家庭相冊小班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的家庭相冊小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標：

　　愿意與教師、同伴一起翻閱家庭相冊，看看、說(shuō)說(shuō)自己的家庭成員，增進(jìn)彼此的感情。

　　活動(dòng)準備：

　　1、家訪(fǎng)時(shí)，請孩子與家長(cháng)共同準備一些家庭成員的照片，制作成我的家庭相冊，帶到幼兒園。選擇照片時(shí)，盡量挑選孩子最為熟悉的家人照片，還要有一張孩子自己的照片，照片的數量以2～3張為宜。

　　2、在活動(dòng)室的圖書(shū)角里，投放孩子的家庭相冊。建議相冊的材質(zhì)盡量多樣（如毛巾書(shū)、紙板書(shū)、塑料板書(shū)等），并準備一些稱(chēng)呼標簽，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┠萌∠鄡�，引起興趣

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　寶寶認出自己的相冊了嗎？

　　這是誰(shuí)的相冊呀？

　　小結：你有相冊，我有相冊，我的家庭相冊真好看。

　�。ǘ�）介紹相冊，引導交流

　　1、介紹孩子自己的照片。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　照片里是誰(shuí)呀（說(shuō)出自己的名字）？

　　小結：這是的照片（逐一叫出孩子的名字），大家都有好聽(tīng)的名字。

　　2、介紹家人的照片。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　照片里還有誰(shuí)呢？說(shuō)說(shuō)照片中喜歡的家人。

　　寶寶和誰(shuí)在哪里呢？在做什么事呀？

　　小結：寶寶和家人相親相愛(ài)在一起。

　　3、介紹教師的相冊。

　　教師逐頁(yè)翻閱并介紹自己的家庭相冊，最后一頁(yè)為教師和孩子們的合影。

　　小結：老師愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)老師，相親相愛(ài)在一起。

　�。ㄈ�）活動(dòng)延伸

　　征求孩子的意愿后，將家庭相冊放在閱讀區里，供教師和同伴一起翻閱。

　　活動(dòng)建議：

　　第一，創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境時(shí)，以孩子舒適、輕松為先。在活動(dòng)室光線(xiàn)充足的一角鋪上墊子，放上軟墊，讓孩子自主翻閱自己的家庭相冊，教師適時(shí)參與交流，在輕松的對話(huà)中緩解焦慮，引導孩子開(kāi)口。

　　第二，相冊?xún)热莸奶峁�，以孩子熟悉、感興趣為先。為了能讓家庭相冊引發(fā)有效的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調動(dòng)孩子參與的積極性，在制作家庭相冊時(shí)，教師應事先和家長(cháng)溝通，選擇孩子愿意交流的、記憶深刻的、感興趣的照片，如過(guò)生日、去動(dòng)物園玩、家人在一起的合照等，引發(fā)關(guān)注和興趣。

　　第三，相冊材質(zhì)的選擇，以刺激孩子多種感官為先。制作相冊的材質(zhì)應能有效刺激孩子的感知覺(jué)（視覺(jué)、觸覺(jué)等），如利用毛巾、百潔布、塑料板、紙板等，孩子們在和各種材質(zhì)家庭相冊的接觸中，自然又充分地接受了各種感知覺(jué)的刺激。

　　第四，活動(dòng)的開(kāi)展形式，以松散、低結構為先。借助此素材開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應根據托班孩子的年齡特點(diǎn)，將相冊投放于區角中，當孩子自由翻閱時(shí)教師隨機介入，必要時(shí)組織34名孩子共同參與的插入式小集體活動(dòng)。

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