《紙橋》幼兒園大班教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《紙橋》幼兒園大班教案，歡迎大家分享。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作嘗試，發(fā)現同一個(gè)物體改變它的形狀，它的承受力也會(huì )得到相應的改變。

　　2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗能力。

　　3、激發(fā)幼兒對科技活動(dòng)的興趣及探索愿望，并能與同伴合作分享自己成功的體驗。

　　4、培養幼兒凡事動(dòng)手試一試的思維方式，在不斷的動(dòng)手嘗試中體驗實(shí)踐的意義。

　　5、讓幼兒了解創(chuàng )造發(fā)明并不神秘。

　　二、活動(dòng)資源準備：

　　1、廣告紙若干、易啦罐做成的“小國王”若干、椅子、積木若干。

　　2、電腦課件故事《紙橋》

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、利用課件引入課題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望與興趣。

　　師：小朋友你想去童話(huà)王國嗎？好，現在我們一起進(jìn)入童話(huà)王國，看看童話(huà)王國里發(fā)生了什么事情，請小朋友一邊看一邊動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

　　2、幼兒根據課件提出的問(wèn)題，利用操作材料自由地探索。

　�。�1）師：“小朋友你們想當建筑師幫助紙國王用一張紙造一座堅固的紙橋嗎？瞧，紙國王已經(jīng)為你們準備好了紙寶寶，你們能把這一張紙寶寶變形，讓它變成一坐可以讓國王站上去的紙橋嗎？

　�。�2）師：“小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋，國王就可以站橋上了，真棒！

　　3、在幼兒已經(jīng)了解把紙變形的基礎上，拓展幼兒的思維，讓幼兒了解，一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了。激發(fā)幼兒帶著(zhù)問(wèn)題繼續實(shí)驗，并向同伴說(shuō)說(shuō)自己成功的橋是怎樣做成的，可以做成怎樣的紙橋。

　�。�1）師：“小朋友，真棒做了這么多的紙橋，誰(shuí)能告訴老師和小朋友你的紙橋是怎樣做的？

　�。�2）師：“小朋友你能告訴老師你的新發(fā)現嗎？（紙改變了形狀后它承受的力也改變了）

　�。ǎ常�師：“小朋友，你們真棒幫國王造了一座堅固的紙橋，國王可高興了，可是他說(shuō)波浪型的紙橋不好走，走起來(lái)很難受，還想請聰明的小朋友幫幫他，讓波浪形的橋面可以平整一點(diǎn)，好走一點(diǎn)，你們誰(shuí)想到了好辦法？在橋面上在放些什么？（放多一張紙）

　�。�、游戲體驗，師幼合作利用紙橋的原理造一座“快樂(lè )橋”。

　�。�1）師：“瞧，現在國王可以舒舒服服地過(guò)橋，去看看美麗的世界了�！�

　�。�2）師：“現在老師請小朋友來(lái)做工程師用紙寶寶為我們造一座快樂(lè )大橋，你們可以去邀請客人老師一起來(lái)幫忙�！保ㄓ變涸鞓颍�

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