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大班數學(xué)活動(dòng)教案:區分球體與圓柱體

時(shí)間:2025-11-26 19:09:06 教案 我要投稿

大班數學(xué)活動(dòng)教案:區分球體與圓柱體

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班數學(xué)活動(dòng)教案:區分球體與圓柱體,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班數學(xué)活動(dòng)教案:區分球體與圓柱體

大班數學(xué)活動(dòng)教案:區分球體與圓柱體1

  活動(dòng)目標:

  1。 通過(guò)摸、量、滾、比等活動(dòng),認識球體、圓柱體,辨別兩者異同。

  2。提高觀(guān)察、比較、想象、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。

  3。產(chǎn)生探索的興趣,發(fā)展創(chuàng )造能力和思維能力。

  活動(dòng)準備:

  1。準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

  2。準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過(guò)的鉛筆、萬(wàn)花筒等。

  3。關(guān)于球體與圓柱體的錄象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1。請幼兒猜謎:胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩,哪邊挨地都會(huì )滾。

  教師小結:許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個(gè)方向看都是圓的,放在地上總是站不穩,并向周?chē)鷿L動(dòng)的',這就是球體。

  2。請幼兒用線(xiàn)、尺、小手分別量一量未用過(guò)的鉛筆、小棍棒、萬(wàn)花筒等,看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,并說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。

  3。 教師小結:測量時(shí),兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長(cháng);滾動(dòng)時(shí),只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著(zhù)排列,看起來(lái)像柱子,這就是圓柱體。

  4。 請幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體、圓柱體玩具各一個(gè)),用同樣的方法在地上滾動(dòng),看看它們有什么不同,能否停下來(lái)站穩。

  5。 引導幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊,觀(guān)察發(fā)生的現象。

  6。教師小結:球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒(méi)有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,可以重疊。

  7。請幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場(chǎng)所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)和作用。

  8。觀(guān)看球體與圓柱體的錄象

大班數學(xué)活動(dòng)教案:區分球體與圓柱體2

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)摸、量、滾、比等活動(dòng),認識球體、圓柱體,辨別兩者異同。

  2、提高觀(guān)察、比較、想象、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。

  3、產(chǎn)生探索的興趣,發(fā)展創(chuàng )造能力和思維能力。

  活動(dòng)準備:

  1、準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

  2、準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過(guò)的鉛筆、萬(wàn)花筒等。

  3、關(guān)于球體與圓柱體的錄象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請幼兒猜謎:胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩,哪邊挨地都會(huì )滾。

  幼兒教師小結:許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個(gè)方向看都是圓的,放在地上總是站不穩,并向周?chē)鷿L動(dòng)的,這就是球體。

  2、請幼兒用線(xiàn)、尺、小手分別量一量未用過(guò)的鉛筆、小棍棒、萬(wàn)花筒等,看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,并說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。

  3、教師小結:測量時(shí),兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長(cháng);滾動(dòng)時(shí),只能向兩個(gè)相反的'方向滾動(dòng);豎著(zhù)排列,看起來(lái)像柱子,這就是圓柱體。

  4、請幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體、圓柱體玩具各一個(gè)),用同樣的方法在地上滾動(dòng),看看它們有什么不同,能否停下來(lái)站穩。

  5、引導幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊,觀(guān)察發(fā)生的現象。

  6、教師小結:球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒(méi)有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,可以重疊。

  7、請幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場(chǎng)所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)和作用。

  8、觀(guān)看球體與圓柱體的錄象

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