小雞過(guò)河大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小雞過(guò)河大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小雞過(guò)河大班教案1
一、設計思路
1、我在設計這一活動(dòng)中，打破以往上語(yǔ)言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個(gè)小故事設計成一個(gè)游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂(lè )的幫助下，以“我”的身份積極、主動(dòng)地思考、想象，獲得身臨其境的感覺(jué)，更好的理解故事的內容，與此同時(shí)也培養了幼兒的創(chuàng )造性思維能力。
2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供了異想天開(kāi)的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。
3、最后一個(gè)環(huán)節中，我讓幼兒將這個(gè)游戲創(chuàng )編成一個(gè)故事，可以發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，而不用教師把故事講一遍，限定故事的'情節，讓幼兒擁有了一個(gè)自己喜歡的故事。
二、活動(dòng)目標：
1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì )想象、思考、理解游戲的內容，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維能力。
2、幼兒能按照游戲情節的發(fā)展初步學(xué)會(huì )創(chuàng )編故事。
3、懂得當同伴有困難時(shí)應熱心幫助的道理。
4、教學(xué)重點(diǎn)：小雞們討論過(guò)河的方法。
5、教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能運用自己想出的過(guò)河的方法創(chuàng )編到故事里。
三、活動(dòng)準備：
1、錄有輕快音樂(lè )和雨聲的磁帶、錄音機一臺；
2、雞媽媽標志一個(gè)，小雞標志每人一個(gè)；
3、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過(guò)河情景。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u，在輕快的音樂(lè )聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著(zhù)小雞回家去。
2、雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會(huì )對家產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì )發(fā)生什么事。（幼兒回答完后，出示圖片一）。
3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法，選出比較可行的辦法。
4、正當小雞們討論完過(guò)河的方法時(shí)，雞媽媽告訴它們，河里突然出現了一座橋，（出示圖片二），鼓勵幼兒大膽想象橋是誰(shuí)搭的。
5、雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過(guò)河，到草地上做游戲。
6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最有趣。
7、聽(tīng)著(zhù)輕快的音樂(lè )，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。
小雞過(guò)河大班教案2
一、創(chuàng )新意圖
1、我在設計這一活動(dòng)中，打破以往上語(yǔ)言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式，大班語(yǔ)言教案：小雞過(guò)河。我將這個(gè)小故事設計成一個(gè)游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂(lè )的幫助下，以“我”的身份積極、主動(dòng)地思考、想象，獲得身臨其境的感覺(jué)，更好的理解故事的內容，與此同時(shí)也培養了幼兒的創(chuàng )造性思維能力。
2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供了異想天開(kāi)的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。
3、 最后一個(gè)環(huán)節中，我讓幼兒將這個(gè)游戲創(chuàng )編成一個(gè)故事，可以發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，而不用教師把故事講一遍，限定故事的情節，讓幼兒擁有了一個(gè)自己喜歡的故事。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：小雞過(guò)河
三、活動(dòng)目的：
1、 幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì )想象、思考、理解游戲的內容，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維能力，幼兒教案《大班語(yǔ)言教案：小雞過(guò)河》。
2、 幼兒能按照游戲情節的發(fā)展初步學(xué)會(huì )創(chuàng )編故事。
3、 懂得當同伴有困難時(shí)應熱心幫助的道理。
4、 教學(xué)重點(diǎn)：小雞們討論過(guò)河的方法。
5、教學(xué)難點(diǎn)： 幼兒能運用自己想出的過(guò)河的方法創(chuàng )編到故事里。
四、 活動(dòng)準備：
1、 錄有輕快音樂(lè )和雨聲的`磁帶、錄音機一臺；
2、 雞媽媽標志一個(gè)，小雞標志每人一個(gè)；
3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過(guò)河情景。
五、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u，在輕快的音樂(lè )聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著(zhù)小雞回家去。
2、 雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會(huì )對家產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì )發(fā)生什么事。（幼兒回答完后，出示圖片一）。
3、 雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法，選出比較可行的辦法。
4、 正當小雞們討論完過(guò)河的方法時(shí)，雞媽媽告訴它們，河里突然出現了一座橋，（出示圖片二），鼓勵幼兒大膽想象橋是誰(shuí)搭的。
5、 雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過(guò)河，到草地上做游戲。
6、 雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最有趣。
7、 聽(tīng)著(zhù)輕快的音樂(lè )，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。
大班語(yǔ)言教案：
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