漫畫(huà)閱讀幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的漫畫(huà)閱讀幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
有一天，我在閱讀區域投放了幾本《東方娃娃》兒童雜志，里面有幾篇幽默有趣的連環(huán)畫(huà)故事，孩子們特別喜歡，時(shí)時(shí)讓我講里面的故事。每次都聽(tīng)得津津有味，開(kāi)心時(shí)開(kāi)懷大笑。我就想，如果投放一些漫畫(huà)故事那孩子也許會(huì )喜歡的。所以我就選擇了一些畫(huà)面生動(dòng)有趣、內容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫(huà)，它可以激發(fā)幼兒閱讀和編故事的興趣。
活動(dòng)內容：
漫畫(huà)講述
活動(dòng)目的：
1、選擇自己喜歡的漫畫(huà)，學(xué)會(huì )以簡(jiǎn)單的標志記錄自己所理解的漫畫(huà)內容。
2、樂(lè )意把記錄的故事講給大家聽(tīng)，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
多幅漫畫(huà)、紙、話(huà)筒等
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一幅漫畫(huà)讓幼兒觀(guān)察，并請幼兒說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的意思。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)有趣、幽默的地方。
幼兒A：他總能想出和我們不一樣的想法。
幼兒B：我覺(jué)得漫畫(huà)中的小朋友很聰明，做的事情很有趣。
幼兒C：我們看了會(huì )忍不住的笑。
3、幼兒討論可以有哪些有趣、幽默的形容詞講述此幅漫畫(huà)。
4、教師簡(jiǎn)單評價(jià)幼兒的講述
�。ǚ此迹捍蟀嘤變阂呀�(jīng)有觀(guān)察畫(huà)面的經(jīng)驗，他們可以根據自己的生活經(jīng)驗很說(shuō)出漫畫(huà)內容，但漫畫(huà)的精彩之處在于簡(jiǎn)練的、幽默的語(yǔ)言，孩子在講述時(shí)缺乏這些生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，老師可以在活動(dòng)中引導幼兒使用。）
5、請幼兒說(shuō)說(shuō)可以用哪些標志記錄人、時(shí)間、事物和情節。
�。ǚ此迹河涗浫�、事物和時(shí)間的標志幼兒平時(shí)經(jīng)常用，所以他們會(huì )很快地畫(huà)出來(lái)，但對于情節，幼兒則畫(huà)得過(guò)于復雜，有點(diǎn)象繪畫(huà)，老師在這個(gè)環(huán)節要重點(diǎn)提醒幼兒注意情節的標志記錄符號。此時(shí)的幼兒非常踴躍地發(fā)表自己的見(jiàn)解，體現了他們是學(xué)習的主體，也說(shuō)明了記錄漫畫(huà)是他們感興趣的事。）
6、幼兒自由結合選擇一幅漫畫(huà)認真閱讀，互相交流。
�。ǚ此迹郝�(huà)內容是本班幼兒喜歡的閱讀材料，老師也為他們創(chuàng )造了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，給予幼兒充分自由，表達自己思想的機會(huì )，幼兒之間也可以互相學(xué)習）
7、講述后
幼兒學(xué)會(huì )以簡(jiǎn)單的標志記錄漫畫(huà)內容。
�。ǚ此迹涸诶蠋煹奶嵝严�，一大部分的幼兒能用簡(jiǎn)單的符號記錄漫畫(huà)的情節，但教師的介入要及時(shí)，可以根據能力的不同加以指導。）
8、幼兒互相交流自己的作品
�。ǚ此迹河變憾紶幭瓤趾蟮叵氚炎约旱淖髌氛宫F出來(lái)，想把自己的喜悅與大家共享，這不僅培養了幼兒積極的情感，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。此時(shí)的語(yǔ)言講述有了一定的有趣性。）
9、延伸活動(dòng)：將幼兒的作品展示在閱讀角，繼續讓幼兒互相交流。也可以帶回家與家長(cháng)一起分享。
反思：
漫畫(huà)閱讀與其它的圖書(shū)閱讀不同，它的前提是幼兒要有圖書(shū)閱讀的經(jīng)驗和較強的理解能力，所以在漫畫(huà)閱讀的前期我選擇了一些畫(huà)面生動(dòng)有趣、內容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫(huà)，在一段時(shí)間的嘗試后，幼兒逐漸喜歡上了它。在這節可中也能看出幼兒閱讀的積極性。在以后的漫畫(huà)閱讀中，可以結合一些情景表演，增加閱讀活動(dòng)的有趣性。也可提高幼兒閱讀的積極性。
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