大班數學(xué)認識球體教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)認識球體教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)認識球體教案1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒探究精神。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察力和空間思維能力。
3、通過(guò)觀(guān)察比較在操作活動(dòng)中認識球體的特征。
活動(dòng)準備：圓圓世界（內有圓圓的會(huì )滾動(dòng)的物體）白紙、籃子、膠泥、表格40份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
老師帶領(lǐng)幼兒復習圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。
�。ǘ┱归_(kāi)活動(dòng)
1、幼兒第一次嘗試。
2、教師引導幼兒相互觀(guān)察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現球體特征。
3、教師小結球體特征。
4、教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。
5、教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。
6、請幼兒想一想，并說(shuō)出生活中的球體。
活動(dòng)結束
請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。
活動(dòng)延伸
請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。
活動(dòng)反思：
《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強調“在尊重兒童認知發(fā)展的前提下開(kāi)展數學(xué)教育”，對孩子而言行動(dòng)和經(jīng)驗是學(xué)習數學(xué)的最佳手段。本次數學(xué)活動(dòng)是通過(guò)孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的.不同，從而認識球體；在此基礎上，又通過(guò)分類(lèi)、講講生活中的事物，擴展了孩子的思維；最后，通過(guò)尋找不同類(lèi)使活動(dòng)進(jìn)入高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見(jiàn)、看法。盡管我的語(yǔ)言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問(wèn)和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達，而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問(wèn)，其目的都在于為幼兒的主動(dòng)探究和表達創(chuàng )造積極的條件，營(yíng)造良好的情緒。每個(gè)活動(dòng)總有不足之處，在孩子滾動(dòng)小球時(shí)，有的滾到了地上，于是孩子們高興地滿(mǎn)地跑，現場(chǎng)一時(shí)比較騷亂，最后雖然安靜下來(lái)但顯然孩子們還不盡興，所以我設想，如果能將這節課改成室外課，讓孩子們玩各種球類(lèi)物及扁圓的物體，如體育球類(lèi)，輪胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類(lèi)似球體的東西，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗會(huì )更加扎實(shí)有效，只不過(guò)這樣需要教師有較強的控制活動(dòng)的應對能力和張力，值得嘗試嘗試。
大班數學(xué)認識球體教案2
目標：
1.能說(shuō)出球體的名稱(chēng)，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
準備：
1.幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2.教師演示用的大范例，教室內角落放有球體形狀的物體。
過(guò)程：
1.請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀(guān)察后回答。
教師小結：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。
2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。
引導幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線(xiàn)，幼兒觀(guān)察回答，教師小結。
3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。
教師小結：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，
小結：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的'形狀叫球體。
4.找找哪些東西是球體的？
請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀？
5.作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么？
6.活動(dòng)結束。
大班數學(xué)認識球體教案3
活動(dòng)內容：數學(xué)活動(dòng)“認識圓柱體和球體”
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒觀(guān)察、比較球體和圓柱體，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和主要特征。
2、讓幼兒初步體驗并能區分平面和立體圖形的不同。
活動(dòng)準備：
教具皮球1個(gè)，圓片紙1張，圓柱體積木1塊。
學(xué)具幼兒人手一個(gè)乒乓球和若干大小不一的圓柱體積木。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識球體。
�。�1）出示皮球“這是什么？”“皮球是什么樣子的？”
�。�2）比較圓片紙和皮球，了解球體特征。
“你們看，這張紙是什么形狀的呢？”“它們一樣嗎？有什么不同？”
�。�3）玩乒乓球進(jìn)一步了解球體的特征。
“請小朋友在桌上玩一玩乒乓球，不要讓球離開(kāi)桌面，你發(fā)現了什么？”
�。�4）說(shuō)出球體的主要特征。
“球是什么樣子的？不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。你見(jiàn)過(guò)的東西中有哪些象球體？”
2、認識圓柱體。
�。�1）出示圓柱體積木。
“它是不是球體？為什么？”
�。�2）比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。
“上面和下面這兩個(gè)圓一樣嗎？老師這里有一個(gè)和上面的圓一樣大的圓片，我們用這個(gè)圓片和下面的圓片比一比，看看它們是不是一樣大？”
�。�3）說(shuō)出圓柱體的主要特征。
“象這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體�！薄罢埿∨笥言诤凶永镎乙徽�，哪些積木是圓柱體？能不能把你找到的圓柱體變成一個(gè)�！�
�。�4）幼兒尋找圓柱體并拼接。
“你找到的圓柱體能不能變成一個(gè)長(cháng)的圓柱體？為什么？”
結論：只有一樣粗的圓柱體才能變成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的`圓柱體�！澳阋�(jiàn)過(guò)的東西中還有哪些象圓柱體？”
3、小結。
“今天我們認識了球體和圓柱體，球體是不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。圓柱體是上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，相同大小的圓柱體可以接成一個(gè)長(cháng)圓柱體�！�
大班數學(xué)認識球體教案4
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出球體的名稱(chēng)，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2、教師演示用的大范例，教室內角落放有球體形狀的物體。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀(guān)察后回答。
教師小結：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。
2、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。
引導幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線(xiàn)，幼兒觀(guān)察回答，教師小結。
3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。
教師小結：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，小結：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。
4、找找哪些東西是球體的？
請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的.，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀？
5、作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么？
6、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節中，目的是讓幼兒感受到數學(xué)就在身邊，在生活中，調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)培養幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀(guān)察、比較等能力。從幼兒的操作結果來(lái)看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯。
大班數學(xué)認識球體教案5
活動(dòng)目標：
1.初步感知、了解球體的主要特征。
2.比較、發(fā)現球體和圓形的不同，并樂(lè )意表述自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：玻璃球、飛盤(pán)、乒乓球、小皮球、木珠、光盤(pán)、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。
2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤(pán)、飛盤(pán)、硬幣、瓶蓋等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�"圓圓世界"導入活動(dòng)，教師ppt展示圖片，引發(fā)探究的興趣。
師：今天老師要帶小朋友進(jìn)入一個(gè)"圓圓世界"，看看這個(gè)世界里都有什么東西？它們哪里一樣？
�。ǘ┮龑в變涸�"圓圓世界"里邊玩邊探索，初步感知球體的特征。
1.介紹玩法和記錄要求；老師把他們請到了教室，待會(huì )兒小朋友們滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，如果可以滾的就在這個(gè)圖示下面"√"，不能滾的就打"×"。
2.幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩，教師觀(guān)察、引導他們；把玩的結果記下來(lái)。
3.結合記錄，交流玩的結果：有哪些東西是可以滾的？哪些東西是不可以滾的`？
4.小結：原來(lái)，"圓圓世界"里的東西都可以滾。
�。ㄈ┰俅翁剿�，進(jìn)一步感知球體的特征。
1.師；"圓圓世界"里的東西都可以滾，但可以隨便滾嗎？請小朋友們再去滾一滾，玩一玩這些東西。操作時(shí)請按照記錄表上的圖片指示進(jìn)行，并且把玩的結果記錄下來(lái)。
2.幼兒再次探索，教師觀(guān)察、引導幼兒；把玩的結果記錄下來(lái)。
3.結合記錄，交流結果。
4.小結：從各個(gè)方向來(lái)滾、滾來(lái)滾去都不會(huì )倒的這些東西，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"球體"。
�。ㄋ模┮龑в變赫乙徽疑钪械那蝮w物品。
1.師幼交流：找一找我們的周?chē)心男〇|西是球體（如柜子上的地球儀等）。
2.師展示ppt，介紹生活中的球體及其作用，。
師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些？它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w？。
3.引導幼兒在生活中尋找球體物品。
師：回家以后你們再去找一找球體的東西，看一看這些東西有什么作用，會(huì )幫助我們解決生活中的什么問(wèn)題。
大班數學(xué)認識球體教案6
1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。
2.能用觀(guān)察比較的方法區分球體和圓柱體。
3.認識球體、圓柱體的不同特征。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識球體、圓柱體。
難點(diǎn)：區別球體、圓柱體。
活動(dòng)準備：
圓紙片和球體物體（乒乓球、皮球、籃球）若干；球體、圓柱體的積木每組一筐；木棒每人一根；圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。
活動(dòng)過(guò)程：
�、� 導入
出示圓紙片和球體物體，激發(fā)幼兒興趣。
師：“今天老師給小朋友們準備了許多東西，咱們一起來(lái)玩吧”。（給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒自由動(dòng)手操作。）
�、� 展開(kāi)
1.認識球體。
�、旁诓僮骰顒�(dòng)中初步感受球體的特點(diǎn)。
操作一：引導幼兒分別轉動(dòng)圓紙片和乒乓球（或者其它球體），通過(guò)觀(guān)察感知兩者的不同。
操作二:引導幼兒摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特點(diǎn)。
�、圃诓僮鞯幕A上總結球體的特征。
提問(wèn)：“你有什么發(fā)現？它摸起來(lái)怎么樣？”
小結：能向各個(gè)方向滾動(dòng)，無(wú)論怎么轉動(dòng)看上去都是圓形的，表面摸起來(lái)到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的，像這樣的物體就是球體。
�、锹�(lián)系實(shí)際，請幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中玩過(guò)的.、吃過(guò)的、看見(jiàn)過(guò)的哪些東西像球體。
2.認識圓柱體。
�、懦鍪緢A柱體學(xué)具，幼兒操作比較。
師：“這是什么形狀呢?請小朋友來(lái)玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比，你有什么發(fā)現，和小朋友說(shuō)一說(shuō)！”
�、圃诓僮鞯幕A上總結圓柱體的特點(diǎn)。
提問(wèn)： “你有什么發(fā)現？他摸起來(lái)怎么樣？能向各個(gè)方向滾動(dòng)嗎？上下兩個(gè)圓一樣大嗎?”
小結：這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大、是平面的，四周都是圓圓的，很光滑，像柱子一樣的物體，我們叫他“圓柱體”。
�、墙�(jīng)驗拓展。
�、僬堄變涸诳鹱永镎乙徽�，哪些東西是圓柱體，引導幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同，但都是圓柱體。
�、趩l(fā)幼兒說(shuō)出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。
3.游戲活動(dòng)：“趕小豬”
玩法：球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀，幼兒手持一根木棍，自由驅趕“小豬”，體會(huì )求能向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)的道理.
�、� 結束
1. 教師評價(jià)活動(dòng)。
2. 延伸：區域內投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續鞏固對球體、圓柱體的認識。
活動(dòng)反思：
在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節中，目的是讓幼兒感受到數學(xué)就在身邊，在生活中，調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)培養幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀(guān)察、比較等能力。從幼兒的操作結果來(lái)看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯。
大班數學(xué)認識球體教案7
認識球體活動(dòng)目標：
1培養幼兒探究精神。
2發(fā)展幼兒觀(guān)察力和空間思維能力。
3通過(guò)觀(guān)察比較在操作活動(dòng)中認識球體的特征�；顒�(dòng)準備：圓圓世界（內有圓圓的會(huì )滾動(dòng)的物體）白紙 籃子 膠泥 表格40份活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒復習圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。
�。ǘ┱归_(kāi)活動(dòng)1幼兒第一次嘗試。
2教師引導幼兒相互觀(guān)察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現球體特征。
3教師小結球體特征。
4教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。
5教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。
6請幼兒想一想，并說(shuō)出生活中的球體 �；顒�(dòng)結束請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物�；顒�(dòng)延伸請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格
設計意圖：
數的組成是數概念教育內容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習時(shí)，經(jīng)常會(huì )出現機械記憶的情況，有些雖然開(kāi)始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數學(xué)領(lǐng)域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節線(xiàn)索，以?xún)和季S發(fā)展的理論為依據，設計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂(lè )，積累經(jīng)驗；在交流、歸納、提升中發(fā)現一些簡(jiǎn)單的規律，在遷移運用中提升解決日常生活問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標：
1、探索發(fā)現將數字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結果，并能分出10的所有組數。
2、能夠在觀(guān)察的.基礎上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號表示，體驗互換、互補關(guān)系。
3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以?xún)葦档慕M成，體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒游戲，記錄結果
1、引題：樂(lè )樂(lè )保齡球館今天開(kāi)業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來(lái)看看這張記分表，它能告訴我們什么？
2、介紹規則：等會(huì )三個(gè)小朋友一組，請你們商量一下誰(shuí)先玩，誰(shuí)記錄，誰(shuí)撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數字幾，就到幾號保齡球館玩。
3、游戲與記錄
二、交流結果，梳理經(jīng)驗
1、交流結果
師：你是怎么記錄的？
2、引導梳理
教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著(zhù)的和7個(gè)倒的。3和7合起來(lái)是10。
3、探索互換規律
4、用已知規律整理記錄表
師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？
師：現在請你們三個(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì )漏掉、也不會(huì )重復。
幼兒交流記錄表。
大班數學(xué)認識球體教案8
目標：
1.能說(shuō)出球體的名稱(chēng)，知道球體的外形特征。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
準備：
1.幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
3.教師演示用的大范例，教室內角落放有球體形狀的物體。
過(guò)程：
1.請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀(guān)察后回答。
教師小結：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的.。
4.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。
教師小結：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，
5.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。
引導幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線(xiàn)，幼兒觀(guān)察回答，教師小結。
小結：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。
6.找找哪些東西是球體的？
請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀？
8.活動(dòng)結束。
大班數學(xué)認識球體教案9
【活動(dòng)目標】
1．通過(guò)觀(guān)察比較，在操作活動(dòng)中認識球體的主要特征。
2．在活動(dòng)中讓大班幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相似的物體。
3．培養幼兒的探索精神和動(dòng)手操作能力。
4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力和思維能力。
【活動(dòng)準備】
1．布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。(如：皮球、乒乓球、蘋(píng)果等)
2．人手一套小筐。
3．泥土、橡皮泥。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)選購商品，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，我們到自選商場(chǎng)去選商品，你們高不高興?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求，請你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。
二、幼兒第一次嘗試
1．找出能滾動(dòng)的物體。
師：現在我來(lái)看看，你們選了些什么商品，這些所有會(huì )滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。
2．請幼兒在玩中觀(guān)察、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。
3．請幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。
三、幼兒第二次嘗試
1．觀(guān)察比較，認識球體。
師：(出示皮球與紙片)請幼兒試著(zhù)看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不同?
2．教師小結：皮球、乒乓球都是球體。
四、鞏固對球體的認識
1．請幼兒在周?chē)页雠c球體相似的物體。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來(lái)。
2．讓幼兒說(shuō)出日常生活中與球體相似的.物體。
五、結束活動(dòng)
在復習鞏固對球體認識的基礎上，讓幼兒做出與球體相似的物品。
師：電話(huà)鈴響，老師接(經(jīng)理需要球體的商品)，小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣做球體，(教師邊說(shuō)邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著(zhù)滾一滾，是不是能朝任何方向滾動(dòng)，小朋友會(huì )做了嗎?
現在就請小朋友們到加工廠(chǎng)去做球體的產(chǎn)品吧?
(幼兒出活動(dòng)室)
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認識圓柱體和球體大班數學(xué)教案（通用14篇）10-22
大班數學(xué)球體和圓柱體教案08-07