認識數字寶寶1、2、3教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的認識數字寶寶1、2、3教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
認識數字寶寶1、2、3教案1
活動(dòng)目標
1.使幼兒初步認識數字1、2、3。
2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。
活動(dòng)準備
1.卡通數字1——3。
2.大數字卡1、2、3以及相應圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師:1象鉛筆細又長(cháng),2象小鴨水中游,3象耳朵聽(tīng)聲音,
我們請他們來(lái)做客。
那么數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來(lái)看看吧。
2.出示數字卡
讓幼兒看看數字是否象兒歌中說(shuō)的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。
3.教師出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的.數字。
4.用手指表示數字
教師:那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
5.游戲:看實(shí)物出手指。
教師拿出相應數量的實(shí)物,讓幼兒說(shuō)出數字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
認識數字寶寶1、2、3教案2
活動(dòng)目標：
1、感知3以?xún)鹊臄盗�，嘗試對3以?xún)葦盗康奈矬w進(jìn)行歸類(lèi)。
2、在觀(guān)察圖片和提問(wèn)的引導下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數量。
3、喜愛(ài)參加數學(xué)活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具——花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張；
——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類(lèi)和底板。
2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類(lèi)盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知圖片數量，認識點(diǎn)子標記。
1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來(lái)數一數好嗎？
2、師：請小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。
3、師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花？
4、師：（出示點(diǎn)子標記）小朋友看！這是什么？請小朋友數一數每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ？
5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、花兒朵朵：
師：（出示點(diǎn)數卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片�，F在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找朋友
師：（出示操作材料）小朋友看！這畫(huà)面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線(xiàn)的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。
二、交流活動(dòng)：找一樣多
師：現在看著(zhù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？
師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！
托班數學(xué)教案：母雞媽媽生蛋
活動(dòng)目標：
1。能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P母雞媽媽
2。能準確區分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里
活動(dòng)準備：
母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè)，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子
活動(dòng)重點(diǎn)：準確區分圓形，三角形，正方形
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
老師：瞧誰(shuí)來(lái)了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來(lái)，讓我親一親，抱一抱，好嗎？
2、母雞生蛋
老師： 和寶寶們在一起真開(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀�。ā独夏鸽u》歌曲）
3、把蛋送回家
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）
現在，媽媽請來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著(zhù)各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）
活動(dòng)反思：
作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設計時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再根據到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是比較高的，
我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預設活動(dòng)中，我整合了音樂(lè )，計算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習，對于母雞有了一點(diǎn)認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個(gè)動(dòng)作，所以我應該多給孩子一些動(dòng)手操作的機會(huì )，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。
有趣的鈕扣(小班）（上）
活動(dòng)背景: 小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長(cháng)包辦，所以，至今有許多小朋友不會(huì )扣鈕扣，習慣依賴(lài)成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周?chē)錆M(mǎn)濃厚的興趣，對新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望，會(huì )主動(dòng)接近。同時(shí)這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調，雙手協(xié)調技能有了很大發(fā)展，逐步精細化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現的這一事件，針對孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)一系列游戲活動(dòng)，既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿(mǎn)足，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力、想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力……。而且以此在班級開(kāi)展自己的事情自己做，及互相幫助的活動(dòng)，提高了幼兒的自理能力，并學(xué)會(huì )互相關(guān)心、互相幫助，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開(kāi)展。
2、通過(guò)收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見(jiàn)材料進(jìn)行操作和探索，培養幼兒積極參與、大膽創(chuàng )造的能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。
4、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒互助的能力。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)家長(cháng)園地的途徑，向家長(cháng)介紹幼兒的興趣與需求。并請家長(cháng)和孩子一起收集各類(lèi)有趣的'鈕扣。
2、在家中，幼兒與家長(cháng)共同說(shuō)一說(shuō)鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。
3、教師準備：根據孩子的興趣，教師思考可能開(kāi)展的活動(dòng)。
主要活動(dòng) ：
游戲活動(dòng)一: 好看的扣子
目標：1、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述鈕扣的外觀(guān)及用途。（如顏色、形狀、花色等）
2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。
準備：師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺
在家中與父母一同收集、認識鈕扣
過(guò)程：1、操作活動(dòng)，幼兒自由結伴交流自己帶來(lái)的鈕扣。
2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。
3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進(jìn)行介紹。
4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。
游戲活動(dòng)二：好玩的鈕扣
目標：1、引導幼兒創(chuàng )造性地用鈕扣玩出各種玩法。
2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂(lè )。
準備：幼兒已與家長(cháng)在家中玩過(guò)扣子、各種鈕扣若干
過(guò)程：1、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰(shuí)玩的方法最多。
2、幼兒介紹自己的玩法。
3、學(xué)習同伴既新又好的玩法。
4、表?yè)P玩法多的幼兒，鼓勵大家學(xué)習。
游戲活動(dòng)三： 幫小兔穿衣
目標：1、學(xué)習將5以?xún)葦盗康呐判颉?/p>
2、 繼續練習扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。
準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動(dòng)物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數目1—5）
過(guò)程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。
2、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導。
請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數量的多少排序，并數一數，說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒相互交換玩。
4、師生交流評價(jià)。
游戲活動(dòng)四： 我設計的鈕扣
目標：1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒設計各種各樣的扣子。
2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫(huà)。
準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布
過(guò)程：1、出示衣服樣，提問(wèn)：“這件衣服缺了什么呀?”
�。ㄢo扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）
2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。
3、提要求，幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）大膽想象，設計與別人不一樣的鈕扣。
�。�2）剪好以后，粘貼在相應的位子上。
4、幼兒作品展示，介紹及評價(jià)。
游戲活動(dòng)五： 做鈕扣
目標：1、學(xué)習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。
2、學(xué)會(huì )正確使用輔助材料。
準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服樣一件（貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上）
過(guò)程：1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫(huà)的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）
2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。
3、認識輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。
4、幼兒自由操作。
5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。
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