別吵，小寶寶睡了小班音樂(lè )教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的別吵，小寶寶睡了小班音樂(lè )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
別吵，小寶寶睡了小班音樂(lè )教案1
目標：
1、在感受音樂(lè )的基礎上，模仿小寶寶睡覺(jué)的姿勢。
2、愿意用動(dòng)作表達媽媽對寶寶的濃濃愛(ài)意。
準備：
娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)
過(guò)程：
一、情景導入(激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問(wèn)題：
1、娃娃家的娃娃想睡覺(jué)，可是總睡不著(zhù)，娃娃怎么了?
2、她為什么哭?誰(shuí)能讓娃娃不哭?
小結：原來(lái)是娃娃要睡覺(jué)了，我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。
二、欣賞感受
1、欣賞一遍音樂(lè )，用動(dòng)作來(lái)表現。
2、欣賞音樂(lè )，邊看邊做動(dòng)作，邊哼唱歌曲。
重點(diǎn)：看看老師是怎么哄娃娃的。
小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。
3、跟著(zhù)老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。
三、討論
1、師問(wèn)：小寶寶睡覺(jué)了，我們該干什么呢?怎么樣不影響寶寶睡覺(jué)?
2、幼兒學(xué)一學(xué)：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺(jué)的.，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。
課后反思：
這是一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)。音樂(lè )旋律優(yōu)美、詞語(yǔ)親切。由游戲引入主題活動(dòng)，在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃，把小娃娃當成自己的小寶寶，請孩子們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )哄自己的小寶寶睡覺(jué)。剛開(kāi)始孩子們什么姿勢都有，有幾個(gè)孩子還拿著(zhù)娃娃甩來(lái)甩去。我通過(guò)引導幼兒想想自己的媽媽抱著(zhù)自己睡覺(jué)的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現出媽媽對自己孩子濃濃愛(ài)意的情景。在音樂(lè )聲中幼兒能夠和著(zhù)音樂(lè )拍、搖著(zhù)娃娃。幼兒在不知不覺(jué)中，感受媽媽對孩子濃濃的愛(ài)。達到活動(dòng)目標。
結束時(shí)，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺(jué)。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對小娃娃關(guān)心的表現。
別吵，小寶寶睡了小班音樂(lè )教案2
設計意圖
1、活動(dòng)來(lái)源
在《娃娃家》主題開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們喜歡在娃娃家里，模仿大人燒菜，模仿大人的樣子哄寶寶睡覺(jué)，樂(lè )此不疲，不過(guò)動(dòng)作較單一，而且也不知道大人為什么要這么做，只是覺(jué)得好玩。
搖籃曲對于孩子來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉，兒時(shí)模糊的記憶中會(huì )隱隱浮現媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺(jué)的情景，這情景中滲透著(zhù)家人對寶寶的愛(ài)，也蘊含著(zhù)搖籃曲的曲風(fēng)特點(diǎn)，我認為這對于小班初期的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的教育契機。
因此結合主題的核心經(jīng)驗和搖籃曲的音樂(lè )要素，我預設了本次活動(dòng)。
2、教材分析
《別吵，小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲，此曲旋律輕柔、緩慢，讓人一聽(tīng)就有入睡的感覺(jué)，而且旋律重復簡(jiǎn)單，十分符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。另外歌曲的語(yǔ)詞十分親切，字字句句都滲透著(zhù)家人對寶寶甜蜜濃郁的愛(ài)。
3、重難點(diǎn)剖析
欣賞活動(dòng)，對于小班剛入園一個(gè)多月的孩子來(lái)說(shuō)有些難度，為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔，我采用了游戲激趣法，引發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，并借助情景性的話(huà)語(yǔ)，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的感知歌曲輕柔的特性。
對于活動(dòng)中的第二個(gè)目標，我則通過(guò)孩子說(shuō)在前，教師演在后的活動(dòng)方式，分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，并將情感目標貫穿活動(dòng)的始終，使技能和情感兩者目標達到較好的結合。
活動(dòng)目標
1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的輕柔。
2、模仿大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，體驗家人對寶寶的愛(ài)。
活動(dòng)準備
1、前期經(jīng)驗：
熟悉娃娃、音樂(lè )游戲《朋友碰一碰》
2、材料準備：
PPT，娃娃(人手一個(gè))，小床若干、沙發(fā)若干
活動(dòng)重點(diǎn)初步感受歌曲的輕柔。
活動(dòng)難點(diǎn)模仿大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，體驗媽媽愛(ài)娃娃的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )游戲《碰一碰》
(激趣，并為后面環(huán)節的切入做鋪墊)
過(guò)渡語(yǔ)：今天來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來(lái)玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂(lè )，游戲開(kāi)始)
二、欣賞歌曲
(欣賞歌曲，感知歌曲的輕柔)
1、情景感知
過(guò)渡語(yǔ)：娃娃有點(diǎn)累了，想睡覺(jué)了，可是怎么睡也睡不著(zhù)?
重點(diǎn)提問(wèn)：
有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺(jué)呢?想一想，我們睡不著(zhù)的`時(shí)候，媽媽是怎么哄我們睡覺(jué)?
�。和尥匏恢�(zhù)覺(jué)，我們可以拍拍他，給他講故事，給他聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè )哄她睡覺(jué)，我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺(jué)的，瞧，媽媽對我們多好呀，會(huì )用這么多辦法哄我們睡覺(jué)，真是個(gè)好媽媽!
2、欣賞歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：今天媽媽帶來(lái)了一首歌，想讓娃娃聽(tīng)著(zhù)歌睡覺(jué)，但是我不知道，娃娃聽(tīng)了這首歌，會(huì )安靜地睡覺(jué)嗎?這樣吧，孩子們，你們先幫媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
娃娃聽(tīng)了這首歌會(huì )安靜地睡覺(jué)呢?
提升：這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地，寶寶聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就想睡覺(jué)了。
3、再次欣賞歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：我們給娃娃聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是聽(tīng)了這首歌，娃娃就想睡覺(jué)了。
(再次播放歌曲，老師抱著(zhù)娃娃邊看娃娃邊聽(tīng)歌曲)
三、哄娃娃睡覺(jué)
(模仿大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作，體驗媽媽愛(ài)娃娃的情感)
過(guò)渡語(yǔ)：娃娃在媽媽的懷里聽(tīng)了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲，馬上就安靜下來(lái)了，真好!
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、娃娃在媽媽的懷里，媽媽是怎么抱娃娃睡覺(jué)的?
提升：抱的動(dòng)作
�。簨寢層眠@樣的動(dòng)作抱著(zhù)我們，可真舒服呀!
2、媽媽抱著(zhù)娃娃，怎么哄娃娃睡覺(jué)呢?(教師將孩子們的回答進(jìn)行示范，也可以讓個(gè)別幼兒來(lái)嘗試哄寶寶睡覺(jué)。)
3、這首歌曲里面也有好辦法，我們聽(tīng)聽(tīng)看看歌曲里媽媽抱著(zhù)寶寶是怎么哄她睡覺(jué)的?
�。焊枨锏膵寢尡е�(zhù)寶寶，笑咪咪地看著(zhù)寶寶唱著(zhù)柔柔的歌，輕輕地搖著(zhù)寶寶，搖呀搖，搖呀搖，寶寶甜蜜的睡著(zhù)了。
4、跟著(zhù)音樂(lè )模仿老師哄寶寶睡覺(jué)。(一到兩遍)
四、送娃娃回家
結束語(yǔ)：噓，小娃娃們都睡著(zhù)了，讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!
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