《蘿卜金魚(yú)》大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《蘿卜金魚(yú)》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用蘿卜做出水泡眼金魚(yú)的基本特征（大大的眼睛，圓圓的身體，散開(kāi)的尾巴）。

　　2、提高幼兒對植物觀(guān)賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　3、培養幼兒專(zhuān)注力，耐心細致，勇于動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　培養幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　按步驟在制作出蘿卜金魚(yú)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：幼兒了解金魚(yú)的身體特征和生活習性。

　　2、物質(zhì)準備：小紅蘿卜若干（幼兒人手六個(gè)），小刀、牙簽、范例蘿卜金魚(yú)，蘿卜圖片。投影儀

　　活動(dòng)方法：

　　1、講授法：老師口頭語(yǔ)言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。

　　2、演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀(guān)察，演示制作的步驟。

　　3、觀(guān)察法：再感知欣賞中金魚(yú)中我計劃用觀(guān)察法。

　　4、實(shí)踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分（引出課題）

　　1、手指游戲：手指上課。（設計意圖：活動(dòng)手指，調動(dòng)孩子的積極性，集中注意力。）[1分鐘]

　　師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰(shuí)小手上課最認真。

　　《手指上課》

　　大門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，小門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，

　　二門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，后門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，

　　中門(mén)打開(kāi)了，小朋友都進(jìn)來(lái)了，

　　教室門(mén)開(kāi)了，老師走進(jìn)來(lái)了，

　　全體起立，坐下，

　　報數： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　全部到齊 開(kāi)始上課。

　　2、猜謎語(yǔ)。（設計意圖：通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習的興趣。）[1分鐘]

　　師：今天，小兔的商鋪開(kāi)業(yè)，聽(tīng)說(shuō)他的店里賣(mài)的東西很有趣，會(huì )是什么呢？你們想不想知道？老師把它編成謎語(yǔ)看誰(shuí)能又快又對的猜出來(lái)。

　　謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來(lái)水里長(cháng)，小朋友們都愛(ài)它�！保ń痿~(yú)）

　　二、過(guò)程

　　1、觀(guān)察并說(shuō)出金魚(yú)的外形特征。（出示金魚(yú)圖片）（設計意圖：考驗孩子的觀(guān)察能力和想象力）[2分鐘]

　　師：誰(shuí)能夠告訴大家金魚(yú)長(cháng)的什么樣子呢？它的身體像什么？尾巴像什么？

　　引導幼兒把自己觀(guān)察到的、講出來(lái)并指出是那個(gè)部位。

　　在觀(guān)察的過(guò)程中提醒個(gè)別幼兒盡量進(jìn)行有序觀(guān)察。直到各部位都被幼兒觀(guān)察到（能夠依次找出頭、身體、魚(yú)鰭）并了解各部位的名稱(chēng)。

　　2。了解金魚(yú)的生活習性。[1分鐘]

　�。�1）師：小金魚(yú)在什么地方生活？（水里）它是怎么活動(dòng)的？（在水里游來(lái)游去，游上游下）

　�。�2）幼兒學(xué)一學(xué)小魚(yú)游。

　　3、出示范品（蘿卜金魚(yú)）（設計意圖：承上啟下，過(guò)渡作用。）[1分鐘]

　　師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來(lái)的金魚(yú)，和我們圖片上看到的金魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？（是蘿卜做的）

　　師：嗯，你們看的真仔細的確是蘿卜做的，這個(gè)可愛(ài)的蘿卜金魚(yú)特別的好賣(mài)，小兔商鋪里的蘿卜金魚(yú)都快賣(mài)完了。所以小兔想請你們幫他做蘿卜金魚(yú)，你們愿意嗎？（愿意）

　　4、（利用投影儀）師示范并講解制作蘿卜金魚(yú)的方法與過(guò)程。[4分鐘]

　　設計理念：這里是本節課的重點(diǎn)，在這里我運用了投影輔助教學(xué)法通過(guò)談話(huà)、觀(guān)察、示范、等策略。主要以教師引導幼兒觀(guān)察發(fā)現的形式，通過(guò)引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)中掌握蘿卜金魚(yú)的制作方法及步驟。

　　制作步驟：

　�。�1）取第一根蘿卜，注意觀(guān)察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線(xiàn)切開(kāi)就是金魚(yú)的身體。（身體圓圓的）

　�。�2）取第二根蘿卜切成金魚(yú)的尾巴。（尾巴要像扇子一樣散開(kāi)）

　�。�3）取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。（眼睛要盡量切得一樣的）

　�。�4）用牙簽將金魚(yú)的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

　　5、請幼兒嘗試制作蘿卜金魚(yú)。（設計意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力）[10分鐘]

　�。�1）提出制作要求。指導幼兒從蘿卜上取出適當部位，來(lái)做金魚(yú)的身體。尾巴、眼睛和鰭。

　�。�2）教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

　　6、教師對幼兒的初次嘗試給予點(diǎn)評，對不到位或制作不對的地方給予糾正。

　　請個(gè)別幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)自己的制作過(guò)程。[2分鐘]

　�。ㄔO計理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語(yǔ)言組織能力和表達能力。）

　　7、幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]

　　師一邊指導，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

　　8、點(diǎn)評幼兒作品（設計意圖：讓孩子學(xué)會(huì )欣賞別人的作品，從中學(xué)到知識，彌補自己的不足。）[2分鐘]

　�。�1）將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒相互欣賞，并說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)作品最好，為什么？

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。

　　三、結束部分

　　1、師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚(yú)送到他的商鋪吧。（投放到區角）

　　2、想一想：除了蘿卜金魚(yú)，我們還可以用蘿卜制作出什么？（出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型）[1分鐘]

　�。ㄔO計意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng )新）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、繼續在區角中投放蘿卜鞏固孩子對蘿卜金魚(yú)的制作技巧的掌握。

　　2、鼓勵幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。

　�。ㄑ由炖砟睿河變涸谟變簣@學(xué)到的知識需要在家庭中不斷地強化，通過(guò)幼兒園的周?chē)�環(huán)境和有設計的游戲活動(dòng)才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著(zhù)非常重要的作用。家園配合好，孩子才會(huì )有不斷的提升。）

　　課程反思：

　　1、通過(guò)本節課觀(guān)察幼兒對本節手工課是否感興趣，孩子能否獨立操作。

　　2、對比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步，還存在哪些不足。

　　3、通過(guò)作品分享能否提高孩子的語(yǔ)言能力及膽量。

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