瓶子寶寶找帽子中班數學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的瓶子寶寶找帽子中班數學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標】
1.能夠仔細觀(guān)察、發(fā)現瓶口和蓋子大小的不同。
2.能根據瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對。
3.積極參與到操作活動(dòng)中，感受幫助別人的快樂(lè )。
4.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)活動(dòng)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示瓶子，幼兒觀(guān)看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。
2.提問(wèn)：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會(huì )戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答：帽子)
3.師：那今天我們一起來(lái)玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!
二、引導幼兒觀(guān)察發(fā)現瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進(jìn)行匹配。
1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀(guān)看。
2.提問(wèn)：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?
3.組織幼兒自由回答。
4.師：你們觀(guān)察的真仔細，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來(lái)配配對嗎?
5.教師示范操作，幫助一個(gè)瓶子寶寶找帽子，并進(jìn)行要點(diǎn)的講解，幼兒傾聽(tīng)。(根據大小進(jìn)行挑選。)
6.組織個(gè)別幼兒上前進(jìn)行匹配操作，教師指導幫助。
三、組織幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應匹配的技能。
1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來(lái)配配對吧!
2.教師分組發(fā)材料，組織幼兒動(dòng)手操作，幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配，教師巡回指導幫助。
3.講評幼兒操作結果。(檢查是否有幼兒沒(méi)有蓋好蓋子的。)
四、組織幼兒同時(shí)根據顏色、大小進(jìn)行匹配，進(jìn)一步加深游戲的難度。
1.師：剛剛我們根據瓶子和蓋子的大小進(jìn)行了配配對的游戲，那接下來(lái)游戲要變得更難了，你們想挑戰嗎?
2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽(tīng)。(要求幼兒除了根據瓶蓋的大小配對，還要根據顏色來(lái)配配對。)
3.組織幼兒自由動(dòng)手操作、練習，教師巡回指導幫助。
4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查，糾正。
5.總結：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂(lè )于助人的好孩子。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
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