )呢？
小班教案《大家一起玩》15
我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時(shí)的家庭生活中備受父母和長(cháng)輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設計注重讓幼兒學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，通過(guò)禮貌用語(yǔ)的使用借到了別人的玩具。
活動(dòng)目標
1、與同伴分享玩玩具的快樂(lè )。
2、學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、材料準備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準備一些玩具、
2、環(huán)境準備：創(chuàng )設“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流介紹玩具
1、教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。2、請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當的鼓勵）。
二、交換玩具玩
1、幼兒先玩自己的玩具。
幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀(guān)察幼兒的表現，于幼兒交流玩玩具的情況，引導幼兒觀(guān)察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，問(wèn)題：想玩別人的玩具，應該怎么辦？
2、交流借玩具的禮貌用語(yǔ)
要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”。
1、幼兒多次交換玩具，大家一起玩，教師要表?yè)P能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè )趣。
三、結束
歸還整理玩具
請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng )設“玩具屋”
教師與幼兒一起創(chuàng )設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內，請一名幼兒當屋主，其他的`幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話(huà)必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應該怎么做？
教學(xué)反思
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因為現在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂(lè )。達到了活動(dòng)目標。
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