幼兒園小主人主題教案范文
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小主人主題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、主題名稱(chēng)
這個(gè)主題的原來(lái)的名字是《歡迎光臨》，在集體備課時(shí)，我們一致認為《歡迎光臨》這個(gè)名稱(chēng)有些成人化，帶有點(diǎn)商業(yè)氣息，而從孩子的經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)出發(fā)，我們覺(jué)得還是把名字改為《小主人小客人》更有童趣，有時(shí)在編教材時(shí)為了一些文字更新穎，而脫離了幼兒的實(shí)際，所以，主題名稱(chēng)改變是我們的第一個(gè)調整。
二、文本上的主題思路
當幼兒對本班環(huán)境熟悉后，想嘗試在更大空間內玩耍，嘗試參與相鄰班的活動(dòng)，這時(shí)他們常常會(huì )受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能玩！”“你不是我們班的，你是小X班的！”幼兒嘗試擴大交往的沖動(dòng)往往因此而暫時(shí)被迫收起。
當今的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，學(xué)會(huì )與人交往成為新時(shí)期人才重要素質(zhì)之一。在主題活動(dòng)《歡迎光臨》中，充分讓幼兒感受交往的快樂(lè )，學(xué)會(huì )接納他人，養成與他人親近、共處、合作的情感和態(tài)度，提高交往的能力和技巧。通過(guò)做小主人、小客人的親身實(shí)踐，幼兒可以跨班游戲，與鄰近班級的同伴共同活動(dòng)，逐步積累主動(dòng)與人交往的經(jīng)驗，獲得社會(huì )性發(fā)展。
三、主題實(shí)施時(shí)間
兩周
四、主題活動(dòng)目標（文本上沒(méi)有主題目標，只有主題思路）
通過(guò)做小主人、小客人的親身實(shí)踐，逐步積累主動(dòng)與人交往的經(jīng)驗，提高交往能力。
學(xué)會(huì )接納他人，養成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，感受交往的快樂(lè )。
會(huì )有禮貌的做客、待客，能用禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、不用客氣等詞匯與人交往。
能初步掌握簡(jiǎn)單的泥塑技能，并能按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。
能原地向前或向上跳，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調能力。
五、主題活動(dòng)安排
我們討論過(guò)后，發(fā)現有一周的活動(dòng)，都是有關(guān)到臨班游戲的活動(dòng)，我們覺(jué)得這些完全可以滲透在游戲時(shí)間進(jìn)行，而沒(méi)有用集體活動(dòng)來(lái)完成的必要，做小主人小客人也可延伸在平時(shí)進(jìn)行，家長(cháng)也要配合引導幼兒進(jìn)行做小主人小客人的禮儀等等。
調整后的活動(dòng)安排：
第一周：（以做小客人為發(fā)展主線(xiàn)）
熊貓的客人（語(yǔ)言）
做個(gè)小客人（音樂(lè )）（歌曲改編過(guò)）
小雞做客（數學(xué)）分組：小雞小鴨（歌曲）
誰(shuí)來(lái)做客（原來(lái)文本為到鴨哥哥家做客）（語(yǔ)言游戲）
我們去做客（社會(huì )實(shí)踐）
第二周：（以做小主人為發(fā)展主線(xiàn)）
小猴請客（語(yǔ)言）
客人來(lái)了（音樂(lè )）
找朋友（綜合）分組：咯咯雞的新房
我的新朋友（美術(shù)）（五一放假，第二周為四天）
熊貓的客人（語(yǔ)言）
我是小客人（社會(huì )）
我們去做客（社會(huì )）
小鴨小雞（音樂(lè )）
小雞做客（數學(xué)）
到鴨哥哥家做客（語(yǔ)言）
原有文本的主題發(fā)展線(xiàn)索：
感知積累
小猴請客（語(yǔ)言）
我是小主人（社會(huì )）
瑤族舞曲（音樂(lè )）
我們一樣多（數學(xué)）
找朋友（社會(huì )）
我們也喜歡……（社會(huì )）
我們一起玩（一）（社會(huì )）
我們自己做標記（綜合）
我們一起玩（二）（社會(huì )）
一起玩真快樂(lè )（三）（社會(huì )）
表現表達
六、家園共育
�。ㄔ诩覉@欄目或bbs上）向家長(cháng)介紹展開(kāi)主題的主要目標，取得家長(cháng)的積極配合。
請有關(guān)家長(cháng)配合做好請客的準備：與幼兒商量如何做熱情的小主人，同時(shí)準備好玩具、圖書(shū)及少量的糖果或點(diǎn)心。
�。ㄒ龑в變喝e人家做客時(shí)做一個(gè)禮貌的客人）請家長(cháng)引導幼兒在家中有客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，能態(tài)度大方的接待客人。
請家長(cháng)關(guān)注經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)后孩子的情況：如，是否參加了其他班的聯(lián)合游戲，是否認識了新朋友等。
七、環(huán)境創(chuàng )設
布置“熊貓做客”“小猴請客”的墻飾，讓幼兒復述格式及練習做小主人、小客人的禮貌用語(yǔ)，豐富幼兒做客人及做主人的經(jīng)驗。與幼兒共同布置游戲與區域活動(dòng)的標志牌和圖標。（這個(gè)主題是以社會(huì )領(lǐng)域為主，以幼兒去感受去體驗為主，環(huán)境的布置不象春天主題一樣，有很多操作的東西，剛進(jìn)入第一周，后面會(huì )逐漸豐富，展示幼兒去小朋友家做客的照片）
做好帶幼兒去小朋友家做客的準備：物色好一位小朋友當小主人（要求家住得較近，房舍教寬敞的）；提醒幼兒做客人的基本禮儀。
營(yíng)造兩班在一起游戲的愉快氛圍，同時(shí)多提供日常生活中兩班交流的機會(huì )。
八、游戲活動(dòng)
名稱(chēng)指導要點(diǎn)：
美工區提供紙、筆等材料，讓幼兒練習折紙送給客人。（見(jiàn)幼兒用書(shū)）
提供彩色橡皮泥、塑料刀、搟面杖等供做點(diǎn)心套餐用。
生活區提供小水壺、小杯子、幼兒練習倒水。
提供有紐扣的衣服（有扣子、拉鏈等）供幼兒練習穿脫衣服。
益智區提供《小雞做客》的操作材料，鞏固幼兒4以?xún)鹊臄蹬c物的對應（見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
提供有數字1—5的點(diǎn)卡各一張，實(shí)物卡7—10張，幼兒練習按點(diǎn)數取物的練習。
角色區提供猴、熊貓、象、兔等頭飾，學(xué)習扮演故事中的角色。
提供《小雞小鴨》音樂(lè )及頭飾，幼兒自由表演。
給娃娃家增添餐具，引導幼兒玩“請客”游戲。
語(yǔ)言區提供《小猴請客》、《熊貓的客人》的操作材料，幼兒在故事中學(xué)習做小主人、小客人的禮儀。
提供桌面娃娃，小貓、小狗、小雞、小鴨等頭飾，學(xué)習做客、請客的語(yǔ)言。
科學(xué)區提供小的釣魚(yú)竿，魚(yú)鉤上帶有吸鐵石，玩小貓釣魚(yú)的游戲。
自制玩具或幼兒從家里帶來(lái)的拼圖玩具，供幼兒玩。
建構區提供各種動(dòng)物玩具，學(xué)習用圍合、壘高的方法建構房屋。
增加的游戲：
1、創(chuàng )造性游戲（僅列舉與主題相關(guān)的游戲）
我是小客人（可以根據自己的意愿選擇去任意一個(gè)娃娃家做客，與主人互動(dòng)游戲）
汽車(chē)嘟嘟嘟（幼兒打車(chē)或坐公共汽車(chē)，增加去別人的家中做客的游戲情節）
小舞臺（增加《誰(shuí)來(lái)做客》的情境表演）
2、區域游戲（僅列舉與主題相關(guān)和對原有區域活動(dòng)的補充的內容）
美工區：裝飾家里的窗簾。
益智區：走迷宮為小動(dòng)物找家等，操作單封塑壓膜，供幼兒在上面反復連線(xiàn)操作。
語(yǔ)言區：提供室內小家具和動(dòng)物小手偶，供幼兒擺設家，并操作手偶，說(shuō)一說(shuō)、講一講做客的語(yǔ)言。
九、集體活動(dòng)
原來(lái)的文本：到鴨哥哥家做客（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標：
1、知道做一個(gè)有禮貌的小客人，能有禮貌的做客。
2、能正確的發(fā)出g、ch的音。
活動(dòng)準備：
小雞頭飾（與幼兒人數相等）、小鴨頭飾、菜、蟲(chóng)、米等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小鴨頭飾，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？（鴨哥哥）今天雞媽媽要帶你們到鴨哥哥家去做客。
你們今天要做誰(shuí)��？（小客人）
2、討論如何做一個(gè)有禮貌的小客人。
提問(wèn)：到客人家應該怎樣做呢？（輕輕敲門(mén)、有禮貌的說(shuō)話(huà)、不隨便拿別人家的東西等）
3、到鴨哥哥家做客。
向鴨哥哥問(wèn)好；
鴨哥哥請小雞們坐下時(shí)，小雞說(shuō)：“謝謝鴨哥哥�！�
鴨哥哥請小雞吃東西，小雞學(xué)說(shuō)：“鴨哥哥，謝謝你，我喜歡吃……”
小雞們邊吃東西邊說(shuō)“吃吃吃”。
鴨哥哥和小雞們一起在音樂(lè )聲中玩“捉迷藏”游戲。
4、結束：跟鴨哥哥再見(jiàn)。
二次備課后的文本：誰(shuí)來(lái)做客（語(yǔ)言游戲）
活動(dòng)目標：
1、喜歡語(yǔ)言游戲，嘗試說(shuō)謎、猜謎。
2、能大膽的進(jìn)行角色扮演，會(huì )有禮貌的做客。
活動(dòng)準備：
1、情境布置“青蛙的家（這個(gè)角色視班級情況而定）”。
2、小白兔、小花貓、大公雞和青蛙媽媽的胸飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設做客情境，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師扮演青蛙媽媽?zhuān)龑в變翰虏隆罢l(shuí)會(huì )來(lái)家里做客呢？”
師：我是青蛙媽媽?zhuān)野崃诵录艺娓吲d呀！今天，還有小動(dòng)物來(lái)我們家做客呢，猜一猜誰(shuí)會(huì )來(lái)做客呢？
2、通過(guò)觀(guān)看情境表演“誰(shuí)來(lái)做客”，初步熟悉謎語(yǔ)。
配班教師扮演小兔，敲門(mén)（咚咚咚）
青蛙：你是誰(shuí)？
小白兔：我是誰(shuí)，請你猜
“紅眼睛，三瓣嘴；長(cháng)耳朵，短尾巴；愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！�
教師幫助幼兒逐句理解謎面，猜謎語(yǔ)
提問(wèn)：還會(huì )有誰(shuí)來(lái)做客呢？（依次進(jìn)行情景表演）
3、教師引導幼兒學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)
教師：剛才有哪些小動(dòng)物到我們家來(lái)做客？（小白兔、小花貓、大公雞）
你最喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物的謎語(yǔ)呢？讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
4、選擇喜歡的角色進(jìn)行扮演：“去小青蛙家做客”
教師幫助幼兒佩戴小動(dòng)物胸飾進(jìn)行語(yǔ)言游戲。
引導小客人有禮貌地做客。
5、結束：歌曲《做個(gè)小客人》。
附：謎語(yǔ)
胡子兩邊翹，走路靜悄悄，看見(jiàn)小老鼠，啊嗚就吃掉。（小花貓）
頭戴紅帽子，身穿花花衣，早晨高聲唱，催你早早起。（大公雞）
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