中班語(yǔ)言教案：小白兔過(guò)橋

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班語(yǔ)言教案：小白兔過(guò)橋，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語(yǔ)言教案：小白兔過(guò)橋1

　　一、活動(dòng)目標

　　1.理解兒歌內容，有節奏地朗讀兒歌，感受兒歌的音韻美。

　　2.理解詞語(yǔ)“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。

　　3.懂得做個(gè)有禮貌、有愛(ài)心的孩子。

　　4.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　5.感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。

　　二、活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：

　�。�1）學(xué)唱歌曲《走路》并把山羊公公編入歌曲中。

　�。�2）做過(guò)體育游戲“過(guò)獨木橋”。

　　2.物質(zhì)準備：棒偶、小兔、山羊公公各一個(gè)，背景圖一副。小白兔頭飾、山羊公公頭飾、小魚(yú)頭飾。

　　三、指導要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內容，有節奏、完整地朗讀兒歌。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。

　　3.活動(dòng)指導：通過(guò)談話(huà)演示教具、角色表演等形式幫助引導幼兒理解兒歌內容，感受兒歌的節奏美及音韻美。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1.創(chuàng )設情境，導入教學(xué)

　　在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽(tīng)音樂(lè )交替模仿兔子和山羊公公走路的樣子進(jìn)入教室。（歌曲《走路》）

　　2.出示圖片和棒偶，引導幼兒討論和表述。

　　提問(wèn)：這是什么？為什么叫獨木橋？

　　如果小白兔和山羊公公同時(shí)要過(guò)獨木橋，應該怎么辦？（鼓勵幼兒大膽表述，注意回應和提升幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗。）

　　3.視聽(tīng)朗誦兒歌，引導幼兒初步感知兒歌內容。

　　提問(wèn)：兒歌的名稱(chēng)是什么？?jì)焊枥镉姓l(shuí)？說(shuō)了一件什么事？

　　4.教師操作棒偶，再次示范朗誦兒歌。幼兒欣賞并理解兒歌內容。

　　提問(wèn)：小白兔是怎么走路的？（模仿動(dòng)作并學(xué)習詞語(yǔ)“蹦蹦跳跳”。）

　　山羊公公是怎么走路的？（模仿動(dòng)作并學(xué)習詞語(yǔ)“搖搖擺擺”。）

　　小白兔遇到了山羊公公，它是怎么說(shuō)的？它是怎么做的？

　　河水為什么嘩嘩笑？鯉魚(yú)為什么蹦蹦跳？

　　5.教師完整朗誦兒歌，幫助幼兒感受兒歌的.節奏美和音韻美。

　　提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？哪里好聽(tīng)？（讓孩子評價(jià)）

　　6.幼兒學(xué)習朗讀兒歌。

　�。�1）教師有感情地朗讀兒歌，幼兒小聲跟讀。（利用棒偶操作）

　�。�2）集體朗誦。（指導幼兒有節奏地朗誦，并讀準字音。）

　�。�3）分組分角色朗讀，一組扮演小白兔，另一組扮演山羊公公，邊讀兒歌邊表演。（注意指導幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。）

　　7．分角色表演。（指導幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。）

　　8.討論、理解兒歌主題。

　　提問(wèn)：（1）小白兔為什么要讓山羊公公先過(guò)橋？

　�。�2）如果在公共汽車(chē)上遇到爺爺奶奶應該怎么做？（聯(lián)系經(jīng)驗）

　　小結：小白兔是個(gè)有禮貌、有愛(ài)心、尊重老人的好孩子，大家都喜歡它。我們也要向小白兔學(xué)習，做個(gè)有禮貌、懂得謙讓的孩子。

　　附:兒歌

　　小白兔過(guò)橋

　　小白兔過(guò)小橋，

　　走到橋上瞧一瞧，

　　山羊公公過(guò)來(lái)了，

　　搖搖擺擺走上橋。

　　小白兔往回跑，

　　站在橋下把手招，

　　山羊公公您走好，

　　山羊公公您先過(guò)橋。

　　河水聽(tīng)了嘩嘩笑，

　　小魚(yú)樂(lè )得蹦蹦跳，

　　都夸白兔有禮貌。

　　小百科：小白兔俗稱(chēng)兔子，是哺乳類(lèi)兔形目，草食性脊椎動(dòng)物。為幼小的白色的兔子。因為比較可愛(ài)，常出現在兒歌和冷笑話(huà)當中。

中班語(yǔ)言教案：小白兔過(guò)橋2

　　活動(dòng)目標:

　　1．幫助幼兒學(xué)習詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的人物情節等主要內容。

　　2．引導幼兒用故事的語(yǔ)言表現詩(shī)歌的內容,實(shí)現語(yǔ)言形式的轉換。

　　3．發(fā)展幼兒對多種文學(xué)作品的理解能力和表達能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　幫助幼兒學(xué)習詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的`人物情節。

　　活動(dòng)準備:

　　1．小竹竿,小籃子。

　　2．紙偶人,頭飾,多媒體。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、欣賞詩(shī)歌。

　　1．教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)錄音欣賞詩(shī)歌。

　　2．通過(guò)提問(wèn)讓幼兒掌握詩(shī)歌中的人物及事件發(fā)生和發(fā)展。

　　a．詩(shī)歌中講的是誰(shuí)的事情？

　　b．小白兔過(guò)橋時(shí)看見(jiàn)了誰(shuí)？

　　c．小白兔過(guò)橋時(shí)看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么說(shuō)的？

　　3．看畫(huà)面，幼兒自由地朗讀詩(shī)歌。

　　二，表演故事

　　1．教師和幼兒共同為表演準備道具；紙偶人，小藍子，拐杖等。

　　2．幼兒選擇自己感興趣的表演形式進(jìn)行表演，將詩(shī)歌中的語(yǔ)言轉換成對話(huà)與對白。

　　三，操作講述

　　1．教師啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒將詩(shī)歌的內容繪制成2—3幅圖畫(huà)。

　　2．引導幼兒將圖畫(huà)內容轉換成敘事形式。

　　3．將幼兒繪畫(huà)作品展出。

　　教師將幼兒的敘述記錄下來(lái)，配合畫(huà)面同時(shí)展示，引導幼兒互相參觀(guān)并講述。

【中班語(yǔ)言教案：小白兔過(guò)橋】相關(guān)文章：

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《桃樹(shù)下的小白兔》教案04-06

中班語(yǔ)言課教案04-12

中班語(yǔ)言教案09-19

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10-29

中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案11-12

中班語(yǔ)言課教案12-17

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案12-09

中班語(yǔ)言童話(huà)教案11-22