小猴尋寶大班教案（通用6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小猴尋寶大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小猴尋寶大班教案 1
教學(xué)目的：
1、通過(guò)游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。
3、復習10以?xún)鹊臄档捻樞蚣罢乙幝伞?/p>
活動(dòng)準備：
每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋(píng)果圖片、桌子、畫(huà)有飛機和汽車(chē)的卡片各一大張并分成和幼兒人數的一半的份數、玩具若干、錄了《猴哥》音樂(lè )的磁帶、小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猴媽媽和孩子們在睡夢(mèng)中醒來(lái)，猴媽媽帶著(zhù)孩子們在“猴哥”的'音樂(lè )聲中進(jìn)行晨練。（做熱身運動(dòng)）
2、孩子們都餓了，媽媽帶著(zhù)孩子們到樹(shù)林去摘果子（練習跳高）。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)道：“猴媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)五臺山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著(zhù)孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時(shí)，山門(mén)擋住了去路，門(mén)上有密碼，要解開(kāi)密碼才能進(jìn)去。（就是找規律填數和圖，10以?xún)鹊臄导皥A形、正方形、三角形，紅黃藍三色花。）大家一起填對后，山門(mén)打開(kāi)。
4、進(jìn)入五臺山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著(zhù)兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過(guò)。發(fā)現老虎�！般@洞”：從桌下爬過(guò)。拿一個(gè)寶藏從原路返回。）然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來(lái)。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機和一輛汽車(chē)。
結束：
猴子們乘著(zhù)尋回的飛機和汽車(chē)回家。
小猴尋寶大班教案 2
一、教學(xué)目標
鍛煉幼兒的跳躍、攀爬、平衡等基本動(dòng)作，提升身體協(xié)調性和靈活性。
培養幼兒的觀(guān)察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。
增強幼兒的團隊合作意識，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
二、教學(xué)準備
提前在戶(hù)外場(chǎng)地或教室設置 “尋寶” 場(chǎng)景，布置山洞（用大型積木搭建）、小河（藍色膠帶模擬）、樹(shù)林（懸掛綠色紙條代表樹(shù)木）等障礙。
為幼兒準備小猴頭飾若干，“寶物”（小貼紙、小玩具等）分別藏在不同的.障礙區域。
平衡木、小梯子、跳繩等運動(dòng)器材用于設置障礙。
三、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師戴小猴頭飾，以猴王的身份向幼兒講述：“猴寶寶們，聽(tīng)說(shuō)在遠方有一個(gè)神秘的地方藏著(zhù)許多寶物，今天我們一起去尋寶吧！” 激發(fā)幼兒興趣。
熱身（8 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒做熱身操，活動(dòng)手腕腳腕、膝關(guān)節、髖關(guān)節等部位，如模仿小猴撓癢癢、摘果子、爬樹(shù)等動(dòng)作。
游戲環(huán)節（20 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上小猴頭飾。
介紹游戲規則：各小組要依次通過(guò)山洞（彎腰鉆過(guò)積木搭建的山洞）、跨過(guò)小河（雙腳跳過(guò)藍色膠帶模擬的小河）、穿過(guò)樹(shù)林（繞過(guò)懸掛的綠色紙條），找到藏在不同區域的寶物。最先找齊寶物且回到起點(diǎn)的小組獲勝。
各小組出發(fā)，教師在旁觀(guān)察，適時(shí)給予鼓勵和指導，提醒幼兒注意安全。
放松（5 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂肌肉等，緩解身體疲勞。
總結（2 分鐘）
教師總結本次游戲，表?yè)P各小組的表現，重點(diǎn)強調團隊合作和勇敢嘗試的重要性，為獲勝小組頒發(fā)小獎品。
小猴尋寶大班教案 3
一、教學(xué)目標
讓幼兒在游戲中鞏固對顏色、形狀的認知。
提高幼兒的身體控制能力和空間感知能力。
培養幼兒的規則意識和競爭意識。
二、教學(xué)準備
在室內教室或戶(hù)外場(chǎng)地布置尋寶區域，設置不同顏色（紅、黃、藍）和形狀（圓形、方形、三角形）的標記牌，每個(gè)標記牌下藏有對應的 “寶物”（如紅色圓形卡片對應紅色圓形小印章）。
制作不同顏色和形狀的頭飾，每個(gè)幼兒一個(gè)，代表不同的 “小猴角色”。
準備一些障礙物，如小型塑料拱門(mén)、低矮的平衡木等。
三、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師講述：“猴寶寶們，我們的祖先留下了一些神秘的寶物，這些寶物和我們認識的.顏色、形狀有關(guān)。今天我們要根據自己頭飾的顏色和形狀去尋找屬于我們的寶物�！�
熱身（8 分鐘）
開(kāi)展簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如 “顏色形狀指令操”，教師喊 “紅色圓形拍拍手”“黃色方形跺跺腳” 等指令，幼兒按要求做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
游戲環(huán)節（20 分鐘）
介紹游戲規則：幼兒根據自己頭飾的顏色和形狀，在尋寶區域內找到對應的標記牌，獲取下面的寶物。在尋找過(guò)程中要通過(guò)各種障礙物，如鉆過(guò)塑料拱門(mén)、走過(guò)平衡木等。
幼兒出發(fā)尋寶，教師在一旁觀(guān)察，提醒幼兒遵守規則，注意安全，鼓勵幼兒加快速度。
先找到寶物回到起點(diǎn)的幼兒可以為自己的小組加分，最后統計小組總分，評選出獲勝小組。
放松（5 分鐘）
播放輕柔音樂(lè )，幼兒圍坐成圈，互相輕輕按摩肩膀、手臂，放松身體。
總結（2 分鐘）
教師總結游戲，幫助幼兒回顧顏色和形狀的對應關(guān)系，表?yè)P幼兒在游戲中的表現，為獲勝小組頒發(fā)獎勵。
小猴尋寶大班教案 4
一、教學(xué)目標
提升幼兒的語(yǔ)言表達能力和社交能力。
鍛煉幼兒的記憶力和邏輯思維能力。
讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅。
二、教學(xué)準備
編寫(xiě) “尋寶地圖” 故事，如 “寶物在紅色房子旁的大樹(shù)下，大樹(shù)有三個(gè)樹(shù)枝，樹(shù)枝上有藍色小鳥(niǎo)” 等，將故事內容分成若干部分，制作成卡片。
在校園內合適場(chǎng)地設置 “尋寶點(diǎn)”，對應故事中的'描述放置寶物。
為幼兒準備小猴服裝若干套。
三、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師穿上小猴服裝，生動(dòng)地講述：“猴寶寶們，我得到了一張神秘的尋寶地圖，但是地圖被分成了碎片，我們要一起拼湊線(xiàn)索，找到寶物�！�
熱身（8 分鐘）
進(jìn)行 “小猴傳話(huà)” 熱身游戲，幼兒排成一隊，第一個(gè)幼兒悄悄將一句話(huà)傳給下一個(gè)，依次傳遞，最后一個(gè)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，鍛煉幼兒語(yǔ)言傳遞能力，同時(shí)活動(dòng)身體。
游戲環(huán)節（20 分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒領(lǐng)取一張 “尋寶地圖” 卡片。
各小組根據卡片上的線(xiàn)索，在校園內尋找對應的 “尋寶點(diǎn)”。找到后，小組成員要一起商量下一個(gè)線(xiàn)索在哪里，繼續尋找。
教師在旁觀(guān)察，引導幼兒交流討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，幫助幼兒理解線(xiàn)索之間的邏輯關(guān)系。
先找到所有寶物的小組獲勝，教師可邀請獲勝小組分享尋寶過(guò)程。
放松（5 分鐘）
組織幼兒做簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作，如手臂伸展、彎腰等，放松身體。
總結（2 分鐘）
教師總結游戲，強調語(yǔ)言交流和團隊思考的重要性，為每個(gè)幼兒發(fā)放小紀念品，鼓勵他們在今后的學(xué)習生活中積極思考，勇于探索。
小猴尋寶大班教案 5
一、教學(xué)目標
培養幼兒的音樂(lè )感知能力和節奏感。
增強幼兒的節奏感運動(dòng)能力和身體協(xié)調能力。
營(yíng)造歡樂(lè )的課堂氛圍，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
二、教學(xué)準備
準備不同節奏的音樂(lè )，如歡快的《拉德斯基進(jìn)行曲》、節奏稍慢的《藍色多瑙河》等。
在教室或戶(hù)外場(chǎng)地設置 “音樂(lè )尋寶區”，放置不同顏色、形狀的 “音樂(lè )寶箱”，每個(gè)寶箱內藏有與音樂(lè )節奏相關(guān)的小獎品（如節拍器玩具、音樂(lè )卡片等）。
為幼兒準備彩色絲帶、響板等簡(jiǎn)單的音樂(lè )道具。
三、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師以猴王身份說(shuō)：“猴寶寶們，聽(tīng)說(shuō)有一些神奇的'音樂(lè )寶箱藏在這里，里面有好多有趣的東西，我們跟著(zhù)音樂(lè )的節奏去尋找它們吧！”
熱身（8 分鐘）
播放節奏明快的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏做簡(jiǎn)單動(dòng)作，如拍手、跺腳、扭腰等，讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，活動(dòng)身體。
游戲環(huán)節（20 分鐘）
介紹游戲規則：播放不同節奏的音樂(lè )，幼兒要根據音樂(lè )的節奏快慢、強弱，用手中的絲帶、響板等道具做出相應動(dòng)作，如快節奏音樂(lè )時(shí)快速揮舞絲帶，慢節奏音樂(lè )時(shí)輕輕搖晃響板。同時(shí)，要在音樂(lè )尋寶區內找到與當前音樂(lè )節奏特點(diǎn)相符的 “音樂(lè )寶箱”。
開(kāi)始播放音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )聲中進(jìn)行尋寶活動(dòng)，教師巡回指導，幫助幼兒理解音樂(lè )節奏與動(dòng)作、尋寶之間的聯(lián)系。
幼兒找到寶箱后，打開(kāi)查看里面的獎品，分享喜悅。
放松（5 分鐘）
播放輕柔舒緩的音樂(lè )，幼兒閉上眼睛，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做深呼吸，放松身心。
總結（2 分鐘）
教師總結游戲，簡(jiǎn)單講解音樂(lè )節奏的特點(diǎn)，表?yè)P幼兒在游戲中的表現，鼓勵幼兒繼續感受音樂(lè )的魅力。
小猴尋寶大班教案 6
一、教學(xué)目標
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
培養幼兒的美術(shù)創(chuàng )作能力和動(dòng)手能力。
增強幼兒的自信心和自我表達能力。
二、教學(xué)準備
準備各種繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等，以及手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等。
在教室設置 “創(chuàng )意尋寶區”，將一些美術(shù)作品（簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制品等）藏在不同位置，每個(gè)作品旁放置一張空白卡片。
為幼兒準備小猴面具若干。
三、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師戴小猴面具說(shuō)：“猴寶寶們，這里藏著(zhù)一些充滿(mǎn)創(chuàng )意的寶貝，不過(guò)這些寶貝需要我們用自己的想象和雙手去發(fā)現和創(chuàng )造�！�
熱身（8 分鐘）
開(kāi)展 “創(chuàng )意動(dòng)作模仿” 熱身，教師做一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，如像猴子一樣摘果子，幼兒發(fā)揮想象，用不同方式模仿，活動(dòng)身體的同時(shí)激發(fā)想象力。
游戲環(huán)節（20 分鐘）
介紹游戲規則：幼兒戴上小猴面具，在創(chuàng )意尋寶區內尋找藏著(zhù)的美術(shù)作品。找到后，要根據作品的特點(diǎn)，在旁邊的空白卡片上進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)或手工創(chuàng )作，如給簡(jiǎn)筆畫(huà)添加背景，為手工制品進(jìn)行裝飾等。
幼兒開(kāi)始尋寶和創(chuàng )作，教師在旁觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽想象，給予必要的指導和幫助，提醒幼兒注意使用工具的.安全。
創(chuàng )作完成后，幼兒互相展示作品，分享自己的創(chuàng )意想法。
放松（5 分鐘）
組織幼兒做簡(jiǎn)單的手部放松操，如握拳、松開(kāi)、轉動(dòng)手腕等。
總結（2 分鐘）
教師總結游戲，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和努力，展示優(yōu)秀作品，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續發(fā)揮想象力，創(chuàng )造更多美好的事物。
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