快樂(lè )農場(chǎng)大班教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的快樂(lè )農場(chǎng)大班教案，歡迎大家分享。
快樂(lè )農場(chǎng)大班教案 篇1
一、游戲玩法建議
第一段音樂(lè )：農夫動(dòng)作：翻土、澆水。
小苗苗動(dòng)作：擺好造型靜靜等待，一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大。
第二段音樂(lè )：農夫動(dòng)作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲(chóng)劑。
小苗苗動(dòng)作：蔫、互逗、抖蟲(chóng)子、擺出水果蔬菜造型。
第三段音樂(lè )：收菜特效音“呦”出現時(shí)，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蔫、生病了的動(dòng)作及痛苦的表情。
農夫噴殺蟲(chóng)劑時(shí)小苗苗要使勁抖動(dòng)身體并擺出最漂亮的造型。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
活動(dòng)目標
1、通過(guò)故事表演農夫和小種子的動(dòng)作感知和表現音樂(lè )AB段和尾段的結構。
2、與老師同伴一起游戲，能在樂(lè )曲的伴奏下做出各種農作物逐漸成長(cháng)的動(dòng)作造型，并根據音樂(lè )按角色完成農夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺作進(jìn)行游戲。
3、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師引導循序漸進(jìn)的學(xué)習，大膽表現農夫，小種子的動(dòng)作及表情，體驗角色扮演合作游戲的.快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦牖顒�(dòng)，進(jìn)行農夫動(dòng)作練習。
1、教師示范A段音樂(lè )動(dòng)作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂(lè )進(jìn)行模仿學(xué)習。
2、教師示范B段音樂(lè )動(dòng)作(農夫觀(guān)察小苗苗的動(dòng)作、想辦法、噴農藥)，幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習。
3、師幼一起在座位旁完整模仿農夫動(dòng)作。
4、幼兒自由散點(diǎn)進(jìn)行農夫動(dòng)作練習。
�。ǘ⿴熡讓W(xué)習模仿創(chuàng )編小種子逐漸長(cháng)大的動(dòng)作。
1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農夫進(jìn)行游戲展示，并提問(wèn)：小種子有什么變化?他是怎么長(cháng)的?在什么時(shí)候長(cháng)的?
2、小種子逐漸長(cháng)大動(dòng)作及創(chuàng )編動(dòng)作練習。
(1)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演，師幼跟節奏進(jìn)行模仿練習。
(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會(huì )怎么長(cháng)呢?動(dòng)作該怎么做?教師做農夫澆水，幼兒創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行展示。
3、小苗苗生病枯萎，農夫進(jìn)行觀(guān)察救治環(huán)節練習。
(1)師：正在小苗苗長(cháng)大的時(shí)候，忽然發(fā)生了什么事?農夫這時(shí)候要干什么?幼兒探討隨音樂(lè )進(jìn)行練習。
(2)當農夫噴灑農藥的時(shí)候小苗苗又有了什么樣的反應?教師做農夫噴農藥，幼兒抖動(dòng)并作出最終農作物造型。
�。ㄈ┺r夫與小苗互動(dòng)完整游戲。
1、教師做農夫，幼兒自由做農作物進(jìn)行完整游戲。
2、請男孩做農夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲。
3、請女孩做農夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責任田地，并相互進(jìn)行評比，誰(shuí)的責任田長(cháng)的最美最好。
4、師幼討論收菜動(dòng)作并進(jìn)行模仿。
5、請二名幼兒和教師隨音樂(lè )進(jìn)行完整游戲，活動(dòng)結束。
三、友情提示
1、小苗苗成長(cháng)時(shí)，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長(cháng)一次。
2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編各種農作物的動(dòng)作，并用肢體表現出來(lái)。
3、活動(dòng)延伸：為了更好地體現每位幼兒的表現欲在活動(dòng)中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農作物的造型，互相評比促進(jìn)游戲趣味性，讓幼兒在快樂(lè )中相互合作相互學(xué)習。
4、可以配合主題活動(dòng)，引發(fā)幼兒種植樂(lè )趣，幫助幼兒了解不同農作物的生長(cháng)過(guò)程。
快樂(lè )農場(chǎng)大班教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、按照顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行6以?xún)葘嫈�，進(jìn)一步理解數的實(shí)際意義。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察的能力，知道對自己的操作結果進(jìn)行檢查驗證。
【活動(dòng)準備】
1、毛蟲(chóng)及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲(chóng)數量在6以?xún)龋�，數字卡�?-6（幼兒人手一份）
2、水果圖片若干（共32個(gè)，和幼兒人數相等），分別是蘋(píng)果（紅色6個(gè)，黃色5個(gè)，綠色4個(gè)）；桔子（橙色6個(gè)）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個(gè)）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車(chē)，車(chē)子上標注顏色、水果的形狀。
3、幼兒分組操作材料人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到"開(kāi)心農場(chǎng)"："今天開(kāi)心農場(chǎng)邀請我們去做客，聽(tīng)說(shuō)這是個(gè)神奇的農場(chǎng)，里邊種滿(mǎn)了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！"跟隨音樂(lè )進(jìn)入教室。
二、游戲：消滅害蟲(chóng)。（復習認識6以?xún)葦底趾忘c(diǎn)數）
1、師："聽(tīng)開(kāi)心農場(chǎng)的老板說(shuō)，農場(chǎng)里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲(chóng)，老板想請你們幫忙把這些害蟲(chóng)消滅掉！"玩"發(fā)現毛蟲(chóng)圖片后玩消滅害蟲(chóng)"的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲(chóng)，就拍一下，有2只蚊蟲(chóng)就拍兩下，以此類(lèi)推，圖片上有幾只蚊蟲(chóng)就做幾次相應的拍打動(dòng)作。
2、6以?xún)赛c(diǎn)數、認識6以?xún)葦底帧?/p>
師："害蟲(chóng)消滅掉了，大家都是滅蟲(chóng)小能手，咱們一起數數看到底消滅了幾只害蟲(chóng)吧！"請幼兒每人拿一張害蟲(chóng)卡，自由去點(diǎn)數分別消滅了多少只害蟲(chóng)，有幾只就放在相應的數字卡片下面，最后幼兒和老師共同點(diǎn)數檢查。
三、摘蘋(píng)果（學(xué)習6以?xún)葘嫈�，進(jìn)行顏色、種類(lèi)兩項特征的對應活動(dòng)情境。）
1、請幼兒觀(guān)察水果。
師："害蟲(chóng)被我們消滅掉了，老板把水果都從樹(shù)上摘下來(lái)了，我們一起來(lái)看看都是些什么水果？"幼兒每人拿一個(gè)水果，請幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。
2、請幼兒按顏色給小汽車(chē)送水果。
師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！
教師提出送水果的'規則："每位小朋友只能送一個(gè)水果，要根據汽車(chē)上的水果種類(lèi)和顏色來(lái)送水果哦！"
3、共同點(diǎn)數，學(xué)習顏色、數量?jì)身椞卣鲗嫈怠?/p>
�。�1）教師同幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數第一輛小汽車(chē)上的水果的顏色和數量，并從黑板上取相應的數字卡，貼到小汽車(chē)的下方進(jìn)行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結果。
�。�2）請幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數其他小汽車(chē)上的水果的顏色和數量，然后請全體幼兒上前擺放相應的數字。
�。�3）師生一起檢查操作結果。
四、制作午餐（進(jìn)行正確的形狀和數量?jì)身椞卣鞯膶�。�?/strong>
�。�1）師："開(kāi)心農場(chǎng)里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會(huì )咱們再去摘一些回來(lái)作出美味的餐點(diǎn)吧。不過(guò)要做出美味的午餐，可必須得認真地看清楚菜譜，不然做出來(lái)的菜味道就不好吃了。"（培養兒童認真觀(guān)察的能力。）
�。�2）幼兒一張操作練習紙，仔細觀(guān)察上邊的提示，按照標記給相應的蔬菜數量涂上的顏色。
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導。
五、教師評價(jià)，活動(dòng)結束。
快樂(lè )農場(chǎng)大班教案 篇3
目標：
1.通過(guò)操作游戲學(xué)習1-50的按群計數，會(huì )兩個(gè)兩個(gè)的數.
2.培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和數群概念，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣.
3.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4.引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
準備：
演示板幼兒人手一套操作盒、盤(pán)子、小碗、勺子、花生米。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：數數游戲1.手指指棋盤(pán)點(diǎn)數1-5.(注意點(diǎn)數常規)2.接數練習.(1-50)
二、基本部分：按群計數1-501.講述故事吸引幼兒.師：今天是對對國五十年的'國慶大典，全國上下都很高興.國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個(gè)規定，進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲罰，所以守成門(mén)衛兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會(huì )掉腦袋的，我們一起來(lái)幫他們數.2.天還早著(zhù)那，客人們已經(jīng)開(kāi)始來(lái)了，教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子.問(wèn)：客人來(lái)了幾個(gè)?他們是怎么來(lái)的?
3.教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數數，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子.請幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數到五十，可變換幾種方法強化記憶。
4.請小客人到你的棋盤(pán)上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數到五十。
5.客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。(送操作盒)7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。
三、結束部分：參加慶典大會(huì )師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會(huì )，現在請小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂(lè )，幼兒手拉手自由舞蹈。
快樂(lè )農場(chǎng)大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．按照顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行6以?xún)葘嫈�，進(jìn)一步理解數的實(shí)際意義。
2．發(fā)展幼兒觀(guān)察的能力，知道對自己的操作結果進(jìn)行檢查驗證。
3．能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣
4．培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1．毛蟲(chóng)及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲(chóng)數量在6以?xún)龋�，數字卡�?-6（幼兒人手一份）2．水果圖片若干（共32個(gè)，和幼兒人數相等），分別是蘋(píng)果（紅色6個(gè)，黃色5個(gè)，綠色4個(gè)）；桔子（橙色6個(gè)）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個(gè)）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車(chē)，車(chē)子上標注顏色、水果的形狀。
3．幼兒分組操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到"開(kāi)心農場(chǎng)"："今天開(kāi)心農場(chǎng)邀請我們去做客，聽(tīng)說(shuō)這是個(gè)神奇的農場(chǎng)，里邊種滿(mǎn)了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！"跟隨音樂(lè )進(jìn)入教室。
二、游戲：消滅害蟲(chóng)。（復習認識6以?xún)葦底趾忘c(diǎn)數）
1．教師："聽(tīng)開(kāi)心農場(chǎng)的老板說(shuō)，農場(chǎng)里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲(chóng)，老板想請你們幫忙把這些害蟲(chóng)消滅掉！"玩"發(fā)現毛蟲(chóng)圖片后玩消滅害蟲(chóng)"的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲(chóng)，就拍一下，有2只蚊蟲(chóng)就拍兩下，以此類(lèi)推，圖片上有幾只蚊蟲(chóng)就做幾次相應的拍打動(dòng)作。
2．6以?xún)赛c(diǎn)數、認識6以?xún)葦底纸處煟?quot;害蟲(chóng)消滅掉了，大家都是滅蟲(chóng)小能手，咱們一起數數看到底消滅了幾只害蟲(chóng)吧！"請幼兒每人拿一張害蟲(chóng)卡，自由去點(diǎn)數分別消滅了多少只害蟲(chóng)，有幾只就放在相應的數字卡片下面，最后幼兒和老師共同點(diǎn)數檢查。
三、摘蘋(píng)果（學(xué)習6以?xún)葘嫈�，進(jìn)行顏色、種類(lèi)兩項特征的對應活動(dòng)情境。
1、請幼兒觀(guān)察水果教師："害蟲(chóng)被我們消滅掉了，老板把水果都從樹(shù)上摘下來(lái)了，我們一起來(lái)看看都是些什么水果？"幼兒每人拿一個(gè)水果，請幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。
2，請幼兒按顏色給小汽車(chē)送水果。
師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！
教師提出送水果的規則："每位小朋友只能送一個(gè)水果，要根據汽車(chē)上的水果種類(lèi)和顏色來(lái)送水果哦！"3．共同點(diǎn)數，學(xué)習顏色、數量?jì)身椞卣鲗嫈怠?/p>
�。�1）教師同幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數第一輛小汽車(chē)上的水果的顏色和數量，并從黑板上取相應的數字卡，貼到小汽車(chē)的下方進(jìn)行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結果。
�。�2）請幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數其他小汽車(chē)上的水果的顏色和數量，然后請全體幼兒上前擺放相應的數字。
�。�3）師生一起檢查操作結果。
四、制作午餐（進(jìn)行正確的形狀和數量?jì)身椞卣鞯膶�。�?/strong>
�。�1）教師："開(kāi)心農場(chǎng)里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會(huì )咱們再去摘一些回來(lái)作出美味的餐點(diǎn)吧。不過(guò)要做出美味的午餐，可必須得認真地看清楚菜譜，不然做出來(lái)的菜味道就不好吃了。"（培養兒童認真觀(guān)察的能力。）
�。�2）幼兒一張操作練習紙，仔細觀(guān)察上邊的提示，按照標記給相應的蔬菜數量涂上的顏色。
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導五、教師評價(jià)，活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活。之前和孩子們去農場(chǎng)秋游，他們對農場(chǎng)里的事情充滿(mǎn)興趣，我便抓住幼兒的興趣點(diǎn)，圍繞教學(xué)內容設計了本次活動(dòng)。因為熟悉并喜歡情境，幼兒全程非常積極，以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)愉快操作、投入學(xué)習。在活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節，我都給幼兒多一點(diǎn)挑戰，既保證了他們探索的欲望，也讓他們不斷獲得成功的體驗。
活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節我提供了數量在1~7以?xún)鹊奈孟x(chóng)圖片和數字卡，在一個(gè)開(kāi)放性的花園情境中，讓幼兒通過(guò)消滅蚊蟲(chóng)這個(gè)游戲來(lái)復習7以?xún)鹊狞c(diǎn)數及數量間的對應。從活動(dòng)中可以看出，孩子們從一開(kāi)始就將自己融入到游戲情境中，非常投入，也非常開(kāi)心。大多數幼兒都能夠認真點(diǎn)數圖片上的蚊蟲(chóng)數量并取出相應的`卡片，但也有少部分幼兒在放卡片時(shí)發(fā)生了錯誤�；谖覍⒆拥牧私夂陀^(guān)察，放錯的幼兒事實(shí)上也已經(jīng)具備了數字符號與量之間的對應，他們的失誤應該是因為沒(méi)有聽(tīng)清要求或看清圖片造成的。于是我沒(méi)有直接指出，而是通過(guò)集體檢查的環(huán)節讓幼兒能夠馬上調整失誤，同時(shí)這也讓孩子知道聽(tīng)清要求和檢查的重要性，潛移默化地強化了他們的學(xué)習態(tài)度和能力。
在送蘋(píng)果的環(huán)節，蘋(píng)果樹(shù)和小動(dòng)物是平行擺放的，這樣的放置更利于幼兒直觀(guān)地觀(guān)察與思考。在這個(gè)環(huán)節，情境向幼兒提出了新的挑戰——要找出顏色與數量?jì)身棗l件下對應的物品。這個(gè)挑戰對幼兒來(lái)說(shuō)并不難，但在規則理解、操作方式以及常規方面可能會(huì )出現混亂。因此，我在設計活動(dòng)時(shí)通過(guò)層次性的活動(dòng)讓幼兒注意到操作規則與常規：開(kāi)始由我來(lái)示范送色卡和數字卡，讓幼兒集體檢查;接著(zhù)我請個(gè)別幼兒上前操作，其他幼兒集體檢查。此時(shí)我通過(guò)觀(guān)察，確認大部分幼兒已經(jīng)了解了活動(dòng)規則并能基本完成，就在給后面兩個(gè)小動(dòng)物送蘋(píng)果時(shí)使用了新的方式——讓幼兒在四種顏色和四個(gè)數字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內容，既是新挑戰，又為后面的個(gè)體操作提供了鋪墊。正是通過(guò)這幾個(gè)不同層次的活動(dòng)，我逐漸退出對幼兒活動(dòng)的介入，將操作還給孩子。
第三個(gè)情境是做大餐，這個(gè)環(huán)節涉及了按照形狀、顏色和數量三項條件進(jìn)行正確對應，幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查，這對他們來(lái)說(shuō)是更大的挑戰。由于是個(gè)體的操作，所以場(chǎng)景設置更為開(kāi)放，便于幼兒獨立思考和自主操作�？紤]到幼兒間的個(gè)體差異，我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動(dòng)中看到孩子們能全情投入，真正感受到了在玩中學(xué)的快樂(lè )。
整個(gè)活動(dòng)，我一直充分尊重幼兒的主動(dòng)性，為他們營(yíng)造了一個(gè)自主參與、主動(dòng)學(xué)習的心理氛圍，讓幼兒自主地參與游戲，并在活動(dòng)中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個(gè)體與教育中介之間的互動(dòng)，幼兒在主動(dòng)操作中，經(jīng)歷認知結構的變化，自主建構知識、自己發(fā)展。
快樂(lè )農場(chǎng)大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.感知二等分的概念，理解整體與部分的關(guān)系。
2.探索圖形、數量、液體的等分方法，會(huì )用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3.能在集體面前大膽講述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1．課件。幼兒園ppt課件制作
2．紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分土地，嘗試將圖形二等分。
1．小兔、小豬要去農場(chǎng)工作，農場(chǎng)管理員大象伯伯給了它們一整塊長(cháng)方形的土地。一起幫助它們將長(cháng)方形土地二等分。
2．幼兒動(dòng)手操作，將長(cháng)方形分成相等的兩份，并介紹方法。
3.提問(wèn)：三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎？幼兒動(dòng)手操作。
交流并：把一個(gè)完整的圖形分成相等的兩份，叫二等分。
二、分種子，感知數量二等分。
1．小兔和小豬想把大象伯伯運來(lái)的各種種子分成相等的兩份，可以怎樣分呢？
2.幼兒自由選擇種子操作，將8棵樹(shù)苗6顆黃豆10�；ㄉ追殖上嗟鹊膬煞�。
3.幼兒介紹自己的選擇及等分方法。
交流并：把數量分成相等的兩份，也叫二等分。
三、分水，探索將液體二等分。
1．小兔和小豬土地干旱得很厲害，該怎么辦呢？（澆水）那怎樣把一桶水分成相等的兩份呢？
2．幼兒自主探索，尋找水的二等分方法。
交流并：如果杯子相同，水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。
四、活動(dòng)延伸：以不同實(shí)物拓展二等分經(jīng)驗。
1．農場(chǎng)豐收了，小兔和小豬想把它們也進(jìn)行二等分，請大家想想辦法。
2．幼兒交流介紹自己的等分辦法。
3.我們帶上調查表，到教室里去分一分，看誰(shuí)把它們精確的分出二等分。
大班數學(xué)活動(dòng)：開(kāi)心農場(chǎng)設計意圖：
"等分"是一個(gè)比較科學(xué)嚴謹的概念，由于幼兒生活經(jīng)驗中涉及較少，所以幼兒在認知上一直是比較粗淺的。例如：將一塊蛋糕分成兩份，這樣的操作小班孩子也會(huì )，但至于如何分出來(lái)是等分的他們卻并不知道。另外，在傳統的等分教學(xué)活動(dòng)中將圖形等分的形式較多，在現實(shí)生活中實(shí)用性并不高，如果能讓孩子通過(guò)實(shí)踐學(xué)到一些等分方法，并能真正地去解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，那才是我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最終目的�；谶@個(gè)因素，我設計了大班數學(xué)活動(dòng)《開(kāi)心農場(chǎng)》，試圖讓孩子在一個(gè)連貫的"農場(chǎng)"情境中，從圖形入手，再到實(shí)物、液體的`一步步探究，最后拓展到不同的實(shí)物、讓幼兒嘗試多元的等分方法，在探討、操作、驗證中感知二等分的概念，同時(shí)結合多媒體課件，讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個(gè)活動(dòng)目標：
1.嘗試運用多種物體進(jìn)行二等分，感知等分的概念，了解整體與部分的關(guān)系。
2.積極探索不同物體的不同等分方法，會(huì )用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3.活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
本節課我讓孩子在情境游戲過(guò)程中不知不覺(jué)地感知二等分并掌握了基礎的二等分方法。我們說(shuō)讓幼兒學(xué)是為了更好的用，傳統的圖形等分對于幼兒的實(shí)際生活并沒(méi)有多大的幫助。而本次的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒體驗了粗淺的圖形等分、提煉了數量等分、探索了液體等分，最后思考了不同食物的等分，這些雖然是教師創(chuàng )設的情境，但也和幼兒生活有著(zhù)緊密的聯(lián)系，所以幼兒操作時(shí)并不感到陌生。更重要的是，幼兒積累了二等分的經(jīng)驗和基礎的方法以后，可以靈活運用到實(shí)際生活中去，他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分，如果要將一瓶飲料平均分給兩個(gè)朋友該怎么等分…….這就的我本次教學(xué)活動(dòng)中想要達到的最終目標和意義。
快樂(lè )農場(chǎng)大班教案 篇6
設計意圖
由于本班幼兒年齡較小，幼兒的繪畫(huà)能力較弱，因此在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候選擇了粘貼畫(huà)的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，在粘貼的基礎上再根據幼兒的自身能力進(jìn)行了添畫(huà)從而設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.能用大小不同的圓形卡片拼貼形態(tài)各異的小雞。
2.能布置有趣的小雞農場(chǎng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：圓形卡片拼貼各種形態(tài)各異的小雞。
活動(dòng)難點(diǎn)：布置有趣的小雞農場(chǎng)。
活動(dòng)準備
進(jìn)行短線(xiàn)練習：小草、小雞圖片、圓形卡紙、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、示范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)《小雞》導入。
星期天老師在農場(chǎng)遇到了許多的小動(dòng)物，你們想知道是誰(shuí)嗎？
“圓腦袋、尖嘴巴、會(huì )捉蟲(chóng)、會(huì )吃米、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰”
二、討論演示小雞的'簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)
�。ㄒ唬┏鍪局i底：我們來(lái)看看，你們到底猜對了嗎？(出示小雞圖片)
�。ǘ┨釂�(wèn)：請小朋友來(lái)想想小雞在農場(chǎng)干什么呢?
�。ㄈ┙處煶鍪痉懂�(huà)，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，天氣不錯，雞寶寶到農場(chǎng)里玩耍，有的雞寶寶低著(zhù)頭在找蟲(chóng)子；有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物，飛快地跑了過(guò)來(lái)；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
三、幼兒進(jìn)行貼畫(huà)制作。
你們覺(jué)得小雞可愛(ài)嗎？接下來(lái)就跟著(zhù)老師一起來(lái)做一做這些可愛(ài)的雞寶寶吧！四、教師示范制作小雞的步驟
�。ㄒ唬┵N紙時(shí)，要將大圓小圓緊緊連在一起。
�。ǘ┨懋�(huà)
添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫(huà)小雞嘴巴和眼睛，畫(huà)兩條腿是請直線(xiàn)來(lái)幫忙，畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。)
�。ㄈ┱垈�(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試，貼出形態(tài)各異的小雞。
老師剛才做了一只吃蟲(chóng)的小雞，那老師現在要請小朋友來(lái)做一只一樣的小雞。
�。ㄋ模┱堄變河没ú葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的農場(chǎng)布置。
寶貝們已經(jīng)學(xué)會(huì )了做小雞，那等我們做完之后就可以畫(huà)一些花草來(lái)裝飾小雞的農場(chǎng)。
五、幼兒作畫(huà)，教師指導
�。ㄒ唬├蠋熖嵋螅赫垖氊悅兟�(tīng)著(zhù)音樂(lè )時(shí)安靜的創(chuàng )作，到音樂(lè )結束時(shí)請寶貝們把自己的作品交給老師。
�。ǘ┓职l(fā)幼兒繪畫(huà)材料，幼兒作畫(huà)，并啟發(fā)他們創(chuàng )造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。
�。ㄈ├蠋熝不刂笇�，提醒注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫(huà)好的幼兒在小雞腳下和旁邊用短線(xiàn)添畫(huà)小草、小花等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習畫(huà)小雞。
四、活動(dòng)結束
�。ㄒ唬┰u價(jià)幼兒作品
引導幼兒介紹自己的作品老師做對幼兒作品做評價(jià)。
�。ǘ┎牧贤斗诺矫拦^，幼兒可自己進(jìn)行操作。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標還是基本的達成。在活動(dòng)中，幼兒積
極參與。在遇到問(wèn)題時(shí)能主動(dòng)向老師提問(wèn)。此次活動(dòng)，通過(guò)粘貼和添畫(huà)的形式提高了幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
快樂(lè )農場(chǎng)大班教案 篇7
活動(dòng)由來(lái)：
孩子們前幾天學(xué)習了打擊樂(lè )《粉刷匠》，學(xué)習了節奏xx，xxx，為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗這兩種節奏型的不同，開(kāi)展此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，并從中感到快樂(lè )。
2、感受歌曲節奏，基本準確學(xué)唱歌曲。
3、初步感知音樂(lè )的前奏。
4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知音樂(lè )的前奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受歌曲節奏xx，xxx。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片。
經(jīng)驗準備：
幼兒對動(dòng)物的叫聲有了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
�。�1）隨著(zhù)《粉刷匠》的音樂(lè )幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。
�。�2）故事引入新歌，聽(tīng)《豬兒在農場(chǎng)》帶幼兒律動(dòng)，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。
�。�3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。
小結：唱歌前有一段只有音樂(lè )，但不需要小朋友跟著(zhù)唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時(shí)候沒(méi)有唱歌，那就是前奏。
�。�4）學(xué)唱歌曲《豬兒在農場(chǎng)》
師：你聽(tīng)到歌曲里唱的`是哪只小動(dòng)物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，教師彈琴，幼兒學(xué)唱兒歌。
2、游戲，農場(chǎng)找朋友
�。�1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。
師：小豬找到了誰(shuí)？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學(xué)唱仿編歌曲。
3、分角色演唱歌曲《在農場(chǎng)》
�。�1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什么小動(dòng)物，請去小動(dòng)物的家里。
師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個(gè)小動(dòng)物唱歌前請聽(tīng)前奏在唱歌。
�。�2）互換角色再次演唱師：你還想當什么小動(dòng)物，請在一首歌的時(shí)間里互相交換角色。
4、自然結束師：農場(chǎng)里還會(huì )有哪些小動(dòng)物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農場(chǎng)里看一看。
活動(dòng)反思：
在農場(chǎng)里這首歌，其目標是學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱的基礎上，進(jìn)行動(dòng)物和叫聲的仿編，并感受音樂(lè )的前奏。由此，為了讓孩子們直觀(guān)的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見(jiàn)的ppt，動(dòng)物農場(chǎng)xx，動(dòng)物農場(chǎng)xxx的形式。讓幼兒對著(zhù)相應的動(dòng)物和節奏卡進(jìn)行歌唱。
音樂(lè )只有小豬在農場(chǎng)，我以小豬在農場(chǎng)找朋友為線(xiàn)索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題"它是誰(shuí)？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學(xué)習，最后請幼兒自選角色聽(tīng)前奏輪流演唱歌曲。
在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、幼兒對歌曲中xx，xxx，節奏掌握不好，在"小豬"部分時(shí)分析的不夠細致。
2、在歌唱活動(dòng)中幼兒聲音小，整個(gè)活動(dòng)歌唱時(shí)，都需要老師提示。
反思與改進(jìn)：
1、把1課時(shí)教學(xué)調整為兩課時(shí)，在活動(dòng)前應預設活動(dòng)的重難點(diǎn)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、讓幼兒在歌唱活動(dòng)中獲得成功的體驗，使幼兒敢于學(xué)唱新歌。
3、在活動(dòng)前應充分了解幼兒水平，抓住難點(diǎn)，想好解決難點(diǎn)的方法。
快樂(lè )農場(chǎng)大班教案 篇8
教學(xué)目標：
1在模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分，四分，八分節奏和四分休止符。
2能學(xué)會(huì )歌扮演《母雞叫咯咯》
教學(xué)重點(diǎn)：引導同學(xué)大膽，自信的參與扮演。
教學(xué)難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節湊練習。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)準備：在前一課時(shí)布置歌曲《母雞叫咯咯》的學(xué)習。雙響筒，動(dòng)物頭飾，CAI。
教學(xué)過(guò)程：
一，情境引入
1教師面對同學(xué)：小朋友，跟著(zhù)導游阿姨一起來(lái)吧！
2CAI：放《火車(chē)開(kāi)了》師生隨火車(chē)開(kāi)了音樂(lè )在教室活動(dòng)。
二，情境模仿。
1導游：這是誰(shuí)的家？羊媽媽在干什么？CAI展示小羊的家，同學(xué)模仿小羊。
2導游：聽(tīng)，這是誰(shuí)的'歌聲這么特別？CAI：小鴨的歌聲
3導游：小雞知道小朋友來(lái)了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會(huì )怎么樣走了？
4導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽(tīng)，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽(tīng)。
5導游：前面就師雞媽媽家了，聽(tīng)，著(zhù)是雞聲音嗎？
三，歌扮演
1導游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開(kāi)門(mén)了，她在家干什么呢？
CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫(huà)面。
導游：雞媽媽到底在干什么呢？
同學(xué)：她在唱《母雞叫咯咯》
1導游：讓我們一起來(lái)分享雞快樂(lè )吧。與同桌商量，看誰(shuí)扮演蛋嬰幼兒，誰(shuí)扮演雞媽媽?zhuān)客瑢W(xué)分角色歌扮演《母雞叫咯咯》
四，聽(tīng)賞扮演。
1導游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì )馬上開(kāi)始，首先欣賞動(dòng)物們?yōu)槲覀儨蕚涞墓澞俊墩垇?lái)看看我們的村莊》。
2聽(tīng)完后導游請大家一起扮演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導同學(xué)扮演各種小動(dòng)物。
3導游：好了，小朋友們準備好沒(méi)有，我們一起來(lái)扮演《請來(lái)看看我們的村莊》
4導游：小朋友們今天的聯(lián)歡會(huì )非常勝利，非常美好，我們在農場(chǎng)玩的開(kāi)心和了。
5同學(xué)隨音樂(lè )走出教室。
快樂(lè )農場(chǎng)大班教案 篇9
設計背景
針對小小班的幼兒，幼兒對音樂(lè )具有很強的敏感些，特別是動(dòng)物的叫聲，幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。本節課是“吳老太太的農場(chǎng)”故事為主題，開(kāi)展的音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、能聽(tīng)懂指令「踏腳」、「拍肩」。
2、能隨著(zhù)音樂(lè )擺動(dòng)身體。
3、能模仿動(dòng)物的叫聲。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能聽(tīng)懂指令「踏腳」、「拍肩」，并感知音樂(lè )的旋律搖擺身體，模仿動(dòng)物的叫聲。
難點(diǎn)：幼兒會(huì )音樂(lè )問(wèn)好，從未接觸過(guò)奧爾夫音樂(lè )課。
活動(dòng)準備
1、教材：MusicActivities2
2、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實(shí)圖片
3、音樂(lè )：上課律動(dòng)、小狗的叫聲、小雞的.叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農場(chǎng)(附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)
4、老師必須要有的背景知識與經(jīng)驗：
�、俎r場(chǎng)的故事講得繪聲繪色、語(yǔ)調高低變化對比強烈、動(dòng)作夸張形象
�、谑煜ば」�、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會(huì )模仿它們的叫聲
�、壑w動(dòng)作：小狗(雙手五指伸開(kāi)置于太陽(yáng)穴處學(xué)小狗在地上跑跳)、母雞(手肘放在胸部?jì)蓚茸鲩_(kāi)合動(dòng)作)、鴨子(雙手置于腰兩側做小鴨子走路)
�、芄适聝褐{律動(dòng)：
A：手指張開(kāi)置于胸前雙側做左右擺動(dòng)狀，再雙手打開(kāi)畫(huà)個(gè)大圓圈。
B：學(xué)動(dòng)物叫
C：雙手舉高揮舞，自轉一圈間奏：雙手插腰左右搖擺。
活動(dòng)過(guò)程
1.暖身活動(dòng)Warm-up(5minutes)
音樂(lè )問(wèn)好：1234|5-小朋友們好5432|1-孫老師你好
音樂(lè )熱身律動(dòng)
上課律動(dòng)(CD2)
111353|5353|
我們現在拍手(拍手)(拍手)
111321|2121|
我們現在拍肩(拍肩)(拍肩)
111353|5353|
我們現在踏腳(踏腳)(踏腳)
222532|111-‖
我們現在拍手要上課
2.教學(xué)呈現Presentation(5minutes)
導入：教師手拿照相機夸張的說(shuō)：“小朋友，老師周末的時(shí)候去吳老太太農場(chǎng)參觀(guān)了，還拍了好多的照片，小朋友們看--”
在電視上呈現照片：第一張(吳老太太的農場(chǎng)全景照片)、第二張(小雞、母雞、公雞的照片)、第三張(小狗的照片)、第四張(鴨子的照片)
3.教學(xué)活動(dòng)Practice+Activity(10minutes)
講故事吳老太太的農場(chǎng)
師：它們都發(fā)生了什么有趣的事情呢，認真的聽(tīng)故事吳老太太的農場(chǎng)。
吳老太太有一座很大的農場(chǎng)，她養了好多的動(dòng)物，每天和她作伴，有小狗、鴨子、母雞和小雞等等。
老師在講述故事的時(shí)候，請一面翻開(kāi)習作本的圖案，讓學(xué)生認識動(dòng)物。老師先介紹，再讓學(xué)生指圖，最后再以CD4～6之動(dòng)物叫聲，讓學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲及模仿動(dòng)物肢體動(dòng)作。講述過(guò)程中，力求語(yǔ)調高低變化對比強烈，好讓孩子以您的聲音來(lái)感受故事的情境。
故事兒謠
師：讓我們和小動(dòng)物們一起跳舞吧。
(播放CD1吳老太太的農場(chǎng))
A：吳老太太有座很大的農場(chǎng)，養了許多動(dòng)物，「小狗—汪汪」
B：「鴨子—呱呱」(每次可替換不同的動(dòng)物名稱(chēng)加叫聲)
C：每天一起嘻嘻哈哈，快樂(lè )又逍遙。
律動(dòng)：
A：手指張開(kāi)置于胸前雙側做左右擺動(dòng)狀，再雙手打開(kāi)畫(huà)個(gè)大圓圈。
B：學(xué)動(dòng)物叫
C：雙手舉高揮舞，自轉一圈。
間奏：雙手插腰左右搖擺。
4.復習Review(5minutes)
故事兒謠律動(dòng)
師：讓我們圍個(gè)圓圈一起游戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動(dòng)物時(shí)，小朋友都向老師圍過(guò)來(lái)，唱到快樂(lè )又逍遙時(shí)恢復到圓圈形狀。
(故事兒謠律動(dòng)CD1)
說(shuō)再見(jiàn)：bye-bye小狗!bye-bye小雞!bye-bye小鴨!bye-bye孫老師
活動(dòng)反思
在上本節課的過(guò)程中，幼兒基本上能夠把握重點(diǎn)，感知音樂(lè )的旋律，熱與參與本次教學(xué)活動(dòng)中。另外，本節課在于應該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農場(chǎng)》的音樂(lè )，音樂(lè )角應提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步了解這些動(dòng)物的叫聲，并能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來(lái)。
快樂(lè )農場(chǎng)大班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習唱休止符和延長(cháng)音。
�。玻丛柙~的格式和內容創(chuàng )編新歌詞。
�。常w驗與同伴合作歌唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
�。保�(jīng)驗準備：對各種動(dòng)物動(dòng)物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：小豬、小牛、小鴨、小羊等幾種動(dòng)物的圖片，農場(chǎng)背景圖、音樂(lè )課件，圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：小朋友們，今天我們要去參觀(guān)開(kāi)心農場(chǎng)，帶上我們的好心情一起出發(fā)吧。
二、幼兒學(xué)習歌曲
�。ㄒ唬�、播放音樂(lè )課件，幼兒結合課件欣賞音樂(lè )第一遍
提問(wèn)：
1.農場(chǎng)里有誰(shuí)？小豬發(fā)出了什么聲音？
2.小豬打呼嚕時(shí)的聲音都是一樣的嗎？有沒(méi)有變化？
�。ǘ�、幼兒聽(tīng)音樂(lè )第二遍
�。ㄐ∝i打呼嚕有什么變化，我們再來(lái)聽(tīng)一遍，一會(huì )你來(lái)告訴大家。）
1.引出節奏卡（×○|×○|），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕0|嚕0|；引出節奏卡（××|×—），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕|叫—|。學(xué)習休止節奏。
�。ㄈ┙處煶鍪緢D譜，運用圖譜讓幼兒理解歌詞。
老師把剛才聽(tīng)到的農場(chǎng)里的`小豬音樂(lè )做成圖譜，我們一起來(lái)唱一唱。
�。ㄋ模�、引導幼兒能根據小豬的圖譜，經(jīng)驗遷移擺對其它的圖譜來(lái)學(xué)唱歌曲。（幼兒再次聽(tīng)音樂(lè )）
1.農場(chǎng)里還有誰(shuí)？發(fā)出了怎樣的聲音？
2.老師這里還有圖譜，請你們根據你們聽(tīng)到的歌詞內容來(lái)擺圖譜。
3.檢查圖譜擺放是否正確。
�。ㄎ澹┯變焊鶕䦂D譜學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng )編新歌詞
1.．幼兒遷移經(jīng)驗，鼓勵幼兒模仿學(xué)過(guò)的句式，仿編歌詞，。
2.請個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著(zhù)學(xué)唱。
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